EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 05

TURNO TARDE
“TRABAJO Y EMPRENDIMIENTO EN EL SIGLO XXI”
Situación
El 19 de abril de 1989, todo cambió para siempre en la vida de Antron McCray, Kevin
Richardson, Yusef Salaam, Raymond Santana y Korey Wise,
cuatro adolescentes afroamericanos y un hispano de Harlem, que estaban en el momento
erróneo en el lugar equivocado. Esa noche, Trisha Meili – una joven blanca que corría en la parte
norte del Central Park -sería brutalmente golpeada y violada.
La policía de Nueva York, presionada para encontrar con rapidez a los responsables, convirtió a
los cinco chicos, menores de 16 años, en los principales sospechosos del atroz hecho que no
cometieron. Fueron condenados injustamente por la violación y enviados a prisión.
Trump escribió un artículo de opinión en el diario New York Daily News. Llamó la absolución
como "una vergüenza" y afirmó que la culpabilidad del grupo aún era probable. En 2001 un
violador en serie que estaba encarcelado en el mismo centro que Korey Wise confesó que él
había agredido a Trisha Meili y la había dado por muerta. Matías Reyes, que cumplía cadena
perpetua por otras violaciones y un asesinato, les contó a las autoridades cómo realizó el ataque
e insistió en que actuó solo. Su ADN coincidía en más del 99% con el hallado sobre el cuerpo de
Meili y en el calcetín encontrado en la escena del crimen.
Frente a esta situación, nos preguntamos: ¿Qué acciones podemos realizar en nuestra
comunidad con respecto a los problemas sucedidos en el video en el ámbito familiar, social
y emocional ?

Propósito
Que propongas acciones pertinentes para una vida saludable en el entorno familiar, social y
emocional a través de un texto creativo y video, en el cual se expliquen las relaciones entre el
ADN y el abuso sexual, a través de bases científicas así como las causas que desencadenan las
emociones en diversas situaciones de nuestro ámbito

Actividad 1
“Reconociendo la importancia de los ácidos nucleicos en un video”
https://www.youtube.com/watch?v=_ebH4wyXJYQ&t=294s
¿Qué comentarios podrías dar sobre el video?
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¿Qué temas podrías relacionarlo al curso de CTS sobre el video que han observado?
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¿Qué entiendes por ADN?

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¿Actualmente en qué nos ayuda hacernos la prueba del ADN?

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Empezamos a conocer lo ácidos nucleicos

En el curso de la década de los noventa, se han iniciado y desarrollado varios proyectos de
secuenciación completa del genoma de diversas especies, el más publicitado de los cuales ha
sido el programa de ‘‘Genoma Humano’’. Actualmente se han completado las secuencias de
varios virus y bacterias patógenas, así como las de algunos organismos superiores, tales como la
levadura de cerveza (Saccharomyces cerevisae), un gusano nematodo (Caenorhabditis elegans),
una planta simple, (Arabidopsis thaliana), una mosca (Drosophila melanogaster), y se está en
vías de completar en este año, un cereal complejo como el arroz y la propia especie humana. El
conocimiento generado por estos proyectos, asociado al desarrollo de las técnicas de los
«arrays» o «chips» de ADN, permitirá avanzar enormemente en el conocimiento de las bases
moleculares de la vida, de la actividad cerebral superior y sobre los procesos de desarrollo
embrionario, diferenciación y envejecimiento celular.
ÁCIDOS NUCLEICOS
DEFINICIÓN
Son macromoléculas formadas por la unión de C, H, O, N y P. Están constituidos por unidades
llamadas NUCLEÓTIDOS los cuales se unen mediante el enlace fosfodiéster

A. ¿Qué es un Nucleótido?
Un Nucleótido está formado por:
* 1 base nitrogenada
* 1 azúcar pentosa
* 1 fosfato inorgánico

Base nitrogenada:
A. Púricas:
– Derivadas de la purina
– Están formadas por 2 anillos heterocíclicos
– Son 2:
Adenina...........A
Guanina............G

B. Pirimidínicas:
- Derivadas de la Pirimidina
- Están formadas por 1 anillo heterocíclico.
- Son 3:
Citosina........... C
Timina..............T
Uracilo............. U
Azúcar Pentosa:

Que pueden ser:

Ribosa o Desoxirribosa

Fosfato Inorgánico:
Su presencia da el carácter ácido a los ácidos nucleicos.

Enlace Fosfodiéster:
Enlace que une a nucleótidos adyacentes.