INSTITUTO MEXICANO DE PSICOONCOLOGÍA

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

MATERIA: PENSAMIENTO Y LENGUAJE

ASIMILACIÓN Y ACOMODACIÓN

ELABORÓ: ADRIANA VÁZQUEZ LÓPEZ

GRUPO MARTES VESPERTINO

FEBRERO DEL 2012

ASIMILACIÓN Y ACOMODACIÓN. ADRIANA VÁZQUEZ LÓPEZ. IMPO 2012

es como lo que sucede cuando se intenta poner nueva información que no encaja en los programas pre-existentes y en las categorías. Comparando la mente con una computadora hagamos la siguiente analogía: la mente tiene su base de datos ya construida. ambos están llevándose a cabo al mismo tiempo. a través de los cuales se internaliza la conciencia del mundo exterior. Se necesitará entonces desarrollar otras nuevas categorías para dar cabida a la nueva información. ADRIANA VÁZQUEZ LÓPEZ. es diferente pues en ésta el mundo interno tiene que acomodarse a las pruebas con las que se enfrenta y por lo tanto adaptarse a ello. Aunque uno puede predominar en un momento dado. lo que se percibe en el mundo exterior se ha incorporado al mundo interno. encasillamiento y estereotipos. ASIMILACIÓN Y ACOMODACIÓN. Al tratar la nueva información que se introduce en estos programas si va acorde a ellos. En la acomodación. En la acomodación uno tendrá que incluso cambiar a las ideas en la propia cabeza para poder acomodar las realidades de los objetos externos En realidad.por lo tanto. pero potencialmente a costa de reducir las percepciones externas para adaptarse a . pues continuamente estamos asimilando material conocido del mundo que nos rodea. sin cambiar la estructura de ese mundo interno. Aunque lleguen a ser complejos. En la analogía de la computadora con su base de datos.Asimilación y acomodación por Jean Piaget La Asimilación y acomodación son los dos procesos complementarios de adaptación descritos por Piaget en su obra. sin embargo. donde van surgiendo nuevas elaboraciones de la anteposición de una idea a su opuesta y así es como vamos desarrollando nuevos esquemas de pensamiento. son inseparables y existen de forma dialéctica. con sus programas y categorías ya definidas. En la asimilación. Me parece que la acomodación es en parte como el pensamiento dialéctico de la tesis antítesis y síntesis. se puede asimilar sin ningún problema. que puede ser un proceso más difícil y doloroso. nuestra mente también están teniendo que adaptarse a acomodarlo. IMPO 2012 . si los objetos externos son familiares simplemente se simplifican y se asimilan a las categorías preexistentes en la cabeza.

se tiene en cuenta las diferentes propiedades de una cebra frente a un caballo. Esta es la asimilación. o nos enteramos que la gente se sienta y o hasta vive en los árboles. puede comenzar a llamar así a todos los animales de cuatro patas. Uno de los problemas cognitivos del envejecimiento ha sido llamado precisamente: "endurecimiento de las categorías". algunos árboles tienen nombres. etc) . Esto ya es acomodación. Esto es un tema de vital importancia para entender la psicología del adulto mayor. La asimilación es como la adición de aire en un globo. o como una fuente de ingresos para algunas personas. La acomodación es como cuando hay que convertir al globo redondo en la forma de un perro. es decir es una acomodación o un cambio en nuestro esquema previo. por primera vez y dice que es un caballo. por lo que para él (y para los niños) la acomodación no es más problemática que la asimilación. Este nuevo globo "animal" es un cambio radical en el esquema (o forma de globo). Pero la gente alrededor de ellos le dicen. Cuando el niño tiene capacidad para la información. sobreviven). Este cambio radical en el esquema implica una gran cantidad de energía cognitiva. El esquema para el perro luego se modificó para limitar a sólo ciertos animales de cuatro patas. es un gato. No hay ningún problema en la asimilación de nueva información e ideas que encajan con esta visión del mundo. Eso no es necesariamente válido a medida que envejecemos. ASIMILACIÓN Y ACOMODACIÓN.Piaget se refería principalmente a la comprensión de los niños en proceso de desarrollo del mundo que les rodea . El niño asimila esta información con el esquema de un caballo. En el caso del árbol vemos el ejemplo de un árbol como una mercancía. ADRIANA VÁZQUEZ LÓPEZ. Algunos ejemplos de asimilación y acomodación Un niño que ve una cebra. Se sopla hacia arriba. no. Tenemos formas de entender el mundo que trabajan para nosotros y que como adultos han tenido relativo éxito (es decir. se utiliza un árbol de Navidad. pero en la vejez nos resulta cada vez más difícil adaptarnos a cosas nuevas. IMPO 2012 . Cuando un niño aprende la palabra perro. eso no es un perro. Por ejemplo. Se vuelve más y más grande. y esto cambia todo el esquema anterior preestablecido acerca de lo que sabíamos que es un árbol. tal vez llamando a una cebra a un caballo con rayas. un esquema de dos años de un árbol es "verde y grande" con el tiempo el niño agrega información (algunos árboles pierden sus hojas.El globo sólo se llena de más información que encaja perfectamente con lo que ya se conoce de la misma .

Al parecer el lugar de las emociones dentro del proceso de aprendizaje no fue un motivo de estudio para Piaget. o no se si en caso contrario. uno está asimilando la información gracias a su forma de pensar actual. el niño debe entonces crear una nueva área de la inteligencia. la percepción y el pensamiento con el fin de procesar la información obtenida del mundo exterior.CONCLUSIÓN La acomodación ocurre cuando un niño percibe la información que no puede encajar en ninguna de las categorías pre-existente. el alojamiento es cuando un niño tiene que modificar las ideas en la cabeza con el fin de "adaptarse a las realidades de los objetos externos Me pregunto si la acomodación tendrá que ver con la disonancia cognitiva. y actualmente si vemos como las emociones y la manera de pensar están en gran medida interrelacionados y existen incluso perturbaciones en la manera de pensar o aprender debido a cuestiones emocionales. y puede ser dificultoso aunque necesario adaptarnos desde nuestros esquemas actuales más o menos rígidos hasta llegar a acomodarse a la nueva información mediante el desarrollo de un nuevo esquema. a veces nuestra forma de pensar actual no ayuda. IMPO 2012 . ADRIANA VÁZQUEZ LÓPEZ. por ejemplo en caso de riesgo uno aprende y asimila más fácilmente debido a la necesidad de sobrevivir y readaptarse nuevamente al entorno. Es decir. no siempre es fácil adaptarse a la nueva información – es a veces como adaptarse a una nueva creencia que cambia la concepción del viejo sí mismo. y también cuando nos enfrentamos a algo emocionalmente perturbador parece que eso bloquea nuestra posibilidad de “acomodar fácilmente” la nueva información. ASIMILACIÓN Y ACOMODACIÓN. pues puede desafiar la forma en que pensamos y en la que basamos incluso nuestra identidad . Según Piaget. Sin embargo. Cuando se toma la nueva información y se trata de entenderla mediante un esquema que ya se tiene.