INDAGANDO SOBRE LA LLUVIA ÁCIDA

NOMBRE Y APELLIDOS : MARTIN JOSE ROJAS ROBLEDILLO GRADO Y SECIÓN : 3eroF FECHA:24/11/2022

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

Se trata de un fenómeno natural causado por, entre otras cosas, la emisión de químicos durante las erupciones
volcánicas y la descomposición de plantas. Sin embargo, la mayor incidencia de lluvia ácida en nuestros días es
provocada por la acción humana es decir los gases producidos por las centrales térmicas, los automóviles, las
calefacciones y por la combustión generan óxidos de nitrógeno y el dióxido de azufre, que al combinarse con la
humedad del aire, forman ácido sulfúrico, ácido nítrico y ácido clorhídrico.Estos compuestos alteran la composición
normal de las gotas de agua de la atmósfera, que al precipitarse en forma de lluvia, nieve, graniza, niebla o neblina,
producen lluvia ácida, que afecta gravemente a los ecosistemas.

Aunque el imaginario popular nos haga pensar en una lluvia que corroe la piel, el efecto de la lluvia ácida es menos
espectacular, aunque no por ello menos dañino. En primer lugar, la lluvia ácida afecta de manera fatal a las masas de
agua como lagos, ríos y mares. Provoca un cambio en su acidez que destruye las algas y el plancton, y aumenta la
mortalidad de los peces. Las masas forestales son también víctimas de este fenómeno, al devastar los
microorganismos que fijan el nitrógeno y destruir de forma directa las hojas y ramas por contacto.

No solamente los elementos orgánicos se ven afectados por la lluvia ácida: también lo sufren los edificios e
infraestructuras. La acidez disuelve el carbonato de calcio y deteriora el mármol y la caliza, erosionando
monumentos y esculturas. Es también el azote de las zonas agrícolas debido a que desioniza el suelo,
empobreciéndolo y provocando estrés a las plantas, que las hace más susceptibles a las plagas. Además, cambia y
deteriora las condiciones naturales de los ecosistemas acuáticos, impactando en la cadena trófica y afectando a un
número importante de especies.

2.- Identificar causa y efecto del problema

Efecto (V.D) Deterioro de los ecosistemas

Problema la mayor incidencia de lluvia ácida en nuestros días es provocada por la acción humana es decir
los gases producidos por las centrales térmicas, los automóviles, las calefacciones y por la combustión
generan óxidos de nitrógeno y el dióxido de azufre, que al combinarse con la humedad del aire, forman
ácido sulfúrico, ácido nítrico y ácido clorhídrico.Estos compuestos alteran la composición normal de las
gotas de agua de la atmósfera, que al precipitarse en forma de lluvia, nieve, graniza, niebla o neblina,
producen lluvia ácida, que afecta gravemente a los ecosistemas.
Causa (V.I) Cantidades de ácido sulfúrico o ácido nítrico

1.CAPACIDAD: PROBLEMATIZA SITUACIONES PARA HACER INDAGACIÓN.

Plantea la pregunta de Indagación

Formulo la pregunta de indagación

¿Como influye las cantidades de ácido sulfúrico o ácido nítrico en el deterioro de los ecosistemas?
Marco teórico profundo
Se describir el concepto, significado, características, clases etc de las variables
(VI) – CAUSA Cantidades de ácido sulfúrico o ácido nítrico
(VD) - EFECTO Deterioro de los ecosistemas
Escriba cinco definiciones básicas de palabras que estás utilizando en tu trabajo de indagación .

Ácido Sulfúrico

Uno de los productos químicos más conocidos y utilizados en todo el mundo es el ácido sulfúrico, presente en casi

todos los sectores industriales. De hecho, es el compuesto químico más producido a nivel mundial, tanto que su
volumen de producción sirve para medir la actividad industrial de un país.

A pesar de las ventajas del ácido sulfúrico para la industria química, es un compuesto muy reactivo y altamente
corrosivo por lo que hay que manipularlo con un cuidado extremo. Por eso en este artículo te explicamos para qué
sirve el ácido sulfúrico, cuáles son sus beneficios y los peligros que entraña.

PROPIEDADES DEL ÁCIDO SULFÚRICO

La fórmula química del ácido sulfúrico es H2SO4. Es decir, una molécula de este ácido está formada por dos átomos
de hidrógeno, uno de azufre y cuatro de oxígeno. Por esta razón, también se le conoce como ácido tetraoxosulfúrico
o tetraoxosulfato (IV) de hidrógeno.

