ARCHIVO AGOSTO 2021

1-Que músculo hace el efecto contrario al músculo oblicuo y transverso es: Cricoaritenoideo posterior.
2--El enunciado no lo recordamos bien pero más o menos decía 50 utterances, de los cuales eran 150
palabras, y 225 morfemas, y preguntaban acerca del MLU
Se divide 225/ 50 morfemas/oraciones= MLU
• 5.0
• 4.5
• 3.0
• 2.2

3-What percentage must have a SLP to be able to give therapy without being monitored by its
supervisor”
25%.

4- Un paciente de Medical care que tiene dificultades en el lenguaje asiste a terapia weekly
intervention, pregunta por el reporte que debe de escribir la SLP luego de la sesion. Tipo de reporte
Encounter Note
5-Rango de mayor sensibilidad auditiva en el ser humano:
1000hz – 6.000hz
6- cuál es el objetivo de realizar un tamizaje de disfagia bedside en un paciente adulto mayor
hospitalizado por ictus, tenía afectado el miembro superior e inferior del mismo lado (como una
hemiparesia) que tiene indicios de disfagia:

Para ver si el paciente necesita una evaluación instrumental

7-Análisis de un audiograma----

Hipoacusia neurosensorial profunda – es profunda, hay una audiometría en donde la via aérea y conductiva
está unida sin gap, en 100db

8-thun/Sun
Sustitución

9-La pregunta es diferente, dice que teniendo en cuenta lo esperado para la mayor recuperación de
las afasias, cuál de las siguientes es verdad:
Después de 12 meses se recupera el lenguaje en afasia global

10-11-Decía que era un caso largo y varias preguntas, decía que un niño que tenía delayed lenguaje y
que la mamá estaba muy preocupada, que no seguía órdenes y no localizaba el sonido, que la SLP
sospechaba de una pérdida auditiva. La mamá no comprendía muy bien que era lo que pasaba con el
niño.

A. ¿Cuál de las siguientes evaluaciones tendría que hacer la SLP antes de terminar la entrevista
o evaluación inicial?

• Screening pure tone auditive

• Evoked potentials
• ABR – auditory brain
• Immitance task formal
 B. En un estudio de diseño etnografico que tipo de preguntas se le debe de hacer a la madre
(esta pregunta de estudio etnografico esta relacionada al caso mencionado arriba).
• Porque la mama creía que le estaba sucediendo eso al niño.
• Cuáles son las preocupaciones que tiene usted en relación a los comportamientos comunicativos del
niño.
12-Cual es el Nervio cranial que se ve afectado en la parálisis de bell:
Facial VII

13-Damage of middle cerebral arteries (bilateral) por embolism what type of damage produces

Disartria spastic
14--Salió un caso de una niña que decis /boke/ por /broke/ y /poon/ por /spoon/ preguntaban qué área
del lenguaje la SLP debía de trabajar:

Phonological

15- Jorge tiene 12 años y presenta problemas para producir las vocales. El niño tiene problema con
el espacio vocal, protrusión lingual y la SLP quiere que el niño pueda retraer la lengua y que coloque
los labios en posición redondeada y protruidos para la producción de la vocal, para la producción de
la vocal /u/ ¿Como la SLP visualizaría esa vocal en el espectrograma?

Low frecuency, second formant

16-The 10-year-old child is referred to the SPL, the mother reports that at age 6 the child began to
have difficulty hearing (agnosia auditive verbal) but the auditory examination is within normal limits,
gradually expressive language also began to deteriorate, Tambien decia que el niño convulsionaba
en los ultimos meses which type of Could the child have the disease?

landau kleffner síndrome

17- Nombrar el screening vocal que nos permite descartar la presencia o no la presencia de una
posible patología vocal.
s/z ratio
18-Cual de las siguientes es realizado por el par craneal V (sin nombre):
• Sensibilidad del meatus auditivo
• Movimientos de la cara
• Taste de la lengua

19-Presentan un caso clínico que evalúan a dos grupos de niños con tartamudez en un estudio
experimental y a uno de ellos se le aplica masking, ¿cual es la variable independiente?
Masking

20-describen las características de la disartria atáxica (y también mencionan el nombre de la disartria

ataxica), dice que el daño es en el cerebelo se le pide que repita /pʌ/ (la a escrita como una v invertida)
la cantidad de veces que pueda y lo más prolongado posible

El sonido pʌ debería de pronunciarse con Excess and equal stress (dentro de una oración).

