UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD

Evelyn Kassandra Caceres Becerra

Los pictogramas son imágenes que muestran los
peligros y advertencias de los usos que se deben
tener en consideración antes de aplicar o usar un
producto químico.

Los pictogramas de advertencia de uso químico

actualmente se han actualizado, y son:
Gas a presión
El producto contiene gas a presión y presenta peligro de explosión en caso de
calentamiento. También puede referirse a productos con gas refrigerado capaz de
provocar quemaduras.

Explosivo
El producto presenta peligro de explosión, proyección u onda expansiva derivada
de la misma acción. También puede referirse al peligro de explosión en el caso de un
hipotético incendio.

Corrosivo
El producto puede ser corrosivo para algunos metales. Además, puede provocar
quemaduras en la piel y lesiones oculares graves. Es el caso de los productos ácidos,
amoniacales, etc.
Toxicidad aguda
Los productos que presentan este pictograma son mortales o muy tóxicos en
caso de ingestión, contacto con la piel o inhalación. Es el caso de muchos
biocidas o el metanol.

Peligro grave para la salud

Los productos con este pictograma pueden perjudicar determinados órganos,
se consideran cancerígenos y provocan defectos genéticos si se manipulan
durante el embarazo.

Peligro para el medio ambiente

El producto es muy tóxico para los organismos acuáticos y presenta efectos
nocivos duraderos. Es el caso de muchos biocidas.
Comburente
El producto puede provocar o agravar un incendio o explosión. Es común
encontrar este símbolo en productos clorados como, por ejemplo, la lejía.

Inflamable
Los productos con este pictograma, suelen ser en formato de gas, aerosol,
líquido o vapores y presentan un alto riesgo de inflamación.

Peligro para la salud

El producto puede irritar las vías respiratorias, provocar somnolencia,
reacciones alérgicas en la piel, irritación ocular, etc. Estos productos son
nocivos en caso de ingestión y también para el medio ambiente.
 Corrosivo Toxicidad aguda

Explosivo
Peligro grave
para la salud

PICTOGRAMAS DE
QUIMICA
Gas a presión
Peligro para el
medio
ambiente

Peligro para la Comburente

salud
Inflamable
 Fluoruros Hidrocarburos Fenoles
Son desechos Los fenoles son
Es un tóxico bastante derivados del desechos tóxicos de
irritante que en petróleo. Al igual que baja consideración que
dosis elevadas puede los fosfatos, impiden pueden provocar
llegar a causar la buena penetración irritación ocular e
trastornos digestivos del sol sobre las zonas irritación cutánea. En
y diarreas. acuáticas afectando a ocasiones, ante una
todo el ecosistema. elevada exposición al
También puede fenol puede ocasionar
provocar irritaciones incluso la muerte por
en la piel y los ojos.. daño en los riñones.
 Mercurio
Famoso por su utilización en termómetros, ahora se
ha prohibido su utilización. Se añade también en
pesticidas, pinturas, tintas, removedores de pinturas,
barnices, baterías domésticas, interruptores
electrónicos y focos fluorescentes…etc.
El problema del mercurio es que, por medio de
algunas bacterias acuáticas, este mercurio se puede
transformar en metilato de mercurio y esta nueva
molécula en caso de ser injerida por el ser humano o
por un animal, se queda concentrada sin poder ser
expulsada. A veces en zonas donde ha existido una
fuga de mercurio, éste se acumula en animales
marinos como el marisco o el pescado contaminado.
Si este mercurio llega a la cadena alimenticia de una
embarazada y por tanto al feto, es posible causarle
daños cerebrales y anormalidades en el correcto
desarrollo de sus neuronas.
 Dioxinas
Las dioxinas son los desechos tóxicos que peores
consecuencias causan para el ser humano y el resto del
entorno animal y vegetal.
Bastan concentraciones ínfimas para provocar grandes y
perjudiciales enfermedades. Aunque su fabricación artificial
sea muy controlada, son numerosos los accidentes
industriales que sin poder evitarlo contaminan y exponen a
enfermedades a toda la biología de los alrededores.
Las dioxinas se caracterizan por estar diseñadas usando
partículas de cloro, en las que el cuerpo no puede hacer
nada por eliminarlas. Es más, con dosis inocuas de dioxinas
es posible producir erupciones cutáneas, jaquecas, mareos,
vómitos y malestar generalizado.
Muchos estudios con animales demuestran que al entrar en
contacto con las dioxinas pueden provocarles cáncer,
alteraciones en los riñones y otros órganos vitales, así como
deformaciones congénitas.
Son famosas las dioxinas contenidas en el PVC o el pesticida
DDT..
 Desechos
detergentes
Se trata de aquellos detergentes cuyo
contenido es alto en fosfatos, los
cuales corren el riesgo de ser vertidos
sobre lagos, lagunas y ríos, afectando
gravemente a la fauna y flora del
lugar. Un exceso de fosfatos hace
crecer de manera desmedida la
aparición de algas, las cuales
consumen oxigeno y evitan el paso de
los rayos de luz, dañando
considerablemente todo el ecosistema
del lugar.
• El ácido es el compuesto quimico que
al disolverse en agua produce un pH
menor a 7.
• Si el ácido se combina con las bases
puede formar sales.
• Los ácidos se presentan en solidos,
líquidos o gaseosos.

