REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MARACAY-EDO. ARAGUA
UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA
COLEGIO EDUCATIVO DE DESARROLLO INTEGRAL
ÁREA DE PROYECTO
2do. AÑO “A"

ELIANA ANDREINA CANDELAS PAREDES

“CON CONSTANCIA, DEDICACIÓN, HUMILDAD
Y AMOR TODO SE LOGRA”
HISTORIA DE VIDA

Autores: Contreras, Eduardo

Abed, Nour
Tutor: Lcda. Mariana Fuenmayor Delgado, Angie
Fischer, Hans
Ng, Diego

Maracay, junio 2021

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MARACAY-EDO. ARAGUA
UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA
COLEGIO EDUCATIVO DE DESARROLLO INTEGRAL
ÁREA DE PROYECTO
2do. AÑO “A"

ELIANA ANDREINA CANDELAS PAREDES

“CON CONSTANCIA, DEDICACIÓN, HUMILDAD
Y AMOR TODO SE LOGRA”
HISTORIA DE VIDA

Autores: Contreras, Eduardo

Abed, Nour
Tutor: Lcda. Mariana Fuenmayor Delgado, Angie
Fischer, Hans
Ng, Diego

Maracay, junio 2021

 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MARACAY- EDO. ARAGUA
U.E.P. C.E.D.I
2do. AÑO “A”

AUTORIZACIÓN Y COMPROMISO

Yo, Eliana Andreina Candelas Paredes, titular de la cédula de identidad Nº

14.851.356, autorizo a los estudiantes: Eduardo E, Contreras D; Nour E, Abed H; Angie
V, Delgado C; Hans S, Fischer G; Diego C, Ng N; para que realicen y publiquen mi historia
de vida.

_____________________________________
ELIANA ANDREINA CANDELAS PAREDES
C.I. V-14.851.356

ii
 CONSTANCIA DE SOLICITUD DE TUTORÍA

SOLICITUD DE TUTORÍA

Nos dirigimos a Usted, en la oportunidad de solicitarle muy respetuosamente la

tutoría de la investigación titulada: ELIANA ANDREINA CANDELAS PAREDES.
HISTORIA DE VIDA.
La misma se realizará desde octubre de 2020 hasta julio 2021, incluyendo
presentación y evaluación.
A los fines académicos, le agradecemos emitir su respuesta por escrito.
Sin más que decir, les saluda:
Atentamente:
Firma.

Eduardo Contreras
C.I.: G-06008862
Firma.

Nour Abed
C.I.: 32.751.887
Firma.

Angie Delgado
C.I.: 31.761.999
Firma.

Hans Fischer
C.I.: 32.787.984
Firma.

Diego Ng
C.I.: 32.368.535

iii
 CONSTANCIA DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR

ACEPTACIÓN DEL TUTOR

Por medio de la presente hago constar que después de leer con precisión y exactitud
el Anteproyecto cuyo título es: “ELIANA ANDREINA CANDELAS PAREDES,
HISTORIA DE VIDA” presentado por los estudiantes: Eduardo E, Contreras D; Nour E,
Abed H; Angie V, Delgado C; Hans S, Fischer G; Diego C, Ng N; no encuentro ningún
impedimento para asesorar en calidad de Tutor, el proceso de elaboración, entrega,
presentación y evaluación del mismo

En la ciudad de Maracay, a los 30 días del mes de noviembre de 2020.

Firma.
______________________________________
Fuenmayor Mariana
C.I.: 24.816.740

iv
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MARACAY-EDO. ARAGUA
UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA
COLEGIO EDUCATIVO DE DESARROLLO INTEGRAL
ÁREA DE PROYECTO
2do. AÑO “A”

CARTA DE APROBACIÓN DEL TRABAJO FINAL DE

INVESTIGACIÓN

APROBACIÓN DEL TUTOR

En mi carácter de Tutor del trabajo presentado por los estudiantes: Eduardo E,

Contreras D; Nour E, Abed H; Angie V, Delgado C; Hans S, Fischer G; Diego C, Ng N;
como requisito de la asignatura de Proyecto, considero que dicho trabajo reúne los
requisitos y méritos suficientes para ser sometidos a la presentación pública y evaluación
por parte del jurado examinador que se designe.

En la ciudad de Maracay, a los 21 días del mes de junio de 2021.

Firma.
______________________________________
Fuenmayor Mariana
C.I.: 24.816.740

v
 DEDICATORIA

El presente proyecto de investigación está dedicado:

A Dios, por darnos la oportunidad de vivir, estar sanos y por darnos la fe necesaria
para la culminación de esta gran etapa.
A nuestros padres, por todo su apoyo en cada etapa de nuestras vidas
A nuestros profesores, por su esfuerzo y por compartir sus conocimientos y su
amistad.
A nuestro Colegio CEDI, por darnos la oportunidad y las herramientas necesarias
para querer seguir mejorando cada día.
Al Sr William Ng, quien desde el cielo nos sirve de guía y durante su paso por
nuestras vidas siempre fue un gran apoyo.
A todos los que de una u otra manera creyeron en nosotros.

vi
 RECONOCIMIENTO

Los autores de esta investigación hacen especial reconocimiento:

A Dios
A nuestra Familia, por su apoyo incondicional, durante este recorrido.
A nuestra tutora Lic. Fuenmayor Mariana, por su acompañamiento y apoyo a pesar
de la distancia durante esta investigación en todo momento.
A la MSc. Candelas Eliana por darnos la oportunidad de realizar su Historia de Vida
siempre dispuesta a colaborar.
A todos los que de una u otra forma fueron apoyo, impulso y motivación para el logro
de esta meta.

vii
 ÍNDICE GENERAL
pp.
AUTORIZACIÓN Y COMPROMISO………………………………….… ii
CONSTANCIA DE SOLICITUD DE TUTORÍA…………………….….. iii
CONSTANCIA DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR ………………….….. iv
CARTA DE APROBACIÓN DEL TRABAJO FINAL DE
INVESTIGACIÓN……………………………………………………...….. v
DEDICATORIA……………………………………………………….…… vi
RECONOCIMIENTO………………………………………………..……. vii
INTRODUCCIÓN…………………………………………………….……. 01
CAPITULO I
Una Visión Global ……….………………………..…………….…..… 03
CAPITULO II
Historia de Vida………………………………………………….…….. 10
CAPITULO III
Triangulación ……………..……………………………….…………... 25
APORTES……………………………………………………….…………… 27
CONCLUSIONES ………………………………………….………………. 28
RECOMENDACIONES……………….…………………….…………….. 30
REFERENCIAS…………………………………….….…………………… 31
ANEXOS…………………………………………………………………….. 34
A. ELIANA ANDREINA CANDELAS PAREDES AL MES DE VIDA Y
SU HERMANO MAYOR…………………………………………………… 35