En condiciones normales el ácido sulfúrico se presenta como un líquido aceitoso y viscoso, transparente o
ligeramente amarillo y, en función de su concentración, con un olor bastante particular. Y es que los compuestos de
azufre suelen emitir un inconfundible hedor a huevos podridos, asociado también a los volcanes.

El ácido sulfúrico es soluble en agua y tiene un gran efecto deshidratante, por lo que puede utilizarse para el secado
de gases y líquidos. Además, es un potente agente oxidante y, a altas temperaturas, reacciona con muchos metales.

USOS DEL ÁCIDO SULFÚRICO

Como comentábamos al inicio, el ácido sulfúrico es utilizado mundialmente debido a sus variadas aplicaciones
industriales y a que participa en la síntesis de numerosos ingredientes químicos. Sobre todo, se utiliza en la industria
petroquímica, así como en la agroquímica para la obtención de fertilizantes. También intervienen en la producción
de detergentes, papel y textiles, entre otros.

Ácido sulfúrico: beneficios según la industria

El ácido sulfúrico presenta beneficios para múltiples industrias. Sin duda, donde más se utiliza es en la industria
química, ya que es necesario para fabricar otros productos químicos industriales. Además, es muy común en
la industria petroquímica ya que se utiliza como catalizador para refinar el petróleo crudo.

Otro sector donde las ventajas del ácido sulfúrico son notables es en la agricultura, ya que es muy útil para
la producción de fertilizantes. Normalmente, los fertilizantes inorgánicos de fosfato se hacen con ácido sulfúrico ya
que, al combinarlo con el fosfato, se crea ácido fosfórico. A diferencia del ácido sulfúrico, el fosfórico puede
manipularse de forma segura y las plantas lo descomponen y absorben fácilmente. Otro fertilizante común, el sulfato
de amonio, también se produce con ácido sulfúrico.

Además de otras industrias, como la maderera, del papel, textil, para el tratamiento de metales o incluso en la
industria farmacéutica también se utiliza en la manufactura de detergentes.

Debido a su peligrosidad, los usos domésticos del ácido sulfúrico son pocos. Sin embargo, son precisamente sus
propiedades reactivas las que dan al ácido sulfúrico algunos beneficios importantes para la limpieza y el
mantenimiento del hogar. Por ejemplo, se utiliza como base en algunos limpiadores de desagües. Eso no quita que el
ácido sulfúrico tenga que manipularse con un cuidado extremo.

PELIGROS Y PRECAUCIONES DEL ÁCIDO SULFÚRICO

El ácido sulfúrico es muy corrosivo, oxidante y deshidratante por lo que en contacto con los tejidos los puede dañar
severamente. Incluso una mínima cantidad de ácido sulfúrico en contacto con la piel causaría quemaduras químicas
graves. Al contacto con los ojos, puede provocar daño permanente y ceguera.

También hay que ir con cuidado de respirar el gas liberado por las reacciones del ácido sulfúrico con otras sustancias,
ya que provoca dificultad para respirar y una sensación de ardor en el sistema respiratorio.

El ácido sulfúrico por sí solo no presenta riesgo de incendio o explosión pero hay que tener en cuenta que puede ser
combustible en combinación con otros materiales, incluso con el agua. De hecho, una de las precauciones que hay
que tomar al manipular ácido sulfúrico es que este siempre debe añadirse al agua y nunca al revés. Debido a que al
diluir ácido sulfúrico se libera mucho calor, si se vertiera agua al ácido sulfúrico podría producirse una reacción
exotérmica que provocara incendios o salpicaduras de ácido.

Por esta razón, si la piel entra en contacto con el ácido sulfúrico no hay que lavarla inmediatamente con agua, como
ocurre con la mayoría de los ácidos. En cambio, lo primero es neutralizar el ácido sulfúrico con jabón o agua de
cal. Después se procederá a eliminar cualquier rastro de la sustancia corrosiva dejando correr el agua
abundantemente sobre la piel. Además, hay que quitar la ropa, joyería o cualquier otro objeto que haya estado en
contacto con el ácido. Es importante hacerlo ya que mientras el agente químico esté presente seguirá dañando el
tejido.

Como habrás visto, no queda ninguna duda de que el ácido sulfúrico requiere de una precaución muy alta tanto
durante su manipulación como en el almacenamiento de productos químicos. Al fin y al cabo, siempre que se trabaja
con sustancias peligrosas o que supongan cualquier tipo de riesgo para las personas o el medio ambiente es
necesario garantizar su manipulación y uso correcto. Es por ello que las empresas químicas seguimos controles de
calidad muy estrictos durante todo el proceso productivo.

