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COLEGIO LA ISLA
Lo Miranda – Doñihue
Unidad Técnico Pedagógica

Coordinación Técnica

UNIDAD DE APRENDIZAJE
Establecimiento Docente Año Escolar / Trimestre

TAMARA ZUÑIGA BASTIAS 2022

COLEGIO LA ISLA
Asignatura Curso N° de Clases de la Unidad/ N° Semanas

MÚSICA 6TO 4 clases/ 4 semanas

NOMBRE UNIDAD:
Unidad 1: Descubrir la música chilena y sus influencias musicales

HABILIDADES QUE SE ABORDARAN EN LA UNIDAD

Cantar, interpretar, expresar, escuchar
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CLASE Objetivos de Experiencias Aprendizajes – Actividades Indicador de Evaluación

Aprendizajes (nivel) (pág. Texto escolar, guía, etc)

Nº 1 MU06 OA 04 Escuchan música especialmente chilena, identifican  Cantan y tocan mú sica chilena
Nivel 1 autores, escogen el que más les agrada, copian letras de de tradició n oral y escrita.
Conocer repertorio las canciones escogidas y luego cantan siguiendo la  Cantan con naturalidad,
musical de su país. melodía y letra. adoptando una postura sin
tensiones y cuidando la emisió n
Conocer y participar de la voz (respiració n,
en manifestaciones Parlante modulació n y uso de
musicales chilenas Cuaderno asignatura resonadores).
incorporando
diversos medios de
expresión. Valorar
su propia cultura y
desarrollar el
respeto hacia otras
culturas en el
mundo.

Nº 2 MU06 OA 04 Traen instrumentos (claves, panderos) construidos en  Tocan sus instrumentos

Nivel 1 tecnología, siguen el ritmo y melodía de las canciones meló dicos o armó nicos,
Ejecutan chilenas escogidas por ellos, cuidando postura. cuidando su sonoridad.
interpretación de  Incorporan una postura sin

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piezas musicales con
instrumentos
Conocer y participar
en manifestaciones
musicales chilenas
incorporando
diversos medios de
expresión. Valorar su
propia cultura y
desarrollar el respeto
hacia otras culturas
en el mundo
N° 03 MU06 OA 04
Nivel 2
Expresar a través del
movimiento diversas
piezas musicales.
Escuchar música en
forma abundante de
diversos contextos y
culturas poniendo
énfasis en: Tradición
escrita (docta),
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tensiones que facilite el uso del
instrumento.
Parlante  Interpretan repertorio vocal e
Cuaderno asignatura instrumental con precisió n
Instrumentos rítmica
Escuchan diferentes formas musicales, siguen el ritmo  Manifiestan interés y
realizando movimientos corporales. disposició n a escuchar
(mediante comentarios,
Parlante manifestando preferencias,
Cuaderno asignatura proponiendo escuchar alguna
mú sica en especial).
 Escuchan atentamente,
expresando sus impresiones por
diferentes medios (verbales,
corporales, visuales, musicales)
con mayor conciencia.
 Establecen comparaciones entre
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música de las diferentes audiciones.

compositores
chilenos y del mundo
(por ejemplo, "La voz
de las calles" de P. H.
Allende, "Evocaciones
Huilliches" de Carlos
Isamitt, "Fanfarria
para el hombre
común" de A.
Copland); Tradición
oral (folclor, música
de pueblos
originarios), música
chilena y sus orígenes
(por ejemplo, música
mapuche, Rolando
Alarcón, Grupo
Cuncumén); Popular
(jazz, rock, fusión
etc.), música chilena y
sus influencias (por
ejemplo, Los
porfiados de la Cueca
y La Ley). Escuchar
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apreciativamente al
menos 15 músicas
variadas de corta y
mediana duración en
el transcurso del año.
N° 04 MU06 OA 04 Comparan ritmos musicales estableciendo diferencias  Aplican elementos del lenguaje
musical al reflexionar sobre lo
Nivel 2 entre ellos, se agrupan según gustos musicales y escuchado
Reconocer construyen coreografías básicas  Evaluació n de proceso.
diferencias entre
diversas piezas
musicales.
Parlante
Escuchar música en Cuaderno asignatura
forma abundante de
diversos contextos y
culturas poniendo
énfasis en: Tradición
escrita (docta),
música de
compositores
chilenos y del mundo
(por ejemplo, "La voz
de las calles" de P. H.
Allende, "Evocaciones
Huilliches" de Carlos
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Isamitt, "Fanfarria
para el hombre
común" de A.
Copland); Tradición
oral (folclor, música
de pueblos
originarios), música
chilena y sus orígenes
(por ejemplo, música
mapuche, Rolando
Alarcón, Grupo
Cuncumén); Popular
(jazz, rock, fusión
etc.), música chilena y
sus influencias (por
ejemplo, Los
porfiados de la Cueca
y La Ley). Escuchar
apreciativamente al
menos 15 músicas
variadas de corta y
mediana duración en
el transcurso del año.
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N° 05

N° 06

N° 07

N° 08

N° 09

N° 10

N° 11 Establecer el logro de los Objetivos de Aprendizajes

-Evaluación Acumulativa
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N° 12 Retroalimentación de aquellos Objetivos de Aprendizaje menos logrados