Unidad 2 – Usos y cuidados de instrumentos básicos de medición.

Propósito: Realizar la medición con instrumentos de acuerdo con el producto

y la normatividad vigente para verificar sus especificaciones.

R.A. 2.1 Uso de instrumentos de medición en el sistema de unidades, de

acuerdo con el producto por medir y la normatividad vigente.
A. Manejo de normatividad de instrumentos, especificaciones geométricas de
producto (GPS).

Sesión 5:
Actividad:
1. Evaluación Diagnóstica de la Unidad 2:
a) Dibuja en medio de una hoja un auto sedán.
b) Observa tu dibujo (layout) e indica con lapicero de color azul las
partes que se pueden medir.
2. Revisa el link https://bit.ly/2ZLxGqk referente a la NMX-CH-1101-
IMNC-2008
3. Copia o imprime las Tabla 1 - Símbolos para elementos geométricos,
Tabla 2 – Símbolos adicionales y aprendete la simbología (se ocupará
nuevamente en el R.A. 2.3).
4. Revisa la información y elabora un mapa mental.
5. Revisa nuevamente tu dibujo y agrega con lapicero rojo que otros
elementos puedes medir, de ser necesario complementa tu dibujo
original.
6. Dos voluntari@s agregan su dibujo en el chat y comparamos resultados.

GPS
Resulta imprescindible que el lenguaje empleado en la documentación técnica
del producto tal como los dibujos en los que se expresan los requerimientos
funcionales de las piezas sea más claro y no contenga ambigüedades.

La normalización incluye la distribución y explicación de indicaciones en

dibujos (símbolos) y excluye la definición de proporciones y dimensiones de
indicaciones en dibujos (símbolos) y su ejecución.

El Plan Maestro
El plan maestro del TC 213 está plasmado en ISO TR 14638 en el que se
consideran normas GPS fundamentales (reglas fundamentales para
dimensionado y tolerado), Normas GPS globales (por ejemplo ISO 1 sobre la
temperatura estándar de referencia), normas GPS generales (la cadena de
normas publicadas) y normas GPS complementarias (por ejemplo, reglas
técnicas para indicaciones en dibujos. Este documento presenta un modelo
matricial que aparece en todos los documentos de GPS (véase la Tabla 1.
“Matriz General GPS”) en donde se indica que eslabones de la cadena son
afectados por cada documento particular.

La columna 1 se refiere a la documentación del producto ‐Codificación.

La columna 2 se refiere a la definición de tolerancias ‐Definición y valores
teóricos.
La columna 3 se refiere a las definiciones de la característica o parámetro
actual .
La columna 4 se refiere a la evaluación de las desviaciones de la pieza ‐
Comparación con los límites de la tolerancia.
La columna 5 se refiere a requerimientos del equipo de medición.
La columna 6 se refiere a requerimientos de calibración ‐Patrones de
calibración.
Para saber más puedes consultar el link https://bit.ly/37GGO44
Sesión 6:
B. Conceptualización de metrología dimensional.
Actividades:
1. Lectura dirigida.
2. Revisa el link https://bit.ly/3bNrOTp referente a Metrología
dimensional.
3. Elabora un diagrama de llaves con la información.
4. Observa los objetos de tu lugar de estudio y enfrente del diagrama con
lapicero de color azul identifica que objetos corresponden a las áreas de
la metrología y con color rojo qué instrumento utilizarías para medirlo,
puedes apoyarte con dibujos.
5. Tarea: Preparar exposición por equipos, que incluya; nombre del
instrumento, qué otros nombre recibe, tipos*, tipo de medición
(medición directa y medición indirecta), categoría (lineal y angular),
clasificación (interiores, exteriores y/o profundidad) y partes: Equipo 1.
Flexómetro. Equipo 2. Regla. Equipo 3. Calibradores. Equipo 4.
Goniómetro. Equipo 5. Indicador de carátula. Equipo 6. Compás y
Equipo 7. Mesa de planitud.
Nota: Subir exposición a Archivos ↲ Unidad 2 ↲ Exposición.

Metrología dimensional
La metrología dimensional incluye la medición de todas aquellas propiedades
que se determinen mediante la unidad de longitud, como por ejemplo
distancia, posición, diámetro, redondez, planitud, rugosidad, etc. La longitud
es una de las siete magnitudes base del Sistema Internacional de Unidades
(SI).