Dióxido de azufre

¿Qué es el dióxido de azufre?: El Dióxido de azufre es un gas incoloro, irritante, con un olor penetrante que se
comienza a percibir con 0,3 a 1,4 ppm y es perfectamente distinguible a partir de 3 ppm -partes por millón-. Su
densidad es el doble que la del aire. No es un gas inflamable, ni explosivo y tiene mucha estabilidad, es muy soluble
en agua y en contacto con ella se convierte en ácido sulfúrico. Consiste en un átomo de azufre y dos de oxígeno.
Durante su proceso de oxidación en la atmósfera, este gas forma sulfatos. Estos sulfatos forman parte del material
particulado PM10. En presencia de humedad el dióxido de azufre forma ácidos en forma de aerosoles y se produce
una parte importante del material particulado secundario o fino (PM2.5). El SO2 es el responsable de la lluvia ácida.
Tanto la exposición a sulfatos como a los ácidos derivados del SO2, comportan graves riesgos para la salud ya que
éstos pasan  directamente al sistema circulatorio humano a través de las vías respiratorias. ¿Cómo se produce?: La
principal fuente de emisión de dióxido de azufre a la atmósfera es la combustión de productos petrolíferos y la
quema de carbón en centrales eléctricas y calefacciones centrales. Existen también algunas fuentes naturales, como
es el caso de los volcanes. El SO2 también se emplea en la industria del papel como agente blanqueador. ¿Qué
efectos tiene en la salud?: La contaminación del aire por SO2 causa los siguientes efectos:

Dificultad para respirar.

Inflamación de las vías respiratorias.

Irritación ocular por formación de ácido sulfuroso sobre las mucosas húmedas.

Alteraciones psíquicas.

Edema pulmonar.

Paro cardíaco.

Colapso circulatorio.

Queratitis.
La combustión

La combustión es una reacción química que se produce cuando algunos materiales, como el papel, la madera o la
gasolina, arden al combinarse con el oxígeno del aire, desprendiendo luz y calor. Como en cualquier cambio químico,
tras una combustión, la materia se trasforma y aparecen sustancias nuevas como dióxido de carbono (CO2), vapor
de agua, cenizas y otros residuos sólidos.

La combustión es un proceso de oxidación rápida. Para que se produzca es necesario que converjan los siguientes
factores:

El combustible, es decir, el material que arde: madera, carbón, gas natural, etc.

El comburente, que provoca o favorece la combustión, es decir, oxígeno.

La energía de activación, necesaria para que se inicie la combustión y que puede ser una fuente de calor, una chispa,
una corriente eléctrica, etc. 

Ácido nítrico

El compuesto químico ácido nítrico (HNO3) es un líquido viscoso y corrosivo que puede ocasionar

graves quemaduras en los seres vivos y animales. Se utiliza como reactivo de laboratorio y para
fabricar explosivos como la nitroglicerina y trinitrotolueno (TNT), así como fertilizantes como el nitrato de amonio.
Tiene usos adicionales en metalurgia y en refinado, ya que reacciona con la mayoría de los metales y en la síntesis
química. Cuando se mezcla con el ácido clorhídrico forma el agua regia, un raro reactivo capaz de disolver el oro y
el platino. El ácido nítrico también es un componente de la lluvia ácida.

Propiedades físicas[editar]

El ácido nítrico puro es un líquido viscoso, incoloro e inodoro. A menudo, distintas impurezas lo colorean de amarillo-
marrón. A temperatura ambiente libera humos amarillos. El ácido nítrico concentrado tiñe la piel humana de
amarillo al contacto, debido a la presencia de grupos aromáticos presentes en la queratina de la piel.

Punto de ebullición: 83 °C

Punto de fusión: −41,6 °C

Densidad relativa (agua = 1): 1,4

Solubilidad en agua: miscible

Presión de vapor a 20 °C: 6,4 kPa

Densidad relativa de vapor (aire = 1): 2,2

Propiedades químicas[editar]

