Unidad 4:

Semana: del 01 al 05 de febrero

Asignatura: Español.

Propósito: Reconocer explicaciones alternativas de la realidad. Identificar las características

de los textos narrativos mito y leyenda.

Tiempo para la actividad: Fecha máxima de entrega:

1 hora y 30 minutos.

ACTIVIDAD 1: escribe un sustantivo propio para cada uno de los siguientes sustantivos
comunes:
País____________ río ___________ almacén___________ niña__________ hombre___________
Volcán__________ Ciudad__________ mascota___________

Escribe el colectivo de los siguientes sustantivos individuales:

perro Rebaño
abeja Cabellera
Cerdo Caserío
Oveja Multitud
Persona Jauría
Cabello Enjambre
Casa Piara
paloma Cardumen
pez bandada

ACTIVIDAD 2: Lee con atención

El hombre Caimán
Cuentan que en Plato, una vieja población
del Magdalena, vivió un hombre al que le
gustaba mirar a la mujeres cuando iban al
río. Por el deseo de verlas muy cerca sin
que ellas lo notaran, le pidió a un brujo que
le preparara una pócima que lo convierta en
caimán y así poder navegar por el río sin ser
visto.
El brujo le hizo dos bebidas: Una roja para
volverse caimán y otra verde para ser
nuevamente hombre. Un amigo lo
acompañó en la transformación, pero
cuando lo vio convertido en caimán, se
asustó tanto que dejó caer la botella que
contenía la poción que lo convertía de
BOCHICA Y EL SALTO DEL TEQUENDAMA
Según cuentan, hace mucho llovió durante varias
semanas por toda la sabana dejando todos los
cultivos arruinados y casas también inundadas.
El Zipa (regente de todos los cacicazgos de la
zona), notó lo trágico del asunto así que decidió
pedir ayuda al Dios Bochica. El Dios oyó las
súplicas, así que decidió descender para ayudar a
su pueblo.
Bochica bajó en un arcoíris con apariencia de un
anciano de larga barba blanca. Él llevaba una túnica
y sandalias apoyado por un bastón. Los aldeanos
del pueblo acompañaron a Bochica a un lugar
donde las aguas golpeaban una montaña de rocas.
Luego el Bochica con su bastón, desintegró las
rocas y el agua pudo fluir montaña abajo.
nuevo en hombre. Sin embargo, unas gotas Gracias a este suceso, se formó una gran
de la botella le alcanzaron a caer en la cascada que hoy en día es conocida como
cabeza y por esa razón terminó siendo
"El Salto del Tequendama".
mitad hombre mitad animal. Dicen los
pescadores que aún se aparece en el río
asustando a las mujeres hermosas.
RESPONDER Responder
 Marcar quién es el protagonista de la ¿Qué se explica a través del relato de Bochica?
historia.
El brujo las mujeres el ¿Crees que lo que se cuenta en el relato es cierto?
hombre Justifica tu
¿Plato es un lugar imaginario o real? respuesta_________________________________
__________ _________________________________________
Por Como se puede formar un río o un
qué________________________________ salto______________________________________
¿La transformación en hombre caimán es
real o imaginaria?
_____________________________
EL MITO Y LA LEYENDA

El mito y la leyenda son relatos que se divulgan

en forma oral, de una generación a otra. Son
narraciones que nacen espontáneamente como
una expresión colectiva de una raza o pueblo,
debido a una necesidad de crear una imagen del
mundo y una necesidad de manifestar una fe. En
ellos participan seres y hechos sobrenaturales.
 Volver a leer los textos de la actividad 2 y responder
De acuerdo con lo explicado el relato del hombre caimán es ______________
porque_____________________________.
El relato de Bochica y el salto del Tequendama es _____________________________
Porque_______________________________________________________________
Escribe los personajes del relato del hombre
caimán________________________________________
Escribe los personajes del relato Bochica y el salto del
Tequendama___________________________

ACTIVIDAD 3: lee con detenimiento la leyenda del hombre caimán y responde

¿El origen de qué explica esta leyenda? __________________________________________
¿Qué hechos son reales y que hechos son imaginarios?
Reales Imaginarios
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
¿Qué opinas de la actitud del hombre caimán?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Lee detenidamente el mito de Bochica y responde

¿El origen de qué explica este mito? __________________________________________

¿Qué hechos son reales y que hechos son imaginarios?
Reales Imaginarios
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
ACTIVIDAD 4: LEER CON ATENCIÒN Y RESPONDER
   ¿Qué es una leyenda?_______________________________________________________________
 ¿Qué leyendas conocen?
___________________________________________________________________________
  
¿Qué características puede tener la leyenda de la patasola?
__________________________________

¿Cómo se imaginan la patasola?

