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TEMA 1: RAZONES Y PROPORCIONES

INTRODUCCIÓN: En nuestra vida diaria, aparecen SERIE DE RAZONES GEOMÉTRICAS

con mucha frecuencia algunas afirmaciones como: EQUIVALENTES
* Las edades de Juana y Rosa son 18 años y 16 a1 a2 a3 a
Sean:    ......  n  k
años respectivamente. c1 c2 c3 cn
* Tengo 2 vinos: Uno de 800 ml y el otro de 640 De donde:
ml. a1  c1k ; a 2  c 2k ; ......... ; an  c nk
* El sueldo de Víctor el mes pasado fue S/. 1500 y
Se cumplen las siguientes propiedades:
este mes será S/. 1800
a  a 2  ...  a n a1 a 2 a
Podemos observar que las edades, los volúmenes y el I. 1    ...  n  k
c1  c 2  ...  c n c1 c 2 cn
dinero pueden ser medidos o contados, a los cuales
se les llama magnitudes escalares. a1  a 2  ...  a n
II.  kn
Obs. : Hay magnitudes no medibles como la alegría, c1  c 2  ...  c n
la memoria; por lo tanto no pueden expresarse a m  a m  ...  a m
III. n
numéricamente, por ello no las consideraremos en 1 2  km
este texto. c m  c m  ...  c m
1 2 n
CANTIDAD: Es el resultado de la medición del Obs: Donde "n" nos indica el número de razones.
estado de una magnitud escalar.
Ejemplo:
Ejemplo:
La altura del edificio Trilce Arequipa es de 24 metros. Sea la siguiente serie: 4  12  18  k se cumple:
6 18 27
Magnitud: Longitud 4  12  18 34  2
I. k  
Cantidad: 24 metros 6  18  27 51 3
8 k 2
II. k  4  12  18 simplificando k 
3 3
Se llama magnitud a todo aquello que puede ser
6  18  27 27 3
medido o cuantificado; además, puede definirse la
igualdad y la suma de sus diversos estados. 5 5 5 5
III. k 5 
4 5  125  185  2 (2  6  9 )
5 5 5
RAZÓN: Es la comparación que existe entre dos 6  18  27 5 5 5
3 (2  6  95 )
5
cantidades de una magnitud, mediante las k5  2  k  2
operaciones de sustracción y división. 35 3
RAZÓN ARITMÉTICA: PROPORCIÓN: Es la igualdad de dos razones de
Ejemplo: una misma especie.
Dos toneles contienen 20 litros y 15 litros
PROPORCIÓN ARITMÉTICA
respectivamente, al comparar sus volúmenes.
Ejemplo:
Razón Aritmética Las edades de 4 hermanos son: 24 años, 20 años, 15
20l - 15l = 5l años y 11 años; podemos decir:
24 años - 15 años = 9 años
Antecedente Valor de la razón 20 años - 11 años = 9 años
Consecuente Se puede establecer la siguiente igualdad:
RAZÓN GEOMÉTRICA: Medios
Ejemplo: 24 - 15 = 20 - 11
Se comparan dos terrenos, cuyas superficies son:
80m2 y 48m2 y así obtenemos: Extremos
Antecedente 80m 2 A la cual se le llama proporción aritmética.
5 Valor de la razón
Consecuente 48 m 2 3 PROPORCIÓN GEOMÉTRICA:
Ejemplo:
Razón Geométrica Se tiene 4 terrenos cuyas superficies son; 9m2; 12m2;
En conclusión: 15m2 y 20m2 al comprarlos se tiene:
Sean a y b dos cantidades: 9m 2  3  15m2  3
Aritmética Geométrica a : antecedente 12m 2 4 20m 2 4
b : consecuente Se puede establecer la siguiente igualdad:
a d y k : valores
Razón a-bd k 9  15
b de las razones
12 20
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A la cual se le llama proporción geométrica "9 es a a) 14 b) 16 c) 12
12, como 15 es a 20" d) 10 e) 9
De donde: (9)(20) = (12)(15) 06. En una caja se tiene 15 bolas blancas y 12 bolas
Extremos Medios rojas. ¿Cuántas bolas blancas se deben aumentar
NOTA: para que la relación entre bolas blancas y bolas
"Cuando los medios son diferentes, la proporción se rojas sea de 3 a 2.
llama discreta, pero cuando los medios son iguales se a) 5 b) 8 c) 7
llama continua" d) 3 e) 4
PRO PORCIÓN A RITMÉTICA 07. Las edades de Juan y Robert son 30 y 24 años
respectivamente. Dentro cuántos años sus edades
estarán en la relación de 7 a 6.
a-b=c-d a-b=b-c a) 10 b) 18 c) 12
d) 15 e) 20
d : Cuarta diferencial b : Media diferencial
c : Tercera diferencial 08. Calcular la media proporcional entre a y b,
sabiendo que “a” es la curta proporcional de 5; 2
PRO PORCI ÓN GEO MÉTRICA
y 10 y “b” es la tercera proporcional entre 4 y 2.
a) 2 b) 4 c) 8
d) 6 e) 32
a  c a b
b d b c 09. En una proporción geométrica continua la suma
de los términos extremos es 20 y su diferencia es
d : Cuarta proporcional b : Media proporcional
16. ¿Cuál es la media proporcional?
c : Tercera proporcional
a) 8 b) 6 c) 18
PROPIEDADES DE PROPORCIONES d) 14 e) 20
a  c
Sea se cumple:
b d 10. En una proporción geométrica, la suma de los
I. a  b  cd , ab  cd medios es 27 y el producto delos extremos es 180.
b d a c Uno de los medios es:
II. a  b  c  d , a  b  c  d a) 10 b) 18 c) 20
b d a c d) 24 e) 12
III. a  b  c  d
ab cd 11. En una reunión social asistieron por cada 7
PRÁCTICA hombres, 4 mujeres. Si en un determinado
01. Dos números están en la relación de 8 a 5, si la momento, 28 hombres y 10 mujeres no bailan.
suma de los mismos es 65. Hallar el mayor ¿Cuántas personas asistieron a dicha reunión?
a) 25 b) 30 c) 32 a) 48 b) 78 c) 82
d) 40 e) 48 d) 64 e) 66
02. Las edades de Pedro y María están en la relación 12. En una competencia ciclística, “A” le ganó a “B”
de 9 a 4. Si la diferencia de sus edades es 15 años por 400m y “B” le ganó a “C” por 100m. ¿Por
Hallar la suma de sus edades cuántos metros le ganó “A” a “C” si el circuito
a) 26 b) 39 c) 52 tenía una longitud de 1600m?
d) 48 e) 28 a) 500m b) 425m c) 475m
d) 575m e) 415m
03. Si: , a+b+c=40
13. Si “N” es la tercera diferencia de 36 y 24, “M” es
Hallar “b” la media proporcional de 18 y 50 y “P” es la
a) 20 b) 8 c) 12 cuarta proporcional de “N” y “M” y 32. Calcule la
d) 18 e) 9 cuarta diferencial de “P” , “2M” y “3N”
04. En una proporción aritmética los términos a) 16 b) 20 c) 14
centrales son 16 y 20. Si uno de los extremos es d) 12 e) 18
24. Hallar el otro.
a) 8 b) 12 c) 10 14. En una proporción, cada término es los 4/7 del
d) 6 e) 14 precedente. Si los consecuentes suman780.
Calcule la diferencia de los términos extremos
05. En una proporción geométrica continua los a) 558 b) 792 c) 396
extremos son 8 y 18. Hallar la media d) 693 e) 837
proporcional.
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15. En una proporción de términos diferentes, la 03. La posibilidad de aprobar un examen es de 2 a 7.
suma de los términos extremos es 14 y la suma Los desaprobados tuvieron una evaluación
delos términos medios es 18. Halle la suma de los adicional cuya opción de aprobar es de 3 a 10. Si
consecuentes si la constante es entera. al final 112 estudiantes desaprobaron. ¿Cuántos
a) 12 b) 24 c) 8 estudiantes aprobaron el primer examen?
d) 16 e) 6 a) 62 b) 64 c) 68
d) 72 e) 178
16.Un recipiente A contiene cuatro litros de agua y 8
litros de vino. Otro recipiente “B” contiene 6 litros 04. En un salón de clases se conoce que la cantidad
de agua y 9 de vino. Se extraen simultáneamente de varones es a la de mujeres como 2 es a 5. Si se
3 litros de “A” y 5 de “B” para intercambiarse aumentan cuatro varones y una mujer la relación
dichas cantidades extraídas. ¿Cuál es la razón sería de 3 a 7. ¿Cuántos varones había al inicio?
entre la cantidad de vino de “A” y la de “B” luego a) 50 b) 70 c) 25
de la operación? d) 35 e) 60
a) 8/9 b) 9/8 c) 2/3
d) 3/2 e) 4/5 05. En una granja hay 88 gallinas y 5 patos por cada
7 cerdos. Luego el dueño de la granja compra 40
17. Juan, Pedro y Luis tienen dinero en cantidades patos y 20 cerdos y un cierto número de gallinas.
proporcionales a 8, 5 y 3 respectivamente. Juan ¿Cuántas gallinas compró, si al final el número de
da la mitad de lo que tiene a Luis; Luis da S/. 100 patos, cerdos y gallinas que posee el granjero son
a Pedro, resultando Pedro y Luis con igual proporcionales a 5,6 y 8 respectivamente?
cantidad de soles. ¿Cuánto tenía Juan, inicialmente? a) 200 b) 362 c) 288
a) S/. 500 b) S/. 800 c) S/. 300 d) 480 e) 116
d) S/. 400 e) S/. 700
06. En una proporción aritmética, los términos
18. Si: a  c  e  k extremos son entre si como 3 es a 4 y los
b d f términos medios son como 5 es a 9. Calcule la
Además: (a  b)(c  d)(e  f)  816 suma de los antecedentes si estos se diferencian
Hallar: 3 a  c  e  3 b  d  f en 42.
a) 212 b) 16 c) 216 a) 306 b) 126 c) 156
d) 2 20
e) 2 4 d) 168 e) 210
A  B  C k 07. Se tiene tres números proporcionales a 1, 2 y 3
19. Sea:
x y z tales que su producto es 1296. Halla el mayor de
2 2 2 2 2 2 dichos números.
Si: A  B  C  A  B  C  14
2 2 2 2 2 2 a) 6 b) 9 c) 12
x y z x y z
Hallar "k" d) 18 e) 4
a) 1 b) 2 c) 3 08. Ricardo ahorra S/. 54 diarios. Si lo que cobra y lo
d) 4 e) 5 que gasta están en la relación de 13 a 7,
3 3 3 determinar en cuanto debe disminuir su gasto
20. Si: a  b  c y a  b  c  125 diario para que la relación entre lo que cobra y lo
m n p m3  n3  p3 que gasta sea de 9 a 2.
Calcule: a 2m  b 2n  c 2 p a) S/. 32 b) S/. 36 c) S/. 23
E
m3  n3  p3 d) S/. 37 e) S/. 18
a) 23 b) 24 c) 25 09. En un colegio el número de profesores varones es
d) 28 e) 32 los 3/8 del número de profesores; el número de
PRÁCTICA PARA EL ALUMNO alumnos varones es 5/11 del número del número
01. Si se sabe que: además: de alumnos. Si el número total de profesores es al
número de alumnas como 8 es 11. ¿En qué
. Hallar el valor de “x” relación están el total de varones y de mujeres?
a) 2 b) 4 c) 3 a) 7/15 b) 8/13 c) 7/17
d) 6 e) 8 d) 8/19 e) 73/96
02. El producto de cuatro términos de una proporción 10. La edad de un padre y su hijo suman 35 años, si
geométrica continua es 256. Si la diferencia de los el padre tuviera 17 años menos y el hijo 8 años
extremos es 6. Hallar la suma de los antecedentes más los dos tendrían la misma edad. Determinar
de dicha proporción. cuántos años tiene el padre.
a) 7 b) 8 c) 12 a) 25 b) 30 c) 35
d) 10 e) 14 d) 40 e) 60
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TEMA 2: PROMEDIOS

El promedio aritmético es una medida de PARA DOS CANTIDADES a y b

tendencia central, que tiene importancia en el caso en
que los datos se junten aditivamente para obtener un ab M.G.  a  b
M.A.
total. De hecho, puede interpretarse como un valor 2
que podría sustituir a cada uno de los datos para
obtener la misma suma total. 2ab
M.H. 
PROMEDIOS MÁS UTILIZADOS ab
1. Promedio Aritmético o Media Aritmética (M. A.)
PROPIEDADES
a1  a 2  a 3  ...  a n 1. Para "n" cantidades se cumple:
M.A. 
n
M.A.  M.G. M.H.