El ácido nítrico es un agente oxidante potente; sus reacciones con compuestos como los cianuros, carburos, y polvos
metálicos pueden ser explosivas. Las reacciones del ácido nítrico con muchos compuestos orgánicos, como de
la trementina, son violentas, la mezcla siendo hipergólica (es decir, autoinflamable). Es un oxácido fuerte: en
solución acuosa se disocia completamente en un ion nitrato NO3- y un protón hídrico. Las sales del ácido nítrico (que
contienen el ion nitrato) se llaman nitratos.
(VD) - EFECTO Deterioro de los ecosistemas
La pérdida y deterioro de los hábitats es la principal causa de pérdida de biodiversidad. Al transformar selvas,
bosques, matorrales, pastizales, manglares, lagunas, y arrecifes en campos agrícolas, ganaderos, granjas
camaroneras, presas, carreteras y zonas urbanas destruimos el hábitat de miles de especies. Muchas veces la
transformación no es completa pero existe deterioro de la composición, estructura o función de los ecosistemas que
impacta a las especies y a los bienes y servicios que obtenemos de la naturaleza.
Las últimas estimaciones señalan que en México se ha perdido alrededor del 50% de los ecosistemas naturales. Las
principales transformaciones se han llevado a cabo en las selvas húmedas y secas, los pastizales, los bosques
nublados y los manglares y en menor grado en matorrales y bosques templados. Los ecosistemas más accesibles,
productivos, con mejores suelos y en lugares planos han sido los más transformados.  Los principales remanentes se
encuentran en lugares poco accesibles o poco productivos.

La pérdida de hábitat sucede por el “cambio de uso del suelo” de ecosistemas naturales (bosques, selvas, pastizales,
etc.) a actividades agrícolas, ganaderos, industriales, turísticas, petroleras, mineras, etc., todas ellas contempladas en
las evaluaciones de impacto ambiental de la Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al
Ambiente (LEEGEPA, Sección V, 2013) y normas y reglamentos asociados.

Áreas naturales, integridad ecológica y capital natural.

La introducción de especies no nativas (exóticas) que se convierten en invasoras (plagas) es una causa muy
importante de pérdida de biodiversidad. Estas especies que provienen de sitios lejanos de manera accidental o
deliberada, depredan a las especies nativas, compiten con ellas, transmiten enfermedades, modifican los hábitats
causando problemas ambientales, económicos y sociales. Algunas muy conocidas son las ratas y ratones de Asia, el
lirio acuático de Sudamérica y el pez león del Pacífico Oeste y Oceanía. En CONABIO se lleva el Sistema de
información sobre especies invasoras en México y se coordina la Estrategia Nacional sobre Especies Invasoras en
México.

La sobreexplotación es la extracción de individuos de una población a una tasa mayor a la de su reproducción.

Cuando esto sucede la población disminuye. Esta ha sido la historia de muchas de las especies que se han explotado
por distintas razones: las ballenas, los peces, venados, cactos, orquídeas. Muchas de ellas ahora se encuentran en
peligro de extinción. Algunas especies son más vulnerables que otras por sus características biológicas como:
distribución restringida, abundancia baja, tasa alta de mortalidad, tasa reproductiva baja, alta congregación de la
población, entre otras.

Las actividades de cacería, tala, pesca, comercio ilegal de especies con distintos fines, afectan a las especies al
sobreexplotar sus poblaciones. Los compradores de organismos y productos ilegales son cómplices de la
sobreexplotación. Las regulaciones sobre el aprovechamiento de las especies mexicanas se encuentran en diversos
tipos de normatividad. Existen restricciones de comercialización de las especies en riesgo a nivel nacional (Norma
Oficial Mexicana 059) y a nivel internacional (CITES).

El aumento en la presencia sustancias químicas en el ambiente como resultado de las actividades humanas tiene
graves consecuencias para muchas especies. Las actividades industriales, agrícolas, ganaderas y urbanas contribuyen
substancialmente a la contaminación de aire, agua y suelos. Por mucho tiempo la contaminación fue un problema de
una escala espacial pequeña, sin embargo actualmente la producción de contaminantes afecta a todo el planeta.
Algunos contaminantes han debilitado la capa de ozono que protege a los seres vivos de las radiaciones ultravioletas
del Sol, mientras que otros han provocado el calentamiento global. La contaminación del agua, del suelo y del aire
afecta directamente a muchos organismos aun en lugares remotos.

Además de sustancias químicas también se considera al exceso de energía como sonido, calor o luz como un
contaminante, y a los organismos transgénicos. A nivel nacional la normatividad sobre la contaminación se
encuentra en la Ley General de Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente (LEGGEPA, 2013).

¿Qué son los ácidos oxoácidos?