Esta especialidad es de gran importancia en la industria en general pero

especialmente en la de manufactura pues las dimensiones y la geometría de los
componentes de un producto son características esenciales del mismo, ya que,
entre otras razones, la producción de los diversos componentes debe ser
dimensionalmente homogénea, de tal manera que estos sean intercambiables
aun cuando sean fabricados en distintas máquinas, en distintas plantas, en
distintas empresas o, incluso, en distintos países.

La dirección de Metrología Dimensional tiene la tarea y la función de:

 Establecer, mantener y mejorar el patrón nacional de longitud y ángulo.
 Ofrecer servicios de calibración para patrones e instrumentos de
longitud y ángulo.
  Asesorar a la industria en la solución de problemas específicos de
mediciones y calibraciones dimensionales.
 Realizar comparaciones con laboratorios homólogos extranjeros con
objeto de mejorar la trazabilidad metrológica.
 Apoyar al Sistema Nacional de Calibración (SNC) en actividades de
evaluación técnica de laboratorios.
 Elaborar publicaciones científicas y de divulgación en el área de
medición de longitud.
 Organizar e impartir cursos de metrología dimensional a la industria.

Tipos de mediciones
Algunos de los tipos de mediciones que pueden llevarse a cabo son las
siguientes:
o Medición de planos

o Medición de longitudes

o Medición de ángulos
o Medición de roscas

o Medición de pasos

o Medición de perfiles macrogeométricos

 o Medición de perfiles microgeométricos

o Medición de saltos

Campos de la metrología dimensional:

Metrología legal: Está relacionada con los requisitos técnicos obligatorios
que debe cumplir la medición. Un servicio de metrología legal comprueba
estos requisitos con el fin de garantizar medidas correctas en áreas de
diferentes tipos.

Metrología industrial: Esta disciplina se centra en las medidas aplicadas a la

producción y el control de calidad. Algunas de sus materias más comunes son
los procedimientos e intervalos de calibración, así como el control de los
procesos de medición y la gestión de los equipos de medida.

Metrología científica: Esta otra disciplina se ocupa de los problemas tanto

teóricos como prácticos relacionados con las unidades de medida, del
problema de los errores en la medida, o del problema de las propiedades
metrológicas de los instrumentos de medida aplicables a cada magnitud en
cuestión.

Sesión 7:
C. Selección de instrumentos de medición.
Actividades:
1. Atender la explicación de cada equipo, puedes consultar el material en
Archivos ↲ Unidad 2 ↲ Exposición.
2. Solución de dudas de cada equipo.
3. Desarrollar la Actividad núm. 4 “Identificación de instrumentos de
medición lineal y angular” (Disponible en Archivos ↲ Unidad 2 ↲
Actividad 4).
4. Para complementar tu aprendizaje puedes consultar el link
https://bit.ly/2P1auCr
5. Tarea: 4 Rectángulos del color de su preferencia* de 10 cm x 3 cm

Sesión 8:
D. Manejo de instrumentos de medición lineales y angulares.
Actividades:
1. Atiende la clase y realiza apunte, también disponible en
https://bit.ly/3f5e1dR
 2. Realiza los ejercicios de lectura de vernier en mm guiate con el ejemplo
e ingresa tus resultados en https://bit.ly/3cMPFmm, Captura pantalla
de la revisión de tus resultados y agregala al chat de la sesión.
3. Compara tus resultados.
4. Comprueba que entendiste a obtener la lectura de vernier en mm a
través de https://bit.ly/2NqA2bE
5. Tarea: Repasa lo visto en clase, resuelve los ejercicios propuestos,
anotar dudas que vayan surgiendo, puedes apoyarte del link
https://www.cenam.mx/dimensional/simuladores/vernier Nota: Hay
equipos que no soportan la página.

