“Año del Bicentenario del Perú:” 200 años de independencia”

INFORME N° 004 – 2021- IE N°6088 ROSA DE SANTA MARIA

PARA : Lic. Antenor Vilchez Chacón
Director de la Institución Educativa “N° 6088 ROSA DE SANTA MARÍA”
DE : Lic. Gisela Gaspar Sánchez

ASUNTO : Informe de implementación y ejecución del Plan Lector 2021

FECHA : 28 de diciembre del 2021

Me es grato dirigirme a Ud. para hacerle llegar mi cordial saludo y a la vez informarle los
logros y dificultades obtenidos por el 1er grado “B” de primaria en la implementación y
ejecución del plan lector 2021 tal como se detalla a continuación:

ANTECEDENTES:
- El plan lector se programó teniendo en cuenta la plataforma digital “Aprendo en
casa” y los resultados de la evaluación diagnostica (a los estudiantes) de inicio del
año escolar quedando estructurada de la siguiente manera:

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES M A M J J A S O N D RESPONSABLES
1. Elaboración del Profesor, estudiantes y
X
plan lector. padres de familia.
2. Presentación del
X Profesor de aula.
plan lector.
3. Ejecución del Profesor, estudiantes y
X X X X X X X X X X
plan lector. padres de familia.
4. Monitoreo del
X X X X X X X X X X Profesor de aula.
plan lector.
5. Evaluación del Profesor de aula,
X X
plan lector. Dirección
6. Informe Final del
X Profesores de aula.
plan lector.

- El objetivo general era desarrollar en los niños y niñas el hábito lector con
participación de la familia y ampliar sus capacidades comunicativas
relacionadas con la Comprensión Lectora mediante la lectura dirigida o de
estudio, utilizando DIVERSOS TIPOS DE TEXTO: Continuos,
 discontinuos, Literarios, Técnicos y/o Funcionales. para tal fin se ejecutó el
plan lector con las siguientes obras y de acuerdo a la calendarización detallada
en la siguiente tabla:

1er GRADO

TÍTULO AUTOR MESES

Adaptación realizada por José
La cigarra y la hormiga Eduardo Aguirre Neyra de la
fábula original de Esopo.
MARZO
Versión de José Aguirre Neyra,
El sueño de una oruga en base a la historia recogida de
la tradición oral
Q´alejo, canción de amor Cucha del Águila Hidalgo
ABRIL
Tú José Aguirre
Uno, dos y tres…
Cucha del Águila Hidalgo
escalones de taquiles
MAYO
Los ratones Lope de Vega (español)

Vicuñita Cucha del Águila Hidalgo

JUNIO
La mariposa Federico García Lorca (español)

El cojo y el ciego Fabula Esopo JULIO

La lluvia Gracia Velásquez, Gerardo AGOSTO

Agüita vida Cucha del Águila Hidalgo

SETIEMBRE
La solidaridad es la mejor Arauco, E. y Colegio La Casa de
respuesta Cartón
El pato y la serpiente Fabulas y Leyendas
OCTUBRE
Eliana Carlin Ronquillo
Teresa Izquierda
Ximena Gonzales Fernández
Isamar, la alfarera de mi
Adaptado de Hidalgo, R
comunidad
NOVIEMBRE
Asombrosa carrera de la
Fabula Esopo
liebre y la tortuga
El origen de la felicidad Juan Saiz Mayordomo DICIEMBRE

- Las obras fueron digitalizadas o descargadas y enviadas por el aplicativo móvil

WhatsApp en el mismo que se cuenta con un grupo de aprendizaje donde los
niños y las niñas interactúan y envían evidencias quemuestran su comprensión
lectora a través de audios, videos, organizadores gráficos o dibujos para ser
valorados por el docente.
LOGROS:
• Los niños logran realizar su ficha de lectura, identificando el autor y los personajes
principales del texto.

• Comentan lo comprendido mediante mensajes de voz en el grupo de WhatsApp.

• Algunos padres apoyan a sus niños leyéndoles el cuento en casa.

DIFICULTADES:

• Algunos niños no expresan lo comprendido del cuento.

• Falta de apoyo de los padres en casa.
• No tienen un espacio adecuado para leer el texto.

SUGERENCIAS:
• Incentivar a los padres para que apoyen a sus hijos en el hábito de la lectura.
• Dar a conocer las diferentes estrategias para la comprensión lectora.
• Indicar a los padres para que se establezca un horario oportuno para la lectura.

Es todo cuanto informo en honor a la verdad y para los fines que usted estime
por convenientes.

Atentamente;

Gisela Gaspar Sánchez

DOCENTE