Carpeta de Recuperación “San Bartolo”

INSTITUCIÓN
EDUCATIVA

1º SECUNDARIA
 La democracia es un sistema de gobierno, que permite que la ciudadanía
exprese su opinión y sea escuchada. ... Esto explica por qué son dos
palabras griegas las que componen democracia: "demos", que significa
pueblo, y "kratos", que significa gobierno. Es decir, democracia significa
el gobierno del pueblo.

El régimen democrático tiene las siguientes características:

- Se fomenta el pluralismo.
- Se permite la competencia político-electoral.
- Se celebran elecciones auténticas.
- Se respeta el principio de mayoría
ACTIVIDADES:
REALIZA UN ORGANIZADOR VISUAL SOBRE LA DEMOCRACIA.
¿DE QUÈ MANERA PONES EN PRACTICA LA DEMOCRACIA.
 TEMA 02:LA FAMILIA Y LOS RECURSOS
FUENTE B: LAS FAMILIAS COMO UNIDADES CONSUMIDORAS
En un sistema económico, existen agentes económicos que toman decisiones
relacionadas a la economía. Los agentes pueden ser de dos tipos: unidades
consumidoras o unidades productoras. La familia es un agente económico que requiere
de diversos bienes y servicios (consumen). ¿Cómo los eligen? Hay que considerar tres
elementos: sus necesidades, ingresos y gustos o preferencias. Asimismo, las familias
también son factores de producción (los factores de producción son los que intervienen
en el proceso que transforma los recursos en bienes y servicios: el trabajo, el capital, los
recursos naturales, los conocimientos y la tecnología), porque con su trabajo hacen
posibles las variadas actividades económicas del país (comercio, industria, agricultura,
etc.). Por su trabajo, las familias aportan ingresos económicos a sus hogares. Gracias a
esto, las familias pueden elegir los bienes y servicios que van a consumir, y según sus
gastos, definir sus metas de ahorro. Recuerda:
 ACTIVIDADES:
 Fuente B: ¿Por
qué se afirma que
las familias son
unidades
consumidoras?
 Fuente C:
¿Cómo se
relacionan los
productores y
consumidores en
el mercado?
 ¿Por qué los
recursos son
escasos y cómo
esto influye en
las decisiones
que toman tú y
tu familia?
EXPLICA.
 TEMA 03:EL PRESUPUESTO FAMILIAR

 ACTIVIDADES:
1. De acuerdo con el caso 1, ¿una cría de oveja tiene el mismo valor que un jarrón de chicha de jora?, ¿por qué?
2. ¿De dónde proviene el dinero que se gasta?
3. Imagina que hemos podido ahorrar una cierta cantidad de dinero, ¿cómo utilizarías ese dinero si desearas
emprender futuros proyectos con tu familia o realizar iniciativas y contribuir con la mejora de tu comunidad?
 TEMA 04: Principales problemas ambientales en el Perú y el
mundo
- Aumento de las emisiones de dióxido de carbono y otros gases a la atmósfera. Esto ha producido el
fenómeno denominado calentamiento global, es decir, el incremento de la temperatura del planeta. Esto ha
tenido efectos nefastos en la naturaleza al provocar la desaparición de nevados, el derretimiento de los
casquetes polares y el aumento del nivel del agua de los mares. Aunque en nuestro país las emisiones de CO2
son comparativamente menores (2 % del total mundial), en los últimos años han mostrado un aumento
progresiva
- Deterioro de la calidad de las aguas continentales y marinas. Esta situación ha originado la disminución de los
recursos pesqueros debido a diversos procesos de contaminación. En el Perú, las principales causas de este
fenómeno son la contaminación industrial, la falta de tratamiento de las aguas servidas, el uso indiscriminado
de agroquímicos y el deterioro de las cuencas de los ríos. Una gran ciudad como Lima, por ejemplo, arroja al año
cerca de 400 millones de m2 de aguas servidas al mar. La contaminación del agua no solamente perjudica la
calidad de vida de la población urbana, sino que también afecta la producción agrícola y la actividad
ganadera en el campo.
- Disminución del número y variedad de especies animales y vegetales en los distintos continentes como resultado
del desarrollo de actividades que depredan el ambiente. En nuestro país, las amenazas más graves sobre la
diversidad biológica son la deforestación, la contaminación, la pesca y caza excesivas y la extinción de las
etnias originarias y su riqueza cultural.
 • Aumento de las áreas desérticas, tanto por procesos naturales (sequías, desertificación, etc.) como por procesos
vinculados con la producción.• Pérdida de la capacidad productiva de los suelos, debido en gran medida a
prácticas agrícolas intensivas que no permiten una adecuada regeneración del suelo. En el territorio peruano, este
problema es una grave amenaza por la escasez de suelo aptos para la agricultura. El deterioro del suelo se
manifiesta en procesos como la salinización en la costa, la erosión paulatina en la sierra y la pérdida de fertilidad
en la Amazonía.
• Aumento de la producción de residuos tóxicos, así como su transporte y depósito. Nuestro país carece de políticas
para gestionar los residuos sólidos y líquidos. Por lo general, son depositados en el ambiente sin tratamiento alguno.
• Deterioro creciente de las condiciones ambientales en las grandes ciudades, debido, entre otras causas, a la
producción de residuos, al aumento de los niveles de ruido, al aire contaminado y a la contaminación de las
aguas que utiliza la
población. En el Perú, los lugares con mayor contaminación del aire están concentrados en las grandes
ciudades, especialmente en Lima y Callao, y en algunos lugares con industrias contaminantes como
las mineras y pesqueras. Durante algunos años, La Oroya (Junín) fue considerada una de las diez ciudades más
contaminadas del mundo.