Aplicación: Un vendedor independiente ganó en 2. Para dos cantidades a y b se cumple:

el verano pasado: enero S/. 800; febrero S/. 1200 y
marzo S/. 1300. ¿Cuál fue su promedio mensual? 2
M.A.(a,b) M.H. (a,b)  M.G.(a,b) 
Resolución: El promedio mensual viene a ser la  
Media Aritmética (M. A.) de dichas cantidades.
M.A.  S/.800  S/.1200  S/.1300  S/.1100 3. El error que se comete al tomar la media
3 aritmética (M.A.), como media geométrica (M.G.)
2. Promedio Geométrico o Media Geométrica (M.G.) para dos números es:

M.G. n a1 a 2 ..... a n (a  b)2

M.A.  M.G. 
4(M.A.  M.G.)
Aplicación: En los últimos 5 meses, el gobierno
actual registró una tasa de inflación mensual de PROMEDIO PONDERADO (P. P.): Es un caso
2%, 5%, 20%, 20% y 25%. Encuentre la tasa de particular del promedio aritmético, donde una o más
inflación mensual promedio durante ese tiempo. cantidades se repiten dos o más veces.
Resolución: El promedio de dichas tasas viene a Aplicación: Al final del semestre académico, un
ser la media geométrica (M. G.) de dichas tasas. alumno de la universidad observa su récord de notas:
MG  5 2%  5%  20%  20%  25% Curs o Nº de c rédit os Not a
MG = 10% Mat emát ic a I 6 12
Quími ca I 4 14
3. Promedio Armónico o Media Armónica (M.H.)
Fí s ic a I 3 15
Ec onomía 2 13
M.H.  n
1  1  1  ....  1 Determine su promedio.
a1 a 2 a 3 an
Resolución: El número de créditos indica las veces
que se repite cada nota. Entonces el promedio
Aplicación: Un ama de casa gasta S/. 30, cada
ponderado es:
mes, durante 3 meses consecutivos, en la compra 
de aceite. El primer mes compró a S/. 10 el P.P  6  12  4  14  3  15  2  13  13,26
galón, el segundo mes lo compró a S/. 6 el galón y 6432
En general:
el tercer mes lo compró a S/. 3 el galón; diga
Datos: a1 ; a 2 ; a 3 ; ... ; a n
entonces ¿cuál fue el costo promedio mensual?
Pesos: p1 ; p2 ; p3 ; ... ; pn
Resolución:
Costo Promedio  Costo Total El Promedio Ponderado (P.P.) es:
# galones
Entonces el costo promedio es: a p  a 2p 2  ......  a n p n
S/.30  S/.30  S/.30  S/.90  S/.5 P. P. = 1 1
p1  p 2  ....  p n
S/.30  S/.30  S/.30 18
S/.10 S/.6 S/.3
Podemos observar que el costo promedio es la
NOTA: Cuando no nos mencionen qué tipo de
media armónica de S/. 10 , S/. 6 y S/. 3 es decir:
promedio se ha tomado y sólo se diga promedio de
M.H.  3 5
1 11 .............., consideraremos al Promedio Aritmético.
10 6 3
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PRÁCTICA a) 15,1 b) 12,3 c) 11,6
01. Si la media geométrica de dos números es 14 y su d) 14,2 e) 13,3
media armónica 11 1 , halla los números. Dar la
5
suma de cifras del mayor. 10. La cantidad de alumnos del aula A y del aula B
a) 3 b) 10 c) 13 están en relación de 3 a 2, en ese orden, y la
d) 5 e) 6 cantidad de alumnos del aula B y C están en la
relación de 3 a 5, también en ese orden. Además
02. El promedio aritmético de 53 números es 600; si el promedio de las edades de las aulas A, B y C
se retiran los números 150; 120 y otro; el son 18, 21 y 20 años respectivamente.
promedio aumenta en 27,9. Calcular el otro Calcular el promedio de las edades de todos los
número. alumnos (aulas A, B y C).
a) 128 b) 135 c) 137 a) 19,52 b) 19,25 c) 18,52
d) 141 e) 147 d) 17,52 e) 20,52

03. En un grupo de 50 personas, el promedio de las 11. Juan ha comprado 2,500 cuadernos. 1,000 valen
edades de los 25 mayores es 44 y de los 25 3 soles cada uno y las restantes valen 2 soles cada
menores es 36. Si el promedio de las edades de uno. El precio promedio, en soles, por cuadernos es:
los 15 mayores es 48 y el de los 15 menores es 32 a) 2,50 b) 2,70 c) 2,30
años, ¿Cuál es el promedio de los 20 restantes? d) 2,40 e) 2,60
a) 40 b) 42 c) 44
d) 46 e) 38 12. El promedio de dos números es 3. Si se duplica el
primer número y se quintuplica el segundo
04. Un estudiante TRILCE sale a correr todos los días número, el nuevo promedio es 9. Los números
en un circuito de forma cuadrada con las originales están en la razón:
siguientes velocidades; 4 m/s; 6 m/s; 10 m/s y V a) 3 : 1 b) 3 : 2 c) 4 : 3
m/s. Si la velocidad promedio es 48/7. Halle: V d) 5 : 2 e) 2 : 1
a) 12 b) 20 c) 15
d) 18 e) 24 13. La media aritmética de 15 impares de 2 cifras es
35 y de otros 20 impares, también de 2 cifras, es
05. Hallar el valor de verdad de cada una de las 52. Hallar la media aritmética de los impares de 2
siguientes proposiciones cifras no considerados.
I. El promedio aritmético de 12; 24; 16 y 40 es a) 71 b) 81 c) 91
23. d) 46 e) 54
II. Si el promedio geométrico de 4 números
naturales no consecutivos, y diferentes entre sí 14. Si luego de dar un examen en una aula de 60
es 34 2 ; entonces la razón aritmética entre el alumnos, se sabe que el promedio de notas de 15
mayor y menor número es 8. de ellos es 16 y el promedio de notas del resto es
III. Si la MG y MH de dos números es 150 y 90, 12. Hallar el promedio de notas de los 60
entonces la MA es 250. alumnos.
a) VFV b) VVV c) FVV a) 14 b) 13 c) 12
d) VFF e) FFV d) 15 e) 16
15. Usted, en un mercado, compra tres docenas de
06. De un grupo de 6 personas, ninguna de ellas es
manzanas por un sol; luego, en otro mercado,
menor de 15 años. Si el promedio aritmético de
compra cuatro docenas de manzanas por un sol, y
las edades es 18 años. ¿Cuál es la máxima edad
finalmente, en otro mercado, compra cinco
que puede tener una de ellas?
docenas de manzanas por un sol. El precio
a) 33 b) 32 c) 34
promedio por docena de manzanas es:
d) 35 e) 31
a) 0,20 b) 0,45 c) 0,2611
08. Pepito compró 50 acciones de una compañía a S/. d) 0,25 e) 0,30
600 cada una y 2 meses más tarde compró 25 16. La media aritmética de los términos de una
acciones más a S/. 560 cada una. ¿A qué precio proporción geométrica continua es a la razón
deberá comprar 25 acciones adicionales para aritmética de sus extremos como 3 a 4. Calcular
tener un promedio de S/. 580 por acción? la suma de las 2 razones geométricas que se
a) S/. 570 b) S/. 560 c) S/. 530 pueden obtener con los extremos de dicha
d) S/. 540 e) S/. 550 proporción.
09. La MG de tres números enteros es. Si la MA de a) 6,25 b) 5 c) 4,25
dos de ellos es 12,5. Hallar la MA de los tres d) 3,75 e) 2,75
números.
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17. Siete mil postulantes se presentaron a un examen a) 70 b) 50 c) 90
de admisión. Después de la calificación se vio d) 60 e) 96
que la nota promedio de los aprobados fue 100 y
de los desaprobados fue 30 y la nota promedio de 08.Si se cumple para 2 números que el producto de
los 7000 postulantes fue 50. ¿Cuántos aprobaron su media aritmética y su media armónica
el examen de admisión? aumentada en el duplo de su media geométrica es
a) 1800 b) 1200 c) 2000 igual a 399. Calcular el producto de los números.
d) 1000 e) 1500 A) 324 B) 441 C) 400
D) 484 E) 361
18. En un curso, la nota promedio de las secciones A
y B son 12 y 10 respectivamente. La sección B 09.Si se cumple para dos números que el producto
tiene 2/3 del número de alumnos que tiene A. de su media aritmética y su media armónica es
Luego, de los reclamos presentados por los igual a 196; se sabe además que el producto de la
alumnos, el promedio de la sección A sube 10% y media aritmética y la media geométrica es igual a
el B sube 20%. Hallar el promedio (combinado) 245. Calcular la diferencia de los números.
de ambos salones. a) 19 b) 21 c) 25
a) 11,2 b) No se puede d) 23 e) 17
c) 12,24 d) 12,48 e) 12,72 10.El promedio armónico de tres números enteros es
PRÁCTICA PARA EL ALUMNO 72/11, el promedio aritmético es 8 y su promedio
01.El promedio aritmético de 3 números es 7 si la geométrico es igual a uno de ellos multiplicado
suma de 2 de ellos es 18; ¿cuál es el tercer por la raíz cúbica de 6 Calcular el mayor de los
número? números.
a) 1 b) 8 c) 9 a) 8 b) 4 c) 12
d) 3 e) 5 d) 24 e) 16

02.La media aritmética de dos números es 5 y la 11.El promedio aritmético de tres números es 7, el
media armónica de los mismos es 3,2. Hallar los promedio geométrico de los mismos es igual a
números. uno de ellos y su promedio armónico es 36/7.
a) 4 y 6 b) 3 y 7 c) 2 y 8 Hallar el mayor de los tres números.
d) 1 y 9 e) 15 y 5 a) 4 b) 6 c) 12
d) 15 e) 13
03.Hallar x si el promedio geométrico de los
números: 2x, 22x y 8x es 1 024. 12.El promedio de notas de un examen rendido por
A) 2 b) 3 c) 4 60 alumnos fue 13. Los primeros 12 obtuvieron
d) 5 e) 6 un promedio de 16 y los 20 últimos sacaron 14.
Calcular el promedio de los restantes alumnos.
04.El promedio de 12 números es 15, al agregarle 2 a) 10 b) 15 c) 13
números, el promedio aumenta en cinco d) 11 e) 12
unidades. Hallar el mayor número agregado,
sabiendo que la diferencia de estos dos números 13.La edad promedio de 25 personas es 22 años.
es 50. Calcular cuántas personas de las que tienen 25
a) 82 b) 75 c) 48 años deben retirarse para que el promedio de
d) 85 e) 78 los restantes sea de 20 años.
a) 10 b) 11 c) 20
05.El promedio aritmético de dos números es 22,5 y d) 25 e) 15
su promedio geométrico es 18 la diferencia entre
los números es: 14.El promedio aritmético de las edades de 4
a) 7 b) 17 c) 27 hermanos es 21 donde sus edades están en la
d) 20 e) 9 relación de 2, 3, 4 y 5. Calcular la edad del
menor.
06.El promedio de notas de un examen rendido por a) 12 b) 30 c) 14
60 alumnos fue 104 los primeros 12 obtuvieron d) 10 e) 24
un promedio de 160 y los 20 últimos sacaron 62.
Calcular el promedio de los restantes alumnos. 15.De 500 alumnos de un colegio, cuya estatura
a) 105 b) 110 c) 115 promedio es de 1,67 m; 150 son mujeres. Si la
d) 120 e) 125 estatura promedio de las mujeres es 1,60 m.
Calcular la estatura promedio de los varones.
07.Hallar un número, sabiendo que excede a la a) 1,70 m b) 1,64 m c) 1,71 m
media armónica de su mitad y de su quinta parte d) 1,69 m e) 1,68 m
en 50.
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TEMA 3: REGLA DE TRES