B. ELIANA ANDREINA CANDELAS PAREDES A LOS 6 AÑOS DE

EDAD, SU HERMANO MENOR Y PRIMA MATERNA………………… 35

C. ELIANA ANDREINA CANDELAS PAREDES A LOS 12 AÑOS DE

EDAD, CON SUS PADRES Y HERMANOS…………………………….. 36

viii
D. ELIANA ANDREINA CANDELAS PAREDES A LOS 33 AÑOS DE
EDAD, CON SU MADRE Y HERMANOS………………………………… 36

E. ELIANA ANDREINA CANDELAS PAREDES CON SU ESPOSO

ANGEL DELGADO EL DÍA DE SU BODA……………………………… 37

F. ELIANA ANDREINA CANDELAS PAREDES CON SU FAMILIA… 37

G. ELIANA ANDREINA CANDELAS PAREDES CON SUS VECINOS
Y AMIGOS DEL COLEGIO……………………………………………….. 38

H. ELIANA ANDREINA CANDELAS PAREDES JUEGOS

DEPORTIVOS NACIONALES JUVENILES BARINAS 1995…………... 38

I. ELIANA ANDREINA CANDELAS PAREDES EN COMPETENCIAS

NACIONALES E INTERNACIONALES………………………………… 39

J. ELIANA ANDREINA CANDELAS PAREDES CON SU PADRE

ANGEL CANDELAS Y COMPAÑEROS DE EQUIPO]………………… 39

K. ELIANA ANDREINA CANDELAS PAREDES LOGROS

ACADÉMICOS ACOMPAÑADA DE SU PADRE E HIJAS……………. 40

L. ELIANA ANDREINA CANDELAS PAREDES EJERCIENDO SU

ROL DOCENTE…………………………………………………………….. 40

M. ELIANA ANDREINA CANDELAS PAREDES JUNTO AL GRUPO

DE INVESTIGACIÓN CEDI………………………………………………. 41

GLOSARIO……………………………..…………………………………… 42

ix
 INTRODUCCIÓN

Hablar sobre la investigación es saber y conocer más sobre el objeto de estudio,

tiene como principales objetivos, la generación de conocimiento, y su aplicación para
la solución de problemas o interrogantes de carácter científico, para así saber y
comparar dos objetos entre sí, tanto científicos como culturales. En el caso de Historia
de Vida, siendo una investigación de una persona, cabe destacar que como
consecuencias se obtienen reflexiones y aprendizajes de una fuente sabia y viviente de
experiencias, que en un futuro nos pueden servir a todos para nuestro desarrollo
personal. Dentro de sus grandes aportes se puede citar el conocimiento de la historia,
el mejoramiento de la calidad de vida, y en muchos casos descubrimientos y
tecnologías.
Por su parte, la investigación cualitativa, es aquella donde se estudia la calidad
de las actividades, relaciones, asuntos, medios, materiales o instrumentos en una
determinada situación o problema, posee un enfoque multimetódico en el que se
incluye un acercamiento interpretativo y naturalista al sujeto de estudio y se caracteriza
por enfocarse en los individuos, las sociedades y las culturas. La suposición de este
método de investigación se enfoca en que el conocimiento es más subjetivo que
objetivo.
Así mismo, la historia de vida es un nuevo enfoque de investigación social, donde
se involucra la totalidad de la vida de un sujeto, es decir, todo lo concerniente a las
experiencias de vida, en un tiempo pasado con toda la significación y matices de los
hechos que han trascendido en el sujeto.
En este orden de ideas, el protagonista refleja su experiencia subjetiva, el mundo
interno del sujeto lo que queda revelado en una historia de vida, propósito que se
alcanza mediante la relación interpersonal sujeto e investigador. Por ello, las historias
de vida describen la cotidianidad del ser humano, accede a comprender el todo en el
cual intervienen múltiples elementos como: biológico, psicológico, social, cultural,
económico, educacional, profesional entre otros, del individuo. Son relatos que parten
de la realidad y, como método, busca estudiar la experiencia humana, pues el relato de
las personas evidencia o deja ver una realidad, constituida por un cúmulo de
experiencias desde la infancia hasta el momento de la narración de la historia.
El sujeto es lo que ha de conocer, es el único ser que existe en la realidad concreta
y es en su Historia de Vida donde se le puede captar todo su dinamismo. Él lleva en sí
toda la realidad social vivida.
Esta investigación es importante ya que dará a conocer aspectos de la vida del
personaje elegido desde la infancia hasta el presente, que otro modo ignoraríamos y no
tuviésemos la oportunidad de resaltar y reconocer a no ser por esta investigación.
Igualmente, permite dejar una herencia más preciada que puede llegar al mundo, y
principalmente a la familia del personaje. Es preservar una vida en su totalidad,
estableciendo un puente entre él y sus futuras generaciones, sus nietos, bisnietos,
inculcando en ellos un sentido de orgullo y pertenencia. Con las entrevistas realizadas
se intenta relatar y resaltar la vida de un personaje inspirador e indagar con cierto grado
de profundidad en la perspectiva en lo que respecta a su vida, sus recuerdos, sus logros
y frustraciones, además conocer sus valoraciones de los acontecimientos de su vida y
así obtener la mejor información.
Por esto conocer la vida de Eliana Andreina Candelas Paredes, una persona que
ha forjado su vida a través de la lucha y perseverancia es de gran importancia, ya que
representa un apoyo invaluable que brinda un aporte positivo en el desarrollo integral
del individuo. Resaltando sus capacidades como docente y ejemplo social, para la
generación de relevo, además de la contribución que este personaje da para el
surgimiento de nuestro país.

2
 CAPÍTULO I

UNA VISIÓN GLOBAL

Consideraciones Generales

Historia de vida es un resumen de los aspectos más significativos en la vida de

una persona, tomando en cuenta un orden establecido, según Macías (2000) expresa
que la Historia de vida es “… el relato que un individuo hace de su vida o de aspectos
específicos de ella, de su relación con su realidad social, de los modos como el
interpreta los contextos y define las situaciones en las que él ha participado (p.2). Para
la redacción de estos aspectos, se emplea “La Entrevista” que es definida por Arias
(2012) como “una técnica basada en un diálogo o conversación “cara a cara”, entre el
entrevistador y el entrevistado” (p.73), como mecanismo de investigación, donde se
escucha, aprecia y valora en forma objetiva el desarrollo de la vida de un personaje que
previamente se ha elegido.
Cuando se nos informó sobre la ejecución de un Método Biográfico o Historia
de Vida nos pareció interesante buscar los orígenes de esta dentro de la Investigación
Social-Educativa; encontrando que la misma es denominada de varias formas:
Biografía, Historia Oral, Relato de Vida, Testimonio de Vida, Enfoque Biográfico,
entre otros. Historia de Vida, no es más que un método Cualitativo dentro de la
investigación, perteneciente a las Ciencias Sociales.
El método cualitativo tiene como principal objetivo según Blasco y Pérez (2007),
señalan que:
la investigación cualitativa estudia la realidad en su contexto natural
y cómo sucede, sacando e interpretando fenómenos de acuerdo con las
personas implicadas. Utiliza variedad de instrumentos para recoger
información como las entrevistas, imágenes, observaciones, historias de

3
 vida, en los que se describen las rutinas y las situaciones problemáticas, así
como los significados en la vida de los participantes (p. 25).

Antecedentes

Desde la época de Heródoto, Plutarco y Marco Polo; además de las culturas

árabes y chinas, se han dado a conocer en la historia los relatos y entrevistas realizadas
por ellos, encontrándonos con diferentes autobiografías y/o relatos de vida como:
Díaz, M (2012). Realizo un trabajo titulado: Dr. Francisco Valsechi: una
historia de vida. En Argentina, con el objetivo de redactar una historia de vida del
economista argentino Francisco Emilio Valsecchi (1907-1992) siendo de importancia
ya que estuvo dedicada a reconstruir las experiencias de vida del mismo actor,
procesos, contextos, comportamientos, percepciones y evaluaciones históricamente
situados, permitiendo captar el proceso de conformación de su identidad intelectual que
fue protagonista de un determinado tiempo histórico.
González, V. (2013). Realizó un trabajo titulado: “La Interpretación de la Vida
de un Venezolano Popular y la Investigación en Orientación: Historia-de-Vida de
Evelia Contreras.”. En Venezuela, con el objetivo de contribuir con la comprensión
orgánica de la realidad popular venezolana. Aporta el conocimiento del significado de
la familia y la ausencia de la madre y de cómo se forma la familia fraterna. Finalmente,
se concluyó que la familia popular es un continuo hacerse, siempre en proceso y no en
esteticidad, pero siempre conforme a una lógica propia de su mundo de vida. Los
significados de la cultura que circulan en la historia, nutren y orientan a Evelia con su
realidad particular de mujer popular venezolana.

Importancia de la Investigación

Aquí se expondrá la relevancia que tiene el empleo de la Investigación

Cualitativa a través del método Biográfico como lo es la Historia de Vida. Rueda
(2007), define la Investigación Cualitativa “como un proceso en donde intervienen

4
varias visiones que tienen como objetivo dividir los fenómenos y determinar las
relaciones que existen entre sus componentes” (p.12). Dando origen a la creación del
conocimiento y la comprensión del proceso evolutivo en el tiempo, es utilizada para
explorar la realidad de fenómenos sociales.
Para Ocaña (2011), las Historias de Vida, “nos van a permitir conocer, investigar
y analizar diferentes categorías de las experiencias de vida de las personas” (p.16),
estas muestran un enfoque direccionado a la comprensión y la interpretación de la
realidad que se expresa en fenómenos, conflictos, problemas e interrogantes en los
diferentes ámbitos de la vida del ser humano. Su principal finalidad es que nos permiten
revivir, y analizar el comportamiento del coautor en determinados momentos, el efecto
social que esto ha tenido y como el esfuerzo y la perseverancia puede forjar un futuro
lleno de éxitos en los jóvenes, frente a cualquier dificultad.