La base química es la sustancia que

dispone de alcalinidad. Esta
característica hace que las bases, al
estar en disolución incrementen la
concentración de los iones
hidroxilos y establezccan
combinaciones con los ácidos para
el Desarrollo de sales.
Ejemplos de ácidos
Ácido sulfúrico (H2SO4). Es un ácido fuerte con gran cantidad de usos, sobre todo
en la industria pesada, muy corrosivo e irritante. Al diluirse libera mucho calor, por lo
que debe manejarse (al igual que los demás ácidos fuertes) con sumo cuidado. Es
intensamente oxidante.
Fuente: https://www.ejemplos.co/40-ejemplos-de-acidos-y-bases/#ixzz7D0KCkvmz

Ácido clorhídrico (HCl). Pese a que es un ácido fuerte, está presente en el cuerpo
humano, concretamente en el estómago, donde cumple una importante función en
el proceso digestivo. Su exceso genera acidez estomacal.
Fuente: https://www.ejemplos.co/40-ejemplos-de-acidos-y-bases/#ixzz7D0KEBz5Z

Ácido fosfórico (H3PO4). Este ácido es un ingrediente común en las bebidas

gasificadas. Se desaconseja el consumo habitual de tales bebidas por el impacto
negativo de este ácido en el metabolismo del calcio, lo que afecta huesos y dientes
sobre todo.
Fuente: https://www.ejemplos.co/40-ejemplos-de-acidos-y-bases/#ixzz7D0KFEO36
 Ácido nítrico (HNO3). Es un reconocido ácido fuerte, empleado para fabricar
explosivos y fertilizantes nitrogenados, entre otros usos.
Fuente: https://www.ejemplos.co/40-ejemplos-de-acidos-y-bases/#ixzz7D0KH6z6e

Ácido perclórico (HClO4). Es un ácido fuerte, líquido a temperatura ambiente.

Es uno de los más oxidantes.
Fuente: https://www.ejemplos.co/40-ejemplos-de-acidos-y-bases/#ixzz7D0KIB6qb

Ácido sulfhídrico (H2S). Es una sustancia gaseosa de fuerte y desagradable

olor, tóxico en altas concentraciones. Tiene numerosas aplicaciones
industriales.
Fuente: https://www.ejemplos.co/40-ejemplos-de-acidos-y-bases/#ixzz7D0KJ2qGa

Ácido ribonucleico. Es un componente central de los ribosomas, fundamental

para que se complete el proceso global de síntesis proteica a partir del ácido
desoxirribonucleico.
Fuente: https://www.ejemplos.co/40-ejemplos-de-acidos-y-bases/#ixzz7D0KJzYPL

Ácido láctico. Proviene de la degradación de la glucosa durante el ejercicio

anaeróbico de mucha intensidad y poca duración. En condiciones normales,
este ácido láctico se reutiliza, pero si se acumula provoca daño en las fibras
musculares, lo que produce calambres sobre todo.
Fuente: https://www.ejemplos.co/40-ejemplos-de-acidos-y-bases/#ixzz7D0KMlLjM
 Ejemplos de bases
Hidróxido de sodio (NaOH, soda cáustica). Es una base fuerte que se utiliza en
la industria papelera y en la fabricación de detergentes. En la vida cotidiana se
usa para destapar cañerías de baños y cocinas.
Fuente: https://www.ejemplos.co/40-ejemplos-de-acidos-y-bases/#ixzz7D0MOSAvv

