CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DE BAJA CALIFORNIA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

ASIGNATURA: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

TEMA: MAPA CONCEPTUAL COMO SOPORTE PARA EXPLICAR LOS FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DE LA ENSEÑANZA
DE LAS CIENCIAS SOCIALES DESDE EL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA

CATEDRÁTICO: MTRO. LEOPOLDO ARREOLA GARCÍA

ALUMNA: JOHANNA DARLETH OLIVARES MUÑOZ

CUATRIMESTRE 2

ENSENADA BAJA CALIFORNIA A 5 DE NOVIEMBRE DEL 2021

 Enseñanza La enseñanza de las ciencias sociales
Analizar diferentes
contextualizada fuentes de
desde el enfoque constructivista
Características de información
Enseñanza El alumno debe ser
su enseñanza
socializada capaz de
Tiene como Desarrollar y aplicar
Se basa en un pensamiento
objeto de estudio
Enseñanza crítico y analítico
problematizada El estudio y análisis de la actuación
del hombre como ser social y su
relación con el medio natural, Desarrollar un
Enseñanza
C centrada en El constructivismo tanto en el presente como en el pensamiento
el alumno y su realidad pasado temporal y
espacial
Docente guía del Un enfoque que
proceso Permite entender que Que busca lograr un
el ser humano tiene la Aplicar habilidades
capacidad comunicativas y
de crear su propio sociales
aprendizaje a partir de Aprendizaje significativo
Por medio de
estímulos externos
Formando Estrategias de Simulaciones históricas
enseñanza
Trabajo por proyectos

Juego de roles

Ciudadanos conscientes que aporten Debates

asertivamente en su realidad social y
su propia realidad Mesas de dialogo

Aprendizaje basado
en problemas
Investigaciones

Producciones escritas
Referencias:

Quinquer, D. (2004) Estrategias metodológicas para enseñar y aprender ciencias sociales: interacción, cooperación y participación. Consultado el 1 de noviembre
del 2021 en:
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df

PAGÈS, J. (2009): “Enseñar y aprender ciencias sociales en el siglo XXI: reflexiones casi al final de una década”. Investigación en Educación, Pedagogía y Formación
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