VIDADES:
oremosunorganizadordeinformaciónreconociendolascausasyconsecuencias de los problemas ambientales referidos a la salud respir

-Ubiquemos en unmapalosproblemasambientalesdenuestraregiónypaísque perjudiquen la salud

respiratoria.
 TEMA 05: Comprendemos el rol del Estado para alcanzar el bienestar familiar
o con creatividad y responsabilidad. Se ha generado una nueva forma de percibir y enfrentar la r

ACTIVIDADES:
• ¿Qué situaciones estamos afrontando como familia con respecto a nuestra
salud y economía?
• ¿Qué estamos haciendo para superar estas situaciones?
• ¿Cómo se han adaptado y adecuado los objetos y soluciones en esta nueva
forma de vida?
• ¿Qué rol cumple el Estado frente a estas situaciones?
TEMA 06: Tomamos decisiones como consumidoras y
consumidores responsables para
el bienestar familiar
En las actuales circunstancias, todas y todos
estamos haciendo esfuerzos para cuidarnos,
pero vemos cómo muchas personas no siguen
los protocolos o asisten masivamente a
comprar productos diversos; es por ello que se
dice que vivimos en una sociedad de consumo.
La publicidad por radio, televisión y redes sociales
nos ofrece productos de todo tipo. Considerando
esta situación.
• ¿Realmente necesitamos todos esos productos
que ofrecen?
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Leemos sobre el consumismo
Nos habrá ocurrido que, cuando vamos al mercado a comprar productos que
requerimos para cuidar la salud, como mascarillas, alcohol, etc., de repente nos ofrecen
otros productos que muchas veces no necesitamos, pero que, por ser curiosos o bonitos,
terminamos comprando y, al llegar a casa, no les damos uso.

ACTIVIDADES:

1. ¿Por qué ocurre eso?

2. ¿Qué aspectos incentivan al consumismo?
3. ¿Qué acciones podemos proponer a nuestra familia para
evitar el consumismo?
4. ¿Por qué es importante tomar decisiones para evitar el
consumismo?
TEMA 07: Proponemos acciones para la
recuperación del suelo
agrícola.
A partir de lo leído, mencionemos qué
problemas relacionados a la degradación del
suelo se presentan en la comunidad donde
vivimos.
. del suelo, erosión eólica e hídrica
Para la seguridad alimentaria se
aplican métodos apropiados del
manejo de la tierra. Estos ayudan a
disminuir la degradación de recursos
del suelo, agua y biológicos y
aumentar la producción de cultivo y
ganadería. Los efectos de la degradación
de suelos son numerosos. Entre ellos, se
incluye la disminución de la fertilidad
del suelo, elevación de acidez, salinidad,
alcalinización, deterioro de la estructura
acelerada, pérdida de la materia
orgánica y de biodiversidad.