Un Ejemplo a Seguir

Al momento de la selección en cuanto al personaje a elegir, no teníamos en mente

a una persona en especial ni en concreto las pautas que actualmente se establecen para
seleccionar al co-autor del proyecto, por lo que la Profesora de Proyecto propuso que
cada estudiante del equipo realizara propuestas de personalidades que según el criterio
de cada uno deberían ser un ejemplo a seguir.
Cada integrante del grupo realizó su propuesta sobre un personaje digno,
ejemplar y con grandes cualidades. Es entonces que luego de ser evaluado y llevado a
elección con el apoyo de la profesora Alba Álvarez, se eligió a la profesora Eliana
Andreina Candelas Paredes, teniendo en cuenta todas las virtudes y la importancia de
la labor educativa que posee el personaje. Y motivado a sus experiencias y
conocimientos esta Historia de Vida, puede servir de ejemplo para los autores y para
todos aquellos que deseen emprender el camino de la educación de niños y jóvenes,
enalteciendo esta hermosa labor que deja valores, aprendizajes y experiencias
gratificantes.

5
 Limitaciones

Durante la ejecución y desarrollo de la investigación se presentaron dificultades

que impidieron el cumplimiento de los objetivos. Estas fueron: Inestabilidad del
sistema eléctrico, bajones y fluctuaciones en el voltaje, confinamiento por mandato
presidencial de cuarentena a causa del COVID-19 siendo un virus de pandemia
mundial, por lo que la mayoría de las entrevistas fueron realizadas por video llamadas
o por zoom, debido al distanciamiento social.

Metodología

Para esta investigación se ha empleado la perspectiva metodológica cualitativa,

la cual tiene como finalidad la construcción del conocimiento de la realidad social que
viven los individuos, esto quiere decir, como visualizan su mundo y sus experiencias y
vivencias, dándole relevancia a través de las percepciones que tienen los
investigadores. La perspectiva cualitativa de la investigación intenta acercarse a la
realidad social a partir de la utilización de datos no cuantitativos. Esta visión sigue una
estrategia de investigación principalmente inductiva, por lo que el producto de estudio
es descriptivo.
Según Blasco y Pérez (2007), señalan que la investigación cualitativa “estudia la
realidad en su contexto natural y cómo sucede, sacando e interpretando fenómenos de
acuerdo con las personas implicadas” (p.25).
En cuanto al método de investigación empleado se utilizó el biográfico o Historia
de Vida, es un método de investigación que consiste en recolectar datos cualitativos
por medio de la narración oral, la utilización sistemática de documentos que reflejan la
vida de una persona, momentos especiales o aspectos que se pretenden destacar, Monje
(2011) señala que:
La historia de vida es el texto final que recibe el lector, en otras
palabras, es el resultado de un proceso que lleva a cabo el investigador. Sin
embargo, la persona entrevistada tiene autoridad para influir en la
información que va a ser publicada. La edición correcta de este método

6
 requiere un orden: ordenar la información recolectada cronológicamente,
reducir reiteraciones, ajustar el estilo oral a la persona entrevistada y, por
último, introducir notas que contextualicen otras partes del texto (p.115).

Las características del tipo de investigación de Historia de Vida son (Hurtado y

Toro, 2002, p. 115):
✓ Rechaza los paradigmas hegemónicos, aceptando variedad de teorías y
pensamientos.
✓ Reivindica lo cotidiano como respuesta a la historia del protagonista, que han
emitido el verdadero relato.
✓ Aplicada a gran diversidad de temas como: lo vivido, los valores, conflicto de
roles, modo de vida, etc.
✓ Se establece la relación entre el investigador y el investigado.
✓ La verdad reside en el sujeto investigado, independientemente de que se trate
de un relato único.
✓ La historia de vida se presenta en un informe y/o documento.
Historia de vida como método cualitativo es muy flexible y dinámico por lo que,
se sugiere la ejecución de los siguientes pasos:
a) Selección del sujeto investigado.
b) Realización de las entrevistas.
c) Transcripción y análisis de las entrevistas.
d) Dificultades.
e) Presentación y exposición del proyecto.
De igual manera son necesarios para este tipo de proyecto los recursos empleados
durante la investigación. Estos fueron:
Recursos Empleados
a. Recursos Humanos:
✓ Compañeros de clases.
✓ Intermediarios o facilitadores (docente).
✓ Representantes.
✓ Coautor (entrevistado).

7
 ✓ Dos (2) personas que conozcan de cerca al personaje.
✓ Investigadores (Autores).
b. Recursos Materiales:
✓ Cuadernos de apuntes.
✓ Libretas de anotaciones.
✓ Guías de preguntas y textos enviados por la Cátedra de Proyecto.
✓ Fuentes: impresas y electrónicas.
✓ Teléfonos móviles.
✓ Scanner.
✓ Computadora con procesador de textos (Word) y diapositivas (PowerPoint).
✓ Impresoras.
✓ Objetos personales del Coautor: fotografías, artículos de prensa, trofeos,
constancias, materiales e intereses del co-autor.
✓ Pendrive.
✓ Lápices y borradores.
✓ Disco Compacto (CD)
✓ Cámara fotográfica.

Proceso de Investigación

Dentro de los pasos que se ejecutaron para la realización de este proyecto, están:
Primero: El docente de la materia de Proyecto de Investigación trabajó con
nosotros la Investigación Cualitativa.
Segundo: Después se nos informó los diferentes métodos evaluativos:
Investigación- Acción, Investigaciones Sociales, etc. Luego se procedió con los
Métodos Hermenéutico, Fenomenológico, Etnográfico y, por último, el Método
Biográfico o Historia de vida.
Tercero: Posteriormente se escogió el Método de Historia de vida como técnica
a desarrollar en Segundo Año. Se establecieron las pautas para realizarlo y así daríamos
inicio a nuestro trabajo.

8
 Cuarto: Esclarecimos los criterios que deberíamos tomar en cuenta para escoger
a la persona a entrevistar y así empezó la búsqueda de nuestro personaje; observando
a las personas que teníamos a nuestro alrededor, dentro del núcleo familiar, escuela,
comunidad, etc. Fue entonces cuando decidimos hacer la Historia de Vida de la
Profesora Eliana Andreina Candelas Paredes, ya que teníamos fácil acceso a ella y nos
pareció que era un gran ejemplo a seguir.
Quinto: Por medio de Angie Delgado quien es una de las integrantes del equipo,
se le informó personalmente acerca de lo que trataba el proyecto y accedió de forma
inmediata. Se le pidió su permiso para grabarla y comenzó en concreto la entrevista.
Al mismo tiempo, todos debíamos tener las dos primeras grabaciones transcritas acerca
de las entrevistas realizadas para ser entregadas al docente como anteproyecto.
Sexto: Después de cada grabación, realizábamos la transcripción de cada
encuentro. Durante la ejecución de este anteproyecto se lograron realizar cinco (5)
entrevistas y estas se efectuaron previa planificación sin problema alguno.
Séptimo: Tiempo después, el docente hablaba con el grupo y hacia las
observaciones sobre el anteproyecto realizado.
Octavo: Realizamos dos (2) entrevistas más a dos (2) personas que conocían al
personaje entrevistado para que nos proporcionaran una opinión acerca de nuestra
coautora, una de estas fue Sofia Peláez (S.P) y la otra fue la Licenciada Carolina
Fernández (C.F).
Noveno: Finalizadas las entrevistas, el docente nos dio las pautas para la
ejecución y entrega final del proyecto.
Décimo: El docente realizó una revisión al borrador que teníamos sobre el
proyecto e hizo las observaciones pertinentes en cada caso.
Decimoprimero: Procedimos a la elaboración final del Proyecto siguiendo las
pautas dadas por el docente, seleccionamos un nombre para el proyecto y continuamos
el proceso.
Decimosegundo. Con todas las dudas aclaradas, procedimos a la culminación de
nuestro proyecto, seleccionamos un nombre para el proyecto y se prosiguió a culminar
el mismo.

9
 CAPÍTULO II

Eliana Andreina Candelas Paredes

Historia de vida

“Amor por la docencia”

G: ¿Cuáles son sus nombres y apellidos?

