Especificaciones Tecnicas 57 Ce Proeduca

Ministerio de Educación
Gobierno de El Salvador
INDICE
I. READECUACIONES DEL SISTEMA ELÉCTRICO ...................................................................................... 3

1. Generalidades de las readecuaciones eléctricas ..................................................................................... 3
2. Instalación de acometida eléctrica.......................................................................................................... 9
2.1. Instalación de acometida eléctrica aérea.......................................................................................... 9
2.2. Instalación de acometidas subterráneas ........................................................................................ 14
3. Instalación de la caja térmica ............................................................................................................... 16
4. Instalación de la puesta a tierra:........................................................................................................... 18
5. Tablero General ................................................................................................................................. 21
6. Calibre de conductores alimentadores para el subtablero en el aula para uso de las computadoras. ......... 22
7. Instalación de cajas 4” x 2” para tomacorrientes en aula para uso de computadoras ................................ 23
8. Procedimiento para la instalación de las cajas y ducteria: ..................................................................... 23
9. Instalación del cableado eléctrico para los tomacorrientes ..................................................................... 25
10. Instalación del toma corriente doble polarizado .................................................................................. 25
II. SISTEMA DE ALARMA ELECTRÓNICA.................................................................................................. 35
1. ¿Qué es un Sistema de Alarma Electrónica? ........................................................................................ 35
2. Sistema de alarma en aula para uso de computadoras .......................................................................... 38
III. REFUERZO DE DEFENSAS EN VENTANAS .......................................................................................... 43
IV. INSTALACIÓN DE VENTANA DE CELOSÍA DE VIDRIO DE 4 PULGADAS ............................................... 52
V. ENREJADO DE TECHO EN AULA PARA USO DE LAS COMPUTADORAS............................................... 57
VI. MOBILIARIO REACONDICIONADO PARA COMPUTADORA .................................................................. 60
VII. INSTALACION DE VENTILADORES DE TECHO EN AULA PARA COMPUTADORAS. ............................ 68
VIII. ADMINISTRACIÓN Y USO DE LAS COMPUTADORAS PORTÁTILES ................................................... 71
Gerencia de Tecnologías Educativas
1
I. READECUACIONES
DEL
SISTEMA ELÉCTRICO
2
I. READECUACIONES DEL SISTEMA ELÉCTRICO
En los siguientes temas, se describirán los procedimientos y normativas para las readecuaciones eléctricas, en los centros
Educativos beneficiados.
1. Generalidades de las readecuaciones eléctricas

En los 57 Centros Educativos de este proyecto, se deben hacer readecuaciones al sistema eléctrico, por tanto se deben
realizar las siguientes acciones:
1. Evaluar la acometida eléctrica, el Tablero General del Centro Educativo y de ser necesario poner un subtablero
eléctrico en el aula destinada para uso de las computadoras.
2. Destinar una aula para uso de las computadoras, de preferencia cerca de la Dirección, o cerca de un tablero
eléctrico. Ésta debe contar con ventanas tipo solaire, refuerzo en defensas de ventanas, tener buena iluminación,
ventilación adecuada, enrejado de techo, puerta balcón, y alarma electrónica.
3. Empotrar en la pared toda la instalación eléctrica para evitar daños causados por los estudiantes.
En el aula para uso de las computadoras, se instalarán un total 16 tomacorrientes dobles polarizados para el uso de
computadoras o equipos multimedia. Si en el aula para uso de las computadoras, no está el tablero general o un subtablero
eléctrico, será necesario instalar un nuevo subtablero tablero eléctrico en el cual se instalarán los 16 tomacorrientes dobles
polarizados, distribuidos en 4 circuitos cada uno de 4 toma corrientes dobles polarizados y cada circuito será protegidos por
un interruptor térmico de 20 Amperios / 1 polo.
Si el centro Educativo posee 240 Voltios de Corriente Alterna (VAC), se alimentará el Subtablero eléctrico de 14 espacios
del aula para uso de computadoras con 240 VAC, protegido con un térmico de 40 Amperios / 2 polos desde el Tablero
General, con el fin de balancear la carga total del centro Educativo.
Los tableros eléctricos deberán tener como mínimo de fábrica:

 Bornera de neutro independientes de la bornera de tierra
 Bornera de tierra independiente de la bornera de neutro
 Tablero aptos para 120 / 240 VAC
 Barras de 200 Amperios
Por estas características el tamaño mínimo de tablero eléctrico recomendado debe ser para 14 espacios o 14 circuitos.
Para poder garantizar una instalación eléctrica adecuada y segura, se tendrá que evaluar:
 Cambiar la acometida eléctrica principal desde el contador eléctrico hasta el tablero general.
 Evaluar cambiar el Tablero General considerando dejar entre 8 espacios libres para futuras ampliaciones.
 Polarizar los centros de cargas (cajas térmicas) con una varilla copperweld 5/8” x 8’, con un conductor THHN # 4
color verde,y de preferencia construir una red de tierra con más de una varilla.
3
Los centros de carga o cajas térmicas o tableros eléctricos existentes serán desechados, reasignados o mantenidos;
dependiendo de su estado y su capacidad. Todas las protecciones existentes (interruptores térmicos) serán sustituidas por
nuevas manteniendo su capacidad interruptora y deben ser de la misma marca de los tableros eléctricos nuevos.
Cada circuito de 4 toma corriente doble será alimentada por 2 conductores THHN # 10 colores Negro Fase I (o Rojo Fase
II), Banco Neutro y 1 conductor solido THHN # 12 color verde para tierra. No deberá de haber ningún empalme entre el
interruptor térmico y el primer toma corriente.
En los siguientes planos, se pueden apreciar los diagramas pictográficos de la instalación eléctrica para las computadoras
en el aula destinada a su uso, en cuatro casos diferentes:
Caso 1: Acometida de 120 VAC con tablero general en aula para uso de computadoras.
Caso 2: Acometida de 240 VAC con tablero general en aula para uso de computadoras.
Caso 3: Acometida de 120 VAC con tablero general fuera del aula para uso de las computadoras.
Caso 4: Acometida de 240 VAC con tablero general fuera del aula para uso de las computadoras.
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2. Instalación de acometida eléctrica
2.1. Instalación de acometida eléctrica aérea

Las siguientes tareas deberán de realizarlas electricistas calificados o bajo la supervisión de una persona calificada.
En las escuelas en donde la acometida presenta problemas de daños o los conductores no sean los adecuados para la
carga de la escuela, se instalará una acometida eléctrica con conductor THHN # 4 como mínimo, si la carga es mayor, se
deberá calcular la carga demandada y el calibre del conductor de la acometida dependerá de la tabla siguiente:
Tabla Nº 1, Capacidad de conducción de corriente según calibre.

Calibre Capacidad de conducción de corriente Amperios
AWG / kCM 60°C 75°C 90°C
14 20 20 25
12 25 25 30
10 30 35 40
8 40 50 55
6 55 65 75
4 70 85 95
2 95 115 130
1 110 130 150
1/0 125 150 170
2/0 145 175 195
3/0 165 200 225
4/0 195 230 260
Los conductores eléctricos deberán ser instalados respetando el código de los colores:
Si la acometida es monofásica 120 VAC
Fase I: Conductor color negro
Fase II: Conductor color rojo (ya se dejara apto para 240 VAC)
Neutro: Conductor color blanco
Puesta a Tierra: Conductor color verde
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En el caso que el centro Educativo cuente con 120 VAC y sea necesario cambiar la acometida principal, se deberá instalar
con tres conductores THHN, y dejarla como una acometida bifásica 240 VAC, para que a futuro el centro Educativo pueda
conectarse a 240 VAC.
Si la acometida es bifásica 240 VAC

Fase I: Conductor color Negro
Fase II: Conductor color Rojo
Neutro: Conductor color Blanco
Puesta a Tierra: Conductor color Verde
Para conectar la nueva a cometida al contador o medidor eléctrico será necesario llamar a la compañía eléctrica.
De ser necesario se instalara un poste en “L” o pie de amigo que tenga una percha tipo Clevis para sostener la acometida
eléctrica en conductor de aluminio de la compañía de distribución eléctrica.
De no ser necesario el poste en “L”, se instalará una percha (tipo Clevis) con aislador cerámico tipo carrete de 3 pulgadas
de diámetro, sujetada a la pared con perno galvanizado de 5/8” x 12” con su arandela plana, arandela de presión y tuerca.
La percha Clevis servirá para sujetar la acometida de la compañía distribuidora de enérgica eléctrica a la pared.
Figura Nº 1, Percha tipo Clevis con aislador de carrete cerámico de tres pulgadas.
A continuación se presentan planos que se deberán tomar en cuenta para los siguientes casos:
 Instalación de poste en “L” con Percha Clevis para recibir acometida aérea.
 Detalle de instalación de poste metálico.
 Acometida eléctrica aérea en conductores de aluminio de módulo a módulo.
 Acometida eléctrica aérea en conductores de cobre de módulo a módulo.
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Plano No. 5: Instalación de poste en “L” con Percha Clevis para recibir acometida aérea.
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Plano No. 6: Instalación de Poste Metálico.
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Plano No. 7: Acometida eléctrica aérea en conductores de aluminio de módulo a módulo

.
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Plano No. 8: Acometida eléctrica aérea en conductores de cobre de módulo a módulo.
2.2. Instalación de acometidas subterráneas
En el caso que en el centro Educativo se centralice la instalación eléctrica con un tablero general (TG) y posea acometidas
eléctricas subterráneas para los demás subtableros, de ser necesario se deberán modificar las acometidas subterráneas
utilizando las cajas de registros existentes.
A continuación se describen los pasos para hacer una caja de registro, y se brinda también el plano eléctrico “cajas de
registro subterránea”, por si se necesita modificar, darle mantenimiento o fabricar cajas de registro en el centro Educativo.
Pasos para hacer una caja de registro:

1. Empotrar el tablero general en la pared, también se deberán empotrar en la pared los tubos de PVC para
electricidad, y se deben de colocar accesorios como curvas, para poder cablear con facilidad. Esto también se hará
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en los bus tableros que se alimenten con acometidas subterráneas.

2. Hacer la excavación para colocar los tubos de PVC para electricidad, esta puede ser al ancho de 30 centímetros (o
ancho de pala) a una profundidad de 50 centímetros.
3. Instalar los tubos de PVC para electricidad, colocar una capa de mortero de 5 centímetros de espesor en todo lo
largo de la tubería, el mortero es una mezcla de cemento, arena y agua. Luego rellenar y compactar.
4. Hacer los agujeros para la caja de registro, esta deberá de ser de 70 cm x 70 cm a una profundidad de 110
centímetros.
5. Hacer la caja con bloque de concreto tipo saltex de 15 cm x 20 cm x 40 cm puesto de canto. Cuando se lleve la
construcción de la pared a una profundidad de 50 centímetros de nivel de piso terminado, se deberá de colocar el
tubo PVC eléctrico, este debe de quedar con una pendiente hacia el fondo de la caja para evitar que se inunde la
tubería.
6. Hacer acabado repellado y afinado por dentro de la caja de registro. El espacio útil interno de la caja de registro
terminado será de 50 cm x 50 cm.
7. Se deberán colocar 40 centímetros de grava en el fondo de la caja para drenar el agua que se acumule, esto
evitará inundaciones en la caja y en la tubería subterránea. (Ver Plano de detalles de caja de registro).
8. Hacer la tapadera de concreto reforzado de 86 cm x 86 cm, con parrilla de 3/8 pulgadas de diámetro a 16 cm
ambos sentidos, se deberá repellar y afinar la tapadera.
9. Una vez terminada la ducteria subterránea y las caja de registro, se deberá de cablear en el caso de que la
acometida sea 240 VAC, se deberán instalar cuatro conductores: un conductor THHN # 8 negro para fase I, rojo
fase II, blanco para neutro y un verde para tierra, en el caso de que la acometida es de 120 VAC, no se deberá
instalar el conductor con THHN # 8 color rojo de la fase II. No se deberán de hacer empalmes en los conductores
estos deben de ir directamente de los interruptores térmicos del tablero general hasta los sub tableros.
10. El alimentadores del subtableros del aula para uso de las computadoras se instalarán con 3 conductores THHN#8
+ 1 THHN#10, se aumentará una sección de calibre mayor por cada 20 metros adicionales. Esto quiere decir que
para la acometidas se seguirá la regla siguiente:
de 0 a 20 metros se instalará una cometida con 3THHN#8 + 1THHN#10
de 21 a 40 metros se instalará una acometida con 3THHN#6 + 1THHN#8
de 41 a 60 metros se instalará una acometida con 3THHN#4 + 1THHN#6
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Plano No. 9: Detalles de caja de registro para acometidas subterráneas.
3. Instalación de la caja térmica

Las siguientes tareas deberá de realizarlas una persona capacitada o bajo la supervisión de una persona calificada.
1. La caja térmica deberá de instalarse a una altura de 1.50 metros del nivel de piso terminado al centro de la caja
térmica. (si es remplazo se instalará en el mismo lugar de la existente y se abrirá el espacio adecuado para la
instalación de la nueva caja térmica).
2. Si es reemplazo de la caja térmica existente, primero se deberá de proceder a identificar todos los conductores de
todos los circuitos existentes para recolectarlos en el nuevo tablero de acuerdo con sus protecciones.
3. Luego se de apagar todas las protecciones térmicas, con mucha precaución desconectar primero el o los
conductores de la las fases (línea viva) y colocarle cinta aislante, después desconectar el conductor de la línea del
neutro y aislarla con cinta aislante.
4. Desconectar todas las protecciones y retirar los conductores alimentadores de los demás circuitos, para proceder
a retirar la caja térmica existente procurando sacarla con el menor daño posible.
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Procedimientos para instalación de la caja térmica sea nueva:

1. Se deberá empotrar la caja térmica a una altura de 1.50 metros del nivel de piso al centro de la caja térmica, se
deberá utilizar un nivel para asegurarse que la caja térmica se encuentre recta, y luego con un lápiz bicolor realizar
una marca en todo el contorno de la caja térmica.
2. Con un esmeril angular (“pulidora”) con disco de corte para concreto se realizará el corte en toda la marca
realizada con el lápiz bicolor, y luego realizar un corte en forma de “X” para facilitar el picado de la pared y evitar
dañar lo menos posible la pared.
3. Con un cincel y un martillo realizar los acabados para colocar la caja térmica asegurándose de que encaje
adecuadamente con un poco de presión y que quede empotrada perfectamente, estando así marque los bocados
que se deben retirar para la ducteria.
4. Tenga en cuenta futuras ampliaciones, por lo que será necesario poner ducteria extra por ejemplo unos 4
oleoductos de 3/4 de pulgada hacia el techo ducteria adicional para futuras ampliaciones.
5. Tenga en cuenta el tecnoducto empotrado para la conexión a tierra o red de tierra.
6. Volver a sacar la caja térmica y quitar los bocados para poder pasar la docuteria, de ser necesario se puede hacer
agujeros rectangulares, para facilitar meter la ducteria existente, siempre y cuando se limen los filos y los
excedentes se rellenen con concreto.
5. Inserte en la caja térmica la ducterias existentes y la ducteria para las futuras ampliaciones.
6. Luego con un poco de cemento terminar de fijar la caja térmica asegurándose que no quede ninguna separación
entre la pared y la caja térmica. También se debe afinar el lado exterior de la pared para evitar filtraciones de agua
en la caja térmica.
7. Después de fijar la caja térmica proceder a reconectar los circuitos con sus respectivos interruptores termos
nuevos de la misma capacidad interruptora de los viejos y de la misma marca de la caja térmica.
8. Luego conectar el conductor a la red de tierra a la bornera de tierra del tablero, la línea del neutro a la bornera de
neutro del tablero y después conectar las fases a la barra o barras para la línea de fase.
Importante: Por norma dentro de una caja térmica no deben existir empalmes, además cada uno de los conductores de los
circuitos que llegan a la caja térmica deben dar la una vuelta a todo el contorno antes de conectarlo, esto con el fin de que
no se tengan inconvenientes en futuras readecuaciones, nunca deben llegar del ducto directamente al elemento al que se
conectaran. Después, todos estos cables deben ser sujetos con cinchos plásticos. De no alcanzar el cable será necesario
instalar cajas metálicas cuadradas para hacer los empalmes fuera del tablero general.
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Figura No. 2: Diagrama pictográfico del Tablero General.
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4. Instalación de la puesta a tierra:

A) Con una sola varilla copperweld 5/8 de pulgada por 8 pies.
La razón principal de la puesta a tierra es para que no existan diferencias de potencial peligrosas y que, al mismo tiempo,
permita el paso a tierra de las corrientes de defecto o la de descargas de origen atmosférico (rayos), protegiendo de esta
manera a personas y equipos.
Para la debida instalación de la puesta a tierra del sistema se recomienda seguir los siguientes pasos.
1. Para proteger el conductor de polarización a tierra desde el tablero eléctrico hasta la varilla copperweld, este
deberá de instalase en tecnoducto de ½ pulgada, empotrado en la pared y al piso, para no dañar la pared se
deberá de ocupar un esmeril angula (“pulidora”) y el lo restante se sacara con cincel y martillo.
2. Medir la longitud del conductor a utilizar THHN #4 (color verde), este deberá ser medido desde la barra de tierra del
centro de carga hasta el nivel del suelo, más 60cm para su conexión a la caja térmica y a la varilla copperweld, es
importante que el conductor le de una vuelta al interior de la caja térmica por futuras modificaciones y no conectarlo
directamente de la bornera al tecnoducto.
3. Abrir un agujero en el suelo lo suficientemente grande y enterrar una varilla copperweld de 5/8 pulgada de
diámetro por 8 pies de alto. La varilla copperweld y el cepo deben quedar a una profundidad entre 20 y 40
centímetros del nivel de piso terminado.
4. Quitar el aislante a un extremo del conductor THHN #4 (color verde), de manera que el conductor desnudo pueda
ser conectado a la bornera de tierra de la caja térmica.
5. Conectar el conductor desnudo a la barra de tierra del tablero eléctrico, esto se hará con el destornillador más
adecuado según el tipo de tornillo del borne.
6. Quitar el aislante al extremo restante del conductor THHN #4 (color verde), de manera que el conductor desnudo
pueda ser atrapado por el cepo (no importa si el conductor desnudo sobresalga del cepo).
Figura Nº 3, Varillas copperweld y cepo de 5/8 de pulgada
7. Abrazar la varilla copperweld con el cepo e introducir el conductor de cobre desnudo de manera que el conductor
pueda ser atrapado entre el cepo y la varilla copperweld, dejar el cepo a una distancia de 1” del extremo superior
de la varilla, asegurar bien conductor a la varilla copperweld con el cepo.
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Figura Nº 4, Posición de cepo en la varilla copperweld
8. Rellenar con tierra el agujero donde se encuentra la varilla copperweld, compactar con tierra cemento o rellenar
con concreto si es necesario.
Nota: La varilla, el cepo y el conductor se entierran juntos a 20 cm abajo del nivel de piso terminado por lo que el conductor
THHN # 4 AWG debe quedar firmemente conectado a la varilla copperweld a través del cepo.
B) Instalación de puesta a tierra con red de tierra

la red de tierra se forma uniendo dos o más varillas copperweld por medio de cable de cobre desnudo calibre 1/0.
Pasos:
Para la debida instalación de la puesta a tierra del sistema se recomienda seguir los siguientes pasos.
1. Para proteger el conductor de tierra THHN # 4 desde la caja térmica hasta la red de tierra, se deberá empotrar a la
pared y el piso un tecnoducto de ½ pulgada.
2. Medir la longitud del conductor a utilizar THHN # 4 (color verde), este deberá ser medido desde la bornera de tierra
de la caja térmica hasta el nivel del suelo de la varilla copperweld más próxima, y se dejaran adicionales 60 cm de
conductor para la conexión tanto en la caja térmica como en la varilla copperweld.
3. Quitar el aislante a un extremo del conductor THHN # 4 (color verde), de manera que el conductor desnudo pueda
ser conectado a la bornera de tierra de la caja térmica el otro extremo deberá ser conectado al cepo más cercano
de la red de tierra.
4. Abrir zanja en la tierra de 30 centímetros de ancho (ancho que de la pala) y con una profundidad de 40 a 50
centímetros, si la red de tierra es lineal la zanja deberá formar una línea, si la red de tierra es cuadrada la zanja
deberá formar un cuadro.
5. Si la red a tierra es cuadrada, en cada esquina poner una varilla copperweld de 5/8 de pulgada por 8 pies de largo
como mínimo. En el caso de que la red es lineal, se deberá distribuir a lo largo de la zanja las varillas separadas
por una distancia de 5 metros.
6. De ser necesario se deberá abrir un agujero en el suelo, en donde se colocaran las varillas copperweld lo
suficientemente profundo para que estas puedan ser enterradas completamente.
7. En los agujero del suelo enterrar las varillas copperweld de 5/8 pulgadas x 8 pies en la tierra hasta que queden
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enterradas a 40 cm del nivel de piso terminado.

8. Unir todas las varillas con cable de cobre desnudo calibre 1/0 a través de cepos (Los cual es suficientemente
grande para que quepa la varilla copperweld de 5/8” y el cable 1/0) o se pueden unir las varillas y el cable de cobre
desnudo calibre 1/0 con soldadura exotérmica.
Figura Nº 5, Proceso de soldadura exotérmica en redes de puesta a tierra
9. Rellenar con tierra el agujero donde se encuentra la red de puesta a tierra, de ser necesario compactar con tierra
cemento o rellenar con cemento si es necesario.
5. Tablero General
Se deberá de evaluar cambiar el Tablero General en los siguientes casos:
a) si el tablero general es demasiado viejo o presenta oxidación
b) si ya no cuenta con espacios disponibles para futuras ampliaciones, se debe tomar en cuenta que se deberán adicionar 4
térmicos de 20 amperios / 1 polo al tablero si este se encuentra en el aula destinada para el uso de las computadoras
c) Si no posee bornera de tierra independiente
d) si existe un desorden de cables en el interior del Tablero General
e) Si el tablero General presenta indicadores de sobrecalentamiento o de haber sufrido cortocircuitos.
De cambiar el tablero General se deberá cambiar por un tablero como mínimo de 24 espacios o superior, para 120 / 240
VAC, con bornera de puesta a tierra independiente de la bornera de neutro, con barras de 200 Amperios.
La idea principal es dejar espacio suficiente para futuras ampliaciones, y el tablero general, al final de la
intervención deberá quedar como mínimo 8 espacios libres.
Toda la ducteria, cajas metálicas y tableros eléctricos, de la instalación eléctrica comprendidas en las
readecuaciones del sistema eléctrico en el Centro Educativo, deberán ser empotradas en las paredes, se deberá
repellar, afinar y pintar la pared.
Para hacer los cortes en paredes y pisos de concreto se deberán hacer con esmeril angular de 9” conocida como “pulidora”
con disco de corte para concreto, para dañar lo menos posible las paredes.
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Para la instalación del tablero general, se debe considerar lo siguiente:
Tablero General en el aula para uso de las computadoras.

Si el tablero General está en el aula para uso de las computadoras, se deberán de adicionar 4 interruptores térmicos de 20
Amperios / un polo, para cada uno de los circuitos de 4 tomacorrientes dobles polarizados del aula. Siempre tomando en
cuenta el criterio de dejar 8 espacios libres en el tablero General.
Subtablero en aula para uso de las computadoras

De no tener el tablero General y no contar con un subtablero eléctrico en el aula para uso de las computadoras, se deberá
de instalar un sub-tableros que dependerán de un interruptor térmico desde el Tablero General. En el caso de que el centro
Educativo solo cuente con 120 VAC, el subtablero dependerá de dos interruptor térmico de 40 Amperios / 1 Polo, y si el
centro Educativo cuenta con 240 VAC el subtablero eléctrico del aula dependerá de un térmicos de 40 Amperios / 2 Polos.
El subtablero en aula para uso de las computadoras se deberá instalar en la pared de la pizarra, a la par de la puerta de
entrada.
Este subtablero deberá ser de 14 espacios, y deberá contar con barra de neutro y barra de tierra independientes, el cual se
deberá de polarizar con un varilla copperweld de 5/8” x 8 pies conectada por un conductor THHN # 4 color verde.
En el subtablero eléctrico del aula para uso de las computadoras alimentara a 4 circuitos eléctricos de tomacorrientes. Cada
circuito será de 4 tomacorrientes dobles polarizados para poder usar las computadoras protegido por un interruptor térmico
de 20 amperios / un polo.
Cada circuitos de tomacorrientes será alimentaran con dos conductores THHN # 10 uno color negro para la fase, otro color
blanco para el neutro y un THHN # 12 color verde para la tierra. No se admitirá ningún empalme entre el térmico y los
tomacorrientes.
6. Calibre de conductores alimentadores para el subtablero en el aula para uso de las computadoras.
El subtablero del aula para uso de las computadoras se alimentará con 3 conductores THHN # 8 (dos para la fase y uno
para neutro) más un conductor THHN#10 para tierra y se aumentará una sección de calibre mayor por cada 20 metros
adicionales
Tabla Nº 2, Calibre y número de conductor en acometidas para el subtablero eléctrico en el aula para uso de las
computadoras.
Distancia del Tablero General Conductores en acometida Conductores en acometida
120 VAC 240 VAC
0 a 20 metros 3THHN#8 + 1THHN#10 3THHN#8 + 1THHN#10
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Cuando la distancia sea mucho mayor, se puede considerar para bajar costos una alimentación aérea con conductores
THHN # 4 hasta cuerpo terminal, de ahí pasa a conductor de aluminio triplex AA/WP # 4 ó # 2 luego entrando en la zona
del aula para uso de las computadoras a través de un cuerpo terminal con conductor THHN # 4. Para poder conectar entre
conductores de aluminio y cobre se deberá usar conectores a compresión tipo YP2U3 ó cepos y se deberá aislar con cinta
aislante súper 33, además de optar por acometida eléctrica aérea se tiene que considerar el uso de postes metálicos,
perchas, postes en “L” o pie de amigo, anclados a la pared según detalles en hoja de planos 5, 6 y 7.
Figura Nº 6, Ejemplo de cepo para cable eléctrico en aluminio y cobre
7. Instalación de cajas 4” x 2” para tomacorrientes en aula para uso de computadoras

1. Las cajas 4”X2” para los tomacorrientes dobles polarizados: Se deberán empotrar a la pared a una altura de 40 cm
del nivel de piso terminado al centro de la caja.
2. Se deberán distribuir los 16 toma corrientes dobles polarizados (que comprenden los 4 circuitos de 4
tomacorrientes cada uno), en las tres paredes del aula ver detalles en planos 10 al 16.
8. Procedimiento para la instalación de las cajas y ducteria:

La ducteria debe ser con Tecnoducto, y esta deberá ser empotrado en la pared o en los pisos, este ultimo para no debilitar
las paredes.
Se podrá quitar la línea de ladrillos pegada a la pared para poder empotrar el tecnoducto bajo el piso, según convenga en
cada caso.
La ducteria y cajas se instalarán empotradas a paredes, por lo cual, primero seleccionaremos el diámetro del tecnoducto
flexible según el calibre del conductor THHN y el número de conductores en la siguiente tabla.
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Tabla Nº 3, Tabla de selección de diámetro de tubería conduit flexible

MÁXIMO NUMERO DE CONDUCTORES DE COBRE POR TUBERÍA CONDUIT FLEXIBLE
Área de la sección
Tamaño de transversal con forro Diámetro
Número de
Tipo de Conductor conductor ½" ¾" 1"
hilos pulg2 mm2
(AWG) (12mm) (18mm) (25mm)
CABLE THHN o THWN 14 1 0.01 5.27 18 27 42
12 1 0.01 7.16 13 20 31
10 1 0.02 11.40 8 12 19
8 1 0.03 19.94 4 7 11
6 1 0.04 27.23 3 5 8
14 7 0.01 6.20 15 23 35
12 7 0.01 8.50 11 17 26
10 7 0.02 13.52 7 10 16
8 7 0.04 23.57 4 6 9
6 7 0.05 32.56 2 4 6
4 19 0.08 51.38 1 2 4
3 19 0.09 60.79 1 2 3
2 19 0.11 72.19 1 2 3
1 19 0.15 95.68 1 1 2
1/0 19 0.18 113.98 0 1 1
2/0 19 0.21 136.16 0 1 1
3/0 19 0.25 163.46 0 0 1
4/0 19 0.31 197.21 0 0 1
250 37 0.40 256.61 0 0 0
300 37 0.46 297.88 0 0 0
350 37 0.53 338.97 0 0 0
Luego seguiremos el siguiente procedimiento:

1. Marcar por donde va a pasar la ducteria para cableado de acometidas, puesta a tierra y tomacorrientes
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polarizados, auxiliarse de un nivel para asegurarse que se encuentre a plomo y a nivel. Para la instalación del
tecnoducto se deberán de seguir rutas lo más rectas posibles en los tramos verticales y horizontales, en cruces con
curvas perpendiculares y nunca transversales.
2. Marcar con el lápiz bicolor la ubicación de las cajas térmicas y caja rectangular 4”x2”,
3. Hacer corte en paredes de concreto con disco de corte para concreto con esmeril angular de 9”, esto con el fin de
no dañar estructuralmente las paredes.
4. Con cincel y almádana o martillo, terminar de hacer el saque para poder empotrar la ducteria y las cajas
rectangulares y cajas térmicas.
5. Fijar las cajas rectangulares y cajas térmicas con clavos, alambre o anclas y tornillos.
6. Instalar los conectores para tecnoducto azules en la caja rectangulares y en las cajas térmicas de ser necesario.
7. Conectar la ducteria a las cajas a través de los conectores o asegurarse que la ducteria entre a las cajas metálicas,
para evitar roces con el conductor y bordes afilados de las cajas metálicas.
8. Fijar la ducteria con clavos y alambre de amarre,
9. Colocar la ducteria en forma vertical hasta llegar a una altura considerable para realizar el cruce al techo.
10. Amarrar la ducteria a los polines del techo más cercano o alguna estructura del techo que se preste para realizar
esta tarea, de preferencia con cinchos plásticos o con alambre galvanizado. Los amarres deberán ser realizados
aproximadamente a cada metro.
11. Tapar las cajas rectangulares y cajas térmicas con papel, para evitar que se llenen de cemento en el interior.
12. Hacer relleno con mezcla de cemento.
13. Una vez secado el cemento, quitar el papel y limpiar rastros de cemento dentro de las cajas rectangulares y cajas
térmicas.
14. Pintar paredes con el mismo tipo y tono de pintura actual.
9. Instalación del cableado eléctrico para los tomacorrientes

Los conductores para todos los tomacorrientes se harán con alambre 2 conductores THHN #10 para fase (color negro) y
neutro (color blanco) y 1un conductor THNN #12 para tierra (color verde).
Procedimiento:
1. Introducir en la tubería instalada el alambre galvanizado # 12 empezando desde el lado del tablero eléctrico y
seguir hasta que llegue al otro extremo por el lado del toma corriente.
2. Amarrar el alambre galvanizado a los 3 alambres de alimentación para el toma corriente y halar con fuerza
teniendo el cuidado de no dañar el conductor hasta que los conductores lleguen hacia el otro extremo de la caja
térmica.
3. Cortar los conductores a medida que quede aproximadamente 0.50 cm de sobrante a ambos extremos para poder
realizar las conexiones.
4. No se permiten hacer empalmes para ningún circuito de cortacorrientes para las computadoras, los conductores
van desde las cajas térmicas hasta los tomacorrientes.
10. Instalación del toma corriente doble polarizado

1. Deberá instalarse en la caja 4”X2” con su correspondiente tapa.
25
2. La línea de fase con conductor THNN # 10 AWG color negro (o rojo si se usan dos fases), deberá ir conectada en
el tornillo que corresponde a la ranura plana de menor longitud del toma corriente polarizado.
3. La línea neutro con conductor THNN # 10 AWG color blanco, deberá ir conectada en el tornillo que corresponde a
la ranura plana de mayor longitud del tomacorriente polarizado.
4. La línea del tierra o polarización con conductor THNN # 12 AWG color verde, deberá ir conectada en el tornillo
verde del tomacorriente que corresponde a la ranura tipo “D”.
Figura Nº 7, Conexión correcta de un toma corriente polarizado, 1. Fase, 2. Neutro y 3. Tierra
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Plano No. 10: Distribución de los 4 circuitos de tomacorrientes.
27
Plano No. 11: Paredes en el aula para uso de las computadoras.
28
Plano No. 12: Vista Frontal de la Pared A
29
Plano No. 13: Vista Frontal de la Pared B
30
Plano No. 14: Vista Frontal de la Pared C
31
Plano No. 15: Vista Frontal de la Pared D
32
Plano No. 16: Simbología utilizada en los diagramas eléctricos
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II. SISTEMA DE ALARMA ELECTRÓNICA
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II. SISTEMA DE ALARMA ELECTRÓNICA
1. ¿Qué es un Sistema de Alarma Electrónica?

Un sistema de alarma es un elemento de seguridad pasiva. Esto significa que no evita una situación anormal, pero sí es
capaz de advertir de ella, cumpliendo así una función disuasoria frente a posibles problemas.
Por ejemplo:
La intrusión de personas, inicio de fuego, el desbordamiento de un tanque, la presencia de agentes tóxicos, cualquier
situación que sea anormal para el usuario.
La alarma electrónica es capaz además de disminuir el tiempo de ejecución de las acciones a tomar en función del
problema presentado, reduciendo así las pérdidas.
Funcionamiento
Una vez que la alarma comienza a funcionar o se activa, dependiendo del sistema instalado, ésta puede tomar acciones en
forma automática. Por ejemplo:
 Si se detecta la intrusión de una persona a un área determinada, puede mandar un mensaje telefónico a uno o
varios números. El uso de la telefonía para enviar mensajes, de señales o eventos se utilizó desde hace 60 años
pero desde el año 2005 con la digitalización de las redes de telefonía, la comunicación deja de ser segura,
actualmente la telefonía es solo un vínculo más y se deben enviar mensajes mediante GPRS a direcciones IP de
servidores que sirven de receptores de las señales o eventos, también se utiliza la conectividad propia de las redes
IP.
 Si se detecta la presencia de humo, calor o ambos, puede mandar un mensaje al "servicio de monitoreo" o
accionar la apertura de rociadores en el techo, para que apaguen el fuego.
 Si se detecta la presencia de agentes tóxicos en un área, puede cerrar las puertas para que no se expanda el
problema.
Para esto, la alarma electrónica tiene que tener conexiones de entrada, para los distintos tipos de detectores, y conexiones
de salida, para activar otros dispositivos que son los que se ocupan de hacer sonar la sirena, abrir los rociadores o cerrar
las puertas.
 Teclado: es el elemento más común y fácil de identificar en una alarma. Se trata de un teclado numérico del tipo
telefónico. Su función principal es la de permitir a los usuarios autorizados (usualmente mediante códigos
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preestablecidos) armar (activar) y desarmar (desactivar) el sistema. Además de esta función básica, el teclado
puede tener botones de funciones como: Emergencia Médica, Intrusión, Fuego, etc. Por otro lado, el teclado es el
medio más común mediante el cual se configura el panel de control.
Partes de una alarma electrónica
Un sistema de alarma se compone de varios dispositivos conectados a una central procesador.
 Central procesador.: es la CPU del sistema. En ella se albergan la placa base, la fuente y la memoria central.
Esta parte del sistema es la que recibe las diferentes señales que los sensores pueden emitir y actúa en
consecuencia, disparando la alarma.
Figura Nº 8, CPU de la alarma o panel de control, en su interior también se encuentra la batería para respaldo de energía.
Figura Nº 9, Teclado para sistema de alarma, permite activar y desactivar el sistema de alarma.
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 Gabinete de sirena exterior: es el elemento más visible desde el exterior del inmueble protegido. Se trata de una
sirena con autonomía propia (puede funcionar aun si se le corta el suministro de corriente alterna o si se pierde la
comunicación con la central procesador.) colocada dentro de un gabinete protector (de metal, bicarbonato, etc.).
Puede tener además diferentes sistemas luminosos que funcionan en conjunto con la disuasión sonora. La sirena
exterior es opcional y en algunos sitios desaconsejada, en cambio la sirena interior resulta obligatoria de acuerdo
con las normas europeas y americanas.
 Detectores de movimiento (PIR): son sensores que detectan cambios de temperatura y movimiento. Si estos
sensores detectan movimiento estando el sistema conectado, dispararán la alarma. También se venden detectores
con la intención de no detectar mascotas, tales como perros y gatos. No se sugiere el uso de detectores
"antimagnético" con animales pues tanto la falta de detección como la confiabilidad para la no producción de falsas
alarmas se ve seriamente afectada.
Existen también detectores que utilizan efecto Doppler de microondas solos o combinados con sensores PIR que son
mucho más confiables que con solo PIP; barreras infrarrojas de haz simple o múltiple detectan el paso de un intruso cuando
interrumpe los haces.
Figura Nº 10, Sensor de Movimiento o PIR
 Detectores magnéticos: se trata de un sensor que forma un circuito cerrado por un imán y un contacto muy
sensible que al separarse, cambia el estado (se puede programar como Normalmente Cerrado NC o Normalmente
Abierto NA) provocando un salto de alarma. Se utiliza en puertas y ventanas, colocando una parte del sensor en el
marco y otra en la puerta o ventana misma.
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Figura Nº 11, Sensores Magnéticos, estos se colocan en las puertas, al abrirlas con el sistema activado, activa la
alarma sonora, si no se desactiva a tiempo el sistema.
 Sensores inerciales o sísmicos: están preparados para detectar golpes sobre una base. Se colocan
especialmente en cajas fuertes, también en puertas, paredes y ventanas. Detectan el intento de forzar su apertura.
 Detectores de rotura de cristales: son detectores microfónicos, activados al detectar la frecuencia aguda del
sonido de una rotura de cristal.
 Lapa (detector termovelocimetrico): elemento adherido a una caja fuerte. Advierte de un posible butrón o intento
de sabotaje de la misma. Adopta el nombre de termovelocimetrico dado que en su interior alberga tres tipos de
detectores seriados, uno de cambio de temperatura, un sísmico, y uno de movimiento.
 Detector personas caídas (hombre muerto): elemento inalámbrico que permite detectar desvanecimientos o
caídas de personas solas.
2. Sistema de alarma en aula para uso de computadoras

Generalidades:
En la Dirección del centro Educativo y en el aula donde se van a usar las computadoras, se deberá aumentar la seguridad,
por lo que si ese lugar no cuenta con un sistema de alarma de seguridad, se instalará según el siguiente proceso.
Se deberá de instalar una alarma básica, cada dispositivo deberá ir conectado al CPU y será manipulado o controlado
desde el Teclado General. La alarma deberá contar con una batería de respaldo, para poderla activar cuando el Centro
Educativo no cuente con suministro de energía eléctrica o esta haya sido cortada intencionalmente.
Se deben de instalar dos tipos de sensores en la Dirección y en el aula donde instalaran las computadoras, (1) sensor de
movimiento, el cual permita activar la sirena sonora cuando la alarma este activada y detectará movimiento dentro del aula
para uso de las computadoras, fuera de horarios de laborales y (2) un tipo de sensor magnético que se activa al abrir las
puertas. Los sensores de movimiento en la zona de almacenamiento deberán instalarse de tal forma que cubran partes
vulnerables como por ejemplo la puerta de entrada principal, las computadoras.
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Es importante que los sensores de movimiento (PIR Por sus siglas en Ingles “Passive Infrared Sensor”) no queden tapados
por cosas como cajas o cosas afines, y por ningún motivo los sensores de movimiento PIR deben ser pintados.
En caso de que existan ventanas sol-aire recomendamos firmemente instalar solo sensores de tipo magnético en la puerta
de acceso principal y ventanas.
Este tipo de sistemas de alarma trabajan con voltaje de 120 VAC, el cual es transformado a 16.5 voltios. No es necesario
readecuar la instalación eléctrica existente. Se deberá tomar el suministro eléctrico para el sistema de alarma de forma
local, respetando las normas eléctricas.
Procedimiento:
1. Lo primero es dibujar un plano del Centro Educativo que incluya todas las habitaciones, la Dirección y el aula para
uso de las computadoras, aulas, ventanas y puertas. Esto ayudará en la planificación en dónde colocar el CPU de
la alarma, el teclado y los demás componentes del sistema.
2. El CPU del sistema de alarma, o panel de control, se debe instalar en una zona alta, preferentemente al centro de
la habitación para dificultar el acceso. Los CPU por lo general tienen baterías de respaldo, en caso de que se corte
el cable de alimentación o en caso de fallo de alimentación. Los pasos para la fijación del CPU a la pared varían
con el fabricante. Por lo general, incluye la fijación de la placa posterior para el CPU a los montantes de la pared,
utilizando tornillos de 3 pulgadas (7,61 cm).
3. La alimentación eléctrica de la fuente o transformador para el CPU, se tomará de un tomacorriente que no se
controle con un interruptor, en este caso lo podemos alimentar desde el Tablero Eléctrico que esté en esta zona.
De preferencia se deberá de empotrar la instalación eléctrica de la alarma para evitar que sea visible.
4. La Sirena Audible, se deberá de colocar en un lugar alto, dentro de la escuela, de difícil acceso, para evitar que la
puedan dañar. Esta es la que advierte la presencia de intrusos en el centro Educativo. No se deben poner en el
exterior para evitar que corten el cable que la alimenta.
Figura Nº 12, Sirena Audible

5. Una regla general es que el teclado se debe colocar cerca de una puerta de uso frecuente. Instalar el teclado a una
altura de fácil acceso para todos los miembros autorizados del Centro Educativo a una altura de 1.5 metros
respecto al nivel de piso terminado.
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6. Elige el lugar de los sensores de seguridad, de los sensores de movimiento, sensores magnéticos para las puertas
y de la sirena de alarma interna. Éstos deben ser colocados en un lugar donde no puedan ser fácilmente
encontrados y destruidos por los intrusos. Los detectores de intrusión se colocan en las ventanas, puertas y
cualquier otra abertura que pueda ser utilizada por un intruso. Colocar la sirena interna cerca del centro de la
habitación y lo más alto posible, lejos de cualquier entrada o puntos de salida. En la habitación debe evitarse que
existan objetos que los mueva el viento, por ejemplo cortinas que las mueva el viento y active los sensores de
movimiento, se debe eliminar toda entrada a animales voladores como pájaros, murciélagos, etc., para evitar que
estos activen el sistema de alarma.
7. Instalar todos los sensores de puertas y ventanas uniendo sus transmisores a los bordes de la puerta o marcos de
ventanas. Algunos sensores utilizan adhesivos, mientras que otros se fijan en su lugar con tornillos o remaches. El
sensor también estará equipado con un imán que está unido directamente a la ventana o puerta.
8. Programar el teclado como se indica en las instrucciones del fabricante. Prueba el sistema siguiendo el proceso
descrito en el manual del sistema. El CPU por lo general tiene un modo de "prueba", por lo que se deberá de
asegurar de probar que todos los sensores estén correctamente instalados.
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Plano No. 17: Sistema de Alarma en la Dirección y el aula para uso de computadoras.
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III. REFUERZO DE DEFENSAS EN VENTANAS
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III. REFUERZO DE DEFENSAS EN VENTANAS
En los centros Educativos es común encontrar diferentes tipos de defensas en las ventanas, en este apartado iremos viendo
cada una de ellas y la forma de reforzarlo.
1. Ventanas con defensa tipo A

Marco de ángulo y varilla de un 1/4” lisa entramada tipo rombo.
Forma de reforzar la defensa:

1. Si la defensa está en medio del espesor de la pared se deber de desmonta y pasar al rostro exterior de la pared, si
la defensa esta al rostro de la pared exterior se deberá dejar igual, esto con el fin de poder instalar la ventana tipo
sol-aire y que esta se pueda abrir y cerrar con facilidad.
2. Instalar en la defensa varilla cuadrada de 1/2” en forma horizontal en la cara exterior de la defensa, que la varilla
cuadrada coincida con el vértice inferior o superior de los rombos. Luego soldar en varios puntos la varilla a la
defensa.
3. También se puede reforzar la defensa con varilla de ½ pulgada la cual se debe instalar en la cara interior de la
defensa, que la varilla coincida con el vértice inferior o superior de los rombos en una misma línea.
4. Instalar la defensa al rostro exterior de la pared, en caso de haberlo desmontado, el objetivo es dejar espacio en el
área de la ventana para instalar ventana de aluminio con celosía de vidrio de 4 pulgadas de ancho.
5. De ser necesario se deberá rellenar la parte de abajo de la ventana para que de con la altura estándar de las
ventanas sol-aire de tal modo que la ventana se pueda abrir y cerrar completamente
6. Luego del afinado de la pared se deberá de pintar según el tipo de pintura que las paredes tengan. Ver detalles en
plano N° 18.
2. Ventanas con defensa tipo B

Marco de ángulo y varilla de 1/4” lisa entramado tipo cuadrado. La forma de como reforzar la defensa se describe en el
plano. Ver detalles en plano N° 19.
3. Ventanas con defensa tipo C

Marco de ángulo con malla ciclón. La forma de como reforzar la defensa se describe en el plano. Ver detalles en plano N°
20.
4. Ventanas con defensa tipo D

Marco de ángulo y alambre ondulado galvanizado entramado tipo cuadrado. La forma de como reforzar la defensa se
describe en el plano. Ver detalles en plano N° 21.
5. Ventanas con defensa tipo E

El aula solo posee en el área de la ventana solo malla ciclón y sin ningún marco, para este caso se deberá de retirar la
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malla ciclón y se deberá de fabricar la defensa desde cero. . Ver detalles en plano N° 22 y 23.
Forma de fabricar e instalar la defensa:

1. Quitar la malla ciclón de la ventana.
2. Medir el área de la ventana.
3. Hacer el marco de ángulo de hierro de 1 1/2” x 3/16”, dependiendo de la longitud hacer dos o tres cuerpos, según
formula siguiente:
Numero de cuerpos = Entero siguiente superior al ancho de la ventana
Ejemplo:
Ancho de ventana = 1.50 metros
Numero de cuerpos = 2
Cuando la defensa lleva más de 1 cuerpo, se debe de dividir el ancho de la ventana en dimensiones iguales al número de
cuerpos.
Ancho de un cuerpo = ancho de la ventana / Número de cuerpos
Ejemplo:
Ancho de un cuerpo = 1.50 metros / 2 = 0.75 metros
Al referirnos a cuerpos es que se debe hacer el marco de ángulo en sus cuatro lados, y unidos cada cuerpo formarán el
marco de la defensa.
4. Instalar en cada cuerpo varilla cuadrada de 1/2 pulgada a 45º con un espacio de interlineal de 10 centímetros y
soldar la varilla con el ángulo.
5. Luego otra varilla cuadrada de ½ pulgada a 135º con un espacio de interlineado de 10 centímetros y se deberá
soldar en cada intersección de la las varillas. Según se muestra en la figura siguiente.
6. También se puede instalar varilla lisa de ½ pulgada en lugar de varilla cuadrada.
7. Una vez armada la defensa deberá ser limpiado de cualquier tipo de oxido de hierro con lija, y luego con wipe con
thinner para quitarle cualquier tipo de aceite, luego deberá ser pintado con pintura anticorrosiva color azul bandera.
8. Luego se deberá Instalar la defensa al rostro de la pared exterior, se deberá instalar con pines de varilla de 1/2”
cada 40 centímetros o menos, distribuidos equitativamente a la longitud de la ventana, en sus cuatro caras.
9. Al terminar la instalación, se deberán de pintar las defensas donde fue soldado y donde lo necesite, las paredes
manchadas por estas obras deberán de llevar un retoque de pintura según el color existente.
A continuación se presentan los diferentes tipos de defensas que hay en nuestros centros Educativos y los detalles
constructivos del refuerzo para las mismas.
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Plano No. 18: Defensa Tipo A
45
Plano No. 19: Defensa Tipo B
46
Plano No. 20: Defensa Tipo C
47
Plano No. 21: Defensa Tipo D
48
Plano No. 22: Defensa Tipo E-1
49
Plano No. 23: Defensa Tipo E-2
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IV. INSTALACIÓN DE VENTANAS

DE CELOSÍA DE VIDRIO DE 4 PULGADAS
51
IV. INSTALACIÓN DE VENTANA DE CELOSÍA DE VIDRIO DE 4 PULGADAS
1. Alturas de ventana de celosía de vidrio de 4 pulgadas.

Comúnmente conocida como ventana “sol-aire”. La ventana deberá ser de cuerpo de aluminio, y de celosía de vidrio de 4
pulgadas de ancho, vidrio nevado, la altura de la ventana estará determinada por la tabla siguiente:
Tabla Nº 4, Altura estándar de ventana de celosía de vidrio de 4 pulgadas con un operador

Un Operador Dos Operadores
Altura de ventana total Altura de ventana total
Nº de Celosía (cm) Nº de Celosía (cm)
3 29.88 17 153.92
4 38.74 18 162.78
5 47.60 19 171.64
6 56.46 20 180.50
7 65.32 21 189.36
8 74.18 22 198.22
9 83.04 23 207.08
10 91.90 24 215.94
11 100.76 25 224.80
12 109.62 26 233.66
13 118.48 27 242.52
14 127.34 28 251.38
15 136.20 29 260.24
16 145.06 30 269.10
Si la altura de la ventana actual está entre dos alturas de celosía de la tabla anterior, se debe tomar la decisión de cortar la
pared o de hacer relleno con concreto, esto queda al libre criterio del instalador.
2. Cálculo del número de cuerpos

Se deberá de tener un cuerpo si el largo de la ventana es menor o igual a 1 metros, de lo contrario se deberá aplicar la
siguiente fórmula:
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Número de cuerpos = Número entero superior del largo del ancho de la ventana
Ejemplo 1:
Ancho de ventana igual a 3.16 m.
Número de cuerpos = 4 cuerpos.
3. Número de operadores
el número de operadores por ventana ser uno por cada cuerpo, si la ventana pasa de una altura de 1.20 metros, se colocará
dos operadores por ventana distribuidos equitativamente a la altura de la ventana.
(a)
(b)
53
(c)
Figura Nº 13, Ventana de celosía (a) de un cuerpo, (b) de dos cuerpos, (c) de tres cuerpos
54
Plano No. 24: Detalles de la ventana de celosía.
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V. ENREJADO DE TECHO EN
AULA PARA USO DE LAS COMPUTADORAS
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V. ENREJADO DE TECHO EN AULA PARA USO DE LAS COMPUTADORAS
En el aula en donde se van a usar las computadoras, se deberá aumentar la seguridad física, por lo que si ese lugar no
cuenta con enrejado en el techo se le deberá instalar según el siguiente procedimiento:
1. Procedimiento para construcción del enrejado del techo

1. Preparar área de trabajo, desalojando completamente la zona, proteger las instalaciones eléctricas, existentes,
especialmente la ducteria eléctrica, para evitar quemarlas o incendiarlas con la soldadura.
2. Tomar las medidas internas perimetrales del aula para las computadoras ancho x largo.
3. Con ángulo 1 1/2” x 1 1/2” x 3/16” Cortar dos piezas de la longitud del ancho y dos por la longitud del largo.
4. Marcar ubicación de pines manteniendo a una altura adecuada al humano y manteniendo el nivel.
5. Marcar agujeros para pines cada 50 centímetros.
6. Abrir agujero de 7 cm de profundidad x 1/2” de diámetro
7. Cortar pines de varilla corrugada de 1/2” de diámetro x 12 cm de largo.
8. Se ubican los pines soldándolos a las estructuras más cercanas, los que no se puedan soldar solo se dejan
empotrados y se resana con epóxico de cemento acero.
9. Se ubican los ángulos en L hacia abajo, quedando el pin arriba del ángulo y se van soldando en los pines.
10. Marcar las distancias en el ángulo para la ubicación de las varillas y así tener la cantidad de varillas a cortar. La
separación entre las varillas se hará de 10 centímetros.
11. Medir y cortar varilla 3/8” según la distancia requerida.
12. Limpieza de varillas, eliminando oxido y grasas.
13. Soldar las varillas en un sentido, y luego soldar las varillas en el otro sentido.
14. Soldar puntos estratégicos de cruces entre varillas.
15. Buscar puntos estratégicos para distribuir la carga del enrejado entre las paredes y la estructura del techo y soldar
varillas de 5/8” corrugada.
16. Limpieza general de varillas eliminando grasas, óxido y escoria.
17. Pintar toda la estructura con anticorrosivo, asegurándose de no dejar acceso a formación de oxido en las
soldaduras y en las varillas.
18. Resane de paredes en los puntos donde se pusieron los pines.
19. las paredes afectadas o manchadas con la soldadura eléctrica, deberán de pintarse respetando los colores
institucionales.
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Plano No. 25: Detalles de enrejado de techo.
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VI. MOBILIARIO REACONDICIONADO PARA

COMPUTADORAS
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VI. MOBILIARIO REACONDICIONADO PARA COMPUTADORA
En el presente apartado se presenta las diferentes alternativas para el mobiliario para uso de las computadoras, haciendo
uso del mobiliario existente en los centros Educativos como mesas unipersonales o bipersonales en buen estado que tienen
en excedencia, además se pudo observar en visitas que cuentan con mesas unipersonales y bipersonales donde la parte
metálica está en buenas condiciones y que solo le hace falta una limpieza y pintura la cual podemos utilizar como base para
el mobiliario de las computadoras.
Se debe medir el largo lugar donde se quiere poner las computadoras para fabricar las mesas y esta medida se
debe evaluar a la hora de construir el mueble par alas computadoras con el fin de que no sobre ni falte espacio en
el mueble a la hora de instalarlo.
Por lo cual se les propone a continuación diferentes alternativas de muebles para las computadoras.
1. Caso I: Con mesas unipersonales en perfectas condiciones:

Respecto a las mesas unipersonales, si el mobiliario está en perfectas condiciones, se deberán colocar 4 mesas continuas
una a la par de otras, y se deberán amarrar con cinchos plásticos de 6” de largo de nylon, tres por cada dos patas, esto con
el fin de darle solides a todo el conjunto. Otra alternativa es soldar dos varilla lisa de ½ pulgada de diámetro a cada juego de
mesas, soldada y pintada. Se deberá de contar con 4 juegos de 4 mesas unipersonales
Como recomendación cuando se instalen las computadoras, no se debe de dejar cables o regletas, ni UPS en el suelo, para
evitar daños por polvo, de ser preferible el cable se debe sujetar a las mesas con cinchos plásticos.
2. Caso II, Con mesas bipersonales en perfectas condiciones:

Si las mesas están en perfectas condiciones, se deberán unir 2 mesas bipersonales con cinchos plásticos de nylon de 6
pulgadas de largo. Otra alternativa es soldar dos varilla lisa de ½ pulgada de diámetro a cada juego de mesas, soldada y
pintada. Se deberá contar con 4 juegos de 2 mesas bipersonales unidas.
3. Caso III, Con estructura metálica de mesas unipersonales

En el caso de que solo se cuenten con la parte metálica de las mesas unipersonales, se recomienda los siguientes pasos:
1. Lijarlas bien la estructura metálica, se utilizaran tres estructuras de mesas unipersonales para formar una mesa
para colocar 6 computadoras.
2. Soldar ángulo a estructura del mueble, esto para fijar la base de trabajo al mueble
3. Cortar patas a la altura especificada dependiendo el grado al que va dirigida.
Parvularia 50 cm
1º a 3º Grado 70 cm
4. Pintar las estructura metálicas con pintura anticorrosiva color beige.
60
5. El área de trabajo se fabricara con una tabla de 0.52 metros de ancho x 3.25 metros de largo esta puede ser de
madera, madera contrachapada (plywood) o tablero de fibra de media densidad (mdf). En la cual se podrán poner
las computadoras. El largo de la mesa se debe de medir según el lugar donde vamos a colocarla, para que no
sobre ni falte a la hora de instalarla.
(a) (b) (c)
Figura Nº 14, Tipos de materiales para área de trabajo (a) madera (b) plywood (c) mdf
6. Fijar base de trabajo a estructura metálica mediante pernos.