Instrumentos de medición:

Ejemplo de lectura de vernier en mm:

 Escala fija, regla graduada o
escala principal

Escala
nonio/vernier

Ejercicios de clase: Desarrolla los ejercicios y una vez terminados ingresa los
resultados en https://bit.ly/3cMPFmm Nota: En el valor medido considera 2
decimales.
Ejercicios de tarea:
Sesión 9:
D. Manejo de instrumentos de medición lineales y angulares.
Actividades:
1. Mencionar las dudas de lectura de vernier.
2. Comparar los resultados de los ejercicios de tarea.
3. Vamos a practicar, se proyectara un simulador, tomarán la lectura.
4. Gana quien acierte el mayor número de lecturas.
5. Desarrollar la Práctica No. 1 “Medición con calibradores”
(Disponible en Archivos ↲ Unidad 2 ↲ Práctica 1)
6. Una vez realizados los ejercicios de la Práctica No. 1 anota tus
respuestas en https://bit.ly/3kncb8I

Sesión 10:
D. Manejo de instrumentos de medición lineales y angulares.
Actividades:
1. Atiende la clase y realiza apunte.
2. Realiza los ejercicios de lectura de indicador de carátula en mm guiate
con el ejemplo y completa el Escape Room disponible en
https://bit.ly/3dqhkds o en https://bit.ly/2QhmznV
3. Compara tus resultados.
4. Comprueba tus conocimientos a través de https://bit.ly/3bV2T17
5. Tarea: Repasa lo visto en clase, resuelve los ejercicios que te llamen la
atención y anotar dudas que vayan surgiendo.
Para saber más puedes consultar https://bit.ly/2NFTOQx

Ejemplos de lectura:
Ejercicios de clase:
Sesión 11:
D. Manejo de instrumentos de medición lineales y angulares.
Actividades:
1. Mencionar las dudas de lectura de indicador de carátula.
 2. Vamos a practicar, se proyectara un simulador https://bit.ly/2Pcmqlu
tomarán la lectura.
3. Gana quien acierte el mayor número de lecturas.
4. Desarrollar la Práctica No. 2 “Medición con indicadores de
carátula” (Disponible en Archivos ↲ Unidad 2 ↲ Práctica 2)
5. Una vez realizados los ejercicios de la Práctica 2 anota tus respuestas en
https://bit.ly/3bDepwN

Sesión 12:
D. Manejo de instrumentos de medición lineales y angulares.
Actividades:
1. Atender la clase y hacer apunte. https://bit.ly/3tphOXE
2. Resolver los ejercicios de conversiones de Grados a Radianes y de
Radianes a Grados.
30º, 45º, 60º, 90º, 135º, 150º, 180º, 210º, 225º, 240º, 270º, 300º, 315º, 330º y
360º
3. Comparar resultados.
4. Complementa tus conocimientos en https://bit.ly/3cE1L1c

Lectura de Goniómetro:

Nonio
(Mínutos)

Transportador
(Grados)
 Nonio
(Mínutos)

Transportador
(Grados)

Sesión 13:
D. Manejo de instrumentos de medición lineales y angulares.
Actividades:
1. Atender indicaciones de la Práctica No. 3.
2. Desarrollar la Práctica No. 3 “Medición con goniómetro” (Disponible
en Archivos ↲ Unidad 2 ↲ Práctica 3)
3. Una vez realizada la Práctica No. 3, revisar que cumpla lo solicitado y
enviar la evidencia al link https://bit.ly/3uOvFrY

R.A 2.2 Mantiene en condiciones óptimas de operación los instrumentos de

medición, de acuerdo con las especificaciones del fabricante y la normatividad
aplicable para asegurar la medición de los materiales.
A. Conservación y preservación de instrumentos de medición.

Sesión 14:
Actividades:
1. Atiende la clase y elabora apunte.
2. Observa el proceso de fabricación de Coca-cola en lata disponible en
https://bit.ly/3bOQDzh
3. Identifica la secuencia de actividades del proceso, lo que se puede medir
y con qué instrumento.
 Proceso (Actividades) Qué se puede medir Con qué
instrumento(s)
1. Colocar carrete o Espesor Micrómetro
bobina de acero y
estaño.
2.
…

4. Elige 2 instrumentos y elabora en la siguiente tabla el proceso de

conservación y preservación de instrumentos de medición, antes,
durante y después de su uso, de cada intrumento puedes agregar
imágenes.
Antes Durante Después

5. Tarea 1: Sesión 15 (Grupo 402) y Grupo 401 material que tengan en

casa y ya no utilicen; reglas, cartón, manecillas de reloj, reloj analogico,
etc.
6. Tarea 2: En digital 2 ejemplos de Lista de cotejo.