E.C: Eliana Andreina Candelas Paredes.
G: ¿Dónde y cuándo nació Usted?
E.C: En Caracas el 02 de abril de 1980.
G:¿Cómo se llaman sus padres?
E.C: Ángel Antonio Candelas Sánchez y Flor María Paredes de Candelas.
G:¿Tiene hermanos? ¿Cómo se llaman?
E.C: Si tengo dos hermanos, el mayor se llama Ángel Antonio Candelas Paredes (Ver
anexo A) y el menor se llama Juan Diego Candelas Paredes (Ver anexo B).
G: Actualmente…. ¿Cómo está formado su núcleo familiar? Pudiera mencionar
a cada uno
E.C: Si, mi núcleo familiar está compuesto por mi esposo Ángel Delgado y mis hijas
Angie Delgado y Valeria Delgado (Ver anexo F).
G:¿Cómo fue su infancia? Cuéntenos acerca de ella.
E.C: Eeee, fue una infancia normal, feliz, estee yo hacía mucho deporte practiqué
bicicross desde mi niñez hasta la adolescencia y bueno de verdad que fue entre estudios
y deporte muy dinámica muy divertida, jugué chapita, jugué trompo, yoyo, todo lo que
se jugaba en aquel momento, estee me gustaba jugar futbol, béisbol, practiqué karate,
atletismo, y bueno full deporte (Ver anexo H).

10
G: Y… sobre su adolescencia, ¿Qué nos puede decir?
E.C: Mi adolescencia hasta aproximadamente los 15 años, estuve compitiendo
bicicross (Ver anexo I) como lo dije anteriormente, ehh bueno tuve la oportunidad de
viajar por bastantes países porque competí en, en competencias mundiales, verdad,
internacionales, estee me tuve que retirar a la edad de los 16 años, porque tuve un
accidente en competencia, en donde me dañe la rótula de la rodilla derecha y bueno por
eso no pude seguir compitiendo, sin embargo, hice varias prácticas en el ámbito del
motocross esteee lo que pasa es que bueno por lo rudo de la práctica del ejercicio pues
no lo termine de ejercer, estee luego bueno me enfoque simplemente en mis estudios
de colegio y universitarios y bueno hasta que me vine para acá para Maracay.
G: ¿Por qué decidió ser docente ?
E.C: Bueno, principalmente porque siempre desde niña me gusto, yo soy también
administradora, yo estudie administración industrial, esteee trabaje muchos años en
banco, pero eeeraa como que ese sueño de ser y de estudiar la docencia, estudie en el
pedagógico de aquí de Maracay, Educación Preescolar y saque Maestría en Gerencia
Educacional (Ver anexo K), que es lo que me permite dar clase tanto a nivel básico, en
bachillerato y universitario, y estee bueno tengo varios diplomados en educación
virtual.
G: ¿Qué piensa sobre su profesión?
E.C: Bueno es una carrera muy bonita, a pesar de que en este país es poco valorada, es
una carrera que deja muchas satisfacciones, no es fácil el trabajo por la responsabilidad
que tengo, pero de verdad que ser docente es lo mejor que he podido hacer en mi vida
(Ver anexo L)
G: ¿Cómo relaciona su trabajo con su vida familiar?
E.C: Bueno eso es algo que no se puede separar, primero porque bueno mis hijas
estudian verdad y yo las apoyo académicamente, a parte que es un trabajo que nunca
termina, ósea a cualquier hora del día puedes necesitar ayuda como representante y por
supuesto yo como docente tengo que estar allí, entonces bueno es algo que está
conectado uno con otro, no puedo separarlos a ambos, la vida familiar con la vida
profesional.

11
G: ¿Cuál ha sido el momento más importante y feliz en su vida?
E.C: En mi momento más feliz e importante de mi vida fue cuando tuve a mis hijas,
porque bueno es como que eeel sueño de toda mujer ser madre, el mío era
específicamente ese y bueno a raíz de cosas que sucedieron en mi vida pues ese fue
un momento muy importante.
G: ¿Cuál ha sido el momento más triste en su vida? y ¿Por qué?
E.C: Bueno ehhh, precisamente el momento más triste llevo al más feliz, ¿Por qué?
Porque el momento más triste fue cuando mi mayor, mi hija mayor falleció ella murió
muy pequeñita, recién nacida y bueno fue un momento que marco totalmente mi vida,
y bueno eso hizo que que yo continuara con ese sueño de ser mamá pues.
G: ¿Siempre ha vivido en Maracay?
E.C: No, yo llegue a Maracay en el año 99, verdad, este, yo soy de los Teques, nacida
en Caracas me crie en los Teques hasta los 19 años que bueno decidí como quien dice
tomar rumbo de mi vida independizarme y me vine a vivir para Maracay.
G:¿Qué opinión tiene acerca de la Historia de Venezuela?
E.C: Bueno la historia de Venezuela es muy interesante verdad, pero bueno
lamentablemente en la actualidad la han malversado y la han utilizado a conveniencia,
sin embargo, bueno nuestro país tiene una historia que llena que deja mucho
aprendizaje y que muestra lo que realmente nosotros somos.
G: Para Usted, ¿Cuál es el personaje venezolano que más admira? ¿Por qué?
E.C: Simón Díaz, porque es una persona que salió como queeee de abajo verdad, lucho,
persevero, logro e posicionarse estee, en al ámbito musical y cultural de nuestro país y
dejo un legado importante.
G:¿Qué piensa sobre la Historia Contemporánea de Venezuela?
E.C: Bueno, la historia contemporánea de Venezuela, eeee nos llevaaa a conocer la
importancia de lo que es el arte, eee de lo que es el centrarnos en la real cultura que
nosotros tenemos como venezolanos, que es algo conocido para el mundo, nosotros los
venezolanos somos reconocidos a nivel mundial, por múltiples desenvolvimientos, por
múltiples características que nos dan a conocer como patriotas venezolanos.

12
G:¿Qué opinión tiene acerca de narrar su Historia de Vida?
E.C: Me llama mucho la atención, bueno eee nunca había tenido la oportunidad de
hacer este tipo de trabajos, pero bueno es muy importante queee tanto por mi trabajo
por la labor que ejerzo como docente, eee ser conocida por muchas personas es algo de
verdad que me llama mucho la atención.
Nota: Esta entrevista fue realizada en la Urbanización Montaña Fresca, en
Maracay, Estado Aragua el día viernes 06 de noviembre del 2020 a las 3:00 p.m.

“Infancia divertida y con responsabilidades deportivas”

La infancia de Eliana Candelas, fue muy divertida y con muchas satisfacciones,

sus padres siempre fueron un apoyo en el área deportiva, con quien más compartía era
con su papá “Ángel Candelas”, ya que él desde sus inicios en el bicicross fue su
entrenador personal (Ver anexo J).
Su niñez se desarrolló entre sus juegos con los vecinos de la urbanización, los
entrenamientos, las competencias y sus estudios que eran lo primordial ya que su papá
era muy estricto con el tema. Ocupaba sus días en entrenamiento y actividades
escolares, cuando tenía tiempos libres se divertía con sus amigos y hermanos.
Pero lo que más la apasionaba era su deporte, y para eso entrenaba muy duro, y
no solo eso sino además practico otras disciplinas que ayudaban en el desempeño del
mismo, practicaba atletismo, karate, aerobics y en el colegio pertenecía al equipo de
voleibol, siempre estaba en algún deporte o divirtiéndose con sus amigos.
Compartía con todos sus vecinos, jugaba futbol, béisbol, les enseñaba los trucos
que sabía en la bicicleta, patinaban y jugaban pise y policías y ladrones. A pesar de que
era una niña nunca se limitó en jugar con todos y sus amigas también lo hacían. No
tenía preferencia por un juego especifico porque se adaptaba a lo que todos querían
hacer, nunca fue impositiva y eso hizo que se divirtiera aún más, podía jugar con las
muñecas como podía participar en un juego de futbol, sin ningún inconveniente.
El coautor expone, que vivió muchos momentos felices, pero su momento más
feliz fue ganar el Campeonato Nacional de Bicicross siendo una novata, para el cual.