ÁCIDOS OXÁCIDOS. Son compuestos ternarios formados por un no metal, oxígeno e hidrógeno.
Se obtienen a partir del óxido ácido o anhídrido correspondiente sumándole una molécula de
agua (H2O)
Ácido cítrico

Ácido cítrico
Nombre (IUPAC) sistemático
Ácido 3-hidroxi- 1,3,5-pentanotricarboxílico
General

Otros nombres Ácido cítrico

Fórmula
n/d
semidesarrollada

Fórmula molecular C6H8O7

Identificadores

Número CAS n/d

Propiedades físicas

Densidad 1665 kg/m3; 1,665 g/cm3

Masa 192,13 u

Punto de fusión 448 K (175 °C)

Punto de ebullición n/d

Propiedades químicas

Solubilidad en agua n/d

KPS n/d

Riesgos
Efectos agudos: Irrita piel y ojos.
Valores en el SI y en condiciones normales
(0 °C y 1 atm), salvo que se indique lo contrario.
Exenciones y referencias

Acético, ácido

Liquido de olor picante muy irritante (se trata del componente característico del vinagre), corrosivo,
empleado ocasionalmente como disolvente. Fórmula = C2H4O2. M = 60.05 g/mol. Funde a 16 ºC y hierve a
117 ºC (760 mmHg). Densidad = 1.049 g/cm³. No es inflamable bajo condiciones ordinarias. Soluble en
agua y en disolventes orgánicos de cierta polaridad. Nombres alternativos: ácido etanoico, espíritu del
vinagre (arcaico). Acrónimo: AcOH.
En inglés: acetic acid.
AGUA

El agua u oxidano (H2O) es un compuesto químico inorgánico formado por dos átomos de hidrógeno (H) y uno

de oxígeno (O).3 Esta molécula es esencial en la vida de los seres vivos, al servir de medio para
el metabolismo de las biomoléculas, se encuentra en la naturaleza en sus tres estados y fue clave para
su formación. Hay que distinguir entre el agua potable y el agua pura, pues la primera es una mezcla que
también contiene sales en solución; es por esto que en laboratorio y en otros ámbitos se usa agua destilada.

Carbonato de calcio – CaCO₃

El Carbonato de Calcio natural, más conocido como GCC es uno de los minerales más abundantes en la naturaleza y
su fórmula química es CaCO3. Se encuentra extraído de forma natural y posee diversas variaciones en su
composición. Tiene características alcalinas y debido a ello, es ampliamente utilizado para el ajuste del pH en
fórmulas específicas. El carbonato de calcio es una sustancia mineral, inorgánica y procesada que se puede utilizar en
varias áreas:

Reacciones Ácido-Base

Cuando se colocan juntos un ácido y una base reaccionan para neutralizar las propiedades de ácido y base,
produciendo una sal. El catión H(+) del ácido se combina con el anión OH(-) de la base para formar agua. El
compuesto formado por el catión de la base y el anión del ácido se llama sal. La combinación de ácido clorhídrico e
hidróxido de sodio produce la sal común, NaCl:

Propiedades de los Ácido y Base

Las sustancias han sido clasificadas como ácidos o bases de acuerdo con algunas propiedades generales que se
resumen abajo. Las reacciones entre ellas producen sales.
 Propiedades de los
ácidos: Propiedades de las
bases:
Cuando está disueltos en
agua, los ácidos Cuando están disueltas en
agua, las bases
1. Conducen la
electricidad 1. Conducen la
2. Cambia de tornasol azul electricidad
a rojo 2. Cambia el tornalsol rojo
3. Tienen un sabor agrio a azul
4. Reacciona con las bases 3. Tienen una sensación
para neutralizar sus resbaladiza
propiedades 4. Reaccionan con los
5. Reacciona con los ácidos para neutralizar
metales activos para sus propiedades.
liberar hidrógeno.

Escriba cinco definiciones básicas de palabras que estás utilizando en tu trabajo de indagación .

-Ácido acético
-AGUA

-Carbonato de calcio

-Reacciones Ácido-Base

-Ácido cítrico

A mayores cantidades de ácido sulfúrico o ácido nítrico mayor el deterioro de

HIPÓTRESIS los ecosistemas
(relación entre las
V.I y V.D)
V.I V.D. VARIABLE
Determina el
(variable (variable dependiente) INTERVINIENTE
comportamiento de las independiente)
variables -Cantidades
cantidades de ácido el deterioro de los
sulfúrico o ácido nítrico ecosistemas -Medidas

Elabora los objetivos generales y específicos de Indagación

OBJETIVO GENERAL
Comprobar de qué manera las cantidades de ácido sulfúrico o ácido nítrico influye en el
deterioro de los ecosistemas
OBJETIVO ESPECIFICO
Buscar información sobre la los materiales, instrumentos, herramientas que voy a emplear
 Experimentar las cantidades de ácido sulfúrico o ácido nítrico en el deterioro de los
ecosistemas (a pequeña escala)

2.CAPACIDAD : DISEÑA ESTRATEGIAS PARA HACER INDAGACIÓN.

