COLEGIO PREUNIVERSITARIO “TRILCE” II BIM – ARITMÉTICA – 1ER.

AÑO

LA OPERACIÓN DE MULTIPLICAR

1 2 3 4 5 6 7 8 9  Antiguamente resultaba muy trabajosa la operación de

2 4 6 8 10 12 14 16 18 multiplicar, debido sobre todo al poco o ningún
conocimiento o uso del valor de posición en la escritura
3 6 9 12 15 18 21 24 27
de los números; y hasta tal punto era engorrosa que los
4 8 12 16 20 24 28 32 36
romanos, por ejemplo, la mandaban hacer con los
5 10 15 20 25 30 35 40 45 esclavos.
6 12 18 24 30 36 42 48 54
7 18 21 28 35 42 49 56 63
 LOS EGIPCIOS
8 16 24 32 40 48 56 64 72
Para efectuar la multiplicación recurrieron ellos a las
9 18 27 36 45 54 63 72 81
duplicaciones sucesivas, las cuales eran adecuadamente
seleccionadas y sumadas después.

Así, para multiplicar 32 por 27, operaban de la manera siguiente:

DUPLICACIONES SUCESIVAS DUPLICACIONES ESCOGIDAS

* 1 ……………………… 3 2 1 6 ………………………….. 5 1 2
* 2 ……………………… 6 4 8 ………………………….. 2 5 6
* 4 ………………… 1 2 8 2 ………………………………. 6 4
* 8 ………………… 2 5 6 1 ………………………………. 3 2
* 1 6 ………………… 5 1 2 2 7 Veces 32 8 6 4

El resultado de la multiplicación es 864

OBSERVACIONES:

I. En el ejemplo dado, las duplicaciones escogidas se han indicado con una asterisco
II. Después de duplicar sucesivamente el multiplicando 32, hasta un límite prudente, se escogen aquellas
duplicaciones cuya suma de su número de veces, sea igual al multiplicador 27.

 LOS BABILONIOS
Simplificaron un tanto, porque tenían tablas de multiplicar grabadas en arcilla cocida.

 LOS GRIEGOS
Tuvieron un gran auxiliar en la tabla de doble entrada desde la época de Pitágoras, a quien se le considera su
inventor; fue ésta la razón por la cual se le bautizó con su nombre.

 COMO MULTIPLICABAN LOS ROMANOS

Damos a continuación un ejemplo de como los romanos efectuaban la siguiente multiplicación:

123 x 165 = 20,295

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CXXIII
1
CLXV
D LL VVV
M CC XXX
2
MMMMM DD LLL
MMMMMMMMMMMM CCC
MMMMMMMMMMMMMMMMM DDD CCCCC LLLLL XXX VVV
3
M CCCCCCC L XXXX 4 V
DDDD 5

MM 6
MMMMMMMMMMMMMMMMM MM CC L XXXX V 7

M
MMMMMMMMMMMMMMMMM
M

NOTA: El resultado final que aparece en la última fila, pero escrito en la forma moderna que nosotros
conocemos, es XXCCXCV .

 Se podría aclarar la anterior multiplicación, de la siguiente manera:

1) Se escriben los factores.
2) Se escriben unos debajo de otros los respectivos productos 2 4 5 x
1 2
que resultan de multiplicar las cifra V, X, L, C del 4 9 0
multiplicador, por una de las cifras del multiplicando, ubicando - -
0
adecuadamente en columna los numerales iguales.
3) Se escriben todos los resultados parciales en una sola fila.
4) Dos V se convierten en X; cuatro L en dos C (paso 4); cinco C
en D (paso 5); cuatro D en dos M (paso 6).
5) El resultado final, escrito ordenadamente, es XXCCXCV .

6a 5a 4a  COMO MULTIPLICABAN EN LA EDAD MEDIA

8 4 5 Daremos a continuación, un ejemplo de cómo efectuaban la multiplicación

2
2
4
1
2
1
5 3
3a en Europa durante la Edad Media, empleando un procedimiento hindú
bastante perfeccionado por los árabes.
1 1 2a
7 6 8 0 2

5
4 2 3
6
1a Sea la multiplicación: 845 x 326 = 275,470
8 4 0

4 7 0
Multiplicación en la Edad Media: 845 x 326 = 275,470

 Como se puede observar, ya multiplicaban cada cifra del multiplicador por cada una de las cifras del
multiplicando, escribiendo íntegramente cada uno de los productos de las cifras. Para obtener el resultado
final sumaban oblicuamente los resultados parciales, tal como lo indican las flechas del grabado, y comenzando
por la parte inferior derecha (donde dice 1º).