13
entreno muchísimo y era la puerta para las competencias internacionales
La relación con sus padres siempre fue buena, pero compartía más con su papá
por el tema deportivo y estudios, aunque su papá trabajaba como viajero de una
empresa de ropa cuando él estaba en casa, era dedicado exclusivamente a sus hijos ya
que sus hermanos también competían en el bicicross, su mamá era más de estar en el
hogar y a veces pasaba poco tiempo con ella.
Sus padres no eran consentidores, enseñaban a su hija a ganarse todo lo tenía y
darle valor, según sus esfuerzos en sus estudios, conducta y deportes podía o no lograr
alguna recompensa de echo desde pequeña ayudo en el negocio de sus padres que eran
tiendas de ropa en el Estado Vargas (Ver anexo C).
En cuanto a la relación con sus hermanos, tuvo una relación armónica, aunque
con su hermano menor “Juan Diego Candelas Paredes”, que se diferencia por 5 años
tuvo una relación más cercana y protectora, ya que el al estar muy pequeño tuvo un
accidente en casa que la hizo querer cuidarlo más y estar al pendiente. Ellos también
competían bicicross y compartían mucho tiempo juntos en los entrenamientos.
El bicicross, hizo que Eliana fuese una niña responsable y luchadora, ya que cada
día se esforzaba por ser mejor en su disciplina deportiva, entrenaba constantemente y
buscaba superarse siempre, dedico parte de su niñez a ese deporte y lograr el éxito en
cada competencia.
Además del bicicross, los estudios eran la base principal de todas sus actividades,
sus rutinas diarias se dividían en sus clases en la mañana, llegar a casa almorzar darse
un baño hacer sus actividades del colegio, y en las tardes ir a entrenar, los fines de
semana de dividían entre competencia y juegos con sus vecinos, sus calificaciones eran
excelentes por lo que en vacaciones iban a visitar a sus familiares o se iba a acompañar
a su papá en los viajes de trabajo que eran por toda Venezuela, lo que le dio la
oportunidad de recorrer el país.
Nunca tuvo miedo a luchar y perseverar por sus metas, pero había algo que le
daba mucho miedo y le tenía fobia, eso eran los insectos voladores de todo tipo y las
cucarachas. Tanto así que un día su hermano mayor le hizo una broma diciéndole que

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tenía una cucaracha en la espalda y casi tira una mesa de vidrio con adornos por correr
espantada.
Nota: Entrevista realizada a través de “Zoom”, el martes 24 de noviembre del
2020 a las 4 pm.

“Adolescencia con alegrías, amistades y responsabilidades”

La adolescencia de Eliana Candelas, estuvo llena de muchas satisfacciones y

experiencias, a los 16 años, vivió su primer amor, el cual estuvo lleno de muchas
ilusiones y restricciones ya que su papá era algo celoso, sin embargo, permitió que esta
relación existiera, esta relación dejo muchas experiencias dulces y otras no tanto ya que
duro 9 años entre los cuales, 3 fueron de noviazgo y a los 19 años se convirtió en
matrimonio, siendo este el recuerdo más memorable de esta relación.
Su padre siempre fue la persona más memorable de su adolescencia, él fue un
gran apoyo, ya que era su entrenador, compañero de viaje y colaborador en sus
estudios, solo se separaban cuando su padre viajaba por su trabajo, pero normalmente
estaban juntos ya que no perdían ninguna competencia de bicicross dentro y fuera del
país.
El coautor expone, que vivió muchas experiencias con su familia en especial con
sus hermanos ya que todos competían, a los 13 años de edad ella y su hermano mayor
tuvieron la experiencia de ir al Campeonato Mundial de Bicicross en Melgar Colombia,
el menor quedo muy triste porque no clasifico en la competencia y se quedó en casa,
los mayores viajaron con su papá quien era su entrenador oficial, al llegar allí se
encontraron con una experiencia inigualable, ya que era una competencia muy
importante, su hermano mayor tenía un grupo difícil pero por todos los entrenamientos
logro posicionarse entre los primeros 16 clasificados ,lo que no imaginaban era que un
día antes de la semifinal, recibieron la llamada de que él había quedado en la Academia
Militar y debía regresar a Venezuela, siendo esto una decisión difícil ya que era ir a la
escuela militar y dejar la competencia o seguir en el campeonato mundial y buscar otra
carrera, lo que hizo que entre los hermanos tomaran una decisión importante, y se llegó

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a la conclusión que sus estudios debían prevalecer, y con toda la tristeza por su esfuerzo
tuvo que devolverse a Venezuela solo, quedándose ella y su padre en Colombia.
En su adolescencia, siempre mantuvo una excelente relación con sus compañeros
de clase con quienes compartió muchísimo (Ver anexo G) ya que eran un grupo muy
unido y actualmente mantienen contacto, pero en especial por sus amigas Carolina,
Yoldry y Jhoanna, quienes eran sus amigas inseparables, y quienes en la actualidad
todavía permanecen en contacto, lamentablemente Jhoanna falleció joven a causa del
cáncer que desde la adolescencia padecía, con quien más contacto tiene es con
Carolina, y aunque la distancia las separa mantienen contacto frecuente gracias a las
redes sociales.
Su juventud, fue muy divertida pero sana, no hubo ningún tipo de contacto con
alcohol, tabaco o drogas, ya que su adolescencia estaba basada en los deportes y sus
amistades eran jóvenes de buenas familias y en su entorno no se veían problemas con
ningún tipo de vicio.
Durante esta etapa, la relación con sus padres fue muy positiva, aunque quien
más estaba a su lado era su padre por el tema deportivo, sin embargo, él era muy estricto
en cuanto a relaciones se trataba ya que era poco permisivo y a veces dificultaba el
compartir de la coautora con sus amistades. Además de las exigencias en el área
deportiva, estaban también en el área académica, ya que, si no se cumplía con las
mismas, afectaba las prácticas deportivas. La coautora expresa, que agradece mucho a
su padre los aprendizajes y exigencias, sin embargo, le hubiese gustado poder haber
disfrutado más de sus amigos y de las vivencias de adolescentes, ya que se perdió de
muchas por las restricciones de su padre.
Por su parte, durante su época escolar disfrutaba cada actividad escolar y se
relacionaba armoniosamente con sus profesores, aunque a veces se topaba con alguno
que no le agradaban sus faltas por las actividades deportivas, en especial la profesora
de Biología, quien aunque actualmente mantiene contacto con ella y la asesora con
actividades de su hija, la época escolar fue poco divertida con ella, por otro lado, existió
un profesor que marco huella en su vida ya que se convirtió en su amigo y con quien
siempre mantuvo contacto hasta que el falleció, y fue el profesor José Manuel Barreto,
quien fue su profe guía desde primer año hasta quinto, y con quien armaban el

16
bochinche en los juegos intercurso, el los aconsejaba, los apoyaba y era parte de su
familia. Siempre estuvo allí para ayudar al grupo de adolescentes y quien su partida los
afecto a todos.
Así mismo, existieron muchas experiencias deportivas pero la más importante
fue el Campeonato del Mundo en Melgar, Colombia ya que ella logro ganar el título de
cuarta en el mundo en su categoría, hazaña que una mujer venezolana, no había logrado
hasta ese año. A pesar de que la coautora logró conocer diferentes destinos gracias al
deporte, esta fue la experiencia más gratificante y enriquecedora ya que no solo se
demostró que con esfuerzo y dedicación se logran las metas, sino, además pudo
alcanzar un objetivo que se veía inalcanzable y esta sucedió a los pocos meses de haber
quedado de octava con ese mismo grupo de competidoras en una competencia
internacional en Aruba.
Nota: Entrevista realizada a través de “Zoom”, el día viernes 12 febrero 2021 a
las 3 pm.

“Alcanzando metas sin importar los obstáculos”

Eliana Candelas, luego de estudiar Administración para complacer a su padre de

no irse a estudiar lejos de casa, emprendió su rumbo, se casa con su primer amor y se
va a vivir a Tumeremo, Estado Bolívar, donde paso los primeros meses de matrimonio,
aunque era muy joven porque tenía solo 19 años, su padre y guía la enseño a ser
independiente y nunca estaba tranquila, tuvo que dejar su deporte adorado y ejercer el
rol de hogar.
Este matrimonio no duro mucho y al llegar a Maracay, comenzó a trabajar en su
carrera en un banco, al mismo tiempo sufrió un divorcio el cual dejo mucha tristeza ya
que su primera hija además falleció, pero no fue una limitante para seguir adelante, al
tiempo conoció a su actual esposo, quien al conocerlo se convirtió en su amigo y la
ayudo emocionalmente a levantarse de esa tristeza.
Su esposo Ángel (Ver anexo E), es su principal apoyo siempre está a su lado en
las buenas y malas, tienen una relación muy sincera, se apoyan y están el uno al otro