REGLA DE TRES SIMPLE: Es cuando se REGLA DE TRES COMPUESTA: Es cuando se

comparan dos magnitudes proporcionales. Pueden comparan más de dos magnitudes es decir al menos
ser directas o inversas. 3 magnitudes (6 valores correspondientes)
Método de las proporciones:
1. Directa: Cuando las magnitudes comparadas son
I. Trasladar la información a la hoja de cálculo.
directamente proporcionales.
II. Se ubica la magnitud de la incógnita, la cual se
Esquema: compara con c/u de las otras magnitudes (deberá
1era. magnitud 2da. magnitud considerar que las otras magnitudes que no
intervienen permanecen constantes)
a b III. En caso que la comparación determine que las
x c magnitudes son DP, cambie la posición de los
valores, escribiéndolos como una fracción.
Si son magnitudes directamente proporcionales se IV. En caso que la comparación determine que las
cumple: magnitudes son IP, mantenga la posición original
a x
  bx  ac de los valores (en fracción).
b c V. La incógnita se determina del siguiente modo:
Ejemplo: I.P.
Un grifo arroja en 12 minutos 640 litros de agua.
¿Cuántos litros arrojará en 75 minutos? A B C D

Resolución: A1 x C1 D1
Minutos # litros
DP DP
12 640 x A1 D
Se cumple:  C  1
75 x Es una R3SD B A C1 D

12x = 75(640) Aplicación 1: 50 peones siembran un terreno de

x = 4000l superficie en 6 días de 6h/d; entonces, el número de
días que necesitan 20 peones doblemente rápidos
2. Inversa: Cuando las magnitudes comparadas son para sembrar un terreno de de superficie trabajando
inversamente proporcionales: 4h/d es:
Resolución: IP
Esquema:
1era. magnitud 2da. magnitud Peones m2 horas

a b 50(1) 500 6(6)

x c 20(2) 800 x(4)

Luego: DP
Si son magnitudes inversamente proporcionales se 4x

50 800

cumple: 36
360 40 500
a.b=x.c
36(5)(8)
Ejemplo: x → x = 18 días
4(4)(5)
24 sastres pueden hacer un trabajo en 30 días,
¿Cuántos sastres habrá que aumentar para hacer Aplicación 2:
dicho trabajo en 20 días? 5 hornos consumen 30 toneladas de carbón en 20
días; 3 hornos más consumirán en 25 días una
Resolución cantidad de carbón igual a:
Sastres días Resolución:
DP
24 30 Hornos TN días
x 20 Es una R3SI 5 30 20
8 x 25
20x = 30(24)
x = 36 DP
8 25x
Se cumple:   → x = 60 TN
Entonces hay que aumentar 36 - 24 = 12 sastres 30 5 20
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PRÁCTICA 10. 3 hombres y 11 muchachos hacen un trabajo en
01. Si 6 obreros realizan una obra en 12 días. 12 días; 2 hombres y 2 muchachos hacen el
¿Cuántos días emplearán 9 obreros en hacer la mismo trabajo en 36 días. ¿En cuántos días hace
misma obra? el mismo trabajo un solo muchacho?
a) 10 b) 15 c) 3 a) 96 b) 102 c) 192
d) 6 e) 8 d) 144 e) 196

02. Si 12 carpinteros hacen 48 sillas. ¿Cuántas sillas 11.24 obreros pueden hacer una obra en 19 días,
harán 15 carpinteros? pero luego de 5 días de trabajo se retiran 8
a) 120 b) 90 c) 60 obreros por lo que terminaron “a” días después
d) 40 e) 75 del plazo fijado. Halle “a”
a) 4 b) 5 c) 6
03. Un obrero en 12 días realiza 30m de una obra. d) 7 e) 8
¿En 20 días, cuántos metros de obra realizará?
a) 50 b) 25 c) 60 12. Juan es el doble de rápido que Pedro y este el
d) 40 e) 75 triple de rápido que Luis. Si entre los tres pueden
terminar una obra en 12 días. ¿En cuántos días
04. Las eficiencias de 2 obreros es de 2 a 3 Pedro con Luis harán la misma obra?
respectivamente. Si el primero hace una obra en a) 28 b) 30 c) 32
12 días. ¿Cuántos días empleará el segundo? d) 34 e) 36
a) 10 b) 15 c) 9
d) 8 e) 6 13. Un obrero cuya eficiencia es 21% puede sembrar
un terreno triangular cuya base y altura son 7m y
05. Un barco tiene víveres para 33 días, pero al inicio 12,56 m respectivamente. ¿Cuál será la eficiencia
de la travesía se suman 4 personas más y por ello de otro obrero que siembra un terreno circular
los víveres sólo alcanzan para 30 días. ¿Cuántas cuyo diámetro es 8m.?
personas había inicialmente en el barco? a) 32% b) 24% c) 6%
a) 30 b) 25 c) 60 d) 3% e) 42%
d) 50 e) 40
14. La aguja de Vicat; es un instrumento que se
06. Para sembrar un terreno cuadrado de 20m de utiliza en uno de los ensayos que se le hace al
lado, un peón cobra 200 soles. ¿Cuánto cobrará concreto, según esto, cuando la relación
por sembrar otro terreno cuadrado de 12m de cemento - agua es 6 la aguja penetra 12mm.
lado? ¿Cuánto penetrará una aguja, si la relación agua
a) 108 b) 109 c) 110 cemento es?
d) 111 e) 72 a) 12 mm. b) 49 mm. c) mm.
d) 768 mm. e) 9 mm.
07. Un grupo de obreros tenía que hacer un trabajo
en 20 días, pero debido a que tres de ellos 15. Sabiendo que un burro atado a una cuerda de 3m
faltaron, los restantes tuvieron que trabajar 4 días de largo, tarda 5 días en comerse todo el pasto a
más. ¿Cuántos obreros trabajaron? su alcance. ¿Cuánto Tardará si la cuerda fuera de
a) 5 b) 18 c) 15 6m?
d) 16 e) 20 a) 20 b) 25 c) 23
d) 25 e) 10
08. Un ingeniero puede construir un tramo de 16. Se sabe que 44 obreros trabajando 10 horas
autopista en 3 días con cierta cantidad de diarias han empleado 12 días para hacer una
máquinas, pero emplearía un día menos si se le zanja de 440m de largo, 2m de ancho y 1,25 de
dieran 6 máquinas más. ¿En cuántos días podrá profundidad. ¿Cuánto tiempo más emplearan 24
ejecutar el mismo tramo con una sola máquina? obreros trabajando 8 horas diarias para abrir otra
a) 36 días b) 42 c) 48 zanja de 200m de largo, 3m de ancho y 1m de
d) 30 e) 32 profundidad?
a) 2 días b) 5 c) 8
09. Nueve obreros se comprometen en realizar una d) 3 e) 4
obra en 24 días. Si después del cuarto día llegan 6
obreros más. ¿Cuántos días antes del plazo 17. En un zoológico se necesitan 720 kg de carne
terminaron? para alimentar durante el mes de noviembre a 5
a) 4 días b) 5 c) 6 leones. ¿Cuántos kg se necesitarán para dar de
d) 7 e) 8 comer a 3 leones más durante 25 días?
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a) 960 b) 990 c) 970 04. Una fábrica tiene petróleo suficiente para 20 días
d) 980 e) 1 000 consumiendo dos barriles diarios. ¿Cuántos
barriles menos se debe consumir diariamente para
18.Un ingeniero civil ha calculado que para levantar que el petróleo alcance para 30 días?
el primer piso de una casa se necesitan 10 a) 1/3 b) 1/2 c) 2/3
obreros trabajando 6 h/d durante 20 días. Para d) 2/5 e) 3/4
hacer el segundo piso, se necesitan 15 obreros
que trabajen 7 h/d durante 16 días. Si se quiere 05. Sabiendo que un buey atado a una cuerda de 3 m
hacer 20 casas completas con 25 obreros que de largo tarda 5 días en comerse toda la hierba
trabajen 8 h/d con la condición que todos los que se encuentra a su alcance. ¿Cuánto tardará si
primeros pisos están acabados para la cuerda fuera de 6 m?
continuar.¿Qué tiempo se necesita para acabar la a) 10 días b) 20 días c) 15 días
obra? d) 25 días e) 30 días
a) 202 días b) 322 días c) 288 días
d) 312 días e) 414 días 06. Con S/. 1200 se pueden pintar 3 cubos de 9 cm
de arista.
19. Si 18 gallinas ponen 18 decenas de huevos en 18 ¿Cuántos cubos de 27 cm de lado se podrá pintar
días y 12 gallinas comen 12 kg de maíz en 12 con S/. 3600?
días, ¿Cuánto será el costo del alimento necesario a) 1 b) 2 c) 3
para que 20 gallinas pongan 20 decenas de d) 4 e) 9
huevos, si el kilogramo de maíz cuesta 8 soles?
a) S/. 250 b) S/. 240 c) S/. 225 07. 16 obreros pueden hacer una obra en 38 días.
d) S/. 200 e) S/. 180 ¿En cuántos días harán dicha obra si 5 de los
obreros aumentan su rendimiento en 60%?
20. Ocho obreros hacen la apertura de una zanja de a) 30 b) 31 c) 32
20m de largo, 5m de ancho y 2m de profundidad d) 41 e) 48
en 5 días, trabajando 10 h/d, con un esfuerzo
representado por 4, una actividad como 2 y en un 08. Un reloj da “a” campanadas en “t” minutos. ¿En
terreno cuya resistencia a la cava está cuánto tiempo dará “b” campanadas?
representada por 1. Calcular la longitud que
tendrá otra zanja de 4m de ancho y 1,5m de a) b) c)
profundidad, habiendo sido abierta por 6
operarios que han trabajado durante 40 días, a 8 d) e) abt
h/d, con un esfuerzo como 5, una actividad como
3 y un terreno de resistencia como 2. 09. Un burro sujeto a un árbol por medio de una
a) 135 m b) 150 m c) 140 m cuerda de 3 m de longitud, se demora dos días en
d) 120 m e) 115 m comer la hierba que está a su alcance. ¿Cuánto
tiempo se demora si la cuerda tuviera 9m?
PRÁCTICA PARA EL ALUMNO a) 16 días b) 12 días c) 26 días
01. Si docena y media de lapiceros cuesta S/. 72 soles d) 8 días e) 18 días
¿cuánto costará 15 lapiceros?
a) 75 b) 60 c) 80 10. Tres motores trabajando durante 18 días a razón
d) 50 e) 70 de 10 horas diarias consumen en total 25 galones
de petróleo. ¿Cuántas horas diarias menos deben
02. Una fábrica cuenta con 16 máquinas, tiene una funcionar los motores sabiendo que se utilizan 6
producción mensual de 7 200 pantalones. Desea motores durante 36 días y solo se dispone de 15
comprar más máquinas para aumentar su galones de gasolina?
producción mensual a 18 000 pantalones. a) 2 b) 4 c) 7
¿Cuántas máquinas más tendrá que comprar? d) 8,5 e) 5
a) 8 b) 12 c) 24
d) 16 e) 14