_______________________________________________________
La patasola: Furia de las selvas

De ella se habla en el Tolima y el llamado Eje Cafetero (Antioquia, Risaralda, Quindío y Caldas).
Vive en bosques y selvas, donde persigue a los cazadores, porque es defensora de los animales. A
aparece como una mujer hermosa, de cabellos muy largos y figura voluptuosa, que seduce a los
hombres, los desorienta, se transforma en un horrible ser y los tortura. Otras veces se presenta
como un monstruo con un solo seno, colmillos gigantes, nariz de bruja, brazos largos, ojos de loca,
cabello enredado y los muslos unidos en una sola pata terminada  en pezuña. Tiene una furia
endemoniada y destructora. Se desplaza a grandes saltos o utilizando el viento. Cuando le tuerce los
ojos a alguien, quiere decir que lo “ojea” y enferma con grillos en los oídos y sapos en el estómago.
Para exorcizar esos daños, los campesinos recitan una oración que no dice nada, pero están
convencidos de que no sólo cura el maleficio, sino que aleja a La Patasola.

 ¿Quién es la patasola?
a. Una mujer que trabaja en el campo.
b. La mamá de un campesino
c. El alma en pena de una mujer.
 ¿Cómo es el aspecto físico de la patasola?
a. Cabello corto liso y ojos pequeños.
b. Mujer hermosa de cabellos largos.
c. Mujer bonita de una sola pierna.
Unidad 4:

Semana: del 01 al 05 de febrero

Asignatura: Español.

Propósito: Reconocer explicaciones alternativas de la realidad. Identificar las características

de los textos narrativos mito y leyenda.

Tiempo para la actividad: Fecha máxima de entrega:

1 hora y 30 minutos.

Actividad 1: responder las siguientes preguntas

 Un mito es__________________________________________________________________

 Una leyenda es______________________________________________________________

 Escribe el nombre de dos leyendas

_______________________________________________________________________

 Escribe el nombre de dos mitos

________________________________________________________________________

Observa los animales de las imágenes, darle nombre a cada uno y escribir tres palabras que lo
describan

Nombre ___________ Nombre ___________

Características: Características:

______________________ ______________________
ACTIVIDAD 2: LEE CON ATENCÓN EL SIGUIENTE TEXTO

UN AMIGO ESPECIAL.

María tiene un amigo especial se llama Facundo y lo

conoció durante unas breves vacaciones en el pueblo.
Facundo es divertido y alegre conoce juegos antiguos y
cuenta historias fascinantes.
A veces María sale con Facundo a recoger hongos y le
enseña cuales son nocivos y no se deben cogerse.
También le muestra plantas y animales extraños en los
que nunca se había fijado. A pesar de sus ochenta
años, Facundo tiene el espíritu festivo dé un niño de
nueve años
Responder:
 Facundo, el amigo de María es____________________
 Conoce juegos_______________________________
 Sus historias son_____________________________
 Tiene un espíritu____________________________
Las palabras que escribieron como respuesta las denominamos adjetivos-

LOS ADJETIVOS

El adjetivo describe al sustantivo

TAMAÑO COLOR CANTIDAD

Alto bajo VERDE
AZUL ROJO UNO
ROSA DOS
CINCO
MUCHOS
POCOS
ALGUNOS

TACTO SABOR PERSONALIDAD

SUAVE DULCE
BLANDO FILOSO DURO AMARGO
ÁSPERO SALADO
CALIENTE FRIO SABROSO
DELICIOSO
ÁCIDO Amable- bueno-inteligente
PICOSO chistoso-ágil-gracioso- travieso
RICO juguetón curioso divertido
FORMA ASPECTO
Redondo- cuadrado- circular Bonito-hermosa-brillante-
terrible-feo
 TIPOS DE ADJETIVOS
Existen muchos tipos de adjetivos.