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en el momento que se necesitan, llevan una relación con mucha comunicación en lo
particular y en la crianza de sus hijas, son un equipo, además la apoya
incondicionalmente en los quehaceres del hogar cosa que ella adora y le encanta que
sea un excelente cocinero, gusto que ambos comparten. De este matrimonio nacieron
dos hijas Angie y Valeria, pero jamás deja de lado el recuerdo de su primogénita
Verónica, quien llevara siempre en sus recuerdos y corazón.
La relación con sus hijas es hermosa, les exige muchísimo en sus estudios y las
ha enseñado a ser independientes, así como ella a pesar de que una adolescente y la
otra está en la pre adolescencia, saben llevar las responsabilidades del hogar y apoyar
a sus padres en todo lo que esto refiere. Tienen una buena comunicación con ambos y
tienen una excelente confianza entre ellos. La mejor enseñanza que deja a sus hijas es
alcanzar sus metas y sueños sin importar cuantas limitantes ocurran en su camino.
En cuanto a sus demás familiares, tienen contacto, pero luego de la muerte de su
padre todo cambio y la relación con su entorno familiar se vio afectada ya que la
coautora era muy cercana a él, lo que hizo que sus otros familiares se sintieran afectados
por eso y esto hizo que todos se alejaran. Mantiene contacto con su madre y hermanos
diariamente (Ver anexo D), pero ellos no buscan acercarse a pesar de los intentos de la
coautora.
En marzo del 2019, la coautora sufrió un lamentable accidente en el cual casi
queda incapacitada, recorrió un duro camino pero gracias al apoyo de sus amigos de la
infancia y de sus representantes de años anteriores, logro realizarse una operación de
columna la cual ayudo a mejorar su situación médica, y aunque sigue padeciendo por
esto, aprendió muchas cosas, entre ellas con quien contar y que aunque la distancia y
el tiempo puedan alejarnos de personas, cuando pides ayuda tus verdaderos amigos
estarán allí, muchos se alejaron, pero otros regresaron para apoyarla.
Actualmente, es docente de CEDI y a pesar de sus limitaciones por su columna,
disfruta cada instante de su profesión, reinventándose cada día como mejorar, e
innovando sus estrategias, ama su labor y siente satisfacción más allá de lo económico
es el saber que deja una huella en el camino de sus niños como ella les dice. Por su
mente no ha pasado cambiar de trabajo sin embargo busca actualizarse

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pedagógicamente para abarcar otras áreas por lo que continúa estudiando y
preparándose.
En su labor docente la coautora expresa, que la situación actual con la pandemia
es un reto, sin embargo, es la oportunidad de demostrar lo que conoce lo que ha
estudiado y las formas que ha buscado para reinventar su forma de enseñar, por lo que
esta experiencia no es un problema para ella, al contrario, la ayuda a potenciar su labor
docente abriendo nuevos caminos y dándose a conocer en otras instituciones
educativas.
Actualmente su situación económica es bastante estable, ya que su esposo y ella
han logrado estar laboralmente activos y aunque trabajan incansablemente y su horario
de trabajo es más extenso, logran salir adelante cada día, como todo hay momentos
fuertes, pero no dejan que eso los detenga y se unen en un gran equipo donde se apoyan
entre ambos.
Las ilusiones, sueños, logros y metas, además de cumplir su anhelo de poder
culminar el proyecto de su propio preescolar, el cual inicio en el 2015, es poder apoyar
a sus hijas en la culminación de sus estudios de Educación Básica e iniciar sus estudios
universitarios en lo que ellas sueñan por lo que las motiva constantemente y las apoya,
sin tener que interferir, solamente sirve de guía tal como lo hizo su padre con ella.El
coautor, siente que sus objetivos, aunque no han sido fáciles de alcanzar, con mucha
constancia, dedicación, humildad y amor todo se logra y este es su estandarte, nunca
se rinde y su principal objetivo es ver a sus hijas alcanzar sus metas, ya que
económicamente se trabaja para comprar lo que deseas pero la huella que dejas en tus
hijos eso no se borra jamás, por eso a corto y mediano plazo su objetivo es poder ver a
sus hijas graduadas y convertidas en bachilleres, para que sigan adelante y se conviertan
en profesionales, por lo que les brinda a diario las herramientas para formarlas, por
supuesto en compañía de su esposo.
Nota: Entrevista realizada a través de la aplicación “Zoom”, el día sábado 06
marzo 2021 a las 11 am.

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 “Educación y familia con amor y valores”

Actualmente, Eliana Candelas tiene una vida sentimental plenamente feliz y se

siente muy satisfecha con ella, su familia conformada por sus hijas y esposo es muy
unida y representa en su vida amor y estabilidad y aunque cada uno realiza y tiene su
tiempo para sus actividades personales, pasan tiempo de calidad, conversan y hay
mucha confianza, principios, respeto y practica de valores entre ellos.
En cuanto a su relación familiar con su familia materna y paterna es muy alejada,
ya que luego del fallecimiento de su padre, se rompió esa cercanía, los hermanos cada
uno tomo su camino y poco a poco se fueron distanciando, de echo con la que mantiene
contacto es con su mamá, pero ella también se aisló y casi no se comunica con su hija
o sus nietas, aunque siempre la coautora busca el acercamiento hacia ellos en
oportunidades se dificulta.
Desde el mes de diciembre, decidieron adoptar una gata, la coautora no estaba
convencida a totalidad ya que a ella no le gustaban los gatos, pero desde que la conoció
fue amor a primera vista, la gatica es super consentida por toda la familia, pero la
coautora, la cuida como si fuese su hija más pequeña.
En cuanto a su labor docente la coautora expresa, que lo que más le apasiona es
que sus estudiantes aprendan a través del amor, como siempre lo ha expresado es muy
exigente en cuanto al tema educativo, dando lo mejor de si para sus estudiantes, pero
esa enseñanza va más allá del simple hecho de dar clases, es hacer que los niños
aprendan a valorarse, a reconocer su potencial, sus valores y sobre todo a quererse tal
cual son, que comprendan que pueden equivocarse y aprender de ello, lo que hace que
esto sea lo que realmente apasiona a nuestro personaje.
En cuanto a las metas por cumplir en su vida, principalmente es poder lograr su
objetivo de tener un espacio para enseñar que sea propio y aunque es una meta a largo
plazo, no deja de prepararse para ello, lo que hace que cada día este enfocado en su
formación docente, no solo a nivel académico, sino a nivel espiritual, ya que el trabajar
con niños es algo que desde pequeña le ha gustado y esa meta es la que más anhela
alcanzar.

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 Por su parte, la coautora ha vivido muchas anécdotas en su labor educativa, pero
algunas han marcado su vida, como lo fue la perdida física de uno de sus representantes
mientras ella era la docente de la hija mayor de la familia, este hecho le enseño a educar
a sus hijas para la vida y entender que los padres deben darles herramientas a sus hijos
para que estos puedan salir adelante. En lo personal una de las anécdotas es que siempre
recuerda de pequeña le encantaba jugar Futbol, béisbol, carreras, trompo y cualquier
deporte con sus vecinos y siempre le ganaba a los varones porque era muy deportista
y ellos huían de ella, aunque siempre que empezaban la querían en su equipo.
Otra anécdota de la coautora, es que sufre de Entomofobia (miedo a los Insectos),
pero hay algo que le tiene fobia excesiva, que son las cucarachas. Tanto así que un día
su hermano mayor le hizo una broma diciéndole que tenía una cucaracha en la espalda
y casi tira una mesa de vidrio con adornos por correr espantada.
Su mayor temor, es no estar para sus hijas cuando ellas la necesiten, aunque cada
día las prepara para que sean independientes, este es su peor miedo ya que ella, aunque
es una adulta sufre mucho la pérdida de su padre y aunque esto es algo inevitable
porque todos en algún momento lo vivimos, ella siente que es lo que más la asusta.
Nuestra coautora, menciona que no posee muchos pasatiempos sin embargo le
agradan los acertijos, adivinanzas y actividades que pongan a trabajar su cerebro, así
como buscar actividades innovadoras para enseñar, además le gustan muchos las series
relacionadas con caos médicos por lo que al relajarse busca en Netflix series de este
tipo, hace poco descargo en su teléfono, un juego que se llama “aplasta palabras” que se
ha convertido en un buen pasatiempo cuando está descansando del trabajo.
Finalmente, Venezuela significa su hogar y su vida, aunque ha tenido
oportunidades para irse al exterior no lo ha hecho porque en ningún lugar encontrará ese
calor de hogar que tiene su país, vive en Maracay desde los 19 años y decidió quedarse
ahí a pesar de volver a su ciudad de origen que es Los Teques, valora cada detalle, cada
paisaje, cada vivencia de su patria y no lo cambiaría por nada.
Por esto para su país, solo desea paz, prosperidad, seguridad, honestidad y que
se valore el esfuerzo que cada uno de sus habitantes da. A pesar de no vivir con las
condiciones que todos soñamos cree firmemente que todo pasará y que Venezuela será

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ese país que brinda oportunidades a todos, y que los que se fueron regresen a su hogar
y se reúnan nuevamente las familias que por la situación actual tuvieron que separarse.
Nota: Entrevista realizada a través la aplicación de “Zoom”, el día sábado 15 de
mayo 2021 a las 9 am.