03. Un barco tiene víveres para 72 tripulantes durante

33 días, pero sólo viajan 66 personas. ¿Qué
tiempo durarán los víveres?
a) 26 días b) 32 días c) 24 días
d) 18 días e) 36 días

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TEMA 4: TANTO POR CIENTO

TANTO POR CUANTO ASUNTOS COMERCIALES

El 5 por 8 de una cantidad, significa dividir dicha 1. Se compra un artículo en PC; para luego
cantidad en 8 partes iguales y tomar 5 de ellas. venderlo en PV entonces:
Ejemplo:
I. Si PV  PC hay ganancia y se cumple:
El 5 por 8 de 120.
8 partes iguales PV  PC  G
PC G : Ganancia ó
120 lo dividimos en 8 partes iguales, tomando 5 de G Utilidad
ellas o sea: PV
 
5  120   5  120  75
 8  8
Es decir, el A por B de N es: II. Si PV  PC hay pérdida y se cumple:

A PV  PC  P
N
B PV P
Cuando B = 100 se lee A por 100 de N y se denota P : Pérdida
PC
por A% de N y se escribe:
A 2. Generalmente, al realizar un negocio, que nos va
N a dar una utilidad, ocasiona gastos (movilidad,
Ejemplo: 100
alquiler, viáticos, etc.), entonces se cumple:
El 20% de 75 es:
20 GBRUTA
bruta
 GNETA
neta
 gastos
 75  15
100
Tanto por Porcentaje 3. Al precio fijado para la venta de un artículo se le
ciento llama Precio de Lista al cual casi siempre se le
Tanto por ciento expresado en fracción: hace una rebaja y por consiguiente se cumple:
10 1 PL  R  PV
* 10% ........... 100  10
25 1 Importante: Generalmente, los aumentos se realizan
* 25% ........... 100  4
sobre el precio de costo; mientras que los descuentos
50  1 se hacen sobre el precio de lista.
* 50% ...........
100 2
OPERACIONES FRECUENTES
* 100% ........... 100  1
100
I. a%N + b%N = (a + b)%N
Un número racional en tanto por ciento:
3 3 Ejemplo:
* 4 ........... 4  100%  75%
6 ........... 6  100%  120% 15%(60) + 25%(60) = 40%(60) = 24
*
5 5
* 4 ........... 4  100%  400% II. a%N - b%N = (a  b)%N

Observación: Es muy frecuente aplicar Regla de Ejemplo:

Tres Simple para problemas de tanto por ciento.
Ejemplo: 72%(30) - 37%(30) es :
¿De qué número; 92 es el 15% más? 35%(30) = 10,5
Resolución:
El número representa el 100%, entonces el 15% más, III. n(a%N) = (na)%N
será: 100% + 15% = 115%
Es decir: Ejemplo:
92 115%
x 100% 15(2% de 40) = 30% de 40 = 12
92(100%)
x  80
115%
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AUMENTOS SUCESIVOS 03. Si “N” aumenta en sus 30% se convierte en 390.
Aplicación: Dos aumentos sucesivos del 30% y Hallar “N”
40%. ¿A qué aumento único equivalen? a) 280 b) 310 c) 320
d) 300 e) 250
Resolución:
Cantidad inicial: N; le aumentamos el 30%, 04. Si al número 250 se le hacen dos aumentos
obtenemos: 100%N + 30%N = 130%N sucesivos del 20% y el 50%. ¿Cuánto se obtiene?
al cual le aumentamos el 40%, para obtener el a) 420 b) 480 c) 490
(100% + 40%) del 130%N. d) 400 e) 450

Es decir, al final tengo: 05. Se vende un artículo en S/. 2 400, ganando el

140 (130%N)  182%N 20% del costo. ¿Cuánto se ganó?
100 a) S/. 200 b) S/. 400 c) S/. 600
d) S/. 150 e) S/. 250
Aumento único. 182%N  100%N = 82%N
06. En una reunión el 70% del número de mujeres es
Método Práctico:
igual al 50% del número de hombres.
Aumento: +30% ; +40%
¿Qué porcentaje del total son mujeres?
a) 36,7% b) 41,6% c) 25%
Nueva cantidad: 130  140%  182%
100 d) 46,7% e) 53,5%
Aumento único: 182% - 100% = 82%
07.Se venden dos televisores LED a S/. 2970 cada
uno. Si en el primera se ganó el 10% y en la
DESCUENTOS SUCESIVOS
segunda se perdió el 10%. Entonces, ¿Se ganó o
se perdió y cuánto?
Aplicación: Dos descuentos sucesivos del 30% y
a) Gana S/. 80 b) Pierde S/. 20 c) Pierde S/. 60
12%. ¿A qué descuento único equivalen?
d) Pierde S/. 90 e) No gana ni pierde.
Resolución:
08. Si gastara el 30% del dinero que tengo, y ganara
Cantidad inicial: N, le descontamos el 30%, queda
el 28% de lo que me queda, perdería S/. 156.
100%N - 30%N = 70%N
¿Cuánto tengo?
a) S/. 3500 b) S/. 2000 c) S/. 1500
Volvemos a descontar el 12% pero al 70%N entonces
d) S/. 1560 e) S/. 2500
obtenemos:
88 09. Si cada uno de los lados de un cubo se aumenta
(70%)N  61,6%N
100 en 50% el porcentaje de aumento del área del
cubo es:
Descuento único = 100%N - 61,6%N
a) 225 b) 100 c) 150
= 38,4%N
d) 50 e) 125
Método Práctico:
10. En una reunión el 25% son hombres y el resto son
Descuentos : - 30% ; - 12% mujeres. Si se retiran 40% de los hombres y el
50% de las mujeres. ¿Qué porcentaje de mujeres
Queda : 70% . 88% que quedan representan los hombres?
a) 40% b) 35% c) 45%
70  88%  61,6% d) 38% e) 50%
100
11. El largo de un rectángulo aumenta en 20% y el
Descuento único: 100%  61,6% = 38,4% ancho disminuye el 20%, entonces el área del
rectángulo varía en 48 m2. ¿Cuál es el área del
PRÁCTICA rectángulo?
01. Hallar el 40% de 60% de 3000 a) 2800 m2 b) 980 m2 c) 1060 m2
a) 360 b) 450 c) 840 d) 1200 m2 e) 1289 m2
d) 720 e) 200
12. Un comerciante compra manzana a razón de 15
por S/.8 y las vende a 10 por S/.7. ¿Qué tanto por
02. El 75% de qué número es igual a 120.
ciento se gana en esta venta?
a) 150 b) 180 c) 160
a) 31, 25% b) 32,5% c) 30,5%
d) 140 e) 200
d) 27,5% e) 33,5%
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13.Después de una plaga un granjero observó que el PRÁCTICA PARA EL ALUMNO
5% de sus pollos habían muerto y el 20% de los 01. Que tanto porciento de 250 es 90.
que quedaron vivos estaba heridos. Si habían 608 a) 36% b) 45% c) 59%
sanos. ¿Cuántos habían muerto? d) 70% e) 70%
a) 10 b) 20 c) 40
d) 60 e) 80 02.Un obrero gana S/. 800. Si su nuevo sueldo
aumenta el 20%. ¿Cuál será su nuevo sueldo?
14. El precio de costo de un artículo es de S/. 360 y se a) 120 b) 960 c) 860
logra vender con una ganancia del 25%. ¿Cuál es d) 680 e) 900
el precio de venta?
a) S/. 210 b) S/. 450 c) S/. 418 03.Si el dinero que tengo aumenta en 20% y luego
d) S/. 125 e) S/. 220 gastará el 20% del nuevo monto. ¿Cuánto tendría
al final; si al inicio tenía S/. 200?
15.¿A qué aumento único equivalen aumentos
a) 192 b) 245 c) 48
sucesivos del 20%, 25% y 50%?
d) 200 e) 8
a) 123% b) 225% c) 235%
d) 125% e) 25%
04.Dos descuentos sucesivos del 20% y 40%
16. En un cajón hay 75 frutas; el 40% son naranjas y equivalente a un descuento único del:
el resto manzanas. Si aumentan 12 naranjas y se a) 60% b) 30% c) 52%
retiran 12 manzanas. ¿Qué porcentaje del total d) 40% e) 35%
serán naranjas?
a) 45% b) 50% c) 56% 05.Si el lado de un cuadrado disminuye en 20%. ¿En
d) 48% e) 55% que porcentaje varía el área?
a) 64% b) 40% c) 80%
17.Charly compró una calculadora y para venderla d) 36% e) 60%
recargó al precio que le costó en un 30%. Al
momento de venderla a su amiga Patty, le hizo 06.Si “x” aumenta en 15%. ¿En qué porcentaje
una rebaja del 30% resultando perjudicado en S/. aumenta x2?
54. Determinar cuál fue su precio de venta. a) 115% b) 85% c) 15%
a) 540 b) 546 c) 560 d) 32,25% e) 15,75%
d) 564 e) 645
07.La base de un triángulo aumenta en 30% y su
18.El precio de un artículo sufre 2 aumentos altura en 50%. ¿En qué porcentaje aumenta el
sucesivos de 20% y luego 30%. ¿Qué porcentaje área?
debe aumentar ahora para que el porcentaje total a) 95% b) 80% c) 40%
de aumento sea de 69%? d) 75% e) 85%
a) 13% b) 10% c) 8 1 %
d) 10,5% e) 9 % 2 3
08. ¿Qué porcentaje del cuádruple de la mitad del
3
19.Dos recipientes A y B contienen vino. El 60% de un número es el 30% del 20% de los 2/5
recipiente A está lleno en su mitad. El B es un del número?
tercio de su volumen, se complementan las a) 1% b) 2% c) 10%
capacidades de A y B con agua, vertiéndose las d) 50% e) 30%
mezclas en un tercer recipiente C, sabiendo que la
capacidad de B es el doble de la de A. 09.Se vende una casaca en S/. 120 ganando el 30%
Determinar el porcentaje de vino que contiene la del costo más el 9% del precio de venta. ¿Cuál es
mezcla C. el precio de costo de la casaca?
a) 36 b) 37 c) 40 a) S/. 84 b) S/.104 c) S/. 72
d) 50 e) 38,8 d) S/. 150 e) S/. 92

20.Dos recipientes contienen 20 litros y 30 litros del
alcohol al 40% y 60% respectivamente. A cada
recipiente, se le empieza a adicionar agua, de
manera que por cada litro de agua que se vierte al
primero, se vierte 3 al segundo, hasta que en
ambos recipientes resultan mezclas de la misma
concentración. ¿Cuál es ésta concentración?
a) 18% b) 20% c) 15%
d) 12% e) 10%
Pág. 14
10.El precio de un artículo es de 15 soles en una
fábrica.. Un comerciante adquiere 5 de tales
artículos por los que le hacen el 20% de
descuento. Luego los vende obteniendo por ellos
80 soles. ¿Qué porcentaje del precio de venta
de cada artículo está ganando?
a) 22% b) 24% c) 20%
d) 33,33% e) 25%
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TEMA 5: NUMERACIÓN

