INSTITUCIÓN EDUCATIVA “NUESTRASEÑORA DE FATIMA” – CUSCO

AREA : Arte y Cultura

DOCENTE : Carlos Olivera Huayllaro
FECHA : Cusco, 29 de noviembre de 2021
ACTIVIDAD 3: “Registramos manifestaciones artístico-culturales sobre el Bicentenario”
(planificamos)
CICLO : VII
SEMANA : 5 (noviembre)
ALUMNO (A): Pabel Faviano Baca Vargas Grado: 4° Sección: “A”
… Vamos a ver nuestra actividad:
COMPETENCIA:
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Nuestro propósito:
Iniciaremos la planificación de nuestro proyecto artístico; seleccionaremos y registraremos imágenes (en foto o video)
y audios de diversas manifestaciones artísticoculturales que representan al Perú del Bicentenario; e indagaremos en
nuestro entorno para crear nuestra narrativa sobre aquello que necesitamos para construir un mejor país. Finalmente,
reflexionaremos sobre nuestros avances.
En las actividades anteriores, has reflexionado sobre el país en el que te gustaría vivir a propósito de la
celebración del Bicentenario de nuestra Independencia. Además, has ejercitado la dicción y entonación,
y has grabado un audio que te ayudará a prepararte para transmitir tu intención a través de un
monólogo. En esta tercera actividad, vas a iniciar la planificación de tu proyecto artístico audiovisual;
luego, vas a seleccionar y registrar (a través de fotografías, videos o grabaciones de audio) distintas
manifestaciones artístico-culturales que representen al Perú del Bicentenario. Estas acompañarán y
reforzarán las ideas que vas a expresar en tu proyecto artístico (MONÓLOGO)
Responde las siguientes preguntas:
• ¿Qué imágenes vienen a tu mente cuando piensas en el Perú de hoy? ¿Cuáles te imaginas al
pensar en el futuro del Perú?
Cuando se piensa en el Perú de hoy vienen a la mente imágenes del escenario político actual,
de la lucha de los peruanos durante la pandemia y el intensivo trabajo médico.
• ¿Qué sonidos, voces, música o colores acompañan estas imágenes?
Acompañan a estas imágenes sonidos del bullicio de las personas, de las conversaciones diarias
entre los peruanos y de la música tradicional de las regiones.
• Si miras a tu alrededor, ¿qué escenas te parecen importantes para resaltar y mostrar cómo
es el Perú y cómo te gustaría que sea?
Las escenas más importantes para resaltar y mostrar cómo es el Perú y cómo nos gustaría que
sea son aquellas que reflejen la realidad de muchos peruanos que estuvieron en situación de
pobreza y hoy son grandes emprendedores, gracias a su lucha y esfuerzo.
1.- Empecemos por planificar nuestro proyecto artístico audiovisual. Para ello, revisa las características
del producto que están descritas en la Presentación de esta experiencia. Ten a la mano el texto que
elaboraste y el audio que grabaste en las actividades previas. Luego, formula tus propias preguntas para
planificar la edición de tu video. ¿Qué necesitas tomar en cuenta? ¿Cómo lo harás? Puedes considerar
estos aspectos entre otros:

2.- Para el contenido de nuestro video, necesitamos buscar aquellas manifestaciones artístico-
culturales que nos permitan lograr el propósito que nos hemos planteado. Para ello, puedes
tomar en cuenta aquellas que vimos a lo largo del año u otras que creas conveniente. (Puedes
revisar los Recursos de las experiencias de aprendizaje que has desarrollado durante el año).
Con ayuda de las siguientes preguntas, define algunos criterios:
• ¿Cómo esta manifestación artístico-cultural contribuye con el propósito de mi video?
La manifestación artístico-cultural contribuye en el propósito del video porque representa el
Perú del Bicentenario.
• ¿Cuál es su intención?
Intención: Invitar a la reflexión sobre el Perú en El bicentenario de su independencia y generar
conciencia sobre la construcción del país que anhelamos.
• ¿Qué ideas aporta en la construcción del país que queremos?
Ideas que aportan a la construcción del país que queremos:
- Importancia del trabajo en conjunto para la construcción de una mejor sociedad
- Reflexión sobre la realidad del Perú.
- Importancia de resaltar a los sectores de la sociedad.

Ahora, realiza la búsqueda de 4 manifestaciones artístico-culturales y regístralas por medio de

audio, video, fotografía o dibujo. Luego de hacerlo, realiza la descripción y el análisis de estas,
atendiendo los siguientes aspectos.

Descripción - Detalles de cómo es la manifestación artístico-cultural: elementos de las artes

que han sido utilizados, tamaño o extensión, colores, sonidos, instrumentos, vestuario, etc.

Análisis - Intención o propósito del artista: qué mensaje busca transmitir, qué piensan otras
personas (familiares, amigas o amigos) sobre este mensaje, y si la manifestación y su mensaje
contribuye a reflexionar sobre el país que queremos construir y cómo.
 3.- Busca ahora otros recursos; pueden ser manifestaciones artístico-culturales o elementos de
tu entorno que consideras que te ayudarán a cumplir con tu propósito. Tal vez imágenes del
cielo, de un paisaje o de algunas personas, o grabaciones de sonidos de tu entorno. Organiza y
guarda todos tus recursos para seleccionarlos en la próxima actividad.
4.- Luego, responde las siguientes preguntas para observar tus avances:

- ¿Por qué elegí estas manifestaciones artístico-culturales? ¿Por qué me resultan significativas?

Fueron escogidas estas manifestaciones artístico-culturales porque resultan significativas al

representar al Perú de hoy, ante el Bicentenario y ayudan a reflexionar en torno a la
construcción de un mejor país.

- ¿Qué me hacen reflexionar sobre el Perú en el que nos gustaría vivir? ¿Qué ideas y
sentimientos me generan?

El arte a través de las manifestaciones artístico-culturales sirve como un medio para pensar en
el país que queremos lograr y genera sentimientos de reflexión sobre el pasado para evaluar
cómo nos encontramos hoy y mejorar para el futuro.

REFLEXIONES:

Aprendizajes Sí / No ¿Qué ideas nuevas tengo ¿Qué me gustaría

al respecto?
Planifiqué la edición de mi video Si Necesito realizar mas
formulando preguntas para los distintos preguntas de auto evaluación
sobre la edición de mi video.
momentos de elaboración.
seguir aprendiendo?
A planificar mas videos
sobre distintos temas.

Busqué manifestaciones artístico-
culturales que me ayuden a lograr el
propósito de mi video y realicé su
descripción y análisis.
Reflexioné sobre los avances de mi
planificación y mis aprendizajes logrados.
Si Podría buscar mas ejemplos
como apoyo para que me
ayuden a lograr mi video
Si Tendría que seguir practicando
para realizar una buena
representación de mi video
Seguir indagando sobre
algunas manifestaciones
artístico-culturales que me
ayudaran a realizar mi video.
Luego de realizar otros
videos quisiera hacerme una
autoevaluación de mis
aprendizajes.