“Sin rodeos con Eliana Candelas”

G: Un nombre:
E.C: Ángel.
G: Una mujer:
E.C: Mi abuela Clara.
G: Un hombre:
E.C: Mi papá.
G: Un color:
E.C: Morado.
G: Una flor:
E.C: La Orquídea.
G: Una Fragancia:
E.C: Café.
G: Un Perfume:
E.C: Tribu de Benetton.
G: Un Sabor:
E.C: Dulce.
G: Un plato que le recuerde a su infancia
E.C: Pollo guisado.
G: ¿Su comida favorita es?
E.C: Pasticho.
G: ¿Qué no puede faltar en su nevera?
E.C: Vegetales.
G: Su papá fue:

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E.C: Mi guía y mi ejemplo.
G: Su mamá fue:
E.C: Compañía.
G: Ser docente significa:
E.C: Lo más importante como profesional y ser humano.
G: Una maestra de primaria:
E.C: Mi profe Nela.
G: Un profesor de bachillerato:
E.C: Mi profe Barreto.
G: Un amigo:
E.C: Marco Maldonado.
G: Una canción que le recuerde su niñez:
E.C: Salsa brava.
G: Algún programa de televisión:
E.C: Los Picapiedras.
G: Ritmo musical que le guste bailar:
E.C: Me gusta de todo.
G: Su cantante favorito es:
E.C: Franco de Vita y Ricardo Arjona.
G: Una película inolvidable:
E.C: Erin Brockovich: Una mujer audaz.
G: Una actriz:
E.C: Julia Roberts
G: Un actor:
E.C: Édgar Ramírez.
G: Película venezolana:
E.C: Papita, maní y tostón.
G: La peor noticia que ha recibido:
E.C: La de la muerte de mi hija y mi papá.
G: ¿Que noticia esperas?

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E.C: Que mi país sea libre y próspero.
G: Una noticia:
E.C: Que los maestros sean valorados en mi país.
G: Personaje ilustre venezolano:
E.C: Simón Bolívar.
G: Político venezolano:
E.C: Leopoldo López.
G: Un logro:
E.C: Graduarme Summa Cumlaude siendo madre de dos niñas pequeñas, con trabajo
y esposo.
G: Un error:
E.C: No estudiar lo que quería desde un principio.
G: Un país:
E.C: Venezuela.
G: Un lugar del país que le guste visitar:
E.C: Margarita.
G: Venezuela es...
E.C: El país más hermoso del mundo.
G: La juventud es...
E.C: La mejor etapa de la vida.
G: La vejez es...
E.C: Una etapa de la vida que merece respeto y honra.
G: La vida es:
E.C: Algo que debemos disfrutar al máximo.
G: La muerte es...
E.C: Lo que nadie desea, pero a todos nos llega en algún momento.
G: Dios es...
E.C: Nuestro padre y nuestro todo sin el nada.
Nota: Entrevista realizada a través de la aplicación de “Zoom”, el día sábado 5
de junio 2021 a las 2 pm.

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 CAPÍTULO III

TRIANGULACIÓN

Persona Nº 1 (S. P, conversación telefónica. Mayo 27, 2021)

G: ¿Desde cuándo conoce a Eliana Andreina Candelas Paredes?
S.P: Desde hace 36 años, crecimos desde niñas en Los Teques y siempre nuestras
familias han sido muy cercanas.
G: ¿Qué opinión tiene usted acerca de ella?
S.P: Es una mujer luchadora, trabajadora y demuestra los valores inculcados por sus
padres y los enseña a sus hijas, además como docente he visto su entrega y dedicación
a lo que hace, desde niña tuvo vocación de enseñar.
G: En su opinión, ¿Qué es lo admirable de la labor desempeñada por Eliana
Andreina Candelas Paredes en Venezuela?
S.P: Su labor ha dejado aportes significativos, ya que no solo aporta aprendizajes a sus
estudiantes además logra transformar socialmente e inculcar valores a los mismos, es
innovadora, creativa, y siempre muestra empatía por las vivencias y ocurrencias de los
niños sean o no sus alumnos, y ha rechazado irse de su país con propuestas económicas
excelentes, demostrando cuanto desea luchar por Venezuela, poniendo con esto tanto
su labor como su país en alto.

Persona Nº 2 (C.F, conversación telefónica. Mayo 28, 2021)

G: ¿Desde cuándo conoce a Eliana Andreina Candelas Paredes?
C.F: Desde hace 28 años, estudiamos juntas desde 1er año de bachillerato y siempre
estamos en contacto.
G: ¿Qué opinión tiene usted acerca de ella?
C.F: Desde adolescente demostró ser una excelente estudiante, luchadora y

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perseverante, no fue fácil ya que el deporte le ocupaba mucho tiempo, pero nunca se
ha rendido, siempre apoya a quienes la necesitan y ha puesto su vida en su familia y su
labor docente.
G: En su opinión, ¿Qué es lo admirable de la labor desempeñada por Eliana
Andreina Candelas Paredes en Venezuela?
C.F: Personalmente he visto como se esmera por mejorar y aprender sobre su labor
para poder dar lo mejor a sus estudiantes, siempre dispuesta a apoyar y acompañar a
quienes desean enseñar seamos padres, docentes o a quien lo requiera. Su constante
formación es algo digno de admirar y aporta al país la excelencia y calidad que
Venezuela necesita en el campo educativo. Además, demuestra que no es necesario
poner en riesgo su reputación para salir adelante ya que desde muy joven ha trabajado
y luchado por tener la calidad de vida que merece. Lo que más admiro es que se le han
presentado oportunidades únicas para emigrar y está decidida en sacar adelante su país.

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 APORTES

A través de este proyecto se pudo descubrir y explorar la vida de una mujer

motivadora, organizada, con ganas de luchar, trabajar, superarse, perseverar y que
posee una calidad humana única, demostrando en cada entrevista su profesionalismo y
ética inigualable. Su ejemplo, sus valores familiares, su pasión y dedicación por lo que
hace, nos deja una gran lección de vida, llena de constancia, exigencia, lucha, y
ejemplos a seguir que de seguro dejarán huella en nuestro desarrollo personal.
Además, pudimos conocer como por medio de proyecto de ciencias sociales de
tipo cualitativo de método biográfico, en este caso una “Historia de Vida”, nos lleva a
obtener ese conocimiento genuino que un sujeto construye desde su experiencia vivida
en diversos espacios y tiempos, permitiéndonos comprender la verdadera esencia de
nuestro personaje. A su vez fue un aporte significativo para nosotros como
investigadores ya que este tipo de métodos aportan una realidad que ayudo en la
reconstrucción de las vivencias y recuerdos directamente de la fuente por medio del
lenguaje, en el cual se expresan los pensamientos, los deseos y sentimientos; lo que
constituye una herramienta invaluable para el conocimiento de los hechos sociales.

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 CONCLUSIONES

Por medio de la investigación realizada, se puede concluir que la historia de vida

es un método de investigación, derivado del enfoque biográfico que, a su vez, responde
a la investigación cualitativa. El método de historia de vida constituye una perspectiva
que se fundamenta en la comprensión de la vida de una persona, en este caso a través
de entrevistas (Ver anexo M), donde se pudo conocer su comportamiento, cultura y
practica de valores tal como lo experimenta en un espacio y tiempo determinado, y se
captó la visión subjetiva con la que la coautora ve su vida.
La historia de vida permite poner al descubierto detalles de las vivencias de
cualquier persona, en esta oportunidad nos permitió conocer a la Profesora Eliana
Andreina Candelas Paredes y se puede decir que para alcanzar las metas no hay
limitaciones, solo hace falta tener ganas y ponerle corazón a todo lo que hacemos.
Quien desde su infancia y adolescencia lucho con mucho entusiasmo por alcanzar sus
metas, logrando así, en su juventud, sentar las bases para lo que seria un futuro
prometedor.
Fue de gran importancia para nuestro personaje contar con el apoyo
incondicional y guía de su padre, ya que eso la llevó a ser independiente y perseverante
para logar todo lo que se propuso en cuanto a sus estudios y hobbies, los que tanto
disfrutó. Es así como cobró sentido el esforzarse, porque de esa manera fue como
nacieron y se multiplicaros los buenos frutos.
Se puede decir, que nuestra coautora es el vivo ejemplo de que las personas
pueden alcanzar las metas que se propongan, solo hay que luchar para hacer de nosotros
mismos algo grande. Nuestras vidas no serán medidas por lo que somos, sino por lo
que hacemos. No importa si somos jóvenes o no, lo importante es darle valor y sentido
a nuestra vida y hacer que esta valga y cuente, cada uno encontraremos como ella
nuestra verdadera vocación.