 NUESTROS ACTUAL MÉTODO DE MULTIPLICAR

En un tratado de PACIOLI y con una disposición 3 8 4 9 x
que casi no difiere de la actual, ya se encontraba 9 6 3
la multiplicación en la forma que se da a 1 1 5 4 7
continuación.
2 3 0 9 4
3 4 6 4 1
Método actual
3849 x 963 = 3’706.587 3 7 0 6 5 8 7

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NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 5 PRIMER AÑO

MULTIPLICACIÓN
MULTIPLICACIÓNEN
ENZZ

Concepto: Operación aritmética M=6+6+6+…+6+6

directa que consiste en repetir
“ " veces
una cantidad denominada
multiplicando tantas veces como N=( )x( ) = 66
lo indique otra, llamada
multiplicador.
¡Qué
¡Qué
fácil!
fácil!

P= a+a+a+…+a+a

“n” veces  LEY DE SIGNOS:

P = a x n Resolver:
(4) x (-6) x (2)
producto multiplicador
PASO 1:
multiplicando
Se multiplican los valores numéricos
normalmente.
4 x 6 x 2 = 48

PASO 2:
Se cuentan los signos negativos, si es un

P= 5+5+5+…+5+5 número par el resultado es positivo, si es impar

es negativo.
“8” veces
Un solo signo 1 es impar
negativo
P = 5 x 8 = 40

(4) x (-6) x (2) = 480  resultado = -480

final

 Para la división se procede igual 

M=7+7+7+…+7+7

“12” veces NO CONFUNDIR:

M=( )x( )=

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-6 – 7 + 5  -6 x – 7 x 5 = (-6) (-7) (5)

Adición y multiplicación
sustracción
EJERCICIOS
EJERCICIOS DE
DE
APLICACIÓN
APLICACIÓN
1. Multiplica:
a) (-8) x (-7) x (6) =
 RESUELVE: b) (-5) x (-2) x (-3) x (2) =
c) (4) x (9) x (-6) x (-1) =
d) (3) x (8) x (4) x (-1) =
i) (-5) x (-3) x (-2) x (7) =
e) (7) x (-3) x (5) x (2) =
ii) (5) x (3) x (2) x (4) =
iii) (-9) (-4) (-3) (2) =
2. Escribe en el cuadrado el número que hace
iv) (-3) (-6) (-7) =
verdadera la igualdad y la propiedad utilizada.

OBSERVACIÓN:
a) (-8) x (+12) = x (-8)
1) Par x Par = Par
2) Par x Impar = Par
…………………………………
3) Impar x Impar = Impar
4) Inverso multiplicativo de un número entero ‘a’ b) (-24) x = -24

1
es: …………………………………
a
c) [(-5) x (-4)] x (-6) = (-5) x [ x (-6)]

…………………………………
 PROPIEDADES:

3. La diferencia de un número y el triple de -4 es

1) Clausura: Si a  Z  b  Z  (a x b)  Z
-8. ¿Cuál es el número?
2) Conmutativa: Si a Z  b  Z  a x b = b x a
3) Asociativa: Si a, b  c  Z  (a x b) x c = a x (b x c)
a) -20 b) 12 c) -12
4) Elemento neutro: Si a  Z  a x 1 = a
d) 4 e) -4
1 1
5) Inverso: Si a  Z    a  Z / (a)  a 
   
=1 4. La suma de 2 números es -12 y su producto es
multiplicativo
+35. Hallar el mayor.

a) -7 b) 7 c) -5
Lenguaje Lenguaje
d) 5 e) N.A.
Escrito simbólico

El duplo de 5. El triple de un número aumentado en 8 es igual a

un número ………………………… -10. ¿Cuál es el número?

El doble de a) 6 b) -18 c) 18
un número ………………………… d) -12 e) -6
aumentado en 5
6. El domingo nevó en la ciudad de Puno, se formó
Cinco veces
una capa de 78 cm. de nieve y si la capa de nieve
un número …………………………
disminuye en promedio 5 cm. Cada día. ¿Cuál
será el espesor de la capa de nieve 6 días
El recíproco
después?
de x + 4 …………………………

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13. Si Tito vende cada lápiz en S/. 6, ganaría S/. 48

a) 48 cm. b) 38 c) 108 en todos los lápices que tiene. Si cada lápiz le
d) 58 e) 68 costo S/. 3. ¿Cuántos lápices vendió?

a) 16 b) 48 c) 32
d) 96 e) 30

7. Desde hace 6 minutos, José esta cargando

14. Pepita y Rosita tienen juntas S/. 240. Si lo que
Gasolina en el tanque de un auto, a razón de 7 
tiene Rosita es 5 veces lo que tiene Pepita.
por minuto. En este momento el tanque tiene 31
¿Cuánto tiene Rosita?
litros, indicar la cantidad de gasolina que tendrá
dentro de 2 minutos.
a) S/. 40 b) 200 c) 160
d) 120 e) 100
a) 73 lts. b) 45 c) 38
d) 49 e) 56
15. Jorge y Lucho tienen que llenar un depósito de
agua de 360  de capacidad, con baldes de 8 y 3
8. La fábrica Rylos tiene un gastó diario de
litros respectivamente. En cada viaje, ¿Cuántos
S/. 2300, el gasto acumulado hasta hoy S/. 18
litros faltarán por llenar en el depósito, después
500. Calcular el gasto acumulado que tuvo hace
de 20 viajes?
4 días.

