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Unidad: Transformaciones isométricas Nivel: NM1

Objetivo fundamental:

Analizar aspectos cuantitativos y relaciones geométricas presentes en la vida cotidiana y en el mundo de
Analizar aspectos cuantitativos y relaciones geométricas presentes en la vida cotidiana
y en el mundo de las ciencias; describir y analizar situaciones.
Objetivo transversal:

Desarrollar actitudes de rigor, perseverancia y análisis de sus procedimientos que le permitan resolver problemas matemáticos, de otras ciencias y de la vida cotidiana.

Aprendizajes esperados:

a) Caracterizan la traslación, la rotación y la reflexión de figuras en un plano. b) Describen los cambios que observan entre una figura y su imagen por traslación, por la rotación, la simetría axial y central.

c) Observan las transformaciones geométricas en las artes, por ejemplo, M. C. Escher.

Unidad: Transformaciones isométricas Nivel: NM1 Objetivo fundamental: Analizar aspectos cuantitativos y relaciones geométricas presentes en la

TRANSFORMACIONES ISOMÉTRICAS

T. De ESCHER Transformaciones Isométricas Teselaciones Traslaciones Rotaciones Reflexiones Se obtiene con un vector (i,, j)
T. De ESCHER
Transformaciones
Isométricas
Teselaciones
Traslaciones
Rotaciones
Reflexiones
Se obtiene con
un vector (i,, j)
Son traslaciones
Regulares y

Se obtiene con Un ángulo de giro

Se obtiene entorno A un eje de

simetría y a un centro.

semi-regulares.-

Transformaciones Isométricas

Las transformaciones isométricas son transformaciones de figuras en el plano que se realizan sin variar las
Las transformaciones isométricas
son transformaciones de figuras
en el plano que se realizan sin
variar las dimensiones y el área
de las mismas; la figura inicial y
la final son semejantes, y
geométricamente congruentes.
La palabra isometría tiene su
origen en el griego iso(igual o
mismo) y metria (medir), una
definición cercana es igual
medida. Existen tres tipos de
isometrías: traslación, simetría y
rotación.
Transformaciones Isométricas Las transformaciones isométricas son transformaciones de figuras en el plano que se realizan sin
Transformaciones Isométricas Las transformaciones isométricas son transformaciones de figuras en el plano que se realizan sin

Transformaciones Isométricas

Son figuras que cambian de posición, según un vector, un ángulo de rotación y entorno a
Son figuras que
cambian de posición,
según un vector, un
ángulo de rotación y
entorno a un eje de
simetría.
Traslación
Traslación
  • Una transformación isométrica se obtiene con una traslación:

  • Una figura se traslada según un vector (i, j) que tiene un módulo, dirección y sentido.

Traslación  Una transformación isométrica se obtiene con una traslación:  Una figura se traslada según
Traslación  Una transformación isométrica se obtiene con una traslación:  Una figura se traslada según
Traslación  Una transformación isométrica se obtiene con una traslación:  Una figura se traslada según
Rotación
Rotación

Se obtiene con un ángulo de

giro.

  • En el plano si el ángulo de giro es de 90º las coordenadas P( x, y) cambian a P(-y, x).

  • Si el ángulo de giro es de 180º las coordenadas de P (x, y) cambian a P(-x, -y).

  • Si el ángulo de giro es de 270º las coordenadas de P ( x, y) cambian a P (x,-y).

Rotación Se obtiene con un ángulo de giro.  En el plano si el ángulo de
Rotación Se obtiene con un ángulo de giro.  En el plano si el ángulo de

ROTACIÓN 2:

Son figuras que cambian de posición a través de un ángulo de giro

ROTACIÓN 2: Son figuras que cambian de posición a través de un ángulo de giro
ROTACIÓN 2: Son figuras que cambian de posición a través de un ángulo de giro
Reflexión
Reflexión
  • Las figuras se obtienen con simetría axial.

  • Si

el eje es horizontal, las

coordenadas cambian a

  • P(x, -y)

  • Si el eje es vertical las coordenadas cambian a

  • P(-x, y)

  • Las figuras se obtienen con simetría central de acuerdo al origen y las coordenadas de un P (x, y) cambian a

  • P (-x, -y)

Reflexión  Las figuras se obtienen con simetría axial.  Si el eje es horizontal, las
Reflexión  Las figuras se obtienen con simetría axial.  Si el eje es horizontal, las
Reflexión 2
Reflexión 2
  • Es cambiar de

posición una figura entorno a un eje ó a un centro de

simetría.