¿Cómo voy a probar la hipótesis?

Mediante una experimentación.

PLAN DE INDAGACIÓN
¿Qué metodología realizé para comprobar mi hipótesis? Ejemplo, experimental, empírico de encuestas, etc.
EXPERIMENTAL

¿Qué necesito para comprobar mi hipó tesis?

Herramientas Materiales Instrumentos
3 vasos -20 ml Zumo de limón (C6H8O7)
(Ácido cítrico)

-20 ml Agua (H20) (oxidano)

-20 ml Vinagre (C2H4O2) (Ácido

acético)

3 tizas (CaCO₃) (Carbonato de

calcio)

¿Qué Información deseo saber?

ácidos oxoácidos, Ácido nítrico, La combustión, Ácido Sulfúrico, Deterioro de los ecosistemas, etc.,

¿Cuáles son las fuentes?

Wikipedia, periódicos, estudios, ficha de cubicul, cuaderno de cyt, etc.

PLANIFICÓ LOS PROCEDIMIETO QUE RELIZARÉ PARA COMPROBAR MI HIPÓTESIS:

Fecha :23/11/2022 Hora: 8:00 PM

Paso 1: Vertería el zumo de limón al primer vaso, el segundo vertería agua y al tercero vertería el vinagre

Fecha :23/11/2022 Hora: 8:02 PM

Paso 2: Colocaría una tiza a cada vaso

Fecha :23/11/2022 Hora: 8:03 PM

Paso 3: Esperaría por un tiempo aproximado de 30 min para ver la rea

¿Qué medidas de seguridad debo tomar en consideración?

Usar guantes al momento de experimentar

¿Dónde y cómo voy a registrar los datos cualitativos/cuantitativos que obtenga?

En mi cuaderno de campo
3.CAPACIDAD: GENERA Y REGISTRA DATOS

EJECUTO LOS PROCEDIMIETOS PARA COMPROBAR MI HIPÓTESIS

Fecha :23/11/2022 Hora: 9:08 PM

Paso 1: Verter el zumo de limón al primer vaso, el segundo verter agua y al tercero verter el vinagre

Fecha :23/11/2022 Hora: 9:10 PM

Paso 2: Colocar una tiza a cada vaso

Fecha :23/11/2022 Hora: 9:11PM

Paso 3: Esperar por un tiempo aproximado de 30 min para ver la reacción.

-REACION QUIMICA DEL ZUMO DE LIMON (ACIDO CITRICO) MAS LA TIZA (CARBONATO DE CALCIO)

-REACION QUIMICA DEL VINAGRE (ACIDO ACETICO) MAS LA TIZA (CARBONATO DE CALCIO)

REACCION QUIMICA DEL AGUA (oxidano) MAS LA TIZA (CARBONATO DE CALCIO)

Viendo de manera cualitativa el vaso no hubo una reacción química ya que Mayormente el carbonato de calcio es
insoluble en agua, pero su solubilidad se incrementa en condiciones ácidas (contiene un máximo de 40% de Ca).
Para validar nuestra hipótesis, es importante registrar y organizar los datos en forma escrita y en gráficos.
Elabora los gráficos de tus variables , recuerda, por lo general la variable independiente (causa) se escribe en el eje de las “X” y la
variable dependiente (efecto) se escribe en el eje de las “Y”
Gráfica “A”
V.D(efecto): el deterioro de los ecosistemas (en este caso se representará mediante la degradación una tiza)
Reacción
intensa

Poca
Reacción

Ninguna
reacción

AGUA Acido acético

Ácido cítrico

V.I (causa): cantidades de ácido sulfúrico o ácido nítrico (en este saco se representará mediante el Ácido cítrico,
Agua y el ácido acético)

Según la gráfica “A” se evidencia que

,
Dependiendo del ácido va ver una reacción diferente, primeramente, el agua no hubo ninguna
reacción, el ácido cítrico hubo una escasa o poca reacción y finalmente el acido acético hubo una
reacción más intensa.
 Datos cualitativos Datos cuantitativos

-Agua más el carbonato de calcio -3tizas o carbonato de sodio

provoco ninguna reacción -20 ml de Ácido cítrico
-20ml de ácido acético
-20 ml de agua
-Ácido cítrico más el carbonato de calcio
provoco poca reacción

-Ácido acético más el carbonato de calcio

reacción intensa

Vaso de zumo de naranja más una tiza:

Elementos que Resultado de la reacción Numero de oxidación de Otras
participan en la los elementos químicos observaciones
reacción