a) 220 lts. b) 140 c) 160

a) S/. 16 200 b) 9 300 c) 14 900
d) 100 e) 150
d) 10 300 e) 9 200

9. Tom ahorra S/. 18 semanalmente, ¿Cuánto más

tendrá en 5 semanas a partir de ahora?
TAREA
TAREA DOMICILIARIA
DOMICILIARIA
a) S/. 90 b) 72 c) 108 Nº
Nº 5
5
d) 81 e) 54
1. Efectuar:
A = (2 + 2 + 2 + 2 + … + 2) (3 + 3 + … + 3)
10. Se tiene una regla de 60 cm. que luego se parte
en 2 pedazos. Si un pedazo es el doble del otro. 8 veces 5 veces
¿Cuánto mide el pedazo menor?
a) 200 b) 240 c) 100
d) 150 e) 120
a) 10 cm. b) 20 c) 30
d) 30 e) 50
2. Efectuar:
B = [(-3) + (-3) + (-3) + … + (-3)] x [(-2) (5)]
11. Las edades de un padre y su hijo suman 95 años.
Si la edad del hijo es la cuarta parte de la de su 11 veces
padre. ¿Cuál es la edad del hijo?
a) -33 b) -10 c) 330
d) -330 e) -110
a) 19 b) 76 c) 38
d) 57 e) 48
3. Entre Toño y Jorge tienen S/. 126. Si la
cantidad que tiene Toño es 17 veces la que
12. La suma de 2 números es -144, uno de ellos es
tiene Jorge. ¿Cuánto más tiene Toño que
igual a 5 veces el otro. ¿Cuál es el mayor?
Jorge?

a) -24 b) 24 c) -12
a) 129 b) 112 c) 17
d) -120 e) 120
d) 34 e) 68

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4. Las edades de Olinda y Manuela suman 78 años.

Si la edad de Olinda es el doble que la de
Manuela. ¿Cuál es la edad de Olinda?

a) 26 años b) 52 c) 13
d) 39 e) 42

11. Un teniente quiere formar a sus soldados en 6

5. Entre dos personas tienen S/. 400 si la filas de 7 cada, pero observa que le faltarían 4
cantidad que tiene una de ellas es el triple de lo soldados, entonces la forma en 7 filas de 5.
que tiene la otra. Hallar la cantidad mayor.
¿Cuántos soldados le sobran ahora?

a) S/. 100 b) 200 c) 150

a) 1 b) 2 c) 3
d) 250 e) 300
d) 4 e) 5

6. Alberto tiene 10 años y Lucho tiene el triple de

12. Se tiene una multiplicación de 2 factores. Si se
su edad. ¿En cuánto se diferencian sus edades?
triplica uno de ellos y se duplica el otro. ¿En
cuánto varía el producto inicial?
a) 20 años b) 40 c) 15
d) 25 e) 30
a) 5 veces b) 6 c) 2
7. Cecilia va de compras, y gasta el triple de lo que d) 3 e) 4
gastó Paco más S/. 10. Si Paco gasto S/. 30,
¿Cuánto gastó Cecilia? 13. El producto de 2 números es 396, si se añaden
3 unidades al multiplicador, el producto
a) S/. 60 b) 70 c) 80 aumenta en 66 unidades. Hallar el factor
d) 100 e) 80 mayor.

8. Carola compra 6 polos y Susan la tercera parte a) 25 b) 18 c) 7

de la que compró Paula que fueron el doble de d) 22 e) 66
las que compró Carola. ¿Cuántos polos
compraron en total? 14. Si a 2 números enteros se le aumenta y
disminuye 6 unidades respectivamente. El
a) 20 b) 16 c) 12
producto de ellos aumenta en 204 unidades.
d) 14 e) 22
Hallar la diferencia de los números.

9. Francisco tiene S/. 30 y Lucía tiene el doble de

a) 60 b) 80 c) 40
lo que tiene el menos S/. 10. Calcular la
d) 50 e) 100
diferencia de dinero que tienen.

15. En qué cifra termina el resultado de multiplicar:

a) S/. 60 b) 70 c) 50
E = 2(2 + 1) (22 + 1) (23 + 1) (24 + 1) … (224 + 1)
d) 20 e) 30

10. Le preguntan a Juan Pablo por su edad y este a) 1 b) 4 c) 2

responde si el doble de mi edad le suman 8, d) 5 e) 0
obtienen 40 años. ¿Cuál es la edad de Juan
Pablo?

a) 48 años b) 50 c) 32
d) 24 e) 18

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