INTRODUCCIÓN Ejemplo: Representar 14 unidades en base 10, base 6

Los numerales del hombre primitivo y base 3.
En tiempos prehistóricos los jóvenes de tu edad
probablemente se daban cuanta de números simples al En base 10: En base 6: En base 3:
contar, como por ejemplo un venado o dos lanzas. Los
pueblos primitivos también aprendieron a tomar nota de
los números. A veces hacían en una cuenta (Kipus: 14 226 1123
cultura inca) o hacían marcas en palo para contar los
objetos (cuneiforme: babilónios) otras veces usaban Como respresentas la misma cantidad, entonces:
montoncitos de piedras. Para contar sus ovejas un pastor 14 = 226 = 1123
tendría piedritas o haría cortes en un palo. Así, cada
piedrecita o marca representaba una oveja. Así podía REGLA DE SIGNOS
darse cuenta días después de que no tenía todas sus Cuando se representa una misma cantidad se
ovejas, si no había por cada piedrecita o por cada marca cumple que: “A mayor numeral aparente le
en el palo una oveja. corresponde menor base”
En el transcurso de los siglos la gente empezó a usar
Ejemplos:
sonidos o nombres para los números. Actualmente
- +
tenemos un conjunto de patrón de nombres para los
números. Hoy en día el hombre posee tantos símbolos
 32(X) = 120(Z)
(1, 2, 3, ...) como palabras (uno, dos, tres,...) para + -
representar a los números. Se cumple: Z < X
- +
NUMERACIÓN
Es parte de la aritmética que se encarga de la correcta  TRILCE(P) = INGRESO2017(F)
formación, lectura y escritura de los números. + -
NÚMERO Se cumple: F < P
Es un ente matemático que nos permite cuantificar
los objetos de la naturaleza, el cual nos da la idea de DE SUS CIFRAS
cantidad. Las cifras son números naturales inclusive el cero,
NUMERAL que siempre son menores que la base en la cual son
Es la representación simbólica o figurativa del empleadas o utilizadas.
número. Ejemplo: 5, V, IIII , cinco. Cifras en base “n”
0, 1,2,3,4, . . .,(n-2),(n-1)
CIFRA (DÍGITO)
Son los símbolos que convencionalmente se utilizan Cifra no significativa cifras significativas
en la formación de los números.
Estos son: 0,1, 2, 3, ..... CIFRA MAXIMA: n-1 ; CIFRA MINIMA: 0

SISTEMA POSICIONAL DE NUMERACIÓN  El cero no tiene valor por si mismo sino únicamente
Es un conjunto de principios, reglas y convenios valor posicional es decir por el orden que ocupa.
que nos permiten la correcta formación lectura y  Así pues, cada cifra dentro de un numeral tiene un
escritura de los números. valor digital o valor absoluto y un valor de posición o
valor relativo.
PRINCIPIOS VALOR ABSOLUTO (VA)
DEL ORDEN: Es el valor que tiene la cifra por su apariencia o figura.
Toda cifra que forma parte de un numeral posee un
lugar y orden. El orden se lee de derecha a izquierda VAPOR RELATIVO (VR)
y el lugar de izquierda a derecha. Es el valor que tiene una cifra de acuerdo al orden
Ejemplo: Lugar 1° 2° 3° 4° 5°
que ocupa dentro de un numeral.
VA(2) = 2
7 8 5 3 4
VA(4) = 4
5 4 3 2 1 Orden VA(5) = 5
VA(3) = 3
DE LA BASE: Todo sistema posicional posee una 2453
base que es un número entero y mayor que la unidad VR(3)=3x1 = 3 unidades
el cual nos indica la cantidad de unidades suficientes VR(5)=5x101=50 unidades=5 decenas
y necesarias de un orden cualquiera para formar una VR(4)=4x102=400 unidades=4 centenas
unidad de orden inmediato superior. VR(2)=2x103=2000 unidades=2 millares
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Algunos Sistemas Posicionales de Numeración DESCOMPOSICIÓN POLINÓMICA DE UN
NUMERAL
NOMBRE Cifra x Cifra:
BAS E D EL S I S TE M A Cifra a ut il iz ar
• 4675 = 4000 + 600 + 70 + 5
2 Binario 0,1
= 4103 + 6102 +710+5
3 Ternario 0,1, 2
• 50317 = 573+371+1
4 Cuaternario 0,1, 2,3
• 3002058 = 385 + 282 + 5
5 Quinario 0,1, 2,3,4
En general:
6 Senario 0,1,2,3,4,5
4 3 2
7 Heptanario 0,1, 2,3,4,5,6 abcde n  a  n  b  n  c  n  d  n  e
8 Octanario 0,1, 2,........,6,7 En Bloques:
9 Nonario 0,1, 2,........,7,8 • 3236 = 32102 + 36
10 Decimal 0,1,2,........,8,9
3
11 Undecimal 0,1,2,........,8,9,(10) • 47abc 9  47 9  9  abc 9
12 Duodecimal 0,1, 2,........,9,(10),(11) • 12ab34 = 128 84+82 + 348
8
2
Convencionalmente para las cifras: •
abab n  ab n  n  ab n
(10) < > A < >  2
 ab n (n  1)
(11) < > B < >  3
(12) < > C < >  • abcabc m  abc m  m  abc m
3
Ejemplo:  abc m (m  1)
4(10)3(11)20 = 4  3  20 = 4A3B20 Otras formas:
• (a  1)(b  2)(c  3)  abc  123
REPRESENTACIÓN LITERAL DE LOS
NUMERALES • m9n8 p7q6  m0n0 p0q0  9080706
Cuando no se conocen las cifras de un numeral éstas • aaa  a 111
se representan por lo general mediante letras
• (3a)(3b)(3c)  3(abc)
minúsculas de nuestro alfabeto, teniendo en cuenta
que: CAMBIO DE BASE
• La primera cifra de un numeral debe ser diferente 1) De BASE(n  10) A BASE 10
de cero. (Por descomposición polinómica)
• Letras diferentes no necesariamente indican cifras • Expresar 20415 a base 10
diferentes, salvo que lo señalen.
2041 5 = 2 x 53+ 4 x 5 + 1
• Toda expresión entre paréntesis representa una
= 250 + 20 + 1
cifra.
= 271
Ejemplo:
• Numeral de 2 cifras de la base 10. 2) De BASE 10 A BASE(m  10)
(Por divisiones sucesivas)
ab  10,11,12,13,......,99
• Expresar 415 a base 6
• Numeral de 3 cifras en base 10.
415 6
abc  100,101,102,103,.....,999 1 69 6
• Numeral de 3 cifras en base 7. 3 11 6

mnp7  1107 ,1017 ,1027 ,1037 ,......,6667  5 1

 415 = 15316
Indicar los valores que toman las variables en los
siguientes numerales, representado correctamente
3) De BASE (n  10) A BASE (m  10)
• ac(a  3)b(c  2)7
x BASE 10
•   (x  1)(3y)(y  1)9
 2 Expresar 4268 a base 6
• (m  2)(m  3)(3n  1)n(11) • A base 10
4268 = 482 + 28 + 6 = 278
NUMERALES CAPICÚA: • A base 6
Son aquellos numerales cuyas cifras equidistantes son 278 6
iguales. 2 46 6
7 6  4268 = 278 = 11426
Ejemplo: 4
1 1
1014 ,5225 8 , aba n, mnppnm(8)
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2 3
PROPIEDADES: • 6  xyz 6  6
1. Numerales formados por cifras máximas de un 36  xyz 6  216
sistema de numeración.
Veamos:
• 9 = 101 – 1
99 = 102 – 1 16 25 36 64 125 216
999 = 103 – 1
(36, 37, 38, ....., 63)
9999 = 104 – 1
• 6667 = 73 – 1 Existen 63 – 35 = 28 números

• 222223 = 35 – 1 PRÁCTICA
En General: 01. Si los números están correctamente escritos:
k m12(p) ; 213(m) ; 23n(7) ; p22(n)
(n  1)(n  1)(n  1)...(n  1)  n  1 Hallar: m + n + p
" k " cifras n
a) 11 b) 12 c) 13
Aplicación: d) 14 e) 15
Calcular k, si: k  1k  1k  1k  1k  3139 02. Hallar: m+p, si a,b,c son diferentes entre sí.
Se deduce: k4 – 1 = 3 · 92 + 1· 9 + 3 aa(2) + bb(3) + cc(4) = mp
k4 – 1 = 255 Hallar: m + n + p
k4 = 256  k = 4 a) 6 b) 12 c) 8
2. Para numerales de la forma: d) 11 e) 12
1m = x+( m+ n+ p+ q) 03. Si a un número de tres cifras significativas se le
•
1n resta el número que resulta al invertir el orden de
1p sus cifras se obtiene 792. Hallar la suma de las
1q cifras de primer y tercer orden.
x a) 8 b) 9 c) 10
• 1a = x + ma d) 11 e) 12
1a
1a 04. Si se cumple:
“m” numerales a(a+1)(a+2)(a+3)(a+4) = bcc(6)
1a Hallar: a+b+c
Aplicación: x
a) 5 b) 12 c) 18
Hallar n, si: d) 4 e) 6
14
14 05. ¿En qué sistema de numeración se cumple que su
14 = 669
13 veces
mayor número de tres cifras es igual a 31 veces la
14 mayor cifra que existe en ese sistema?
n
Se deduce: a) Binario b) Ternario c) Senario
n + 13 · 4 = 6 · 9 + 6 d) Quinario e) Undecimal
n + 52 = 60 n = 8
06.Hallar: a+b+n+1
3) Sea los numerales:
1 2
121(n) = 8ab
10  ab  10 a) 34 b) 32 c) 27
2
10  abc  10
3 d) 21 e) 17
3
8  abcd 8  8
4
07.Halle “n+x”, si se cumple
Entonces: 1333(n) = 5ax
x 1 x
a) 8 b) 10 c) 6
n  ab.... n d) 11 e) 12
x cifras (n)

Aplicación: 08.Halle “a+n”, si:

Cuántos números tienen 3 cifras en los sistemas 6n0(8) = 1a66(n)
cuaternario, quinario y senario. a) 5 b) 8 c) 7
d) 6 e) 9
Pide: abc 4  mnp 5  xyz 6
09. Exprese “M” en base 11 y calcule la suma de sus cifras.
Donde: M = 7x114 + 12x115 + 15x113 + 8x11 + 49
2 3 2 3
• 4  abc 4  4 • 5  mnp 5  5 a) 18 b) 21 c) 30
16  abc 4  64 25  mnp 5  125 d) 25 e) 14
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10. Calcular n si: 13 = 2110(5) PRÁCTICA PARA EL ALUMNO
13
13 01. Corregir los siguientes numerales:
n • 58396
13
nn • 2(n+3)(2n+1)5(n) , si n>5
a) 17 b) 18 c) 19 • 54(–1)2(3)
d) 20 e) 21 • 6(–2)10(–1)7(5)
11. Si: mnp 8  4879 calcular (m + n + p) Dé como respuesta la suma de cifras en cada caso.
a) 11, 10, 4, 7 b) 10, 9, 6, 11
a) 10 b) 11 c) 12
c) 9, 11, 6, 10 d) 7, 14, 6, 7
d) 13 e) 14 e) 14, 6, 7, 6
12. Si: m38  n1m  15 p25n , calcular (m + n).
02. Al convertir el número 2478 al sistema decimal se
a) 10 b) 11 c) 12 obtiene un número cuyo producto de cifras es:
d) 13 e) 14 a) 40 b) 35 c) 46
d) 42 e) 50
 m  m6  15m 
13. Si: 9
7
  m – 1 m – 1 m – 2  m – 1 n
03. Convertir 1444n a base n + 1.
Calcular (m · n).
a) 11 n –1 3 b) 1023(n1)
a) 12 b) 6 c) 18 (n1)

d) 24 e) 15 c) 10n3 d) 11n3(n1)
(n 1)

14. Si: abababc  7078 ; calcule a+b+c e) 11n2

(n1)
a) 8 b) 6 c) 10
d) 4 e) 11 04. El mayor número de 3 cifras de la base “n” se escribe
en el sistema senario como 2211. Hallar “n”
15. Si aaa = 3030a; a) 9 b) 8 c) 7
d) 6 e) 16
Calcule R  (a  1)(a  1).........(a  1)
(a  2)cifras (a  2) 05. Pablito cuenta las manzanas y naranjas que tiene y dice
a) 1 023 b) 624 c) 4 095 tengo: 27 manzanas, 35 naranjas, total de frutas 63.
d) 726 e) 3 124 ¿Qué sistema de numeración usó Pablito?
a) Decimal b) Senario c) Octal
16. Halle la cifra de mayor valor al expresar en base 9
d) Quinario e) Nonario
el siguiente numeral capicúa abc(b2 )(c  2)6 ,sabiendo
que dicho numeral capicúa es mínimo. 06.¿En qué sistema de numeración el mayor capicúa de 2
a) 2 b) 3 c) 4 cifras es 17 veces el menor capicúa del mismo número
d) 5 e) 7 de cifras?
a) 16 b) 15 c) 14
17. Si: a0(a 2  1)(2a)  bcdde ; calcule d) 13 e) 18
a+b+c+d+e
07.Si: N = 15x135 + 18x134 + 27x132 + 5x13 + 80
a) 6 b) 7 c) 8
¿Cuál será la suma de las cifras del numeral que
d) 9 e) 10 representa a N cuando se convierte a base 13?
18. Si se cumple: a) 17 b) 19 c) 20
ab = ba0bn ;
ab d) 23 e) 25
ab
aaaaab “k” cifras

veces ab3
08. Si 7 ...777(8)= 51216 - 1 Determinar el valor de “k”
halle a+b+n
a) 37 b) 39 c) 47
a) 9 b) 8 c) 7 d) 48 e) 53
d) 6 e) 5
09. Calcular (a + b + m + n) si:
19. Ernesto tenía cba soles y durante “c” días gastó ab soles
por día en el kiosko, quedándose abc soles. ¿Cuánto a) 17 b) 18 c) 19
gasto en total?. d) 20 e) 21
a) S/.36 b) S/.24 c) S/.42
d) S/.45 e) S/.48 10. Si: (2a - 1)00 (2a )b = ab
ab
...