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 Para finalizar se puede decir que con constancia, dedicación, humildad y amor se
logra impactar la vida de muchos, como es nuestro caso, que aprendimos de la
Profesora Eliana Candelas, su entusiasmo, positivismo y entrega en lo que hace que es
educar, aprendimos que se puede lograr todo lo que nos proponemos y que en la vida
nada es imposible, los límites los ponemos nosotros mismos, sin importar las
adversidades que se presenten y que si nos lo proponemos alcanzaremos el éxito.

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 RECOMENDACIONES

En el desarrollo del presente proyecto y como resultado de las conclusiones

obtenidas, consideramos muy importante tomar en cuenta las siguientes sugerencias:
Es importante seleccionar un personaje que sea accesible y con buena disposición
para relatar su Historia de Vida, conocer, cumplir y conservar las pautas, instrucciones
dadas en clases, ya que son muy útiles y requeridas para la realización del proyecto.
Así mismo, crear un vínculo de comunicación, como e-mails o grupo de chats,
para manejar la misma información en equipo, compartir ideas, delegar funciones y
tomar decisiones. Por su parte, coordinar las entrevistas con el coautor, para así no
interrumpir su agenda de trabajo con suficiente tiempo y tener a mano una cámara de
video o grabadora y/o teléfono celular al realizarlas o grabar las entrevistas realizadas
vía online y de ser de forma presencial, tratar de realizar las entrevistas en un lugar
adecuado. En cada entrevista, es importante que el equipo de trabajo se disponga a
disfrutar y nutrirse de los relatos del coautor.
Para finalizar, buscar interactuar al máximo con el coautor, ya que de esta manera
se podrá obtener la información más precisa, sus emociones, sentimientos, vivencias,
reacciones y calidez, que permitan realizar una Historia de Vida de forma asertiva y
veraz.

30
 REFERENCIAS

Fuentes Impresas
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Venezuela: Episteme
Balestrini M, (2001) ¿Cómo realizar un proyecto de investigación?. Caracas-
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deporte: Ampliando horizontes. Alicante, España. Editorial Club Universitario.
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Edición). Caracas, Venezuela. Editorial Profesional del Magisterio.
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Segunda Edición. Caracas: Mc Graw Hill.
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cambio. Venezuela: Episteme Consultores Asociados C.A.
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Zorrilla, A y Torres, M. (2001), Guía para elaborar la tesis. 2a. ed. México: McGraw-
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 Facultad de Ciencias Sociales, Políticas y de la Comunicación. Compilación de
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González, V. (2013). Realizó un trabajo titulado: “La Interpretación de la Vida de un
Venezolano Popular y la Investigación en Orientación: Historia-de-Vida de
Evelia Contreras.” [Revista en línea] ARJÉ Revista de Postgrado FACE-UC.
Vol. 7 Nº 13. Julio-Diciembre 2013. Disponible en:
http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/arje/arj13/art08.pdf. [Consultado: abril
12, 2021]
Jiménez, D. (2000). Investigación cualitativa. [Documento en línea]. Disponible en:
https://wwwAcademia.ed/34391176/.[Consultado: abril 10, 2021]
Macías, O. (2000). La investigación cualitativa. [Documento en línea]. Disponible en:
https://www.academia.edu722351468//.[Consultado: abril 10, 2021]
Monje, C. (2011). Metodología de la Investigación Cuantitativa y Cualitativa.
[Documento en línea]. Disponible en:
https://www.uv.mx/rmipe/files/2017/02/Guia-didactica-metodologia-de-la-
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Ocaña, A. (2011). La entrevista biográfica biográfica: análisis de esta herramienta
como generadora de información en la reconstrucción de historias de vida. II
Jornadas de Historias de vida en Educación. [Documento en línea]. Disponible
en: https://www.fpce.up.pt/iiijornadashistoriasvida/pdf/2_Investigacion-
participacion%20e%20Historias%20de%20vida.pdf. [Consultado: abril 10,
2021]

33
ANEXOS

34
 [ANEXO A]
[ELIANA ANDREINA CANDELAS PAREDES AL MES DE VIDA Y SU
HERMANO MAYOR]

Fuente: Candelas, 2021

[ANEXO B]
[ELIANA ANDREINA CANDELAS PAREDES A LOS 6 AÑOS DE EDAD, SU
HERMANO MENOR Y PRIMA MATERNA]

Fuente: Candelas, 2021

35
 [ANEXO C]
[ELIANA ANDREINA CANDELAS PAREDES A LOS 12 AÑOS DE EDAD,
CON SUS PADRES Y HERMANOS]

Fuente: Candelas, 2021

[ANEXO D]
[ELIANA ANDREINA CANDELAS PAREDES A LOS 33 AÑOS DE EDAD,
CON SU MADRE Y HERMANOS]

Fuente: Candelas, 2021

36
 [ANEXO E]
[ELIANA ANDREINA CANDELAS PAREDES CON SU ESPOSO ANGEL
DELGADO EL DÍA DE SU BODA]

Fuente: Candelas, 2021

[ANEXO F]
[ELIANA ANDREINA CANDELAS PAREDES CON SU FAMILIA]

Fuente: Candelas, 2021

37
 [ANEXO G]
[ELIANA ANDREINA CANDELAS PAREDES CON SUS VECINOS Y
AMIGOS DEL COLEGIO]

Fuente: Candelas, 2021

[ANEXO H]
[ELIANA ANDREINA CANDELAS PAREDES JUEGOS DEPORTIVOS
NACIONALES JUVENILES BARINAS 1995]

Fuente: Candelas, 2021

38
 [ANEXO I]
[ELIANA ANDREINA CANDELAS PAREDES EN COMPETENCIAS
NACIONALES E INTERNACIONALES]

Fuente: Candelas, 2021

[ANEXO J]
[ELIANA ANDREINA CANDELAS PAREDES CON SU PADRE ANGEL
CANDELAS Y COMPAÑEROS DE EQUIPO]

Fuente: Candelas, 2021

39
 [ANEXO K]
[ELIANA ANDREINA CANDELAS PAREDES LOGROS ACADÉMICOS
ACOMPAÑADA DE SU PADRE E HIJAS]

Fuente: Candelas, 2021

[ANEXO L]
[ELIANA ANDREINA CANDELAS PAREDES EJERCIENDO SU ROL
DOCENTE]

Fuente: Candelas, 2021

40
 [ANEXO M]
[ELIANA ANDREINA CANDELAS PAREDES JUNTO AL GRUPO DE
INVESTIGACIÓN CEDI]

Fuente: Candelas, 2021

41
 GLOSARIO

Adolescencia: Es la etapa que marca el proceso de transformación del niño en

adulto, es un período de transición que tiene características peculiares.
Adultez: Es el período de la vida en que el individuo, sean persona, animal o
planta, alcanza su desarrollo pleno, es decir, alcanza su edad adulta
Anécdota: Es la breve exposición de incidentes curiosos, interesantes o
entretenido.
Bicicross: El BMX es una disciplina del ciclismo que se practica con bicicletas
cross con ruedas de 20 pulgadas de diámetro. Carrera que se practica en un terreno
accidentado con bicicletas apropiadas y que consiste en hacer el recorrido a la máxima
velocidad posible.
Coautor: Es quien ha realizado una contribución sustancial a una investigación
y al manuscrito.
Comportamiento: Remite a las acciones de una persona y a los hechos que
muestra en la rutina cotidiana
Confinamiento: Aislamiento temporal y generalmente impuesto de una
población, una persona o un grupo por razones de salud o de seguridad.
Experiencia: Conocimiento de algo, o habilidad para ello, que se adquiere al
haberlo realizado, vivido, sentido o sufrido una o más veces.
Infancia: Primer período de la vida de la persona, comprendido entre el
nacimiento y el principio de la adolescencia.
Personaje: Persona que por sus cualidades, conocimientos u otras actitudes,
destaca o sobresale en una determinada actividad o ambiente social.
Reconstruir: Reproducir o recordar todas las acciones y circunstancias de un
hecho pasado mediante datos, declaraciones, etc., para completar su
conocimiento.

42
43