TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE CHALCO

Ingeniería Industrial

PROYECTO INTEGRADOR O ACTIVIDAD INTEGRADORA 2021-2

TITULO
Cubrebocas Biodegradable

PROFESOR MATERIA EJE

M. en R.I. Eulalia Ventura Mojica
PROFESORES DE APOYO_
Q.F.B Salas Martínez Angelica María
IE Barrera Ramírez Juan Carlos
Ing. Industrial Moreno Gil Magdalena Yazmin
Dr. Aguilar Guggembuhl Jarumi
Inge. Civil Ortega Aguilar Ricardo_
GRUPO_1101_

ESTUDIANTES:
Diaz Ávila Isaí Eduardo
Diaz Ortega Jessica Elizabeth
Hernández Ramírez Kevin Arturo
Valencia Solís Madián Abilene
Chalco, Estado de México Junio de 2021

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ÍNDICE

RESUMEN -1-
INTRODUCCIÓN -1-
PROBLEMAS A RESOLVER -1-
JUSTIFICACIÓN -1-
OBJETIVOS -2-
ALCANCES Y LIMITACIONES -2-
COMPETENCIAS DESARROLLADAS Y/O APLICADAS -2-
FUNDAMENTO TEÓRICO -2-
MÉTODO Y DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES -2-
RESULTADOS Y DISCUSIÓN -2-
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES -2-
REFERENCIAS -3-

RESUMEN
Crear un cubrebocas biodegradable, el proyecto que se le elaborara es un cubrebocas
biodegradable a partir de la celulosa del totomoxtle o también conocido como hoja de
maíz al cual se le añadirá miel por sus beneficios para las vías respiratorias ya que es
un benefició para la salud del ser humano que a la vez aprovecha un residuo solido
urbano que es amigable con el medio ambiente, ya que A medida que avanza la
pandemia del coronavirus, la Tierra ha experimentado un respiro a causa de las bajas
emisiones de CO2 en algunos países del mundo (siendo México una delas
excepciones), sin embargo, tras la reincorporación de actividades económicas la
demanda de mascarillas se ha incrementado de forma exponencial ya esto nos ayude
a reducir el alto índice de contaminación que es provocado por los cubrebocas
desechables y remplazarlo por materiales naturales que son como la hoja de maíz y la
tela de yute que cumpla con el propósito para la prevención de enfermedades.

INTRODUCCIÓN
Al protector naso bucal se le conoce como cubrebocas, barbijo, mascarilla, tapabocas
o naso buco. El término más adecuado es protector naso-bucal, ya que su propósito
es cubrir la nariz (naso) y la boca (bucal). Al inicio de la pandemia de COVID-19, la
Organización Mundial de la Salud (OMS)1 sólo recomendaba el uso de cubrebocas
para los trabajadores de la salud, sin embargo, a principios de junio del 2020 la OMS

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anunció que la evidencia reunida hasta el momento era suficiente para recomendar su
uso en la población general.

Al inicio de la pandemia de COVID-19 algunos países implementaron el uso de

cubrebocas de forma generalizada; otros, adoptaron la medida más tarde, sin
embargo, hasta la fecha hay países que aún siguen sin recomendar su uso entre la
población general.

Ya que todo este tiempo de pandemia nos ha llevado al uso de cubrebocas o causado
mucha contaminación y de igual manera enfermedades en la piel. Es por ello, que es
fundamental revisar estar informados sobre el uso de cubrebocas, para comunicar los
hallazgos basados en evidencias. Es importante resaltar que a pesar de que la
presente revisión se centra en el uso del cubrebocas, todas las medidas ya que por
ello es recomendable para la sociedad un cubrebocas biodegradable.

PROBLEMAS A RESOLVER

El cubrebocas biodegradable en sus beneficios para las vías respiratorias ya que es

un benefició para la salud del ser humano que a la vez aprovecha un residuo solido
urbano que es amigable con el medio ambiente, ya que A medida que avanza la
pandemia del coronavirus, la Tierra ha experimentado un respiro a causa de las bajas
emisiones de CO2 en algunos países del mundo (siendo México una de las
excepciones), sin embargo, tras la reincorporación de actividades económicas la
demanda de mascarillas se ha incrementado de forma exponencial, en tanto solo un
mes China exportó más de 4 millones de cubrebocas. La consecuencia del retorno de
actividades y la ausencia de una vacuna prometedora que se lance al mercado durante
los próximos meses, ha traído una nueva amenaza mundial: miles de mascarillas que
invaden los vertederos y océanos de todo el mundo, provocando una vez más la
alteración de los ecosistemas orientados a su destrucción.

