PLANIFICACIÓN HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES.

Practicante Krishna Contreras Rojas

Nivel Curso Semestre Unidad Clase

Objetivos de Aprendizaje de la Clase
OA 11 (priorizado) Analizar el proceso
de formación de la sociedad colonial
americana considerando elementos
como la evangelización, la esclavitud y
otras formas de trabajo no remunerado
(por ejemplo, encomienda y mita), los
roles de género, la transculturación, el
mestizaje, la sociedad de castas, entre
otros.
En la clase se abordará el siguiente
objetivo de aprendizaje.
 Repasar y problematizar los sistemas
de trabajos esclavistas que llevaron a
cabo los españoles en las colonias
americanas y chilena, además de
abordar la evolución de la sociedad
laboral.
N°
Enseñanza Octavo Segundo 2 --
Básica Semestre
Indicadores de Evaluación de la Clase
 Los estudiantes son capaces de identificar con claridad
cada sistema laboral en la sociedad colonial (Encomienda,
mita, repartimiento, naboria y trabajo asalariado)
 Los estudiantes pueden comprender las causas y
consecuencias de los sistemas de trabajos. Los españoles y sus
motivaciones mercantiles y el monopolio como causa de la
transformación de la sociedad y el territorio, la resistencia y
desintegración de la población indígena como las
consecuencias principales de este proceso histórico.
 Los estudiantes problematizan, a través de fuentes
primarias las condiciones laborales y procesos de libertad que
experimentaron la servidumbre en la sociedad colonial.

Habilidades a Desarrollar en la Contenidos de la Clase Actitudes a Desarrollar en la

Clase
-Repasar los sistemas de
esclavitud y laborales en la
sociedad colonial.
-Problematizar y generar
opiniones individuales o en
grupo respecto a los
diferentes testimonios de la
servidumbre en la época
colonial.
Clase
-Contexto social, político y -Se deberá mantener una
económico que llevo a cabo el actitud de silencio cuando la
reino de España para crear profesora pase el contenido,
diversos sistemas de trabajo al igual de participación
(esclavitud y servidumbre). cuando se solicite.
-Sistema de trabajo -Se deberá mantener una
(Encomienda, mita, actitud de respeto y reflexión
repartimiento, naboria, por los diferentes sistemas de
trabajos asalariados y libre) trabajo que se llevaron en
-Consecuencias desde la esclavitud haciendo una
transformación social y transición en la actualidad.
económica de individuos y el -Se deberá tener una actitud
territorio, tras el ejercicio de moralista y ética, porque
los sistemas de trabajo en la desde el aprendizaje de la
colonia. esclavitud se hará una
-Situación de este proceso en comprensión para considerar
Chile. las mejores opciones laborales
para nuestra experiencia.
Estilo de Enseñanza de la Clase
 Recursos de
Secuencia Didáctica Tiempo
Aprendizaje
El docente saluda cordialmente a los estudiantes.
Antes de empezar las clases, la docente les preguntará a PPT
los estudiantes sobre los contenidos de la clase anterior 8 min Parlante
para hacer una contextualización al repaso. Luego proyector
informará a los estudiantes sobre que se tratará el
Inicio

repaso y luego el objetivo de la clase.

Luego la docente expondrá un video sobre la esclavitud
para capturar la atención de los estudiantes, desde la
representación mas real de la época colonial y
generando una cierta motivación para repasar los
contenidos.
Luego el docente abordará el contenido de la siguiente PPT
forma, respecto a los sistemas laborales en la sociedad Proyector
colonial: Guía de trabajo
-El contexto social, económico y político que generó los
diversos reinos de Europa en las colonias de América.
-Los distintos tipos de trabajos: (Encomienda, mita,
Desarrollo

repartimiento, naboria, trabajos asalariados y libre)

-Las consecuencias negativas de la esclavitud, hacia 47 min
negros e indígenas de la sociedad colonial.
El docente dará la instrucción para generar una
actividad en grupo, donde tendrán que leer, responder
dos preguntas y aplicar los conocimientos visto en
clases. (Los estudiantes saldrán al patio para tener otra
atmosfera de aula)

Lápiz si lo
El docente deberá exponer los principales contenidos requieren los
Cierre

que son relevante en el objetivo de aprendizaje. estudiantes.

-La esclavitud, los sistemas de poder en el sistema 5 min
laboral, la ganancia mercantil desde el sistema colonial,
Evaluación (es) de la Clase
Evaluación Tipo: Clase
Forma: Formativa
Situación: Presencial
Instrumento: Guía de trabajo.