1. Adjetivos calificativos. Son adjetivos que califican, suman o restan valor al sustantivo. Por
ejemplo: casa vieja.
2. Adjetivos explicativos. Son adjetivos que resaltan las cualidades de los sustantivos y
generalmente se ubican delante del sustantivo. Por ejemplo: grandes colinas.
3. Adjetivos gentilicios. Son adjetivos que sirven para indicar la procedencia de alguien o de
algo. A diferencia de los sustantivos, los adjetivos gentilicios no se escriben con letra
mayúscula. Por ejemplo: ciudadano colombiano (“Colombia” es un sustantivo propio y se
escribe con mayúscula, pero colombiano es un adjetivo gentilicio y se escribe con minúscula)
4. Adjetivos numerales. Son los adjetivos que indican una cantidad numérica. Se los puede
subclasificar en: cardinales, ordinales, múltiplos y partitivos. Por ejemplo: dos, medio, doble,
tercera. 
5. Adjetivos pronominales. Pueden ser:

o Adjetivos demostrativos. Son adjetivos que sirven para indicar la relación de proximidad
o lejanía con algo. Por ejemplo: esa casa, aquel hombre.
o Adjetivos posesivos. Son adjetivos que indican a quién pertenece algo. Por
ejemplo: amada mía, nuestros hijos. 
o Adjetivos indefinidos. Son adjetivos que dan información, pero no con datos precisos.
Por ejemplo: ningún niño, alguna vez. 

Teniendo en cuenta la información dada realizar las siguientes actividades.

Subraya los adjetivos e identifica sus clases:

1. Nuestro hogar. __________________

2. Aquel libro es interesante. _____________

3. Tu hermano estudia mucho_____________

4. Aquellos niños son más altos que Valeria._____________

5. Dio dos saltos._______________________

 6. Algún día viajaré a Italia.____________

7. Veinte alumnos llegaron tarde. _____________

Completa las oraciones con adjetivos posesivos:

Mi
................ amigo llegó ayer. ....................... madre preparó un rico pastel. .......................
padres vinieron a recogerlo con ................ hermanos. ................... amigo se fue a su casa
porque tenía que estudiar.
Completa las oraciones con adjetivos numerales.

- Diego obtuvo el ........................ puesto en la carrera realizada ayer.

- Tengo ........................ libros y ................... cuadernos en mi biblioteca.
- Mariana comió ............................ de pizza ayer.
- Mi mamá recibió ...................... sueldo por el día de la madre.
ACTVIDAD 3: Seleccionar las palabras que sean adjetivos.

 Pedí una pizza sabrosa con un toque picante.

 Mi colegio tiene profesores amables y clases grandes.
 He comprado camisas blancas y pantalones azules.
 Me gusta pintar animales raros y extraños.
 Leo libros interesantes en la enorme biblioteca.

Elige el ADJETIVO para que concuerde con el NOMBRE

A mí perro_______ le encantan las pelotas

Mi hermano es___________ y tiene sus juguetes

Mi comida________ son las frutas. ¡Están_______!

Inventa tres adjetivos para cada uno de estos sustantivos:

Casa:_________________________________________________________________

Piedra: _______________________________________________________________

Cielo: ________________________________________________________________

Abuelo: ______________________________________________________________

Luna: ________________________________________________________________
Une cada sustantivo con su adjetivo.

Sustantivos Adjetivos Sustantivos Adjetivos

maleta luminosa amigo tranquila

habitación polvoriento película simpático
camino pesada ejercicio entretenida
armario macizo chica difícil
ACTIVIDAD 4 Realizar las siguientes actividades

Selecciona las palabras que sean adjetivos.

Rodea los adjetivos que aparecen en estas oraciones, e indica a qué sustantivo se refieren.
Mi primo vive en un hermoso pueblo. Sustantivo_______ adjetivo __________
Este precioso cuadro lo ha pintado mi hermano pequeño. Sustantivo_______ adjetivo __________
Pepe es rubio y tiene el pelo rizado. Sustantivo_______ adjetivo __________
Mi perro negro es más grande que tu perro marrón. Sustantivo_______ adjetivo __________
La excursión fue divertidísima. Sustantivo_______ adjetivo __________
En el frío invierno iremos a las montañas nevadas. Sustantivo_______ adjetivo __________
La Tierra es esférica. Sustantivo_______ adjetivo __________

Escoge el adjetivo correcto.

2. cajero
1. gente 3. cojín      
a. Trabajadora
a. simpática a. nuevo
b. trabajador
b. simpático b. nueva

4. guante 5. playa 6. niño

a. pequeña a. calurosa a. respetuosa
b. respetuoso
b. pequeño b. caluroso
 7. calle
a. ancha
b. ancho
2. Colorea de acuerdo con tus respuestas del ejercicio anterior para saber
si no te equivocaste:

Íconos (borrar los que no se usen)

UNIR RECORTAR PREGUNTAR PINTAR PEGAR LEER

INVENTAR ESCUCHAR ESCRIBIR DIBUJAR DIALOGAR COMPLETAR

COLOREAR CLASIFICAR BUSCAR OBSERVAR

(Colocar en cada actividad)

Evalúo mi trabajo: