REFORZANDO MI APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA – SEMANA 32

ALUMNA: ……………………………………………………………………………………………… GRADO Y SECCIÓN: ………..………….……

PRISMAS Y PIRÁMIDES ➢ Observa la representación gráfica que hizo Demetrio.
COMPETENCIA: Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización.
CAPACIDADES CRITERIOS DE VALORACIÓN
Modela objetos con formas • Establece relaciones entre las
geométricas y sus características y atributos medibles de
transformaciones objetos o formas geométricas, estas
relaciones las representaremos con formas
geométricas bidimensionales o
➢ Resalta los vértices de color azul y aristas de color
tridimensionales
Comunica su comprensión verde, luego responde.
• Expresa con construcciones, con material
sobre las formas y relaciones concreto y lenguaje geométrico, tu
geométricas comprensión sobre las propiedades de los
poliedros regulares: el hexaedro regular
(cubo), el tetraedro regular (una pirámide
triangular)
Usa estrategias y • Combina estrategias para calcular área y
procedimientos para volumen de figuras tridimensionales como
orientarse en el espacio los poliedros regulares (prismas y pirámides)
Argumenta afirmaciones • Plantea afirmaciones sobre las propiedades
sobre relaciones geométricas de las formas geométricas tridimensionales Observa la forma bidimensional y tridimensional, para
regulares (cubo, pirámide)
determinar el área lateral, área total y volumen.
1. Observa la imagen y lee el problema:
Rosalinda es la persona responsable de la familia de
hacer compras de algunos productos que no se pueden
encontrar en la comunidad, es por ello, que tiene que
desplazarse en una
camioneta de carga
como se suele hacer
todos los días. Pero en
esta ocasión, está
tratando de mantener
Clasificación de los prismas según el tipo de base que
medidas de
distanciamiento social, tengan.
¿qué forma tiene el espacio donde se sitúa Rosalinda?
¿Qué formas tridimensionales podemos observar en los
medios de transporte?
Responde las siguientes interrogantes:
➢ ¿Has viajado alguna vez en la parte de atrás de una
camioneta de carga? ¿Qué forma tiene la caja de carga?
➢ Observa nuevamente el objeto y encierra en un círculo la
forma geométrica con la que se relaciona.

2. Se desea barnizar por su exterior

este cofre, cuyas aristas son
iguales a 6 cm. ¿Qué área en
centímetros cuadrados (cm2) se
tendrá que barnizar?
a) 187 cm2 b) 216 cm2
➢ ¿Qué nombre tiene la forma geométrica que representa la
caja de carga? c) 310 cm2 d) 410 cm2
➢ Dibuja la caja de carga donde se transporta Rosalinda.
3. En una vidriería se fabrican estas peceras, las cuales se 4. La superficie total de un tetraedro es 64√3 cm2. Calcular:
construyen de vidrio, excepto la base superior: a) La arista del tetraedro.
b) La superficie de una de las caras.
c) La apotema de una de las caras.

Con la información dada, responde las preguntas a) y b)

a) ¿En cuál de las peceras se empleará mayor cantidad de
vidrio?
➢ Pecera 1
➢ Pecera 2
➢ Pecera 3
➢ Igual cantidad en las tres peceras

b) Si se llena totalmente con agua la pecera 1 y luego se

vierte el contenido en la pecera 2, ¿cuál de las siguientes
afirmaciones es verdadera? 5. A Ricardo le encargan preparar el molde con las
➢ El agua llegará hasta el borde de la pecera 2. medidas que se
➢ El agua quedará a 3 cm del borde en la pecera 2. muestran en la figura.
➢ Sobrará una altura de 2 cm de agua en la pecera 1 Halla el área externa del
➢ Sobrará la tercera parte del agua en la pecera 1. molde y el volumen.

6. La gran pirámide de Keops tiene una base

cuadrangular regular cuya arista
mide 250 m y su altura, 160 m.
Calcula el volumen de dicha
pirámide.

” El éxito en la vida no se mide por lo que logras

sino por los obstáculos que superas.”