GUÍA DE ACTIVIDADES – MATEMÁTICA TERCERO

Experiencia de aprendizaje N°4: “Reflexionamos sobre los derechos y aportes de los grupos sociales con una mirada a
nuestro bicentenario”
Competencia: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
13/07/2021 TITULO:
“¿Cómo determinamos el área, y volúmenes?”
¿De qué situación partimos?
SITUACION SIGNIFICATIVA
En un almacén de dimensiones 5 m de largo, 3 m de ancho y 2 m de alto, queremos almacenar cajas cuyas dimensiones son
100 cm de largo, 60 cm de ancho y 40 cm de alto. ¿Cuántas cajas podremos almacenar?

¿Qué vamos a aprender?

Propósito: Establecemos relaciones entre las características y los atributos medibles de objetos reales o imaginarios,
asociamos estas relaciones y las representamos con formas tridimensionales (prismas y cilindros)

¿Cómo aprendemos? Ruta de aprendizaje

1. Resolvemos la situación planteada

Resolución

2. Actividad en clase cuaderno de trabajo pag. 165

1. ¿Cuál de los siguientes solidos geométricos no se puede 3. Se desea barnizar por su exterior
desarrollar en un plano? este cofre, cuyas aristas son iguales
a) Prisma hexagonal b) Esfera c) Cono d) Cilindro a 6 cm. ¿Que área en centímetros
Resolución cuadrados (cm2) se tendrá que
barnizar?
Resolución

2. Se tiene un envase de dulces en forma de cono. Este

envase tiene una altura de 60 cm y una base de 30 cm de
diámetro. ¿Cuál es el área aproximada de papel de regalo
que se utilizó para envolverlo? Considera π =3,14.
4. Noemí desea envolver con cinta blanca
alrededor de la siguiente vela. ¿Cuál será el
área mínima de la cinta blanca alrededor de
la vela, sabiendo que el diámetro de la vela
es 12 cm y su altura es 20 cm?

Lic. Milton Castro Esteban

 7. Pedro tiene una caja de forma de un prisma rectangular y
Resolución quiere calcular el volumen de dicha caja que tiene 40 cm.
de largo, 20cm. de ancho y 15cm. de altura. ¿Cuánto mide
el volumen?

Resolución
5. A excepción de la base, se quiere pintar de un solo color
todo el exterior de un baúl como el de la imagen. Si el
ancho y la altura miden 60 cm y el largo, 1 m, ¿cuánto mide
la superficie que se debe pintar?

Resolución 8. Una piscina tiene 10 m de largo, 6 m de ancho y 1.5 m de

profundidad. ¿Cuántos litros de agua serán necesarios
para llenarla?

6. Por el intenso calor, una familia opto por instalar aire

acondicionado. Su casa es como se muestra en la imagen, Resolución
de 6 metros de altura sobre un terreno de 8 metros por 15
metros. ¿Cuánto aire llenara la casa?

Resolución 9. Calcular el ángulo “ x “ si BD=BC

Resolución

5. ACTIVIDAD COMO EVIDENCIA PARA EL ESTUDIANTE

Lic. Milton Castro Esteban

 EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

Competencia: resuelve problemas de regularidad, equivalencia y

cambio
Estoy en ¿Qué puedo
Lo proceso hacer para
Criterios de evaluación
logré de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Representé con formas
tridimensionales las
características del objeto.
Expresé con dibujos y
lenguaje geométricos
comprensión sobre los No te olvides de enviar tu evidencia
prismas y cilindros.
Empleé estrategias y
procedimientos para
determinar el área o el
volumen de prismas y
cilindros.

Reflexión / Meta cognición Escribe tus comentarios

¿Consideras importante el estudio de la

1
geometria ? ¿Porqué?
Qué es lo que más te gusto de la
2
actividad de hoy?
¿Qué nos recomiendas para la siguiente
3
actividad?

CRITERIOS DEL DOCENTE PARA EVALUAR EL AVANCE DE LOS ESTUDIANTES

Rubrica de evaluación

LISTA DE COTEJO
Competencia: resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
Evidencia: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Indicadores VALORACION
Logro Muy Satisfac_ En Requiere
esperado bien torio proceso apoyo
5 4 3 2 0-1
Representa con forma tridimensional los objetos
Reconoce los elementos de los sólidos con sus lados
respectivos
Emplea estrategias heurísticas o procedimientos para
determinar longitudes y/o el volumen.
Expresa con dibujos y lenguaje geométricos
comprensión sobre los prismas y cilindros.

Lic. Milton Castro Esteban