ZOOLOGIA

BIOLOGIA APLICADA

DOCENTE: LIC. EIDY M.

SCHMITTER S.
CARRERA: INGENIERIA
AMBIENTAL.
INTEGRANTES:
• CECILIA PEREZ ARTEGA

•DAYANA RODRIGUEZ ARTEAGA

•DUNIA PATRICIA OLIVERA

BRACAMONTES

•BRIGITTE KATHERIN CHOQUE

PANAMA

•WILBER RODRÍGUEZ REYES

•LUIS CARLOS CASTILLO MARDOÑEZ

•YULIANA DAMM PEÑA

 INDICE
1.-INTRODUCCION
2.-PROBLEMAS
3.-JUSTIFICACON
4.-OBJETIVO
5.- ZOOLOGIA
6.-SURGIMIENTO DE LA ZOOLOGIA

7.- RAMAS EN QUE DIVIDE LA ZOOLOGIA

8.-ESTUDIO CIENTIFICOS CON LOS ANIMALES
9.- CELULA
10.-VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS
11.-INSECTOS
12.-ARACNIDOS
13.-MOLUSCO
14.-PECES
15.-MAMIFEROS
16.-METODOLOGIA
17.-PROPUESTA
18.-ANEXOS
19.-CONCLUSION
20.-BIBLIOGRAFIA
 1.-INTRODUCCION

 Ésta se apoya en otras disciplinas como la anatomía animal, la fisiología animal,

histología, citología, embriología, genética animal, zoopatología, biogeografía,
paleontología, estudios en evolución, taxonomía, ecología, etología, etiología, entre
otra. La zoología es la rama de la biología que se encarga del estudio de los
animales.

La zoología tiene sus antecedentes más antiguos desde la prehistoria. El ser

humano, desde la existencia del hombre de cromadnos, tuvo una gran correlación
con los demás animales y con el entorno en general que lo rodeaba, es por eso que
se interesaba por identificar a los distintos animales que conocía y los registraba a
través de las pinturas rupestres para tener datos rudimentarios de cuales animales
eran para alimentación y cuales eran peligrosos.

En la antigua Grecia, el filósofo Aristóteles fue prácticamente el fundador de la

zoología como ciencia. Clasificó a los animales en dos grupos: animales con sangre y
animales sin sangre o enaima y anaima respectivamente.

El botánico y zoólogo Jonh Ray, en el siglo XVII introdujo el concepto de especie

dentro de la biología, concretando que dos individuos de una misma especie y de
distinto sexo, son aquellos que pueden reproducirse entre sí y dejar descendencia
fértil para seguir proliferando.

Hoy en día la zoología es una ciencia que tiene gran importancia ecológica, debido al
increíble número de animales que se encuentra en vía a la extinción, es por eso que
esta ciencia, junto con la biología, la ecología y la veterinaria se concentrar en
fomentar la reproducción de animales en vía o en peligro de extinguirse para poder
rescatar su especie.
 2.-PROBLEMAS
La actual problemática de la zoología es la contaminación y el crecimiento poblacionales, han hecho que se considere
oportuno que el conocimiento generado por disciplinas como la zoología se socialice de manera oportuna, en especial con
el objetivo de fomentar el cuidado de las especies animales, en peligro de extinción.

Entre los problemas que actualmente imprimen importancia a la zoología están el aumento de la población, la
contaminación, escasez de alimentos, de energía y de agua potable.

Como a diario creen las grandes ciudades se ha sacrificado y destruido el habitad de muchas especies, lo cual ha llevado a
la extinción de animales.

Por lo anterior surge la necesidad de conocer y valorar los esfuerzos que desde una disciplina como la zoología brindan
nuevas técnicas y procesos para el cuidado de las distintas especies de animales.

En este sentido se destaca la importancia que tienen actualmente los distintos espacios naturales, que se ofrecen para el
estudio de la zoología, como los parques naturales las reservas y los zoológicos.

En resumen. - Las principales problemáticas de la zoología son:

-Caza ilegal

-calentamiento global

-Maltrato animal

-Incendios forestales

-Contaminación Ambiental
 3.-JUSTIFICACION
Abarca el estudio generalizado de los animales cordados entre los que se encuentra
los más conocidos por el hombre, por su importancia evolutiva, ecológica y
económica.
El curso de Zoología examina la biología de este grupo de animales desde el doble
punto de vista estructural y funcional por medio de un análisis de las
particularidades de los sistemas orgánicos en cada una de las clases de (peces,
anfibios, reptiles, aves y mamíferos). Esta división permite brindar una visión
general de las características morfológicas y funcionales, así como la diversidad
estructural y ecológica e cada uno de los grupos. Ya que se ocupa del estudio de uno
de los reinos biológicos más patentes, con importantes implicaciones y relaciones
con los otros reinos de la Naturaleza y que son contemplados por otras materias
como Botánica, Biología general, Ecología, etc.
4.-OBJETIVOS

• se requiere que el alumno en el área de los conocimientos adquiera la información

teórica básica correspondiente a cada una de las grandes áreas de la zoología,
conozca algunos de los conceptos y razonamientos que condujeron a la obtención
de dicha información y comprenda la estrecha interrelación existente entre los
diversos niveles de organización biológica en que opere en el ámbito de la zoología.

• otros de los objetivos, claramente es el de buscar que, mediante medidas

didácticas, alcancemos una mejor comprensión con respecto al tema, métodos que
sean de agrado para nuestros compañeros que estarán pendiente de la explicación
que se realizara.
5.- ZOOLOGIA

La zoología es una rama de la biología que se dedica al estudio de los animales. La

palabra zoología proviene del griego ζωον (zoon), que significa 'animal', y -λογία (-
logia), que traduce 'estudio' o 'ciencia'.
Los zoólogos son los especialistas encargados de la taxonomía biológica de todas las
especies de animales tantos vivos como muertos. Algunos zoólogos trabajan como
museólogos, y se encargan de la manutención y descripción de las colecciones
zoológicas.

¿Qué es la zoología?
Llámese Zoología la ciencia que tiene por objeto el estudio de los animales. Esta
definición está en perfecto acuerdo con el origen mismo de la palabra" zoología “,
que se ha formado con las voces griegas zoon (animal) y logos (tratado). También se
define la Zoología como la parte de la historia natural que trata de los animales.

¿Qué otros nombres reciben la Zoología particular?

Según el modo como encare el estudio de los animales, la Zoología puede ser
general o particular. La Zoología general estudia la e fractura de los animales,
considerados en conjunto, el funcionamiento de S11 organismo y su desarrollo; la
Zoología especial, también 11amada Zoología descriptiva o Zoog1"afía, se ocupa de
los distintos animales en particular
 6.-SURGIMIENTO DE LA ZOOLOGIA

El hombre inició la zoología en la prehistoria: a medida que tenía contacto con los
seres vivos (en especial los animales) los fue conociendo y utilizando de acuerdo a
sus necesidades.

La calidad de los conocimientos que tenía acerca de la naturaleza se encuentra en

las pinturas rupestres dejadas en cavernas por el hombre de Cro-Magnon.
Con la domesticación de los animales siguió un conocimiento aún más adecuado de
los fenómenos de la naturaleza. Las prácticas médicas rudimentarias involucraron
cierta clase de conocimientos sobre la anatomía humana, así como de los animales
que se utilizaban en la alimentación, que le dieron ciertos conocimientos
superficiales de sus estructuras.

En el mundo antiguo

Antigua Babilonia, Egipto, Israel y el Lejano Oriente

Las escuelas médicas de la antigüedad realizaban disecciones de animales con fines

de comparación anatómica y adiestramiento quirúrgico. En Babilonia los sacerdotes
conocían algo acerca de la anatomía animal (particularmente de los que
sacrificaban) y de medicina, sin embargo esto último estaba íntimamente ligado con
la astrología. La medicina del antiguo Egipto era más práctica. Los egipcios
y asirios realizaron observaciones sobre helmintos parásitos del hombre. Los
antiguos judíos contribuyeron con sus conocimientos a las concepciones modernas
de higiene. En el Lejano Oriente el conocimiento de la naturaleza y de la medicina
no estaba tan avanzado como otros aspectos de la cultura.
Antigua Grecia

 Hipócrates (460–377 a. C.) fue prácticamente el fundador de la medicina

científica con su metodología empírica. También asoció la ética con la profesión.
 Aristóteles (384–322 a. C.), considerado el padre de la zoología. Educador
de Alejandro Magno, sabio y filósofo, se le atribuyen la clasificación de los
animales en dos grupos: animales con sangre (enaima) y animales sin sangre
(anaima) (vertebrados e invertebrados, respectivamente). Los agrupó por su
semejanza y parentesco. Su tratado más conocido es la Historia Animalium.
La tradición griega continuó en el Museo de Alejandría hasta alrededor del 30 a. C.,
pero declinó bajo la dominación del Imperio Romano.

Imperio Romano

En el resto de la Edad Antigua se produjeron solo aportaciones rutinarias que

incorporaban nuevos animales al esquema aristotélico, existiendo un vacío casi
absoluto en cuanto a las posibles modificaciones del mismo.

 Galeno (130–200 dC). Primer gran filósofo en emplear el método experimental

en sus estudios. Realizó una clasificación de huesos y articulaciones que se
conserva hasta la fecha. Pasó buena parte de su vida en la corte imperial,
escribiendo y llevando a cabo experimentos. Hizo vivisecciones de muchos
animales con el fin de estudiar la función de los riñones y la médula espinal.
Según sus propios testimonios, utilizó a 20 escribientes para anotar sus palabras.
En el año 191, un incendio destruyó algunas de sus obras.
El estudio de los animales es más descriptivo e impreciso, admitiendo toda una serie
de seres fabulosos (sirenas, grifos, unicornios), base de los bestiarios medievales. No
hubo otros adelantos notables en esta época. Esto dio que muchas personas
creyeran que estos animales existieran y tengan una confusión acerca de ellos como
por ejemplo su origen como se crearon y muchas hipótesis más.
 7.- RAMAS EN QUE DIVIDE LA ZOOLOGIA

La zoología posee una enorme variedad de ramas, cada una especializada en ciertos
contextos de la vida animal, o en determinadas áreas de interés.

• Anatomía o morfología. El estudio de la conformación de los cuerpos de los

animales, incluidas las perspectivas comparativas, para entender cómo operan y de
qué manera están hechos sus distintos organismos.
•Taxonomía. A partir del análisis de sus anatomías, los animales pueden
emparentarse y clasificarse, obteniendo así niveles y sistemas clasificatorios.
•Ecología. Los animales forman siempre parte de un ecosistema, y la ecología es el
estudio de sus relaciones con otras especies, o sea, su rol en el ecosistema.
•Evolución. El lento proceso generacional en el que la vida animal cambia y permite
el surgimiento de nuevas especies.

Entre las ramas pocos conocidas y muy importantes de la Zoología están la Etología,
que no es más que la observación de los animales en condiciones naturales: estudia
el cortejo, cópula, las agrupaciones y relaciones que se establecen en las manadas y
otros tipos de conductas sociales; la Socio biología, que se dedica al estudio de la
conducta, la Ecología y la evolución de los animales sociales, como abejas, peces,
lémures, hormigas, aves y algunos mamíferos como los seres humanos.

Las ramas que estudia la Zoología son: la Malacología (el estudio de los

moluscos), Entomología (el estudio de los
insectos), Ictiología (peces), Herpetología (anfibios y reptiles), Ornitología (aves), la
mimología (mamíferos) y la Paleontología o estudio de los fósiles.
 8.-ESTUDIO CIENTIFICOS CON LOS ANIMALES

La experimentación con animales es un tema susceptible. A lo largo de la historia, la

ciencia se ha servido de animales, en ocasiones incluso vivos y sin anestesia, para
experimentar con sus cuerpos soluciones médicas o simplemente por curiosidad por
conocer el mundo que nos rodea. 

Hoy en día, sin embargo, la experimentación con animales está muy limitada. En el
mundo desarrollado las leyes que la regulan son generalmente restrictivas y los
casos están muy reducidos, con el objetivo
de minimizarla en la medida de lo posible y
de limitar el dolor que se les pueda causar
a los animales. 

Sin embargo, en la historia de la ciencia

contamos con animales que fueron
utilizados con fines investigativos y que
acabaron por convertirse en auténticos
mitos de la cultura popular.

Algunos de ellos causaron un debate en su momento que incluso llega hasta

nuestros días, mientras que otros solo fueron objeto de estudio en campos como la
antropología, la psicología o la física. Otra especie que se utiliza normalmente para
la investigación es la mosca de la fruta, especialmente en investigación genética, ya
que se posee cualidades que la hacen idónea: es pequeña, y por lo tanto fácil de
mantener y de manipular, se conoce su genoma y comparte gran parte de él con los
humanos y se reproduce con gran velocidad, por lo que se pueden obtener varias
generaciones en un corto período de tiempo. La investigación con estos insectos ha
servido a investigadores para ganar cinco premios Nobel: desde cómo mutan los
genes expuestos a la radiación hasta el descubrimiento de los ciclos circadianos.  
 9.- CELULA

Se da el nombre ele célula a un corpúsculo de materia orgánica que constituye la

unidad básica de toda estructura animal o vegetal. Todo animal, lo mismo que toda
planta, consiste, o en una célula aislada, o en una agrupación más o menos
complicada de células. Para darse cuenta de lo que es una célula se puede observar
al microscopio alguno de los animales que consisten en uno solo de estos
corpúsculos; por ejemplo, una amiba o ameba, que no es difícil de obtener porque
abunda en las aguas estancadas, en el barro o en el musgo.

Estructura de la célula animal

En general, toda célula animal
presenta una estructura
semejante a la de la amiba.En
ellas pueden distinguirse tres
partes: el citoplasma o
protoplasma celular, la
membrana y el núcleo. El
citoplasma pertenece, por sus
condiciones físicas. al número
de las sustancias llamadas
coloides, las cuales son
gelatinosas o más. o menos fluidas, no se disuelven por completo en el agua ni
pueden cristalizar, y tienen la propiedad de coagularse.
Su composición química no es idéntica en todas las células, pero se sabe que está
formado por sustancias proteicas, 'es decir, de naturaleza parecida a la de la
albúmina del huevo; contienen siempre oxígeno, hidrógeno, nitrógeno y carbono, y
pueden entrar en ellas otros cuerpos, como el azufre, el hierro, el fósforo, el calcio y
el magnesio.
 ANIMALES UNICELULARES

Hemos dicho que todo animal está formado por una célula o por un conjunto
numeroso de células. Los animales unicelulares, como la amiba, denominase
protozoarios, nombre que significa, 'animales primitivos”. Un protozoario puede
definirse como 'una célula animal que vive independientemente.
En todo protozoario hay, como en la amiba, una masa protoplasmática, el
citoplasma, que encierra uno o más
núcleos. Además de éstos, puede
haber en el citoplasma vacuolas o
espacios aparentemente vacíos, así
como otros corpúsculos muy distintos
del núcleo, formados por una especie
de condensación del protoplasma, que
cumplen diversas funciones, y también
gotas o manchas de sustancias
elaboradas por el mismo protozoario
como resultado de la digestión, tales
como almidón, glucógeno, etc.
Hay protozoarios que están revestidos
de una membrana y otros que carecen de ella; unos cambian de forma
constantemente, como vimos en la amiba, mientras que otros tienen forma
permanente; algunos se mueven por medio ele seudópodos, y otros lo hacen
mediante simples contracciones de su masa, o valiéndose de unas prolongaciones
permanentes de su membrana, en forma 24 de filamentos, que unas veces son
cortas y numerosas y otras veces largas y en corto número (flagelos).
También hay protozoarios que, eliminando sales calizas corno productos de su
digestión, se construyen con ellas una armazón o esqueleto sólido, o bien una
envoltura o caparazón, cuya forma es siempre igual para cada especie, y a veces
notablemente complicada y artística.
 EMBRIOLOGIA DE LOS ANIMALES MULTICELULARES
los animales formados por muchas "células se llaman metazoarios, nombre que
significa "animales que están después", entendiéndose después de los protozoarios.

Hemos visto que cuando la célula que constituye un protozoario se multiplica, cada
nueva célula resultante de esta multiplicación constituye un nuevo individuo de la
misma especie. En un metazoario, las células, en cuanto a los efectos de su
multiplicación, pueden ser de dos tipos: unas, llamadas células somáticas, se
multiplican sin separarse del organismo, para contribuir a su crecimiento y
compensar las pérdidas por desgaste; otras, denominadas 'células germinales, se
separan del organismo y se multiplican fuera de él para dar origen a otro organismo
de la misma especie.
La función en virtud de la cual
uno o dos animales dan origen a
otro o a otros, mediante la
segregación de células
germinales, se llama
reproducción. 37 Cuando una
célula segregada dc un organismo
basta para originar el complejo
celular de otro individuo, dícese
que la reproducción es agónica o
asexual j cuando se necesita, para
formar el huevo, la fusión de dos
células, se dice que la
reproducción es singamia o
sexual. En este caso, el huevo
recibe el nombre especial de
cigoto, y las dos células que se
funden para formarlo se llaman
gametos.
 10.-VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS
VERTEBRADOS
Los animales vertebrados son aquellos
animales que poseen cráneo y columna
vertebral ósea o cartilaginosa.
Los animales vertebrados son organismos
multicelulares eucarióticos pertenecientes
al reino Animalia que poseen
una "columna vertebral". La columna
vertebral procede del notocordio y protege
el cordón nervioso.
¿Cuáles son los animales vertebrados?

Son heterótrofos, obtienen energía a partir

de sus alimentos, que pueden ser plantas
(herbívoros) u otros animales (carnívoros).

El nombre "vertebrado" deriva del

latín vertebra (articulación) y esta del
latín vertere, que significa doblar; por lo
que el significado de vertebrados es aquel animal que posee vertebras articuladas.

Características de los animales vertebrados

Pertenecen al filo Chordata, subfilo Vertebrata.

Poseen cráneo, ya sea formado por cartílago (anguilas, peces brujas y otros peces),
hueso o ambos.

Presentan un esqueleto, cuyo elemento central es la columna vertebral, formada

por vertebras.

Poseen por lo general dos pares de extremidades (tetrápodos: cuatro patas).

 Tamaño variable: pueden ir desde la diminuta rana Eleutherodactylus iberia con
solo 9, 8 mm hasta la enorme ballena azul Balaenoptera musculus, con 30 m.

INVERTEBRADOS

Los animales invertebrados son todos

aquellos organismos multicelulares que
pertenecen al reino Animalia que no poseen
no poseen columna vertebral. No realizan
fotosíntesis, por lo que dependen de otros
organismos (plantas y animales) para
obtener energía.

Características de los anímales

invertebrados

 Son un grupo de inmensa diversidad.

 Se pueden alimentar por filtración de micro partículas (como las esponjas), por
masticación de macropartículas (como los
cefalópodos) o a través de fluidos (como los
endoparásitos).
  La digestión es intracelular en gran
parte de los invertebrados, como las
poríferas, la cnidarias y los platelmintos.
  El sistema digestivo puede ser tan
primitivo como más especializado.
 El sistema circulatorio puede ser abierto, con un reservorio de sangre amplio
(como en los artrópodos y moluscos) y un sistema cerrado, con arterias y venas,
como en las lombrices. La circulación puede ser por difusión.

Son ectodérmicos, es decir, su fuente de calor es externa.

 11.-INSECTOS

Los insectos son

animales invertebrados del filo de
los artrópodos. Comprenden el grupo de
animales
más diverso de la Tierra de los que se conocen
aproximadamente un millón de especies
diferentes, cada una de ellas con una cantidad
de miembros muy abundante.
También se
cree que
aún quedan
por describir unos 30 millones de especies más.
Pueden encontrarse en casi todos los lugares del
planeta, aunque solo un pequeño número de
especies ha conseguido adaptarse a la vida en
los océano s. 
Los insectos no solo presentan una gran
diversidad, sino que también son
increíblemente abundantes. Algunas
estimaciones hablan que existen 200
millones de insectos por cada ser humano. 

Se caracterizan por tener dos antenas, seis

patas y dos alas, a pesar de que en ocasiones
no les sirven para volar. Tienen el cuerpo dividido en tres partes: cabeza, tórax y
abdomen y en algún momento de su vida, por lo general cuando pasan a la etapa
adulta, experimentan un cambio drástico llamado metamorfosis.
 12.-ARACNIDOS
La palabra arácnidos proviene de la palabra en
latín Arachnida y viene del griego -αράχνη –
aráchne, que significa “araña” y de prefijo e
-ιδες -ides, que significa “perteneciente a un
grupo” por lo que
el significado de arácnido quiere
decir “perteneciente a las arañas”.
Se han identificado 100
mil especies de arácnidos en todo el planeta  entre los que comúnmente conocemos
como araña tigre, escorpión amarillo ,
garrapata o los ácaros del polvo.
La clase Arachnida se encuentran dentro del
subfilo de los quelicerados y estos a su vez,
dentro del filo de los artrópodos y
pertenecen al reino animal.
Una de las características de los arácnidos es
que tienen ocho patas y cuatro apéndices en la boca. Los apéndices suelen ser
órganos sensoriales, reproductivos, digestivos o defensivos. Estos cuatro apéndices
se diferencian en quelíceros y pedipalpos.
Los quelíceros son unas piezas bucales situadas en
la parte delantera de la cabeza, estas piezas suelen
terminar en una uña y tienen la función de agarrar
el alimento.  En algunos casos estas uñas están
preparadas para inyectar veneno.
Por lo general el cuerpo de los arácnidos se divide
en cefalotórax  y abdomen a diferencia de
los insectos, y también poseen exoesqueleto como todos los artrópodos.
El cefalotórax es la parte en la que se encuentra el sistema nervioso, los ojos, las
pinzas bucales, los pedipalpos y los 4 pares de patas.
El abdomen es dónde está el aparato circulatorio, digestivo y respiratorio.
 13.-MOLUSCO

Los Moluscos forman uno de los filos de

animales más numerosos y variado e
incluyen animales tan dispares como los
caracoles, los pulpos o las almejas, por
mencionar algunos ejemplos.
Son animales invertebrados y según la clasificación taxonómica tienen simetría
bilateral, son celomados, tribásicos y
protóstomos.
Los moluscos tienen tres características
principales que los hacen diferentes de otros
filos de animales: la presencia de una
estructura conocida como manto, un órgano
llamado rádula y la estructura de su sistema
nervioso.

El manto es la pared dorsal que cubre la masa

visceral del animal. En muchas especies la
epidermis de este manto secreta carbonato de
calcio y forma una concha.
La rádula es el órgano que los moluscos utilizan
para su alimentación y tiene una morfología
similar a una lengua, aunque su función es mucho
más compleja. La rádula está llena de dientes
pequeños y se utiliza para rasgar o cortar la comida antes de que entre en el
esófago del animal.
En algunas especies la rádula está más especializada y es capaz de atravesar conchas
de otros animales o de inyectar veneno a sus presas.
 14.- PECES

Aunque existen múltiples especies de peces, es

posible enumerar ciertas características que son
comunes a la mayoría de ellas. Un pez, de este
modo, suele contar con aletas para desplazarse
con facilidad de manera subacuática, además de
tener el cuerpo cubierto por escamas que sirven
como
protección a su piel.
Es posible encontrar peces en agua dulce (como
en ríos o lagos) y en agua salada (los mares). Hay
ejemplares que viven en un entorno natural,
mientras que otros son criados en acuarios o
estanques con diversos fines (para exhibición,
comercialización, etc.).
Características de los peces
– Respiración a través de branquias, un grupo
muy reducido cuenta con respiración pulmonar.

– Sus ojos carecen de párpados.

– Inexistencia de órganos sexuales externos,

generalmente las gónadas se encuentran en el
interior de su cuerpo a excepción de algunas
especies.

– La mayoría de ejemplares poseen una excelente capacidad visual, su olfato, en

cambio, está menos desarrollado, aunque cuentan con órganos sensoriales muy
desarrollados para detectar vibraciones, presencia de enemigos…

– Son heterotermos, es decir, no pueden regular su temperatura corporal sin la

ayuda de un medio externo.
 15.-MAMIFEROS
Se conoce como mamíferos a los animales
vertebrados y de sangre caliente
pertenecientes a la clase mammalia, cuya
característica esencial es que las hembras
poseen glándulas mamarias que sirven para
generar leche con que alimentar a sus crías.
Se
conocen unas 5.486 especies actuales de
mamíferos, entre ellas el propio ser humano, y
en su mayoría son todas vivíparas, excepto los
monotremas (como el ornitorrinco).

Una primera clasificación de los mamíferos se

da al distinguir entre los modos en que se forman sus crías, de la siguiente manera:

 Monotremas. Aquellas pocas especies de mamíferos cuyas hembras depositan

huevos luego de haber sido fecundadas. Se trata del grupo más antiguo
evolutivamente del grupo.
 Marsupiales. Estas especies (alrededor de
300) de mamíferos dan a luz a sus crías tras un
período breve de gestación, tras lo cual éstas
deben trepar por la piel materna hasta
introducirse en un saco de piel conocido como
marsupio, dentro del cual estarán protegidas y
tendrán acceso a las mamas. Luego de varios
meses, cuando estén totalmente formados,
abandonarán el marsupio para iniciar su vida independiente.
 Placentarios. La mayoría de las especies de mamíferos pertenecen a esta
categoría, caracterizada por gestar a sus crías durante varios meses y darlas a
luz luego cuando estén listas para llevar una vida independiente. En el caso del
ser humano, no obstante, las crías nacen en un alto estado de indefensión que
exigen cuidos casi completos durante sus primeros años de vida.
16.-MONOGRAFIA DE LA INVESTIGACION

Dado que se busca comprobar la hipótesis previamente establecida, así como

los objetivos trazados, en el presente trabajo será elaborado bajo el
planteamiento metodológico de enfoque cuantitativo.

•Enfoque cuantitativo:

Utiliza la recolección y el análisis de dados para contestar preguntas de

investigación y probar hipótesis establecidas previamente, y confía en la
medición numérica, el contento y frecuentemente en el uso de estadística
para establecer con exactitud patrones de comportamiento en una población.
 17.-PROPUESTA
1.-Una de las propuestas de las especies se necesita conocer su entorno y aprender a vivir
con él si modificarlo, lo que evitaría cambios bruscos en el medio ambiente y así evitar las
desapariciones de algunas especies, los seres vivos necesitan adaptarse a los cambios de sus
medios por largos periodos de tiempos. Si los cambios son abruptos no logran adaptarse y
perecen como especies. 2.- control natal para evitar las necesidades de extender las ciudades.
3.- disminución de contaminantes vertidos en aire, agua, tierra 4.-disminucion de talas de
bosques. 5.- mayores penas a los delitos de tráficos de animales. 6.- invertir mayores fondos
para criaderos de animales en peligros de extinción .7.- cuidar las reservas ecológicas y ampliar
sus números de reservas .8.- utilizar los recursos naturales de manera realmente racional y
evitar la sobreexplotación 9.- tratamiento primario (almeno)a las aguas negras que son vertidas
a los cruces ya sean artificiales o naturales. 10.- regular los permisos para la tala de bosques y
solicitar a los que explotan esos recursos reforesten con seres endémicos , es decir, lo que
quitan lo ponen 11.- tener respeto por los animales y los plantas que nos rodean .12.-
comprender que los animales son desplazados de sus habitad tendrán que adaptarse a las zonas
urbanas o en su defecto a estar en un área más restringida donde comenzara a escasear los
alimentos y abra más ataques a los seres humanos por la búsqueda de alimentó 13.- manifestar
enérgicamente en contra de las matanzas de animales (focas)14.- no consumir alimentos
exóticos , donde los alimentos son animales en peligros de existirían o en su defectos
sumamente dolorosas . Para lograr su formación académica los estudiantes tienen el derecho de
disfrutar sano y libre de cualquier contaminación, al estudiar todos los componentes del medio
ambiente a partir de la observación. tienen derecho además de estudiar las diferentes especies
de animales de nuestros países y la descripción de sus características.
2.-PROPUESTAS DE ACCIONES PARA DESARROLLAR LA DIMENCION AMBIENTALDESDE LAS
DISCIPLINAS ZOOLOGIA
Para contribuir a una protección y conservación del medio ambiente, como deber ciudadano, al
realizar la práctica de zoología, se deben llevar a cabo las acciones siguientes, teniendo en
cuenta en cuenta las acciones que conforman las propuestas: Elaborar presentaciones
ilustrativas
A) Morfología interna de los peces
B) Morfología interna de los tetrápodos
Realizar la colecta de los organismos de los diferentes grupos a estudiar seleccionando aquellos
que brinda mayor cantidad de información. Desde el punto de vista de sus estudios
sistemáticos, es decir, que permitan establecer entre uno y otro grupo de organismos y poder
determinarlos o clasificarlos. Evitar por todos los medios cualquier tipo de contaminación de sus
aguas de playa ríos. Realizar acciones de limpiezas y saneamiento ambiental de áreas, así como
la garantizar una higiene de los sitios objetos de estudios al no arrojar en ellos desechar en ellos
desechos líquidos y sólidos.

18.-ANEXOS
 19.-CONCLUSION

A través de esta rama de la bilogía aprendemos más a fondo de los animales y el

cómo clasificarlos ya que han habitado el planeta desde mucho antes que el
humano terminase de evolucionar parcialmente.
La Zoología general estudia la estructura de los animales, considerados en conjunto,
el funcionamiento de los organismos y su desarrollo.
 20.-BIBLIOGRAFIA
http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/libros/00064696/00064696.pdf
https://www.significados.com/zoologia/#:~:text=Qu%C3%A9%20es%20la%20Zoolog
%C3%ADa%3A,estudio'%20o%20'ciencia'.
http://cdigital.dgb.uanl.mx/la/1080078789_C/1080078789_T2/1080078789_29.pdf
http://zoologia-ehuz.blogspot.com/2009/09/introduccion-la-
zoologia.html#:~:text=La%20zoolog%C3%ADa%20es%20la%20rama,del%20estudio
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%20hombre%20inici%C3%B3%20la%20zoolog%C3%ADa,de%20acuerdo%20a
%20sus%20necesidades.&text=Con%20la%20domesticaci%C3%B3n%20de
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https://www.diferenciador.com/animales-vertebrados-e-
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%20no%20poseer%20estructuras%20%C3%B3seas.&text=Los%20animales
%20invertebrados%20representan%20la,animales%20sobre%20el%20planeta
%20Tierra.