“b”
..

20. Si se cumple que: veces ab(a + b )

 mm n  Oa b  abO mm n 2 Donde b<8
Calcule: (a+b+n) Calcule: a x b
a) 8 b) 9 c) 10 a) 12 b) 8 c) 6
d) 12 e) 13 d) 10 e) 14
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TEMA 6: CONTEO DE NÚMEROS

PROGRESIÓN ARITMÉTICA 3. Finalmente se multiplica el número de valores

Es una sucesión ordenada de números en la cual se diferentes que pueda tomar cada cifra y se obtiene
cumple que cada término es igual a su anterior la cantidad de numerales con las características
aumentado en una cantidad constante llamada deseadas.
“razón”. Así: Ejemplos:
n Términos ¿Cuántos numerales de dos ¿Cuántos numerales capicúas
cifras hay en la base 5? de 5 cifras existen en base 7?
a 1 ; a 2 ; a 3 ; a 4 ; . . . . . . . . ; a (n -1 ); a n a b5 a b c d a7
r r r r   1 0 0
Razón
1 0 2 1 1
Primer Último Valores 2 1

Término Término diferentes 3 2 6 6 6
_____________
de las cifras 4 3 6 · 7 · 7 = 294
• Formas rápidas de calcular la razón: 
 4
* r =a2 – a1 numerales
4 · 5  20
* r = a3 – a 2 numerales
* r = a16 – a15
¿Cuántos numerales
* r = an – a(n–1) de 4 cifras del sistema decimal
comienzan con cifra impar?
• Tipos de Progresión
a b c d
r  Positiva (+)  Progresión Creciente.    
r  Negativa (–)  Progresión Decreciente. 1 0 0 0
3 1 1 2
• Fórmulas para calcular 5 4
* El término Enésimo: (a n) 7 6
an  a1  (n  1)r 9_____________
9 9 8
5 · 10 · 10 · 5 = 2500
* El Número de Términos: (n) numerales
an  a1  r
n
r
* La Razón (r) Cuando se presenta órdenes
“dependientes” entre ellas no se hacen
an  a1
r combinaciones.
n 1
* La Suma de Términos (S) CONTEO DE CIFRAS
La Cantidad de cifras usadas al escribir desde 1 hasta
(a1  an )n N, donde N es un número de K cifras será:
S
2
Cant. Cfs  k(N  1)  111....11
(1 N) k cifras
* El Término Central (TC )
Si “n” es Impar ¿Cuántas cifras se usan al enumerar?
• Desde 1 hasta 48 (2 cifras)
a1 + an Cant. Cfs = 2 ( 48 + 1) – 11
TC =
2 (1 48)
= 87

• Desde 1 hasta 547 (3 cifras)

CONTEO DE NÚMEROS
Cant. Cfs = 3(547 + 1) – 111
De manera práctica este conteo se realiza del (1 547)
= 1553
siguiente modo:
1. Se escribe la forma de los numerales. • Desde 1 hasta 12046 (4 cifras)
2. Se cuenta el número de valores diferentes que Cant. Cfs = 4(12046 + 1) – 11116
puede tomar cada cifra independiente del (11204 6 )
= 913
numeral.
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PRÁCTICA 11. ¿Cuántas cifras 4 se utilizaron al escribir
01. Hallar el número de términos de las siguientes consecutivamente desde 700 hasta 5 400?
progresiones aritméticas: a) 941 b) 1 341 c) 2 341
• 11; 15; 19; ……………; 139 d) 3 021 e) 3 120
• 973; 968; 963; …………; 83
12. Al enumerar las páginas de un libro se han
02. ¿Cuántos términos hay en la siguiente progresión empleado 1 353 tipos de imprenta. ¿Cuántos
aritmética? tipos se utilizarían al enumerar el mismo libro en
ab; a(b + 4); a(b + 8); ...; 4ab base 7?
a) 99 b) 100 c) 101 a) 1 500 b) 1 540 c) 1 600
d) 102 e) 103 d) 1 552 e) 1 82

13. ¿Cuántas hojas tiene un libro sabiendo que en la

03. ¿Cuántos términos de tres cifras tiene la siguiente enumeración de todas ellas se observó que en las
progresión aritmética? 15 últimas páginas se utilizaron 42 cifras?
12(9); 16(9); 21(9); ...; 241(9) a) 40 b) 56 c) 60
a) 47 b) 48 c) 29 d) 64 e) 80
d) 31 e) 30
14. Dadas las siguientes P.A.:
04. En una progresión aritmética, el sexto término es P.A.1 = 30; 42; 54; ...
87 y el décimo término 111. ¿Cuál es el primero? P.A.2 = 81; 96; 111; ...
a) 37 b) 43 c) 51 Halle el vigésimo término común y el lugar que
d) 57 e) 65 ocupa en la primera P.A.
a) 1 266; 104 b) 1 216; 124 c) 1 116; 104
05. Determinar cuántos tipos de imprenta se d) 1 216; 104 e) 1 206; 99
utilizaron en la numeración de un libro de 114
páginas. 15. Gabriela tiene 6 blusas, 5 faldas y 4 pares de
a) 234 b) 243 c) 498 zapatos. Utilizando una de cada tipo de las
d) 274 e) 425 prendas mencionadas, ¿de cuántas maneras
diferentes se puede vestir?
06. Si la diferencia de los términos de lugares 64 y 94 a) 15 b) 60 c) 90
de una P.A. decreciente es 90, hallar el quinto d) 120 e) 150
término, si el décimo segundo término es 82.
a) 61 b) 64 c) 67 16. ¿Cuántos números capicúas de siete cifras son
d) 103 e) 105 múltiplos de cinco?
a) 1 000 b) 1 250 c) 2 000
07. Al realizar la numeración de la primera mitad de d) 2 500 e) 5 000
las páginas de un libro se utilizó 582 cifras. 17. ¿Cuántos números de tres cifras del sistema
¿Cuántas cifras se emplearon para enumerar nonario terminan en cifra par?
todo el libro? a) 320 b) 350 c) 360
a) 1 268 b) 1 272 c) 1 276 d) 420 e) 480
d) 1 280 e) 1 298
18. Si la secuencia adjunta tiene 222 términos,
08. Hallar el valor de "m", si la siguiente progresión ¿cuántas cifras en total se han utilizado?
aritmética tiene 77 términos:
6667 ; 6970 ; 7273 ; 7576 ; ...
32m; 332; ...; 8m7
a) 1301 b) 1303 c) 1305
a) 4 b) 5 c) 6
d) 1307 e) 1309
d) 7 e) 8
19. ¿Cuántos números de la forma:
09. Calcule la suma de cifras del décimo tercer a(a + 1)b(2b – 1)c( ) existen?
término de la siguiente P.A.:
511(n); ...; 100(n); 52(n); 34(n) a) 100 b) 125 c) 150
a) 5 b) 6 c) 10 d) 200 e) 250
d) 8 e) 11 20. ¿Cuántos números pares de cuatro cifras se
pueden formar usando los dígitos: 1; 2; 3; 4; 5 y
10. Se enumera un libro desde la página ab hasta la 7; sin que se repitan dígitos en un mismo
página ab1, empleando 550 cifras. Hallar "a + b" número?
a) 5 b) 6 c) 7 a) 40 b) 60 c) 120
d) 8 e) 9 d) 180 e) 240
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08. ¿En qué sistema de numeración existen 90
PRÁCTICA PARA EL ALUMNO
números de la forma: a(a + 4)b(b + 4)?
01. Se tiene la siguiente progresión aritmética de
a) decimal b) base 13 c) duodecimal
razón r: 11; ...; 414 si tiene 3b términos.
d) base 14 e) undecimal
Calcular (b + r).
a) 13 b) 14 c) 15
09. ¿Cuántos números de tres cifras menores que
d) 16 e) 17
436 pueden obtenerse con los dígitos: 1; 2; 3; 4;
02. Calcular la suma de los 40 primeros términos de 5; 6 y 7; sabiendo que las cifras pueden
la siguiente progresión aritmética: 15; ...; 310 si repetirse?
tiene 60 términos. a) 135 b) 147 c) 156
a) 4000 b) 4200 c) 4500 d) 166 e) 335
d) 4800 e) 5100
10. En la numeración de las páginas de un libro
03. ¿Cuántos términos hay en la siguiente P.A.: desde la página hasta la última página se han
4a; 47; b3; ...; bab? usado 1026 tipos de imprenta. ¿Cuántas páginas
a) 74 b) 76 c) 79 tiene el libro?
d) 80 e) 98 a) 400 b) 401 c) 402
d) 403 e) 404
04. ¿Cuántos términos tiene la siguiente P.A.:
8a; bc; aa; def; ...; fff ?
a) 46 b) 82 c) 84
d) 60 e) 72

05. ¿Cuántos números de tres cifras comienzan en 9

y terminan en 3 ó 4?
a) 10 b) 15 c) 20
d) 25 e) 50

06. ¿Cuántos números capicúas impares de cinco

cifras tienen por suma de cifras un número par?
a) 400 b) 320 c) 200
d) 250 e) 600

07. ¿Cuántos números existen en la base decimal de

la forma:
a(3a – 1)b( +1)c(c + 2) ?

a) 100 b) 120 c) 250

d) 450 e) 500

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TEMA 7: CUATRO OPERACIONES

INTRODUCCIÓN Orden:
La divulgación de las operaciones fundamentales, 1. 3 + 2 + 2 = 7 = 125 Llevo 1
que actualmente utilizamos se lo debemos a muchos 2. 1 + 2 + 4 + 1 = 8 = 135 Llevo 1
personajes, de manera especial al monje francés 3. 2 + 3 + 4 + 1 = 10 = 205 Llevo 2
Gerberto. Nació en 950 e inició su misión civilizadora
como un monje ordinario. Hacia 976 fue a Córdova SUSTRACCIÓN
donde estudió, entre otras cosas, los numerales indios Es una operación inversa a la adición en la cual
y los métodos indoarábigos. En 999 fue electo Papa dadas dos cantidades, minuendo y sustraendo, se
con el nombre de Silvestre II y murió en 1003 calcula una tercera llamada diferencia. Así:
después de difundir, en la cristiandad, los métodos M–S=D
que todavía usamos. Donde: M  Minuendo
Pero la aceptación de estos métodos no fue S  Sustraendo
inmediata ni unánime, pues en Florencia se promulgó D  Diferencia
en 1290 una ley que prohibía el uso de los numerales Ejemplo:
indios en los bancos. Se supone que los abaquistas 5 7 3 
(Gremio de los computadores con Abaco) no veían 1 5 8
con buenos ojos la llegada de una técnica tan simple 4 1 5
que barrería con ellos. Veamos uno de los métodos Sustracción en otros sistemas de numeración
de multiplicación, conocido como de duplicación y Efectuar:
mediación y era usado en el antiguo Egipto. 3 2 47 
1 4 57
24 × 75
12 150 1 4 67
6 300 Orden: 1. 4 + 7 – 5 =6
1  3 600 2. 1 + 7 – 4 =4
1 1 200 3. 2 – 1 = 1
24 × 75 = 1200 + 600 = 1800
COMPLEMENTO ARITMÉTICO (C.A)
ADICIÓN Se denomina complemento aritmético de un
Es aquella operación aritmética que consiste en número natural a la cantidad que le falta a dicho
reunir dos o más cantidades llamadas sumandos en número para ser igual a una unidad del orden
una sola llamada suma total. Así: inmediato superior a su cifra de mayor orden.
a + b + c + ... + z = S Ejemplo:
Donde: C.A(7) = 10 – 7 = 3
a, b, c, ...., z  Sumandos
C.A(38) = 102 – 38 = 62
S  suma total
C.A(417) = 103 – 417 = 583