Reflexión 2  Es cambiar de posición una figura entorno a un eje ó a un
Reflexión 2  Es cambiar de posición una figura entorno a un eje ó a un
Teselaciones
Teselaciones
  • Se obtienen a través de traslaciones regulares,

  • Semi-regulares.

Teselaciones  Se obtienen a través de traslaciones regulares,  Semi-regulares.
Teselaciones  Se obtienen a través de traslaciones regulares,  Semi-regulares.

Ejemplos de transformaciones

isométricas en la naturaleza.-
isométricas en la naturaleza.-
Ejemplos de transformaciones isométricas en la naturaleza.-
Ejemplos de transformaciones isométricas en la naturaleza.-
Ejemplos de transformaciones isométricas en la naturaleza.-
Ejemplos de transformaciones isométricas en la naturaleza.-

Teselaciones de

Martin Cornelis ESCHER

Hablar de Martin Cornelis Escher 
Hablar de Martin Cornelis Escher
Teselaciones de Martin Cornelis ESCHER Hablar de Martin Cornelis Escher  el cual fue un hombred o a l arte y que ten í a e l deseo de romper las limitaciones que impone el plano, para poder mostrar que un plano es capaz de ilusiones ópticas de gran profundidad.  En la mezquita de Córdoba están sus obras para hacer aparecer en ellas dibujos matemáticos y por ello tuvo muchas críticas y comprendió que su audiencia no podía ser convencional, por lo que dijo: “A pesar de que no tengo ningun conocimiento ni enseñanza - de matemáticas -, habitualmente me parece que tengo más cosas en común con los matemáticos que con mis compañeros artistas”.  Si observamos detalladamente alguna de sus obras podemos descubrir su dominio de la geometría.  A Escher le maravillaba todo tipo de teselados, regulares o irregulares, y especialmente lo que él llamó “metamorfosis”, donde las figuras cambian e interactúan entre sí, y hasta a veces salen del plano. " id="pdf-obj-11-8" src="pdf-obj-11-8.jpg">

el cual fue un

hombre dedicado al arte y que tenía el deseo de

romper las limitaciones que impone el plano, para

poder mostrar que un plano es capaz de ilusiones

ópticas de gran profundidad.

  • En la mezquita de Córdoba están sus obras para hacer aparecer en ellas dibujos matemáticos y por ello tuvo muchas críticas y comprendió que su audiencia no podía ser convencional, por lo que dijo: “A pesar de que no tengo ningun conocimiento ni enseñanza - de matemáticas -, habitualmente me parece que tengo más cosas en común con los matemáticos que con mis

compañeros artistas”.

  • Si observamos detalladamente alguna de sus obras podemos descubrir su dominio de la geometría.

  • A Escher le maravillaba todo tipo de teselados,

regulares o irregulares, y especialmente lo que él

llamó “metamorfosis”, donde las figuras cambian e

interactúan entre sí, y hasta a veces salen del plano.

Teselaciones de Martin Cornelis ESCHER Hablar de Martin Cornelis Escher  el cual fue un hombred o a l arte y que ten í a e l deseo de romper las limitaciones que impone el plano, para poder mostrar que un plano es capaz de ilusiones ópticas de gran profundidad.  En la mezquita de Córdoba están sus obras para hacer aparecer en ellas dibujos matemáticos y por ello tuvo muchas críticas y comprendió que su audiencia no podía ser convencional, por lo que dijo: “A pesar de que no tengo ningun conocimiento ni enseñanza - de matemáticas -, habitualmente me parece que tengo más cosas en común con los matemáticos que con mis compañeros artistas”.  Si observamos detalladamente alguna de sus obras podemos descubrir su dominio de la geometría.  A Escher le maravillaba todo tipo de teselados, regulares o irregulares, y especialmente lo que él llamó “metamorfosis”, donde las figuras cambian e interactúan entre sí, y hasta a veces salen del plano. " id="pdf-obj-11-47" src="pdf-obj-11-47.jpg">
Teselaciones de Escher
Teselaciones de Escher
  • Realmente el trabajo, y las imágenes son

extraordinarios! Que operan en el venerable principio de la stereopticon, estas cartas tienen un objetivo para cada ojo, una imagen casi

idéntica para cada lente, y

un agujero en el medio para dar cabida a la nariz. Usted ajustar el enfoque de apretar el plegado de las tarjetas.

