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“ESCALA DE VALORACIÓN DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES PARA DOCENTES”

Resultados: 7.5/10

Anàlisis:

En cuanto a esta valoración cuantitativa, como docente uno debe asimilar que no lo sabe todo ni està 100% preparado para
enfrentar diversas situaciones o impactos emocionales que pueden repercutir en la labor docente, el entrenamiento en
habilidades sociales nos permite expresarnos mejor con los estudiantes e impartir desde el ejemplo nuevas herramientas de
comunicación y expresión favoreciendo el proceso de enseñanza-aprendizaje en comunicación asertiva, resiliencia, empatía e
inteligencia emocional dentro del aula, para reflejarlo un ambiente proactivo que permita que el estudiante pueda reinsertarse
en el proceso educativo.
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ESCALA DE VALORACIÓN DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES PARA DOCENTES

1.- DATOS INFORMATIVOS

Institución educativa Colegio Técnico Jambelì

Docente tutor Lcda. Nancy Hurtado Mendoza, Mgs
Subnivel: Bachillerato
Nro. estudiantes participantes 5
Año lectivo 2021-2022

ESTUDIANTES
Y
Ciclo: Costa

NOMBRES APELLIDOS
2.- ESCALA

Nelson D. Vivanco
Alisson Nicole Saldaña
Wellinton N. Lema
Jhonathan A. Cevallos

Elisa M. Heras
TOTAL
SI NO
1

3
4
5
2
Nr o.

1 AUTOCONOCIMIENTO
1. Conocer quién es y de dónde viene. S S N N S 3 2
1.

2 MANEJO DE EMOCIONES
Reconocer las emociones que vive y S N S N N 2 3
2.
ser capaz de expresarlas
1

3 EMPATÍA
3. Reconocer al otro como una persona S S S S S 5 0
1 como yo.

4 RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
Expresar lo que le gusta o no le gusta y S N S S S 4 1
4. poder escuchar lo que les gusta o no
1 les gusta a otras personas.

5 TOMA DE DECISIONES
En el juego toma decisiones al S N S N N 2 3
5.
respecto de su cuerpo y sus
1
relaciones.
TOTAL CURSO 16 9
APRECIACIÓN CUALITATIVA
POR HABILIDAD

AUTOCONOCIMIENTO: Se determina que más de la mitad de los estudiantes evaluados han

desarrollado la habilidad social del Autoconocimiento y son plenamente conscientes de su estado actual
y contexto, orientados en tiempo y espacio reconociendo en donde viven y quienes son.

MANEJO DE EMOCIONES: Menos de la mitad de los estudiantes son capaces de identificar sus
emociones ante diferentes situaciones, demostrando que no se ha desarrollado esta habilidad social y de
inteligencia emocional.

EMPATÍA: La totalidad de los estudiantes aplican la empatía demostrando habilidades para reconocer a
la otra persona como ellos mismos y poder interactuar tomando en cuenta emociones y sentimientos de
las demás personas desarrollando esta habilidad social

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS. En su mayoría los estudiantes han desarrollado las habilidades de

solución de conflictos demostrando que enfrentan el problema buscando alternativas de solución del
problema dejando de lado la solución en función de la emoción.

TOMA DE DECISIONES: Menos de la mitad de los estudiantes son capaces de tomar decisiones en
función de los roles que desempeña

APRECIACIÓN GENERAL: El aula ha llegado a desarrollar y aplicar la mayoría de las habilidades

socioemocionales sin embargo las relacionadas con Manejo de emociones y toma de decisiones
presentan dificultades en su ejecución.

RECOMENDACIONES: Se hace necesario fortalecer las estrategias de aprendizaje relacionadas con

la inteligencia emocional favoreciendo el manejo de emociones para que los estudiantes reconozcan
las emociones y puedan regularlas a su edad y contexto de la mano que las decisiones. Actividades
de relaciones interpersonales se hacen necesario para alcanzar los niveles deseados para una
adecuada toma de decisiones incrementando estrategias como: Técnica de Semáforo en donde el
estudiante se detiene a pensar en las variables de la situación o el problema, elabora alternativas de
solución y favorece la decisión con la alternativa más acertada.

f. Docente: Lcda. Nancy Hurtado Mendoza, Mgs

 ESCALA DE VALORACIÓN DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES PARA
DOCENTES

1.- DATOS INFORMATIVOS

Institución educativa Colegio Técnico Jambelì

Docente tutor Lcda. Nancy Hurtado Mendoza,
Mgs
Subnivel: Bachillerato
Nombre del Estudiante Alisson Nicole Saldaña

ESTUDIANTES
Año lectivo 2021-2022

NOMBRES APELLIDOS Y
Ciclo: Costa
2.- ESCALA

Wellinton N. Lema TOTAL

SI NO
2
Nr o.

1 AUTOCONOCIMIENTO
1. Conocer quién es y de dónde viene. S 1 0
1.
2 MANEJO DE EMOCIONES
Reconocer las emociones que vive y 0 1
2. N
ser capaz de expresarlas
1
3 EMPATÍA
3. Reconocer al otro como una persona 1 0
1 como yo. S
4 RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
Expresar lo que le gusta o no le gusta 0 1
4. y poder escuchar lo que les gusta o no N
1 les gusta a otras personas.
5 TOMA DE DECISIONES
En el juego toma decisiones al 0 1
5.
respecto de su cuerpo y sus N
1
relaciones.
TOTAL 2 3
APRECIACIÓN CUALITATIVA
POR HABILIDAD

AUTOCONOCIMIENTO: El estudiante está centrado en tiempo y espacio y reconoce

satisfactoriamente quien es y donde vive.

MANEJO DE EMOCIONES: El estudiante no reconoce sus emociones y presenta conflictos al intentar

regularlas, por lo tanto no se ha desarrollado esta habilidad social

EMPATÍA: El estudiante reconoce las emociones de los y las demás estudiantes como la suyas propias
demostrando que puede reaccionar en función del otro.

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS. El estudiante es hábil en crear alternativas en función de la

solución del conflicto, pero no en el impacto emocional que lo genera.

TOMA DE DECISIONES: El estudiante no es capaz de tomar decisiones en función de los roles que
desempeña

APRECIACIÓN GENERAL: El estudiante carece de habilidades sociales relacionadas a la inteligencia

emocional como es el reconocimiento de las emociones en diferentes situaciones, lo que no le permite
desarrollar la habilidad de resolución de conflicto sin embargo, el estudiante está orientado en tiempo y
espacio demostrando que posee autoconocimiento y pese a que se le dificulta reconocer sus emociones,
el estudiante puede reconocer las emociones de los demás siendo empático.

RECOMENDACIONES: Se propone dar paso a DECE para una evaluación más profunda de la
razón de su deficiencia de las habilidades emocionas, dentro del trabajo en el Aula se pueden
implementar estrategias de resolución de conflictos usando confrontación entre estudiantes………..

f. Docente: Lcda. Nancy Hurtado Mendoza, Mgs