21-S con un corchete mirando hacia abajo

Dentalization
22-Que evalúa técnica diadococinesia?
Apraxia verbal

23-when a word was added suffixes or prefixes Sad, sadly, sadness, which category of language is:

Morphological

24-First state of oropharyngeal swallowing.

ORAL Preparatory

25-According to the ethnography what kind of questions should be asked?

questions open – ended (dentro de una oración).

26-A girl was evaluated by SLP who is accompanied by her grandfather quien paga las terapias who
does not have custody of the girl, but he wants to know the evaluation results. What should SLP do?

• Do not tell Grandpa anything because he has no custody of the girl

• Tell him but make sure previous grandchildren parents the sign a consent informing
• Communicate the results immediately
• Call the girl's parents to ask if she can give the results to the grandfather.

27-Si la terapista tiene en cuenta “cultural competence”, ¿que debe tener en cuenta en el tratamiento?
Es un caso clínico largo:

Certified interprete/trained interprete

28-Colocan oraciones y hay que marcar en donde se encuentra el error.

Plural 3rd person Possessive

Algo “… Tommy ✓
hat…”falta
posesivo hat’s
“…two pencil” ✓
“she run now…” ✓
“My mommy hat ✓ ✓
has two star”

29-How to evaluate pragmatics in a child?

• Observe in natural environment
• Record a speech sample with other children
• Listen to speech sample
• Ask him to repeat sentences

30- que trabajar en un paciente que tiene afasia anomica que tiene dificultad para encontrar las
palabras y nombrar nombrar objetos?
Word retrieval
31- ¿Que método trabaja la apraxia en adultos?

Melodic intonation progresive

32-Child with multiple phonological processes (p, t, k, b, m, g) and final consonant deletion ..the SLP
should start the treatment working with which of the following words?
• Going
• Pop
• Mouth
• Both

33-A client with un habla con una length of three word, relative good comprehension, relative poor
repetition, what kind of aphasia is?

• Brocca
• Conduction
• Wernicke
• Transcortical motora
34-35- Caso de hipernasalidad y apraxia

Era el mismo caso de Amanda del libro pag 233, pero con nombre de niño

Se llama Andy y no Amanda en el caso del examen.

Rta: A dice multisensorial y no multimodal

RTA: C

36-Un teenager con tartamudez que luego de 12 meses de tratamiento muestra una mejora de 12 a 0.5
% de disfluencia en el consultorio, pero se siente mal y no quiere hablar en el colegio. Cuál sería el
siguiente paso que debería de trabajar la SLP?

sensibilización a los pares y darle estrategias al teenager para mejorar la disfluencia en su vida diaria.
37--Una niña para la que sólo su gato siamés era Kitty, pero cuando veía al gato de su vecina o una
foto de un gato no le decía kitty.
Underextension
38- Adam plays as an astronaut and he uses a cardboard box as his "ship or suit" He calls Michael to
be his "repairman" Michael says OK. He carries tools and he use the box as a ship because he goes
into space.
What kind of game do they have?

• Parallel play
• Colabrorative play
• associative play
• solitary play

39- Cual palabra tiene dos morfemas?

Buses
40-Una SLP tiene un paciente y la SLP no habla el mismo idioma del paciente y no encuentra a una
SLP que hable el idioma que opción tiene la terapista para ofrecerle al paciente?
Interprete

41-Niño de tres años, cual es las siguientes palabras hacían referencia a acción words?
Go-stop

42-Hombre sin ningún tipo de enfermedad, de 71 años, en qué puede presentar dificultad:

• Pedir que repitan lo que le preguntan

• Desorientaba en espacios conocidos
• Exhibía comportamientos sociales inadecuados

43-An SLP is reviewing research literature for an evidence-based communication intervention for a
young child. Which of the following research designs provides the strongest proof of efficacy for
evidence-based communication intervention?
Estaba pero general no con niños con ASD