Hidróxido de magnesio (Mg(OH)2, leche de magnesia). Es una base fuerte que

a veces se utiliza como antiácido o laxante.
Fuente: https://www.ejemplos.co/40-ejemplos-de-acidos-y-bases/#ixzz7D0MPKE9H

Hidróxido de calcio (Ca(OH)2, cal). También conocido como cal hidratada, se

usa en la industria metalúrgica y petrolera. También se emplea para fabricar
pesticidas, en la industria azucarera y láctea entre otras.
Fuente: https://www.ejemplos.co/40-ejemplos-de-acidos-y-bases/#ixzz7D0MQ5KCs

Hidróxido de potasio (KOH). Es una base fuerte y corrosiva que se emplea

mucho en diferentes industrias. Es muy utilizado para la fabricación de jabón.
Fuente: https://www.ejemplos.co/40-ejemplos-de-acidos-y-bases/#ixzz7D0MQqUu6
 Hidróxido de bario (Ba(OH)2). Por su toxicidad, se utiliza para fabricar
venenos. También se utiliza en la industria de la cerámica, en la industria
papelera y en el proceso de refinar azúcar.
Fuente: https://www.ejemplos.co/40-ejemplos-de-acidos-y-bases/#ixzz7D0MSZwXH

Amoníaco (NH3). Es un gas con un olor característico. Se utiliza para

fabricar fertilizantes y muchos fármacos. Es muy peligroso si se inhala en
dosis elevadas.
Fuente: https://www.ejemplos.co/40-ejemplos-de-acidos-y-bases/#ixzz7D0MTUmNu

Jabón. Es una sal de sodio o potasio. Se utiliza para la higiene personal

y general.
Fuente: https://www.ejemplos.co/40-ejemplos-de-acidos-y-bases/#ixzz7D0MUSw7L

Detergente. También es un producto muy utilizado para la higiene.

Fuente: https://www.ejemplos.co/40-ejemplos-de-acidos-y-bases/#ixzz7D0MWbGrs

Quinina. Es una base natural producida por algunas plantas. Tiene

propiedades antipiréticas y analgésicas. En tiempos antaños fue utilizada
para tratar la malaria.
Fuente: https://www.ejemplos.co/40-ejemplos-de-acidos-y-bases/#ixzz7D0MXKGiP

Guanina. Es una de las bases nitrogenadas que forman parte de los

ácidos nucleicos (ADN y ARN).
Fuente: https://www.ejemplos.co/40-ejemplos-de-acidos-y-bases/#ixzz7D0MZS4LE
 Es muy importante que el profesor fomente al
alumno a construir sus propios conocimientos y
para ello es fundamental que el profesor cree
situaciones que permitan al alumno intervenir
activamente en su proceso de aprendizaje para que,
lejos de limitarse a memorizar los conceptos, pueda
integrarlos dentro de su propio sistema cognitivo,
relacionándolos con lo que previamente conoce.

Intentar motivarlos a través de experimentos en el aula,

laboratorio o en casa junto con el uso de juegos
didácticos, de esa manera se abordaría el aprendizaje
significativo ofreciendo la posibilidad de que el alumno
elabore y contraste con ayuda del profesor sus hipótesis,
trabajando así el método científico.
 El juego de la ruleta EJEMPLO

Consiste en elaborar un disco donde se pondrán los

retos:
• Seleccionar 3 sustancias nocivas.
• Señalar 2 materiales volumétricos.
• Realizar el uso correcto de la balanza de precisión.
• Etc.
Esto con la finalidad de que los estudiantes conozcan
primero los materiales, las sustancias y cual es el
correcto uso que se debe de dar a los equipos y
materiales de laboratorio.
• Lo ideal seria hacer uso • Hacer uso de los utensillos
de los alimentos que cada estudiante tenga
originarios del lugar, en casa.
para comprobar su
acides o basicidad de
dichos producto.