7. Poner tacos plásticos a las patas de la mesa.
4. Caso IV, Con estructura metálica de mesas bipersonales

1. Limpieza de la estructura metálica
2. Lijar el mueble metálico, dos de estas mesas se unirán y formaran una mesa para poder poner las computadoras.
3. Soldar ángulo a estructura del mueble, esto para fijar la base de trabajo al mueble
4. Cortar patas a la altura especificada dependiendo el grado al que va dirigida.
Parvularia 50 cm
5. Pintar estructura metálica del mueble con pintura anticorrosiva color “beige”.
6. Cortar y pintar base de trabajo, esta puede ser de madera, mdf, plywood, etc. de 0.52 metros de ancho x 3.25
metros de largo. El largo de la mesa se debe de medir según el lugar donde vamos a colocarla, para que no sobre
ni falte a la hora de instalarla.
7. Fijar base de trabajo a estructura metálica mediante pernos.
5. Caso V, Mobiliario nuevo a construir

1. Preparar estructuras tipo “H” para soportes y soporte para cuadros, se debe de tomar en cuenta que el mueble
debe quedar a la altura especificada según el nivel educativo:
61
Parvularia 50 cm
2. Soldar estructura del mueble, esto para fijar la base de trabajo al mueble.
3. Lijar el mueble metálico
4. Pintar estructura metálica del mueble con pintura anticorrosiva color “beige”.
5. Cortar y pintar base de trabajo, esta puede ser de madera, mdf, plywood, etc. de 0.52 metros de ancho x 3.25
metros de largo. El largo de la mesa se debe de medir según el lugar donde vamos a colocarla, para que no sobre
ni falte a la hora de instalarla.
6. Fijar base de trabajo a estructura metálica con pernos.
Ver detalles en los planos siguientes:
62
Plano No. 26: Mobiliario fabricado con estructura de mesas unipersonales.
63
Plano No. 27: Mobiliario fabricado con estructura de mesas biipersonales
64
Plano No. 28: Mobiliario nuevo a construir Parte 1
65
Plano No. 29: Mobiliario nuevo a construir Parte 2
66
VII. INSTALACIÓN DE VENTILADORES

DE TECHO EN AULA PARA COMPUTADORAS
67
VII. INSTALACION DE VENTILADORES DE TECHO EN AULA PARA COMPUTADORAS.

1. Instalación de Ventiladores
En el presente apartado se presenta la instalación de ventilador de techo tipo industrial, sin iluminación, para el aula para
uso de las computadoras.
1. Verificar que el ventilador tiene todas las piezas requeridas, para evitar contratiempos en la instalación.
2. Antes de iniciar con el trabajo, cortar el suministro eléctrico y leer las instrucciones de instalación del ventilador a
instalar.
3. Distribuir al centro del aula cuatro ventiladores e instalar los soportes para los ventiladores, el soporte es la pieza
donde descansa todo el peso del ventilador. De preferencia el ventilador ira fijado a un polín existente.
4. Hacer la instalación eléctrica para los ventilador, cada dos ventiladores se alimentaran con tres conductores
THHN # 12, respetar los colores de los conductores fase negro o rojo, blanco neutro, y verde tierra, en tecnoductos
de ½ pulgada desde la caja térmica en el aula.
5. Proteger cada 2 ventiladores con un térmico de 15 Amperios, el consumo aproximado de este tipo de ventiladores
es de 192 Watts cada uno.
6. Hacer la instalación eléctrica para los controles de apagado, encendido y velocidad de los ventiladores a la par de
la esquina superior derecha de la pizarra, como recomendación se debe poner los conductores del control en
canaleta plástica de 20 mm x 10 mm, por cada control, se debe de poner dos conductores THHN # 12, uno color
negro y el otro color amarillo como retorno al ventilador.
Ver detalles constructivos en los planos siguientes.
Plano N° 30, Cómo instalar un ventilador de techo
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Plano No. 30: Como instalar un ventilador de techo.
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VIII. ADMINISTRACIÓN Y USO

DE LAS COMPUTADORAS PORTÁTILES
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VIII. ADMINISTRACIÓN Y USO DE LAS COMPUTADORAS PORTÁTILES
1. Disposiciones para el uso de los recursos tecnológicos

 No se podrá cambiar la ubicación física del lugar establecido para el resguardo de las computadoras, excepto en
casos de emergencia o basado en algún estudio avalado par el Director(a) del centro Educativo con el visto bueno
de los Técnicos de la Gerencia de Tecnologías Educativas.
 Las computadoras no se podrán prestar, arrendar ni concesionario a personas o entidades no autorizadas por
Ministerio de Educación, excepto cuando se estipule en convenio entre el Ministerio y otras instituciones.
2. Seguridad de los recursos tecnológicos

 EI Director(a) del CE, el encargado de la vigilancia del CE (si tienen) y el ERT deben coordinar la seguridad y el
resguardo de las computadoras.
 EI CAI ó ERT y el Director(a) del CE son los responsables de mantener las condiciones necesarias para el buen
funcionamiento de las computadoras, la comodidad de los usuarios y conservación de los computadoras.
3. Higiene, limpieza y disciplina

 EI Director del CE, maestro a cargo y el encargado del aseo deberán mantener limpia y ordenada el área donde se
encuentran las computadoras.
 EI maestro a cargo debe de vigilar que se cumplan los aspectos disciplinarios siguientes:
(a) Garantizar que los estudiantes conserven el orden y limpieza, así como también que sean responsables
del buen uso de las computadoras.
(b) Asegurarse que las computadoras sean utilizados para fines educativos.
(c) Vigilar que los estudiantes no dañen, rayen, ni manchen los equipos.
(d) Los equipos portátiles deben de quedar resguardados en los gabinetes o lugares designados por el
Director del CE.
4. Obligaciones de los estudiantes

 No debe haber alimentos cerca de las computadoras y no tocar las pantallas con nada que pueda alterarlas, así
como con las manos sucias.
 No alterar la configuración de las computadoras sin autorización del coordinador.
71
 Atender los procedimientos de encendido y apagado de las computadoras explicados por el Coordinador (a).
 En el caso de computadoras portátiles no deben agarrarse de la pantalla mientras estén abiertas, sino de la base
del teclado.
En todos los aspectos no considerados anteriormente, se aplicará el Instructivo N°. 15-0696 PARA LA ADMINISTRACIÓN Y
USO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS OFICIALES.
72

Especificaciones Tecnicas 57 Ce Proeduca

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I. READECUACIONES DEL SISTEMA ELÉCTRICO ...................................................................................... 3

Gerencia de Tecnologías Educativas

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I. READECUACIONES DEL SISTEMA ELÉCTRICO

1. Generalidades de las readecuaciones eléctricas

Los tableros eléctricos deberán tener como mínimo de fábrica:

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2. Instalación de acometida eléctrica

2.1. Instalación de acometida eléctrica aérea

Tabla Nº 1, Capacidad de conducción de corriente según calibre.

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Si la acometida es bifásica 240 VAC

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Plano No. 6: Instalación de Poste Metálico.

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Plano No. 7: Acometida eléctrica aérea en conductores de aluminio de módulo a módulo

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Plano No. 8: Acometida eléctrica aérea en conductores de cobre de módulo a módulo.

2.2. Instalación de acometidas subterráneas

Pasos para hacer una caja de registro:

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en los bus tableros que se alimenten con acometidas subterráneas.

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Plano No. 9: Detalles de caja de registro para acometidas subterráneas.

3. Instalación de la caja térmica

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Procedimientos para instalación de la caja térmica sea nueva:

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Figura No. 2: Diagrama pictográfico del Tablero General.

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4. Instalación de la puesta a tierra:

Figura Nº 3, Varillas copperweld y cepo de 5/8 de pulgada

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Figura Nº 4, Posición de cepo en la varilla copperweld

B) Instalación de puesta a tierra con red de tierra

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enterradas a 40 cm del nivel de piso terminado.

Figura Nº 5, Proceso de soldadura exotérmica en redes de puesta a tierra

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Para la instalación del tablero general, se debe considerar lo siguiente:

Tablero General en el aula para uso de las computadoras.

Subtablero en aula para uso de las computadoras

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41 a 60 metros 3THHN#4 + 1THHN#6 3THHN#4 + 1THHN#6

Figura Nº 6, Ejemplo de cepo para cable eléctrico en aluminio y cobre

7. Instalación de cajas 4” x 2” para tomacorrientes en aula para uso de computadoras

8. Procedimiento para la instalación de las cajas y ducteria:

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Tabla Nº 3, Tabla de selección de diámetro de tubería conduit flexible

Luego seguiremos el siguiente procedimiento:

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9. Instalación del cableado eléctrico para los tomacorrientes

10. Instalación del toma corriente doble polarizado

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Figura Nº 7, Conexión correcta de un toma corriente polarizado, 1. Fase, 2. Neutro y 3. Tierra

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Plano No. 10: Distribución de los 4 circuitos de tomacorrientes.