Teselaciones de Escher  Realmente el trabajo, y las imágenes son extraordinarios! Que operan en el
Teselaciones de Escher  Realmente el trabajo, y las imágenes son extraordinarios! Que operan en el
Teselaciones de Escher
Teselaciones de Escher
Teselaciones de Escher

Teselaciones de Escher y Aplicaciones

Transformador de Escher "se 
Transformador de Escher "se

deriva de MC Escher del diseño de un pilar de

hormigón pintada en el

edificio de la Oficina de

Gestión de los Recursos Hídricos en Haarlem, Países Bajos (1962). El diseño incorpora tres relacionados con el agua motivos

(Simetría Nos 111, 112, 113) que flujo entre sí para crear una vertical de la metamorfosis "de vuelo de aves y peces" en "barco de vuelo y los peces" y, por

último, en "barco y los

peces".

Teselaciones de Escher y Aplicaciones Transformador de Escher "se  deriva de MC Escher del diseño

Otros ejemplos de

Teselaciones de Escher
Teselaciones de Escher

Webiografía

Webiografía 1.- <a href=http://es.wikipedia.org/wiki/Transformaci%C3%B3n_isom%C3%A 9trica "  Categoría : Geometría  2.- http://www.educarchile.cl  3.-http://www.sectormatematica.cl/  4.-http://www.educacionplastica.net  5.-http://www.google.cl/ mosaicos de escher  6.- http://www.educacionplastica.net/zirkel/rotacion_sol.html  7.- http://www.educacionplastica.net/zirkel/traslacion_sol.htm  8.- http ://www.educacionplastica.net/zirkel/simetriaaxial_sol.html  9.-http://www.educacionplastica.net/menutrazados.html  10.-http://www.educacionplastica.net  11.-http://www.worldofescher.com  12.- http:www.youtube.com/wath?v=94DhcoMrig (plano cartesiano) " id="pdf-obj-16-4" src="pdf-obj-16-4.jpg">
  • 3.-http://www.sectormatematica.cl/

  • 4.-http://www.educacionplastica.net

  • 5.-http://www.google.cl/ mosaicos de escher

  • 6.- http://www.educacionplastica.net/zirkel/rotacion_sol.html

  • 7.- http://www.educacionplastica.net/zirkel/traslacion_sol.htm

  • 8.- http://www.educacionplastica.net/zirkel/simetriaaxial_sol.html

  • 9.-http://www.educacionplastica.net/menutrazados.html

  • 10.-http://www.educacionplastica.net

  • 11.-http://www.worldofescher.com

  • 12.- http:www.youtube.com/wath?v=94DhcoMrig (plano cartesiano)

Webiografía 1.- <a href=http://es.wikipedia.org/wiki/Transformaci%C3%B3n_isom%C3%A 9trica "  Categoría : Geometría  2.- http://www.educarchile.cl  3.-http://www.sectormatematica.cl/  4.-http://www.educacionplastica.net  5.-http://www.google.cl/ mosaicos de escher  6.- http://www.educacionplastica.net/zirkel/rotacion_sol.html  7.- http://www.educacionplastica.net/zirkel/traslacion_sol.htm  8.- http ://www.educacionplastica.net/zirkel/simetriaaxial_sol.html  9.-http://www.educacionplastica.net/menutrazados.html  10.-http://www.educacionplastica.net  11.-http://www.worldofescher.com  12.- http:www.youtube.com/wath?v=94DhcoMrig (plano cartesiano) " id="pdf-obj-16-53" src="pdf-obj-16-53.jpg">
Webiografía 1.- <a href=http://es.wikipedia.org/wiki/Transformaci%C3%B3n_isom%C3%A 9trica "  Categoría : Geometría  2.- http://www.educarchile.cl  3.-http://www.sectormatematica.cl/  4.-http://www.educacionplastica.net  5.-http://www.google.cl/ mosaicos de escher  6.- http://www.educacionplastica.net/zirkel/rotacion_sol.html  7.- http://www.educacionplastica.net/zirkel/traslacion_sol.htm  8.- http ://www.educacionplastica.net/zirkel/simetriaaxial_sol.html  9.-http://www.educacionplastica.net/menutrazados.html  10.-http://www.educacionplastica.net  11.-http://www.worldofescher.com  12.- http:www.youtube.com/wath?v=94DhcoMrig (plano cartesiano) " id="pdf-obj-16-55" src="pdf-obj-16-55.jpg">