REPÚBLICA DE PANAMÁ

UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y

TECNOLOGÍA
PROGRAMA: POSGRADO HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Ensayo

Autores:
Mg. Julián Steve Guzmán Rodriguez.
Doctorando en Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología.
profejulian.guzman@gmail.com

Mg. Carlos Andrés Orozco Carvajal

Doctorando en Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología.
korozcok@misena.edu.co carlosorozco@umecit.edu.pa

Profesor:
Dr Eduardo Cola

Enero, 2022
 REFLEXIONES DE LA CULTURA ORGANIZACIONAL

Como sucede con muchos términos en todas las temáticas en educación, no se tienen un
acuerdo o consenso de la comunidad científica sobre la definición de cultura organizacional
dea, dinámica y pública y está constituida principalmente por significados construidos
socialmente” (p.39).

A partir de la década del ochenta con el auge de las empresas japonesas, surge la
importancia de hablar de cultura organizacional debido a todo el impacto que tuvo la
cultura en la ge

ACTIVIDAD 4: ESTUDIO DE CASO SOBRE LA NEGOCIACIÓN Y MANEJO DE

CONFLICTOS EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR
 
1. Considerando la inevitable presencia del conflicto en la vida de las Instituciones
Educativas reflexionar sobre lo siguiente:
 “En toda institución el conflicto es inherente a su funcionamiento, es parte de su
propia dinámica y por ello constituye actualmente una preocupación central para
quienes tienen a su cargo la conducción de las instituciones educativas. Los
individuos y grupos presentan intereses que en muchas ocasiones se contraponen
entre sí o con los objetivos de la institución de la que forman parte dando lugar a
diferencias, disputas y conflictos que los directivos tendrán que controlar o resolver,
con la finalidad de generar un clima de cooperación hacia el cumplimiento de su
finalidad principal que es la de educar” (G. Frigerio y M. Poggi, Las Instituciones
Educativas, Cara y Ceca, pág.61).
 Se sabe que la interacción e interdependencia que se da en el seno de la vida
educativa coloca a cada actor frente al otro diverso, distinto, con el cual se tendrá
elementos en común, así como aspectos divergentes, alejados, diferentes al del otro,
los cuales, a la vez, son constitutivos de las respectivas identidades que se ponen
en juego, en ese escenario que voluntaria o forzosamente se comparte. El desafío
estará en manejarse en esa doble tensión inevitable entre las posibilidades de
encuentro y desencuentro con el otro.
 Fundamental será colocar el diálogo y la palabra allí donde se dé la acción, la
agresión, la violencia. La tarea no es sencilla, pero deberá apostar al encuentro de
 los distintos intereses, al encuentro de lógicas y racionalidades diferentes para
construir un funcionamiento armónico enmarcado por las normas de la institución.
1. A partir de los señalamientos anteriores, presentar un caso real, preferiblemente
fruto de una vivencia personal de algunos de los integrantes del grupo, acontecida
en una Institución Educativa, donde haya o este prestando sus servicios, relacionado
con un conflicto y como el mismo debió ser manejado, a partir de lo estudiado en la
presente Unidad.
2. Tener en cuenta lo siguiente:
1. El Trabajo es Grupal hasta 3 (tres) integrantes.
2. Para la elaboración del caso debe Recomiendo la lectura del artículo  “Pautas
para la elaboración de Estudios de Casos”, publicado por la Revista del BID
y que se encuentra en el link:
https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/Pautas-para-la-
elaboraci%C3%B3n-de-estudios-de-caso.pdf
3. El estilo de letra debe ser Arial tamaño 12 puntos, con espaciado de 2.0
4. Las citas deben sujetarse a las Normas APA para Citar
 
1. Además del Paper enviado por el Tutor como Material de Lectura, puede utilizar la
siguiente Bibliografía de apoyo en e-libros:
 Quiroga, M. G. (2015). Métodos alternativos de solución de conflictos: perspectiva
multidisciplinar. Dykinson.
 Guedán Menéndez, M. y Darío Ramírez, R. (2005). Resolución de conflictos en el
S. XXI. Trama Editorial.
 Budjac Corvette, B. A. y Verónica del Carmen Alba Ramírez (Trad.). (2011).
Técnicas de negociación y resolución de conflictos. Pearson Educación.
 
1. Rúbrica:
1. Aporte a la calificación final: 20%
2. Detalle:
1. Presentación: 20%
2. Contenido:      60%
 Profundidad: 20%
ENTREGAR HASTA EL: 12/02/2022