Unidad didáctica 1

Integrantes:
Guerrero Julon
Nuñez Sinti
Cabrera Cabrera
Ríos Iman
Flores Alvites
Rivera Ojeda

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Grado: PRIMER GRADO DE SECUNDARIA

Título de la Unidad didáctica 1: Desarrollamos nuestras habilidades motrices a través de los juegos lúdicos

1.- Situación significativa. -

En los estudiantes del primer grado de secundaria de la institución educativa “Mater Admirabilis” del distrito de José Leonardo Ortiz-Chiclayo-
Lambayeque, se viene presentando problemas de motricidad en las clases de educación física, debido a que los alumnos no coordinan sus
movimientos al correr al frente de ciertos obstáculos, por la poca practica de actividad física.
En tal sentido, la siguiente unidad tendrá como objetivo realizar actividades lúdicas, recreativas y físicas por intermedio de la competencia: (se
desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad), para fomentar el desarrollo y al mismo tiempo fortalecer la motricidad gruesa en los
educandos.
Por lo tanto, en esta unidad se propone el siguiente reto: ¿Qué juegos o actividades lúdicas nos ayudaran a cumplir con el objetivo?
Bimestre : I Duración aproximada: 4
semanas
2.-. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Instrumento de
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES Desempeños (criterios de evaluación) Evidencia de producto
evaluación
.
SE DESENVUELVE DE MANERA LOS ESTUDIANTES
AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU  MUESTRA COORDINACION (AJUSTE DE CUERPO, FLUIDEZ Y ARMONIA EN MUESTRAN
MOTRICIDAD LOS MOVIMIENTOS, ENTRE OTROS) AL REALIZAR ACTIVIDADES LUDICAS, COORDINACION
RECREATIVAS, PRE DEPORTIVAS Y DEPORTIVAS PARA AFIANZAR SUS REALIZANDO  RUBRICA
 COMPRENDE SU CUERPO HABILIDADES MOTRICES ESPECIFICAS YMEJORAR LA CALIDAD DE ACTIVIDADES LUDICAS,
RESPUESTA EN DIFERENTES ACCIONES. RECREATIVAS, PRE  LISTA DE
 SE EXPRESA CORPORALMENTE  REALIZA TECNICAS DE EXPRESION MOTRIZ (MIMICA, GESTUAL Y DEPORTIVAS Y COTEJO
POSTURAL) PARA LA MANIFESTACION DE SUS EMOCIONES EN DEPORTIVAS. TAMBIEN
SITUACIONES DE JUEGO Y ACTIVIDADES FISICAS DIVERSAS. REPRESENTA EXPRESAN SUS
COMPETENCIAS TRANSVERSALES SECUENCIA DE MOVIMIENTOS Y GESTOS CORPORALES PROPIOS DE LAS EMOCIONES A TRAVES DE
MANIFESTACIONES CULTURALES DE SU REGION. MIMICAS, TEXTOS,
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE POSTURAS DE ACUERDO A
MANERA AUTÓNOMA  ORGANIZA UN CONJUNTO DE ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS EN SUS MANIFESTACIONES
 Organiza acciones estratégicas para FUNCION DEL TIEMPO Y DE LOS RECURSOS DEL QUE DISPONE PARA CULTURALES,
alcanzar sus metas LOGRAR LAS METAS DE APRENDIZAJE DE ACUERDO CON SUS EMPLEANDO SUS PROPIAS
POSIBILIDADES. ESTRATEGIAS E
SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS INVESTIGANDO EN
VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC DIFERENTES FUENTES
 GESTIONA INFORMACION del  CLASIFICA INFORMACION DE DIVERSAS FUENTES Y ENTORNOS TENIENDO PARA ALCANZAR LAS
entorno virtual EN CUENTA LA PERTINENCIA Y EXACTITUD DEL CONTENIDO METAS.
RECONOCIENDO LOS DERECHOS DE AUTOR. EJEMPLO: ACCEDE A
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MULTIPLES LIBROS DIGITALES OBTENIENDO INFORMACION DE CADA
UNO DE ELLOS EN UN DOCUMENTO CITANDO LA FUENTE.

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Enfoques transversales
Enfoque de atención a la diversidad
Enfoque de Búsqueda de la Excelencia
Enfoque de Orientación al Bien Común
Unidad didáctica 1
Actitudes o acciones observables
DOCENTES Y ESTUDIANTES DEMUESTRAN TOLERANCIA, APERTURA Y RESPETO A TODOS Y CADA UNO, EVITANDO CUALQUIER
FORMA DE DISCRIMINACION BASADA EN EL PREJUICIO A CUALQUIER DIFERENCIA.
DOCENTES Y ESTUDIANTES DEMUESTRAN FLEXIBILIDAD PARA EL CAMBIO Y LA ADAPTACION A CIRCUNSTANCIAS DIVERSAS,
ORIENTADOS A OBJETIVOS DE MEJORA PERSONAL O GRUPAL.
LOS ESTUDIANTES DEMUESTRAN SOLIDARIDAD POR SUS COMPAÑEROS EN TODA SITUACION EN LA QUE PADECEN DIFICULTADES
QUE REBASAN SUS POSIBILIDADES DE ACEPTARLAS

SESION 01: JUGANDO CONOCEMOS NUESTRA HABILIDADES SESION 02: DESARROLLAMOS LA COORDINACION MEDIANTE
MOTRICES JUEGOS LUDICOS

SESION 03: TRABAJAMOS EL EQUILIBRIO A TRAVES DE SESION 04: MEJORAMOS NUESTRAS HABILIDADES MOTRICES
ACTIVIDADES FISICAS MEDIANTE JUEGOS RECREATIVOS

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