Ejemplo: Calcule abc  bca  cab
Si: a + b + c = 13
 En general:
Donde:
CA(N) = 10K – N
K = Cantidad de cifras de N.
Ordenando los sumandos
MÉTODO PRÁCTICO
1 1
Consiste en restar a las primeras cifras de nueve a
a b c  la última cifra significativa de 10; si el número dado
b c a tiene ceros al final estos quedaran colocados al final
del resultado. Así:
c a b 9 9 9 10
1 4 4 3 C. A (5 3 7 8) = 4 622
Adición en otros sistemas de numeración 9 9 10
Efectuar: 2135 + 3225 + 4425 C.A (4 6 1 0 0) = 53 900
Ordenando los sumandos En otros sistemas de numeración
1 1 7 7 8
2 1 35  C.A (3 2 4 8) = 4548
3 2 25
4 4 25 8 8 9
C.A (2 1 3 09) = 67609
2 0 3 25
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SUSTRACCIONES NOTABLES DIVISIÓN
Es aquella operación inversa a la multiplicación
Si: a b  Entonces: m+n=9 que consiste en que dadas dos cantidades dividendo
(D) y divisor (d) se obtiene una tercera cantidad
b a
llamada cociente (q) tal que su producto con el
mn divisor sea igual o se acerque lo más posible al
dividendo.
Ejemplo: Ejemplo:
5 2  6 1  8 3  DIVIDENDO DIVISOR

2 5 1 6 3 8 109 13 D d

2 7 4 5 4 5 5 8 r q
RESIDUO COCIENTE

Si:
a b c  CLASES DE DIVISIÓN
c b a 1) Exacta
Cuando el residuo es igual a cero es decir que al
x y z agrupar las unidades no sobran ni faltan unidades.
Entonces: x + z = y = 9 Ejemplo:
120 20 D d

Ejemplo: 0 6 0 q
5 2 1  8 3 2  7 1 5 
1 2 5 2 3 8 5 1 7 (120 = 20 (6)  D = d · q)
3 9 6 5 9 4 1 9 8 2) Inexacta
Cuando el residuo es diferente de cero, es decir
En otros sistemas de numeración que al agrupar las unidades sobran o faltan
x+z=y=n–1 unidades para formar un grupo más.
4 1 27  5 3 18  a b cn  Tipos de división inexacta
2 1 47 1 3 58 c_____
b an Por Defecto Por Exceso
1 6 57 3 7 48 90 8 90 8
x y zn
MULTIPLICACIÓN 2 11 6 12
Es una operación directa que cosiste en que dadas 90 = 8(11) + 2 90 = 8(12) – 6
dos cantidades multiplicando y multiplicador, permite
calcular una tercera llamada producto. En general En General
Ejemplo: D d D d
multiplicando 4 3 5  rd q re q 1
multiplicador 6 2
D = d (q) + rd D = d(q + 1) – re
8 7 0 PRODUCTOS
 PARCIALES
2 6 1 0  Propiedades de la división inexacta
Pr oducto 2 6 9 7 0
1. Residuo < Divisor
Ejemplo:
Al multiplicar abc por 314 la suma de los productos Mínimo = 1
parciales fue 1096. Máximo = Divisor – 1
Calcule: a + b + c
2. rd + re = d
a b c 
3 1 4 ALTERACIONES DE LA DIVISIÓN INEXACTA
1. Al sumar unidades al Dividendo
4  abc 
 PRODUCTOS Al sumarle un cierto valor al dividendo, este
1  abc  mismo valor se le suma al residuo. Si lo que se
 PARCIALES obtiene es mayor o igual al divisor se divide entre
3  a b c 
él, el cociente que se obtenga será el número de
Luego: 8 · abc = 1096 unidades que aumenta el cociente de la división
abc = 137 inicial y el residuo que deja será el nuevo residuo
 a + b + c = 11 de la división.
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Ejemplo: 03. Si se cumple:
108 13 108  28  136 abc = cba + 2xy
 abc + cba = 421
4 8 4  28  32 13
Halle el complemento aritmético de: a + b + c
6 2
a) 83 b) 72 c) 75
El nuevo cociente = 8 + 2 = 10
 d) 86 e) 91
El nuevo residuo = 6
04. Halle: a+b+c
Verificando: Si: C.A. (abc) = (a+b)(a+1)(b+2)
136 13 a) 6 b) 7 c) 8
6 10 d) 9 e) 10
Ejemplo: 05. Calcule “x+y+z”
152 11 152  29  181 Si: C.A. (abc) +cba = x3yz
 a) 14 b) 16 c) 17
9 13 9  29  38 11
d) 15 e) 18
Nuevo cociente = 13 + 3 = 16 5 3
Nuevo residuo = 5 06. Si:
abc . a =978 y abc . b = 652,
2. Al multiplicar por un número al dividendo Halle el valor de: abc . aab
a. Alterando al divisor a) 196 456 b) 108 232 c) 104 626
Si se multiplica al dividendo y al divisor por un d) 214 216 e) 183 224
mismo número, el cociente no varía y el
residuo quedará multiplicado por dicho 07. El producto de dos números es 720. Si se añaden
número. 6 unidades al multiplicando, entonces el
Ejemplo: ×5 producto es 816. ¿Cuál el multiplicador?
×5 a) 72 b) 36 c) 45
d) 16 e) 32
30 7 150 35
2 4 10 4 08. ¿Cuántos números existen que al ser divididos
entre 37, den un residuo que es el quíntuplo del
×5 cociente?
a) 7 b) 2 c) 3
b. Alterando al cociente
d) 6 e) 4
Si se multiplica al dividendo y al cociente por
un número, el residuo quedará multiplicado
09. En una sustracción, la suma de sus 3 términos es
por el mismo número, teniendo en cuenta las
142. Si la suma del sustraendo más el minuendo
observaciones del caso (a).
es 100, hallar la diferencia.
Ejemplo:
a) 26 b) 71 c) 29
70 11 70  7  490 d) 42 e) 13

4 6 4  7  28 11
6 2 10. En una división entera, si aumentamos 145 al
dividendo, el residuo y el cociente aumentan en
Nuevo cociente: 6 × 7 + 2 = 44 17 y 4 respectivamente, pero si el dividendo le
Nuevo residuo: 6 disminuimos 60, el cociente disminuye en 2 y el
Verificando: 490 11 nuevo resto es 7. Hallar el dividendo, si el
6 44 cociente inicial es 9.
a) 261 b) 271 c) 281
PRÁCTICA
d) 291 e) 301
01. Calcule:
S = 2 + 10 + 18 + 26 + … (40 sumandos)
11. En una división inexacta, se sabe que el
a) 3160 b) 2860 c) 5320 dividendo es el triple del divisor, más 9, siendo el
d) 63 e) 7580 residuo máximo y el cociente es 4. Calcular el
dividendo.
02. Si: a1 + a2 + a3 + … + a9 = 5ab a) 20 b) 24 c) 23
Halle: a.b.c d) 16 e) 19
a) 240 b) 360 c) 280
d) 160 e) 230

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12. Un número es tal, que multiplicado por 2, por 3 y PRÁCTICA PARA EL ALUMNO
por 7 da tres números cuyo producto es 72 576. 01. La diferencia de 2 números es 120, al aumentar
¿Cuál es el número? a cada uno 10 unidades, el mayor resulta tres
a) 12 b) 14 c) 16 veces más que el menor. Hallar el menor de
d) 18 e) 17 dichos números.
a) 20 b) 24 c) 25
13. Sabiendo que: d) 30 e) 32
mnp +CA(mnp) = abc7
a) 12 b) 13 c) 14 02. Si: abc = cba + ba(2c)
d) 15 e) 19 Hallar: a-b-c
a) 1 b) 2 c) 3
14. Hallar el valor de: d) 4 e) 0
E= 6 + 11 + 16 + …. + 101 03. Aumentado en 9 los factores de un producto, el
a) 1700 b) 1007 c) 1070 resultado aumenta en 549. Hallar uno de los
d) 1707 e) 1770 factores, si la diferencia de ellos es 18.
a) 36 b) 16 c) 34
15. Hallar el valor de “S” si los términos forman una
d) 17 e) 28
progresión aritmética:
S=13(n) + 16(n) + 21(n) + …….. 04. Si: abc x 839= ….543
a) 1170 b) 1710 c) 1570 Hallar: a+b+c
d) 1175 e) 1550 a) 11 b) 13 c) 14
d) 15 e) 17
16. Si en una división el residuo por exceso, el
residuo por defecto, el divisor y el cociente son 05. Hallar un número de 4 cifras si se sabe que al ser
números pares consecutivos, ¿cuál es el valor del multiplicado por 999 su producto termina en
dividendo? 1317. Dar como respuesta la suma de sus cifras.
a) 50 b) 52 c) 54 a) 18 b) 21 c) 19
d) 56 e) 58 d) 17 e) 20

17. En una división de números enteros el divisor es 06. En cierto producto, si al multiplicando se le
48 y el residuo 19. ¿En cuánto varía el cociente si disminuye 4 unidades, entonces el producto es
se agrega 210 unidades al dividendo? disminuido en 640; pero si al multiplicador se le
A) Aumenta en 18 B) Disminuye en 9 aumenta 4 unidades, entonces el producto
C) Aumenta en 4 D) Disminuye en 5 aumenta en 120. ¿Cuál es el producto?
E) No varía a) 2400 b) 4200 c) 6400
d) 4800 e) 5000
18. Calcular (x – y) si al dividir xxxxx entre yyy el 07. Si: CA(ab) + CA(abab) = 3674
cociente es 140 y el residuo es xx . Hallar: “a+b”
a) 1 b) 2 c) 3 a) 8 b) 9 c) 10
d) 4 e) 5 d) 11 e) 12

19. Se construye un triángulo aritmético de la 08. Si: abc + cba =1392

siguiente manera: 2 Además: abc – cba = mn(2m)
4, 6 Determinar el valor de: a+b2+c3
8 , 10 , 12 a) 84 b) 96 c) 144
14 , 16 , 18 , 20 d) 157 e) 153

Calcular la suma de los términos de la vigésima 09. En una división inexacta el dividendo es un
fila. número mayor que 500, el divisor es 41 y el
a) 7220 b) 4520 c) 9220 cociente es 12. ¿Cuánto valores pueden tomar el
d) 8020 e) 8420 residuo por defecto?
a) 8 b) 30 c) 20
20. Si: abc – cba  dab d) 31 e) 32
dab – bad  99 10. En una división inexacta por defecto el dividendo
es 835 y el cociente es 16. Halle la suma de
Calcular: abcd
valores que toma el divisor
a) 9435 b) 9479 c) 9213
a) 154 b) 153 c) 152
d) 9524 e) 9782
d) 151 e) 150
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TEMA 8: DIVISIBILIDAD