ACIDO CITRICO Esta reacción química del ácido
(2 C6H8O7) cítrico (2 C6H8O7) más el
carbonato de sodio (3 CaCO3) se le
denomina Reacción acido base y
da como resultante agua (3 H20) ,
más Dióxido de sodio (3CO2) y mas
el citrato de calcio Ca3 (C6H507)2.
Carbonato de sodio
(3 CaCO3)
Carbono 2,4,-4 Hidrogeno El ácido cítrico es un
1 ácido orgánico
tricarboxílico, presente
Oxigeno -2
en la mayoría de las
frutas, sobre todo en
cítricos como el limón,
la naranja y la
mandarina. Su fórmula
molecular es C₆H₈O₇.
Calcio +2.-2 Carbono 2,4,- El carbonato de
4 sodio es blanco o
ligeramente parduzco,
Oxigeno -2
es fácilmente soluble
en agua y tiene la
forma de un polvo
cristalino fino. Su
punto de fusión es de
852°C. A temperaturas
muy altas o cuando se
expone a la humedad
puede apelmazarse,
por lo que debe
almacenarse en
condiciones adecuadas
Vaso de vinagre más una tiza:
Elementos que Resultado de la reacción Numero de oxidación de Otras
participan en la los elementos químicos observaciones
reacción

Ácido acético Esta reacción química del ácido
(C2H4O2) cetico
más carbonato de calcio se le
denomina Reacción acido-base y
da como resultante agua (H20),
más Dióxido de sodio (CO2) y más
el acetato de calcio Ca (CH3COO)2
Carbonato de sodio
(3 CaCO3)
Carbono 2,4,-4 Hidrogeno 1 El ácido acético puede
Oxigeno -2 encontrarse en forma
de ion acetato. Se
encuentra en el
vinagre, y es el
principal responsable
de su sabor y olor
agrios. Su fórmula es
CH₃-COOH. De acuerdo
con la IUPAC, se
denomina
sistemáticamente
ácido etanoico.
Calcio +2.-2 Carbono 2,4,- El carbonato de
4 sodio es blanco o
ligeramente parduzco,
Oxigeno -2
es fácilmente soluble
en agua y tiene la
forma de un polvo
cristalino fino. Su
punto de fusión es de
852°C. A temperaturas
muy altas o cuando se
expone a la humedad
puede apelmazarse,
por lo que debe
almacenarse en
condiciones adecuadas.
Vaso de agua mas tiza:
Elementos que Resultado de la reacción Numero de oxidación de Otras observaciones
participan en la los elementos químicos
reacción

Agua (H20) No hubo una reacción química ya Hidrogeno 1 El agua es una

que Mayormente el carbonato de Oxigeno -2
calcio es insoluble en agua, pero
su solubilidad se incrementa en
condiciones ácidas (contiene un
máximo de 40% de Ca).
Carbonato de sodio
(3 CaCO3)
sustancia cuya
molécula está
compuesta por dos
átomos de hidrógeno y
uno de oxígeno unidos
por un enlace
covalente. El término
agua, generalmente, se
refiere a la sustancia en
su estado líquido,
aunque esta puede
hallarse en su forma
sólida, llamada hielo, y
en su forma gaseosa,
denominada vapor
Calcio +2.-2 Carbono 2,4,- El carbonato de
4 sodio es blanco o
ligeramente parduzco,
Oxigeno -2
es fácilmente soluble
en agua y tiene la
forma de un polvo
cristalino fino. Su
punto de fusión es de
852°C. A temperaturas
muy altas o cuando se
expone a la humedad
puede apelmazarse,
por lo que debe
almacenarse en
condiciones adecuadas.
4.CAPACIDAD: ANALIZA DATOS E INFORMACIÓN

Analiza datos o información:

En esta etapa vamos analizar los datos obtenidos en la ejecución del plan de indagación.
¿Cómo fue el comportamiento de tus variables?

Mis variables resultaron como la hipótesis planteada, pero en esta ocasión lo realice a menor escala y también la
variable interviniente no afecto por que estuvo en constante observación al momento de experimentar.

Escribe la explicación de las conclusiones en base en los conocimientos científicos

Siendo el PH del ACIDO CITRICO (2 C6H8O7) de aprox de 2 y el de Ácido acético de 3, entonces siendo el ácido cítrico
más acido que el dio más reacción al momento de estar con la tiza es decir el Carbonato de sodio (3 CaCO3). Esto se
pude evidenciar al momento de experimentar con la prueba de ácido cítrico, el agua y el ácido acético.

Compara los resultados de la experimentación con la hipótesis información científica?