A. Case studies describing a successful treatment for a child with ASD

B. Single case designs that rigorously test an intervention for a child with ASD
C. A group design with children receiving two different ASD treatments simultaneously
D. Randomized controlled trials of a treatment including children with ASD

44-Child with multiple phonological processes, qué tiene:

• Dos opciones donde el niño tenía 1 sola sustitución

• /t/ por /k/ y /d/ por /g/
• Sustituía /f/ y /v/ la reemplazaba fricativa interdental y la /s/ por otros sonidos sibilantes

45- Un paciente hospitalizado se le realiza una evaluación de deglución y la SLP recomienda NPO y
que el paciente se alimente a través de la gastrostomía pero el paciente había firmado un
consentimiento para que no se le colocara un GT pero la familia quería que el paciente se alimente a
través del G y que no se tuviera en cuenta el consentimiento. Que se debía de hacer la SLP en este
caso?
Enviar el caso al Ética board
46- Un paciente con nódulos vocales, el cual ya había sido operado y había hecho el reposo vocal va
a iniciar tratamiento, cual sería la mejor opción que debía dar la SLP?

• Resonance voice therapy

• Desarrollar la voz por tos y carraspeo
• Lee Silverman

47-Paciente con reducido cierre glótico ¿qué maniobra se trabaja en deglución?

Supraglottic maneuver
48-Estaba diferente: que cual era la ley que indicaba que los reportes médicos podían ser revisados
solo por profesionales que trataran al usuario:
HIPPA-

49-Cual de las siguientes tareas motoras representaban mejor el hecho de toser y de deglutir:

• La activación de los reflejos.

• Tarea voluntaria

50-Una maestra presenta dificultades para explicar a sus alumnos cuestiones como el lenguaje
figurativo, metáforas, etc y se descarta que ella tenga afasia. Que otra patología puede sospechar la
SLP que tiene esta maestra.

Right Hemisphere Syndrome

51-Diferente: Decía que para trabajar joint attention:

Follow the infant’s line of regard sobre un objeto.
52-. En una revisión de un niño se observa en la cavidad oral “Pellucide zone” a que se debía:

• Second Palate
• Submocous cleft
• Cleft Palate

53-Cuál es el acustic meassure para identificar la nasalización?

Nasalance
54-A pre lingual child who is using sign language, speech reading, and oral languaje. Que tipo de
approach está utilizando el niño?

A. Total communication
B. Oral
C. Auditory
D. Auditory-verbal

55. Cuales tres patologías neurodegenerativas se relacionan con disfagia:

• -Demencia Vascular
• -Parkinson
 • -huntigton
• Paralisis crebral
• Diskequenesia tardia

56--Un adulto con un trauma en lóbulo frontal y temporal, la fono le hizo una evaluación del lenguaje
y salió con puntajes al límite de lo normal, pero que su empleador continuaba diciendo que él tenía
problemas con la resolución de problemas y la organización, que tenía afectado:

• Memoria
• Atención
• Funciones ejecutivas
• Algo de motivación

57-Un paciente con weakness, hipernasalidad y absent of normal Strech réflex, que disartria era:

• Espastica
• Ataxica
• Athetoid
• Flaccid

58-Se estaba trabajando con un niño con un método conductivo y se le quitaba (withdrawn) un
token por cada error, que tipo de reforzamiento es:

• Positive reforcement
• Negative reforcement
• Positive punishment
• Negative punishment

59-un niño de 9 años con problemas de articulación con un solo fonema creemos que la /s/, fue a
que lo evaluaran y la SLP concluyo que el niño era capaz de producir el fonema con stimulability y
el niño estaba muy motivado a participar, preguntaban por el pronóstico:
El pronóstico era positivo por la capacidad de stimulability y la motivación del niño.
60-Cuál de los siguientes profesionales puedan tener más probabilidad a una patologías de voz:

• Profesor de Educación física

• Profesor de canto
• Profesor de humanidades
• Profesor de vocación

61-Un paciente con TBI, que ya se ya había recuperado pero que queda con stuttering y la pregunta
es como por que especialista debería de ser evaluado el paciente?

• Neuropsiquiatra
• Neuropharmacologist
• Neurologo
• Neuro-ortopedia

62-Un niño con cleft palate reparado, el niño tenía buen punto articulatorio, pero continuaba
evidenciando hipernasalidad y emisión nasal con algunos fonemas, se le hizo una
nasofaringoscopia que determino que el niño tenía insuficiencia velofaríngea, que recomendación le
puede dar el SLP al cleft palate team:
 • Hacer intervención con ejercicios sobre el velo del paladar
• Trabajar articulación de los fonemas afectados
• Referring the child to a cleft palate team for consideration of surgical or prosthetic management

63-Un niño con sordera profunda y un niño con incompetencia velofaríngea o cleft palate (no
recordamos bien), que característica del habla comparten ambos casos:

• Resonancia hipernasal
• Devoicing the final consonant

64-Que se puede ver en screening de swallow:

• Falta de ascenso laríngeo

• Aspiration
• Algo en cuerdas vocales
• Coughing
65-un niño con autismo que tenía 6 años y usaba algunos signos para comunicarse, en los últimos
tiempos no había logrado ampliar su repertorio de signos, que debía hacer la SLP:

• Keep up with the treatment

• Increasing vocabulary
• Explorer otro metodos AAC
• Teach parents different techniques

66-Un adolescente que tenia afectada la pragmatica y que era lo que mas se veia afectado?
La toma de turnos (take turn) conversacionales cuando hablaba con los amigos
67- Se le enseñaba al niño tres cosas: algo que no recordamos, concrets words, categorias
semanticas diferentes. ¿para que se le enseñaba eso al niño?. Seleccionar 1 opcion:
• Para formular oraciones subject+object+adjetivo
• Increase conceptual vocabulary
• Para las content words.
• Para la conciencia fonologica.

68-

69-70-71-.caso largo 3 preguntas: decia que la mama estaba muy preocupada porque observaba que
el niño cuando hablaba se escuchaba mucha salida de aire, pero solo cuando el hablaba, ella lo lleva
al pediatra y el lo envio a una evaluación física y se encontró: short lingual frenum, decrease length
velar, adenoid hypertrophy, bad dentition . La mamá no comprende muy bien que le sucede al niño:

A.How to evaluate the resonance of this child:

Popeye plays baseball

b. como se debía explicar los resultados a la madre:

Plain/simple language

c. According to the previous case which is the cause of the problem of resonance in this child:

Decrease length velar

72-De las siguientes patologías seleccione la que es conocida por autosomal dominant for heritage:

• Parkinson
• Guillian Barre Guillain-Barre syndrome (GBS) is an immune-based disorder of the peripheral
nervous system.
• Miastenia gravis Enfermedad autoinmune
• Huntington

73-Cual de los siguientes low-tech instrument es el mas adecuado para visualizar la nasalidad:
• Conducting nasometry
• Dental Mirrow
• Straw
• Oral motor exam

74-Un niño nació con LIP AND PALATE CLEFT que en swallow que era lo que mas se veía afectado:
• incapacidad para realizar succión
• incapacidad para deglutir debido a la regurgitación nasal-
• incoordinación succión-deglución-respiración
• examen control oral motor

75- que se debía de trabajar en un paciente con afasia transcortical motora?

• Comprensión auditiva
• Nominación de objetos
• Repetición
• Answer complex questions

76. Para trabajar la alteración de “obstruent singletone” del fonema /t/:

• Trabajar en whole Word

• Trabajar en silaba
• Trabajar el punto, modo y articulación contrastando palabras, como un minimal pair—no aparece la
palabra minimal pair (pero no dice eso)

77-.The clinician asks: what are we doing?

Child: we are jumping
Clinician: we are jumping, great!, Yes, we are jumping
What strategy is the clinician using:

• Paralell talk
• Expansion
• Reauditory
• Modeling

78-Cuáles pueden ser causas de insuficiencia velofaríngea, seleccionar dos:

• Palatal paralisis
• Cleft second palatal
• Submucous cleft

79. Cuales serían indicios de que un niño presenta Late Language Emergency- Marcar tres opciones:

• A los 24 meses no decía 50 palabras –

• A los 24 meses no combina dos palabras –
• Se comunica por signos gestuales -
• Presenta delayed or different in babbling –
• Solo afectaba la expression y nunca la comprensión

80-Que era lo que más podía afectar la articulación:

• Una fistula oronasal de 2cm

• Apiñamiento dental
• Maloclusión II
• Paladar ojival -

81-Cuáles eran las patologías más frecuentes que un SLP encontraba en la escuela. Seleccionar dos:
✓ Speech sound disorders
✓ Language disorders
✓ Voz disorders
✓ Parálisis cerebral
✓ Swallowing disorders

82-La SLP le hace una pregunta al niño What did you do last night? y el niño repite exactamente igual
What did you do last night?

• Delay ecolalia
• Ecolalia inmediata
• Repetición de sonidos

83- Paciente tuvo un daño en la arteria cerebral media a causa de una embolia, su inteligilibilidad era
de un 100 % pero su problema era en la atención, que durante la entrevista se quedaba mirando el
therapy room, interrumpía las conversaciones, no, se podía vestir del lado derecho, corria la silla
hacia el lado izquierdo..en base a estos síntomas, cual es el área que esta dañada o que área es la
que debe de trabajar la SLP?

• Atention
• Memoria
 • Funciones ejecutivas
• Algo relacionado con orientacion

84-Cual era un factor de predicción para identificar dificultades en los sonidos del habla:
Seleccionar tres:
Había 5 respuestas

• Error sounds
• Stimulability
• Frecuencia fundamental
• Descriminacion auditiva

85-Que plantea la teoría genética de la tartamudez?

The genetic factor predominated in preschool children and in school children environmental factors
predominate

PREGUNTAS QUE CONSIDERAMOS LAS RESPUESTAS

CORRECTAS
86--Niño de 12 meses de edad, quien se evaluó y presentaba dificultades con la intención
comunicativa, el niño inicia en el programa de Early intervention ¿que se debería trabajar?

• Trabajar la imitación para que el niño produzca protowords

• Corregir el protoword y decir la palabra que es correcta
• Reforzar all gestures and vocalization child
• Enseñarle a producir palabras
87-Un niño es evaluado por una SLP y tiene tartamudez, la SLP recomienda modificaciones del
contexto de la casa o del medio ambiente, entonces el papá pregunta que si el contexto de la casa
afecta o genera la tartamudez:

• El entorno de la casa no es un riesgo para desarrollar la tartamudez, pero si exacerbate las

caracteristicas de la tartamudez.
• Si, que la principal causa de tartamudez era el contexto familiar.

88-Un adolescente con tartamudez mejoraba dentro de la terapia significativamente, él quería

participar de un grupo de conversación con los amigos, pero el adolescente no hablaba porque
sentía que sus compañeros hablaban mucho más rápido que él y él no lograba seguir el ritmo, que
se debía hacer con el paciente:

• Que el niño se comunicara solo por signos y gestos

• Incrementar el rate del habla para que fuera igual a la de los amigos.
• Empezara hablando solo con uno o dos de los integrantes del grupo de conversación.

89-Una SLP va a dar una charla sobre voz con profesionales (como si fueran los profesores-
teachers) del colegio, en que se debía centrar la charla:

• Prevención de patologías de la voz

• Remisión o reference para la detección de problemas de la voz
 • Caracteristicas de las patologías vocales

90-Había empezado el año escolar y una SLP realiza un screening en el school, y dicen que si era
necesario que los padres firmaran un consentimiento informado para realizar el screening:

• si, porque el screnning es usado para colocar al niño en la ley IDEA o educación especial
• Si, porque en el screening se usa videojuegos o juegos tecnológicos para determinar si pasa o falla
• No, porque un screening no es considerado como una evaluación formal.

91-Un caso clínico que paso un screening de un paciente que se le hizo una cirugia de Knee (rodilla)
y había sido entubado por mucho tiempo, que se le había hecho el yale swallowing screening y lo
había pasado, pero al momento de tomar sus pastillas(Tablet) no las podía tragar o pasar, el decía
que era porque estaba cansado, que cual de las siguientes dos eran las acciones mas adecuadas,
seleccionar dos opciones :

• Hacer el screening nuevamente en un horario diferente

• Enviarlo a swallowing assesment por una resident SLP o algo así
• Iniciar tratamiento de musculatura orofaringea –
• Iniciar tratamiento de musculatura esofágica.

92-En un paciente que había sido intubado y que tiene ventilación mecanica, que podía aumentar el
risk of disphagya with aspiration:

• Duración de la entubación-
• Tamaño de inflación del balón
• Dependencia en la higiene oral y dental

93-94-- Que un paciente que le hicieron una videofluoroscopia y se observa: residuos en senos piriformes y
vallecula, apertura incompleta del EES, excursión incompleta (dificultades para la elvacion del hiodes y para
la anteriorización laríngea., etapa oral y preparatoria normal, simetría en senos piriformes. La paciente tenía
problemas de atención, left negligent Syndrome con negligencia visual, auditiva, sensorial.

A.Que se tenía que trabajar?

Maniobra de Meldenson
Ejercicios (entre paréntesis explicaba los ejercicios, eran dos pero solo recuerdan el de menton depres)
Chin Down
Thick liquids

B. Que es lo que más impedía que se pudiera trabajar estrategias de compensación que hiciera que
el usuario mejorara la alimentación y se vuelva independiente en su alimentación:

Left negligent sindrome

La disartria
Reducida Apertura EES

95- Decía que un joven de 21 años tenía tartamudez y el decía que cuando el iba a decir un upcoming
discourse el sabía exactamente en qué silaba iba a tartamudear, entonces que respecto a esto que se
puede afirmar:

• Que era poco común que el supiera eso, que un adulto puede predecir que va a decir en un upcoming
discourse pero no en que silaba exacta va a tartamudear
 • Que era poco común que el supiera eso, que un adulto puede predecir anxiety levels pero no en que
silaba exacta va a tartamudear -
• Que esto era común en niños pero no en adultos.

96-Para que se realiza un assesment al finalizar de una intervención:

• Brinda información del nivel actual (acurrent) del paciente despues del tratamiento.
• Que brindaba información del éxito del enfoque terapeutico.
• Que daba información de la eficacia y efectividad del tratamiento aplicado.
97-Cuál es el indicio de que un tratamiento de habla había llegado a su fin:
• El niño usaba los targets sound en habla espontanea en contexto naturales

98-. Cuál es la etiología del autismo:

• Neurodesarrollo, y hace referencia que se puede identificar el autismo los primeros años de vida.
• Exposición a toxinas del medio ambiente durante los primeros años
• La relación con la madre en los primeros tiempos
• Neurodesarrollo y se espera que el niño ingrese a la escuela y que demuestre sus social skills.
• El autismo se debe al origen genetico
• Daño cerebral.como si el niño se hubiese dado un golpe
• Origen psicológico

99-Niña de 3 años con 5 word repeticiones y 6 sounds prolongation en una muestra de 100 palabras
y que esto era en contexto natural y en la evaluación, que en la mitad de la prolongación de los
sonidos la niña tenía excessive laringeal tensión, que se puede afirmar:

• Stuttering development, pero que no se podia predecir si en el Elementary schcool iba a continuar
tartamudez
• Stuttering development, que tenia high risk de continuar tartamudeando en el Elementary school
• Que era normal y que hacia parte del desarrollo las características de su tartamudez.

100-Una mamá lleva a su hija de 9 meses a consulta con SLP porque ella cree que la niña tiene
retraso en el desarrollo del lenguaje porque no aparecen aún sus primeras palabras, y que sus dos
hermanos a esta edad ya decían sus primeras palabras, que era lo que la SLP le tenía que decir:

• Que había que realizar un plan de estimulación intensiva del lenguaje con la bebé.
• Que la niña aún no tenga sus primeras palabras esta dentro del desarrollo normal, siempre y
cuando los demás ítems de desarrollo esperados para la edad estén bien, algo como del lenguaje
no verbal.

101- Este paciente vive hace 4 años en un hogar geriátrico y un grupo de attorney (quienes tenían
como la tutela del señor), el paciente había tenido 3 neumonías en el último año, y no seguía las
recomendaciones de thick liquids, los attorney decía que después de evaluar el caso querían que le
dieran thin liquids al usuario, son dos preguntas:

Éticamente qué debe hacer la SLP para evitar desnutrición en el paciente:

• Dejar al paciente (pero no me acuerdo cuál era la justificación)

• Dejar al paciente porque la probabilidad de que desarrolle neumonía era muy alta si continuaba con
thin liquids.
 • enseñarles a los cuidadores la técnica de chin down posture para que tome thin liquids

102-De las siguientes opciones cual podía disminuir más el riesgo de neumonías frecuentes:
- La maniobta chin down pero con thin liquids
• -Que los cuidadores aprendieran a espesar (thick liquids) de forma apropiada.

103- Diferente: decía que si se está trabajando con el metodo fluency shapping ¿cuál los siguientes
statement is correct?

• Diminuia el rate, algo con “minimal frequency”, al final se trabajaba en incrementar el natural
speech
• Se trabaja la tartamudez con disfluencias voluntarias
• Se buscaba stuttering fluency, una tartamudez mas fluida

104-105-Caso de 2 preguntas:

a. La primera que se podía concluir:

• Mejoro significativamente las vocal
• Mejoro de forma inconstantes las vocalizaciones
• Decrecieron las vocalizaciones.

b. La relación de las curvas:

• Canonical unlike change after 12 months. ULTIMA RESPUESTA
• En las otras opciones nombraba dos curvas juntas, por ejemplo: la canonical y psotcanonical no
cambiaron.
• Otra hablaba del implante.

106- un paciente con demencia o alzheimer estaba preocupado por su memory prospective, que
podía hacer la SLP para ayudarlo con su memory prospective:
Creándole un visual Schedule

PREGUNTAS CON DUDAS

107-108-un niño con 12 AÑOS had bilateral nodules, practices futbol y otro deporte, tiene una agenda
muy apretada y por esto tiene bad eating habits, such as fast food and drink sodas, dan información
de frecuencia fundamental, tiempo máximo de fonación, F0 y FI que había sido referido por ENT,

a. Cual es el primer paso de la terapia:

• Hygiene vocal
• Change vocal behaviors
• Vocal therapy
• Mandarlo a cirugia

b. ¿Que se tenía que tener en cuenta para incrementar la posibilidad de que el niño se
recuperara?

• Mantener motivado al niño

• Que los padres mantuvieran enroll en la terapia
• Que el niño no practicara mas deportes.
• Modificar la dieta alimenticia---(CHEQUEAR ESTA POSIBLE RESPUESTA)

109-Un niño que tenía retraso en el desarrollo del lenguaje y que le iban a realizar intervención
temprana, que se tenía que tener en cuenta:
Need and wishes of parents
110-Cuál es la mejor forma de mejorar la hipernasalidad en una disartria espástica severa:

• Realizar ejercicios del velo

• Elevar manualmente el velo
• Ponerle la máscara CPAP para la apnea del sueño en las noches (es la máquina para la apnea del
sueño).
No hay pruebas suficientes para respaldar que el uso de ejercicios motores orales tradicionales sin
habla puede reducir la hipernasalidad. Los patrones de cierre velofaríngeo y su control neuromotor
subyacente pueden diferir para las actividades del habla y no habla. Por lo tanto, es posible que el
aumento del movimiento velar al soplar, succionar y tragar no se transfiera a las tareas del habla. Así,
la hipernasalidad permanece mientras el individuo habla. Kuehn propuso una nueva forma de
tratamiento mediante el uso de una máquina CPAP durante las tareas del habla. La presión positiva
proporcionada por una máquina CPAP proporciona resistencia para fortalecer los músculos
velofaríngeos. Con la mascarilla nasal colocada, se le pide a una persona que produzca sílabas VNCV
y oraciones cortas. Se cree que la terapia con CPAP puede aumentar tanto la resistencia muscular
como la fuerza porque sobrecarga el músculo elevador del velo del paladar e implica un régimen con
un gran número de repeticiones de elevación velar. Los resultados de la investigación demostraron
que los pacientes con hipernasalidad debido a disartria flácida , TBI o paladar hendido eliminan la
hipernasalidad después de recibir este programa de entrenamiento.
111-Un niño que se le había colocado audífono y que le estaban trabajando con terapia auditiva verbal
y que según esa terapia que esperaría hacerl uno al niño:

• Entrenarlo solo con señas

• Exponer al niño a un contexto natural (colegio) para que tuviese exposición al listening and
talking.

112-Con que situación coincide el onset de la tartamudez:

• Con la emergencia de la etapa sintáctica-

• Cuando el niño era sometido a marked criticism de su propia habla -
113--Las investigaciones actuales sobre incarcerated youth (jóvenes encarcelados) dicen que sobre
los problemas de speech:

• Que no había diferencia entre hombres y mujeres en los problemas del speech -
• Que en esta población el nivel socioeconómico era la causa de los problemas de speech.
• La slp debia de evaluar a todos los encarcelated youth
Necesidades

114-Una característica importante del AAC, Feature matching AAC a que se refiere:

• Asistencia tecnológica de la dispositiva

• La capacidad para poder hacer un adecuado trial del sistema
• Algo con need and skills

115-Cuál era la relación de la frequency (número de disfluencias x 100 palabras) se correlacionaban

con la tasa de severidad:

• La frecuencia es completamente relacional con la severidad

• La frecuencia es moderadamente relacionada con la severidad
• Esta relación es válida solo en niños, pero no en adultos.

PREGUNTAS INCONCLUSAS
116-Caso de voz, como se evalúa la mejoría:

• Evaluación perceptual de la voz

• Por grabaciones antes de la intervención y ahora

117-A client presents a voice with signs of breath hoarseness, pitch decrease, aperiodic voice, which
pathology could suspect the SLP?

• Adduction Spasmodic dysphonia

• Laringeal web
• Paralisis de cuerda

118-What type of reinforcement applies to a child with autism para generalizar un aprendizaje
reciente? To acquire a recently new skills-new task-new target sound

Continuous reinforcement

Intermitent reinforcement

Fixed-interval
Fixed radio
Variable-interval
Variable-ratio

Random

119-Niño con parálisis severa, cuadriplegia y sonidos ininteligibles, como evaluar la comprensión del
lenguaje.

• Interpretando los gestos faciliaes y vocalizaciones que hacía en respuesta a lo que se le decía
• Con un saac – algo relacionado con la frecuencia de señalamiento, algo así
 • Con una prueba de vocabulario
• Los cuidadores de ese niño pudieran darle a la SLP como un inventario de las palabras receptivas
del niño

120-Un niño entro a cobertura del la ley IDEA y que según el documento IEP que se tenia que incluir
en la team assesment:

• Correlación de la edad cronológica y la edad mental -

• Frecuencia de la intervención
• Necesidades de tecnology aids
• Duración de las sesiones
• Goals
• Servicios

Que se podría incluir en el assessment

Edad cronológica y mental…porcentaje de retraso

Fortalezas y debilidades

121-Paciente con apraxia cual era el paso a seguir en el tratamiento:

• Optimitazar los sonidos del habla durante la sesión

• Darle pistas y actividades para la vida diaria
• Entrenar las palabras..algo de comunicación…
• Improve the comunication

122- Que estaba conservado en un paciente con TBI?

Semántica-sintaxis
123-Un paciente tenia apraxia verbal y nasalizaba algunas consantes orales ¿Cómo se podía evaluar
la nasalidad?

• A nivel silaba
• Single words
• Connected speech como con oraciones

124-Pregunta sobre tartamudez normal, la SLP le hacía leer a un niño con sttutering dos veces la
misma lectura:

• Niño mejoraba en la segunda lectura, pero las palabras que tartamudea en la primera vez pueden
continuar tartamudeándola en la segunda
• Niño mejoraba en la segunda lectura, y tartamudeaba en palabras diferentes a las que tartamudeo
en la primera lectura.
• Empeoraba en la segunda lectura.

125. several children are referred to the new school's SLP. They were diagnosed y tratados por la SLP
anterior de la escuela with moderate childhood apraxia. La SLP ANTERIOR, les habia are assigned to
use a CAA. The actual SLP refuses to work with CAA because it states that children do not need that
treatment strategy, which can improve their expressive skills without using it. According to this
statement the SPL should do.

Point out Evidencia cientifica ………

126-Un paciente con daño cerebral MS rico……