INTRODUCCIÓN Ejemplo:
La teoría de la divisibilidad adquiere un nuevo Indique los múltiplos de 7
aspecto con la teoría de congruencias: GAUSS Múltiplos de 7  7 · K K Z
inventó este concepto, simple pero fecundo e K ...... –3 –2 –1 0 1 2 3 .....
importante en su monumental obra Disquisitiones 7K ...... –21 –14 –7 0 7 14 21 .....
Arithmeticae, publicada en 1801 cuando tenía 24
años. Se dice que a y b son congruentes módulo m y
se escribe a º b (mod m) si los restos de dividir a y b
por m son iguales o, en otros términos si (a – b) es 1. El cero es múltiplo de todo número entero
múltiplo de m. positivo.
º 
Otra de las grandes áreas de interés reside en la 0 = n (0)= n ; n  Z+
búsqueda de soluciones enteras de ecuaciones 2. Todo número entero positivo es múltiplo de
algebraicas con coeficientes enteros. Debido a que si mismo
º
Diofanto se ocupó de ellas se las denomina n=n
ecuaciones diofánticas y análisis diofántico a la parte 3. Todo número entero positivo es múltiplo de
de la teoría que las estudia. la unidad. º
n = 1 · n =1
La ecuación: 2x2 – y + 1 = 0
4. Para no divisibles: si al dividir A entre B la
Tiene infinidad de soluciones; a cada valor de x le
división no es exacta, se obtendrá un residuo
corresponde uno de y dado por: por defecto (rd ) y un residuo por exceso (re )
y = 2x2 + 1 se cumple entonces:
º º
A= B + rd B = – re
DIVISIBILIDAD I
La divisibilidad es parte de la teoría de los Ejemplos:
números que estudia las condiciones que debe tener A = 7 +2= 7 –5
un número entero para que se divida en forma exacta
entre otro número entero. B = 13 + 6 = 13 – 7

Números divisibles PROPIEDADES

Un número entero A es divisible entre otro 1. Operaciones con múltiplos de igual módulo
número entero positivo B si al dividir A entre B se Adición Sustracción
tiene una división exacta. º º
n n n  n
º º º º
n n  n
º

Ejemplo:
Multiplicación Potenciación
24 8 24 es divisible entre 8
 º º k
(nº )  nº
0 3 8 es divisor de 24 n(k)  n

Además: k k
24 es múltiplo de 8 abcde n  nº  e
24  8(3)  *
8 es “Módulo” de 24 º
abc 37  7 3
En General: 2. Si el producto de dos números es múltiplo de un

Para A  , B  y K módulo y uno de ellos no tiene ningún factor en
A B A es divisible entre B común con dicho módulo, el otro número será
 múltiplo de dicho módulo.
0 K B es divisor de A
Ejemplos:
Además: * 3n = 7  n = 7
A  B(K) 
A es múltiplo de B * 7m = 11  m = 11
B es “Módulo” de A
Notación: A = B ó A = mB 3. Si A es múltiplo de B entonces el múltiplo de cada
uno de los divisores de B.
Ejemplo: Ejemplos: º
Hallar los divisores de 10 y 18 Si: A3
10 : 1, 2, 5, 10 º
A  15  A  5
º

18 : 1, 2, 3, 6, 9, 18 º

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A  15
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4. Si A es múltiplo de B y también A es múltiplo de Debemos recordar que si el número 1 se eleva a
C entonces A es múltiplo del mínimo común cualquier exponente, este sigue siendo igual a uno.
múltiplo de B y C.
º  º RESTOS POTENCIALES
AB 
  A  MCM  B,C  Si tenemos el número entero N se denominan
º
A  C  restos potenciales con respecto al módulo m, a todos
los residuos que dejan las potencias sucesivas y
A4 positivas de N al ser dividido entre m.
 A  M C M  4,6   12
Ejemplo:
A6 Halle los restos potenciales de 3 respecto al módulo 5:
Consecuencia: 3  5 R
K º K
K
 +
Z
A  B R
 A  M C M  B,C  R 30 = + 1
A  C R 31 = + 3
32 = + 4
DIVISIBILIDAD II 33 = + 2
ECUACIONES DIOFÁNTICAS
Son aquellas ecuaciones cuyas constantes son 34 = + 1
números enteros y sus incógnitas son números 35 = + 3
enteros positivos. Estas ecuaciones pueden tener dos
o más incógnitas. La forma más común que se tiene Los restos potenciales son: 1, 3, 4, 2, 1, 3, ....
para ecuaciones diofánticas es:
Ax + By = C DIVISIBILIDAD III
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
Donde: A, B, C, x, y deben ser números enteros. Un criterio de divisibilidad es una condición que
Para que la ecuación tenga solución se tiene la deben cumplir las cifras de un numeral para que este
siguiente condición: º sea divisible por otro.
C  MCD(A,B) Sea el número: N  abcdef
Ejemplo: Criterios más usuales
Halle las soluciones en Z+ º º
de 4x + 6y = 18 *N2  f 2
º
º º
Como 18 = 2 MCD (4, 6) = 2 * N4  ef  4
Si tiene soluciones en Z+ º º

2 x + 3y = 9 * N8  def  8
º º
* N5  f 5
2x + 3 = 3 º º
* N  25  ef  25
2x = 3 º º
* N  125  def  125
x  3 º º
* N  3  a+b+c +d+e+ f  3
y  1 º º
* N  9  a+b+c +d+e+ f  9
APLICACIONES UTILIZANDO LA
DIVISIBILIDAD Y EL BINOMIO DE NEWTON 2 3 1 2 3 1
Con formas de producto. –
º º º º + º
* (n R1 )(n  R 2 )  n R1R 2 * N  7  f  3e  2d - c  3b  2a  7
Donde: {R1, R2}
N a b c d e f
Ejemplos:     
º º º
* (8º  2)(8
º
 3)  8 6
º º
* N  11  b  d  f – a – c – e  11
(9 1)(9 2)(9 4)  9 8 N=a b c d e f g
1 4 3 143 1
Con formas potenciales.
º K º K  + – +
(n R) =n R K
º º * N  13  g – 3 f – 4 e  3c  4b  a  13
(n R)K  n RK K es par
º º N=ab cd ef
(n R)  n RK
K
K es impar
º º
º º
Ejemplo: (7 2)20  7 220 * N  99  ef +cd +ab  99
º º º º
(9 5)12  9 512 * N  33  ef +cd +ab  33
º º
(8 3)13  8 313
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º º
PRÁCTICA N 12.
3 Dar (a x b)si:
a+b+c +d+e+aa3bb f=56
3
01. Los números de la forma: ab(2a)(2b) a) 14 b) 20 c) 16
Siempre son divisibles entre d) 8 e) 12
a) 8 b) 12 c) 9
d) 51 e) 68 13. Encuentre el resto de dividir:
4357826 x 7346913 entre 9.
02. ¿Cuántos números de 4 cifras son múltiplos de 7 a) 4 b) 5 c) 6
y terminan en 1? d) 7 e) 8
a) 125 b) 1286 c) 1280
d) 128 e) 129 14. Hallar la suma de mayor y menor número de la
forma 2ba6 que sean múltiplos de nueve.
03. ¿Cuántos números de la siguiente serie son a) 5 112 b) 5 022 c) 4 842
N  11+3?
b  d  f – a – c – e  11 d) 5 202 e) 4 932
35, 39, 43, 47, ……….., 247
a) 5 b) 6 c) 7 15. Hallar el valor de “b”, sabiendo que el número
d) 8 e) 9 abc es múltiplo de 5; 9 y 11.
a) 0 b) 9 c) 3
04. Hallar el máximo valor de “a” en: d) 5 e) 8
º
 a+b+c +d+e+ 3
43af =
a) 7 b) 9 c) 6 16. Si: 7a4a3 es múltiplo de 7, hallar el dígito a.
d) 8 e) 5 a) 8 b) 1 c) 4
d) 5 e) 6
05. En un barco habían 180 personas, ocurre un
naufragio y de los sobrevivientes, 2/5 fuman, 3/7 17. Hallar el valor de (3a + 1) si: 5a76 es divisible
son casados y los 2/3 son ingenieros. Determinar por 13.
cuántas personas murieron en dicho accidente. a) 25 b) 22 c) 16
a) 60 b) 65 c) 70 d) 28 e) 19
d) 75 e) 80
18. Calcular a · b, si: 3a671b  72
º º
06. Si:  9+
N 1a 2a + 3a ++d+e+
a+b+c f 9
… + 10a= a) 24 b) 32 c) 16
Dar “a” d) 14 e) 28
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9 19. Si: aba 2b  99 , hallar (a + b).
a) 5 b) 6 c) 7
07. ¿Cuántos valores pueden tomar el numeral abcd d) 8 e) 9
º º
2? 
si abcdN= f 2
a) 4000 b) 4500 c) 9000 20. Determinar el máximo valor de (x + y) para
d) 3000 e) 2000 que el numeral 28 x75y sea divisible por 33.
a) 9 b) 10 c) 11
08. Calcular el máximo valor de “x” en: d) 12 e) 13
º º
N8  432x 8
def =
21. El número N = 342342342 ... (26 cifras), ¿qué
a) 7 b) 9 c) 6
residuo deja al dividirlo entre 7?
d) 8 e) 4
a) 1 b) 3 c) 4
d) 6 e) 5
09. Calcular el máximo valor de “b” en:
º º
N4  342bef= 4
a) 0 b) 4 c) 6
d) 8 e) 3

10. Si el número 2a45b es múltiplo de 72, entonces,

el valor de (a+b) es:
a) 7 b) 9 c) 11
d) 15 e) 16

11. ¿Cuál es el residuo de dividir 260 entre 7?

a) 5 b) 9 c) 3
d) 2 e) 1
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TRILCE ¡Sólo para ganadores!

PRÁCTICA PARA EL ALUMNO N06.
 11Sabiendo
 b  d que
f – aabcba
– c – e=495,
11 calcular “b”
01. Hallar la suma de los 30 primeros múltiplos a) 0 b) 4 c) 3
positivos de 9. d) 5 e) 7
a) 4158 b) 4185 c) 4518
d) 4585 e) 4815 07. ¿Cuál es el resto de dividir 4444 … 44? Entre 7?
200 cifras
02. Hallar el menor número de 4 cifras, tal que al ser a) 0 b) 2 c) 3
dividido entre 12, 15 y 18 deja residuo 9. Dar la d) 4 e) 9
suma de sus cifras.
a) 24 b) 27 c) 15 08.
N  11 Hallar:
b  d  af –, si:
2
a –a23a
c–e = 5
 11
d) 18 e) 21 a) 5 b) 25 c) 0
d) 10 e) 36
03. ¿Cuántos números de 3 cifras son divisibles entre
29? 09. ¿Cuántos términos de la secuencia son múltiplos
a) 30 b) 31 c) 32 de 12?
d) 33 e) 29 20(31); 20(32); 20(33); … ; 20(1300)
º º a) 412 b) 518 c) 423
 3  a+b+c Si: abcd f=19
04.+d+e+ 3 , además cd = 3ab + 7 d) 105 e) 210
Calcular: c+d
a) 12 b) 14 c) 16 10. Hallar (a + b) si: abc  b – 6   44
d) 24 e) 15 a) 10 b) 11 c) 8
d) 13 e) B y D
05. Simplificar:
b d11
N  –d
f – baN –E=
c 11 –(a11
ef
 b–+
cd–3)+(
N a –+
e f–11
11 c 5)+
–bed( 11
+f –7)+
a – c…
– e+(
 11+ 73)

f –a11
d N – c 11
– eba) d +f 9
–Na –c11  11
b)
– e b  -d9 f – a – c – e c)
 11 + 4
 d  fN–a11
– c 11
– ebd) d +f 2– a – c – e e)
 11 + 3

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