Escribe ¿Cuál fue tu hipótesis?

A mayores cantidades de ácido sulfúrico o ácido nítrico mayor el deterioro de los ecosistemas
¿Fue confirmada? ¿Por qué?

Si fue confirmada mi hipótesis por que vimos si tenía un PH más acido haría más reacción con el carbonato de sodio
entonces será mas destructivo y letal como la lluvia acida que deteriora los ecosistemas.
Explica los resultados con base en los conocimientos científicos
Siendo el PH del ACIDO CITRICO (2 C6H8O7) de aprox de 2 y el de Ácido acético de 3, entonces siendo el
ácido cítrico más acido que el dio más reacción al momento de estar con la tiza es decir el Carbonato de
sodio (3 CaCO3). Esto se pude evidenciar al momento de experimentar con la prueba de ácido cítrico, el
agua y el ácido acético.

Escribe las conclusiones en base en los conocimientos científicos

-Las reacciones de DEL ZUMO DE LIMON (ACIDO CITRICO) MAS LA TIZA (CARBONATO DE CALCIO) y DEL
VINAGRE (ACIDO ACETICO) MAS LA TIZA (CARBONATO DE CALCIO) hubo un proceso de ácido base porque
cuando se colocan juntos un ácido y una base reaccionan para neutralizar las propiedades de ácido y
base, produciendo una sal. El catión H(+) del ácido se combina con el anión OH(-) de la base para formar
agua. El compuesto formado por el catión de la base y el anión del ácido se llama sal.

-Siendo el PH del ACIDO CITRICO (2 C6H8O7) de aprox de 2 y el de Ácido acético de 3, entonces siendo el
ácido cítrico más acido que el dio más reacción al momento de estar con la tiza es decir el Carbonato de
sodio (3 CaCO3). Esto se pude evidenciar al momento de experimentar con la prueba de ácido cítrico, el
agua y el ácido acético.
5.CAPACIDAD : Evalua y comunica el proceso y resultados de su indagación

EVALUA EL PROCESO DE LA INDAGACIÓN

Sustenta las siguientes preguntas con la base de conocimientos científicos.

¿Cuáles fueron mis logros? ¿Por qué?

Mis logros fue confirmar mi hipótesis porque si tenía un PH más acido haría más reacción con el carbonato de sodio entonces será
más destructivo y letal como la lluvia acida que deteriora los ecosistemas.

¿Cuáles fueron mis dificultades? ¿Por qué?

Mis dificultades fueron al momento de organizar mis tiempos ya que es un problema que casusa demora y retraso por que
mayormente cuando no organizó mis tiempos hago las cosas más y a medias.

¿Qué aspectos debo mejorar? ¿Por qué?

Controlar mis tiempos por que es un factor importante para hacer buenos trabajos.

¿Qué aprendí?

He aprendió que es el Ácido acético, características del agua, Carbonato de calcio. Reacciones Ácido-Base , ácido
sulfúrico o ácido nítrico, etc.

¿Qué no me quedó claro? ¿Por qué?

En la conclusiones no si está bien sustentado porque creo que le falta más información sobre las Reacciones Ácido-Base , ya
que es un tema que muy poco a mi parecer lo investigue.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Título del libro, revista, blog.
Nombre del autor o autores
Añ o de la publicació n
Pais
Editorial
Nú mero de pá gina
Si es virtual, colocar el link

http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/Chemical/acidbase.html#:~:text=Cuando%20se%20colocan%20juntos
%20un,del%20%C3%A1cido%20se%20llama%20sal.

https://www.biodiversidad.gob.mx/biodiversidad/porque

https://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81cido_n%C3%ADtrico

https://www.youtube.com/watch?v=M-sYraKp8Fg

https://es.wikipedia.org/wiki/Carbonato_de_calcio

http://www.fcb.uanl.mx/IDCyTA/files/volume5/5/3/47.pdf
 Qué aprendí? ¿Cómo lo ¿Qué no me ¿Tuve ¿Cómo lo resolví?
aprendí? quedó claro? dificultades?
He aprendió que es Investigando leyendo, Si está bien mis Si tuve muchas la pereza, Lo resolví pensado que
el Ácido acético, revisando sobre el conclusiones sobre el el cansancio y la falta de falta 3 semanas
tema, viendo videos, tema tratado voluntad para hacer mis prácticamente y que me
características del
etc. cosas. tengo que esforzar estos
agua, Carbonato de 23 días que me quedan de
calcio. Reacciones clases.
Ácido-Base, ácido
sulfúrico o ácido
nítrico, etc