Sesión 15:
B. Inspección de instrumentos de medición.
Actividades:
1. Elabora con material que tengas en casa de un prototipo funcional a
escala de:
 Vernier analogo en mm

 Micrómetro analogo en mm
  Indicador de carátula en mm (reloj comparador)

 Calibrador de alturas analogo en cm

2. Revisa que los instrumentos sean funcionales, en caso contrario mejora

tu diseño.
3. Diseña una lista de cotejo para inspeccionar las condiciones óptimas de
operación de cada instrumento (serían 4 Listas de Cotejo con 5
categorías (1. Inspección, 2. Limpieza, 3. Uso, 4. Almacenamiento y
5. Transporte) con 3 preguntas cada una).

Sesión 16:
B. Inspección de instrumentos de medición.
Actividades:
1. Atender indicaciones de la Práctica No. 4. Ejemplo
https://bit.ly/3tA0eQr
2. Desarrollar la Práctica No. 4 “Revisión de las condiciones de los
instrumentos de medición” (Disponible en Archivos ↲ Unidad 2 ↲
Práctica 4)
3. Una vez realizada la Práctica No. 4, revisar que cumpla lo solicitado y
enviar la evidencia al link https://bit.ly/3l0uSzL

R.A 2.3 Interpreta medidas en un dibujo, mediante la identificación de

tolerancias, símbolos y sistema de unidades para verificar la medición de los
materiales.
A. Interpretación del Cuadro de control.
B. Interpretación de la simbología del dibujo.

Sesión 17:
Actividades:
1. Atender la sesión “Cuadro de control” y “Acotación” y realizar apunte.
2. Desarrollar la Actividad núm. 5 “Interpretación de planos”
(Disponible en Archivos ↲ Unidad 2 ↲ Actividad 5).

Sesión 18:
C. Tolerancia geométrica.
Actividades:
1. Participar en un juego de preguntas “Simbología de cuadro de control”.
2. Revisar material en pdf referente a interpretación.
3. Interpreta los siguientes cuadros de control

Interpretación: El eje controlado deberá ser interior a un cilindro de diámetro

0,010 mm y eje paralelo al eje de referencia dato primaria A
Interpretación: El eje controlado deberá ser interior a un cilindro de diámetro
0,010 mm en Condición de máximo material y eje paralelo al eje de referencia
dato primaria A en frontera de máximo material.

Interpretación:
1) Cada uno de los ejes de los 4 agujeros deberá estar situado dentro de un
cilindro de diámetro 0,2 mm, cuyo eje está en la posición teórica exacta
de los ejes de dichos taladros.
2) Cada uno de los ejes de los 4 agujeros de diámetro 10 mm con H8/con
juego medio/con la posición H y calidad 8, deberá estar situado dentro
de un cilindro de diámetro 0,2 mm, cuyo eje está en la posición teórica
exacta de los ejes de dichos taladros.
3) La superficie plana* deberá ser interior al espacio comprendido entre
dos planos paraleos separados 0,2 mm con indicación adicional* no
 convexa. estar contenida entre dos planos paralelos separados 0,2 mm
no convexa

4. Comparar resultados.

Sesión 19:
C. Tolerancia geométrica.
Actividades:
1. Interpretar los cuadros de control.
 2. Comparar resultados.

Sesión 20:
C. Tolerancia geométrica.
Actividades:
1. Atender indicaciones de la Rúbrica 2.1, 2.2 y 2.3
2. Integrar evidencias para evaluación disponible en asignación de Tarea.
3. Desarrollar la Sesión de Recapitulación de la Unidad 2:
a) Mapa mental de lo visto en la Unidad 2, R.A. 2.1, R.A. 2.2 y R.A. 2.3
b) Resolver Ejercicio PLANEA:
- Araceli organizó una reunión en su casa como festejo de sus
cumpleaños, deciden que, entre tú, Olga y Juan van a pagar la pizza que
disfrutarán entre todos. Elena pagó ¼ de la cuenta y Olga 1/3 ¿Cuánto
pagaste tú de la cuenta?
- Tu mamá mando hacer una pecera para la sala con las siguientes
medidas 4 dm de largo, 2 dm de ancho y 2 dm de altura. Tu mamá te
pide calcular la cantidad de litros que necesita para llenarla.
- Hoy es día de paseo y decides ir a caminar por una vía pública. Te das
cuenta que hay 250 personas (incluyéndote), para una plaza que soporta
1200 ¿Qué fracción representa la cantidad de personas que asisten este
día?