Ya que inventar un cubrebocas biodegradable podemos ayudar al medio ambiente y a

la población ya que también usar cubrebocas causa problemas a la piel una de ellas
es la dermatitis alérgica de contacto es una de las consecuencias que puede ocasionar
este elemento de protección si se mantiene puesto durante gran parte del día ya que
es una de las barreras más útil, cómoda y accesible para prevenir la propagación del
contagio por COVID-19. Sin embargo, llevarlo puesto por tiempos prolongados podría
ocasionar unos efectos secundarios para la piel del rostro que conviene tener en
cuenta. Ya que el propósito de este proyecto es diseñar un cubrebocas que le beneficie
a las personas principalmente tanto como en su salud y en lo económico.

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JUSTIFICACIÓN
El cubrebocas biodegrádale, este proyecto se nos ocurrió ya que esta situación en la
que nos encontramos todas las personas a causa del COVID no ha orillado a usar
cubrebocas que sin conocer los riesgos que nos puedo contraer siendo el tipo de tela
que sea , ya que toda una población tiene diferente tipo de piel y eso ocasiona
enfermedades como es el acné, alergia , dermatitis entre otras, al igual usa
cubrebocas desechables a llevado a que haiga mucho contaminación en el planeta,
por esta razón no orillo a realizar un cubrebocas biodegradable que le facilitara a la
población tanto en lo económico como en su salud tomando en cuenta todos los
beneficios que traerían usar este cubrebocas. Se trata de una mascarilla
biodegradable hecho con hoja de maíz, polvo de haba y miel.

OBJETIVOS
GENERAL
Crear cubrebocas biodegradable a través de una investigación documental para tener
en cuenta un análisis de los materiales y su proceso que ayude a no contraer
enfermedades y reducir la contaminación.
ESPECIFICO
Desarrollar distintos tipos de cubrebocas para el cuidado del ecosistema y la salud en
las personas., en la economía de las personas ya que el producto será bueno y barato.
- Investigar sobre las enfermedades que ocasiona el uso de cubrebocas de tela
etc.
- Investigar los beneficios que puede tener la miel en la piel al igual que el polvo
de haba.
- Investigar que cuales son las propiedades del totomoxtle (hoja de maíz)
- Diseñas por medio de AutoCAD la forma del cubrebocas con las características
especificas para ser eficiente para la población.
- Revisar y calcular los costó que implicaría realizar este tipo de cubrebocas y las
ganancias que tendríamos y en qué tiempo se vería reflejada.
-

ALCANCES Y LIMITACIONES
Nuestro proyecto del cubrebocas biodegradable el propósito es venderlo para que la
sociedad ya no contamine más y por otra parte que ya no le cause enfermedades en
la piel y Ayuda a reducir el desperdicio de plástico y sólidos, ya que puede
ser compostable después de su uso.
Lo que se espera del proyecto que sea útil para toda una población ya que así nos
cuidaríamos nosotros y el medio ambiente.
Ya que por otra parte hay cosas que podría ocurrir en el transcurso de la realización
del proyecto ya que no tenemos la experiencia como debe de ser para realizar como
lo es este proyecto que las personas no les agrade el diseño del cubrebocas.

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COMPETENCIAS DESARROLLADAS Y/O APLICADAS

- Fundamentos de investigación

Nos ayuda en la realización de investigaciones documentales para elaborar escritos.

- Taller de herramientas intelectuales

Establecer una percepción de su realidad como persona, aplica herramientas para

fortalecer en el estudiante el aprender o ser y aprender a convivir a lo largo de la vida
estudiantil, profesional y personal.

- Dibujo industrial

Esta asignatura aporta al perfil del egresado en ingeniería industrial la capacidad de

interpretar dibujos de diferentes productos de la industria, de tal forma que sea capaz
de determinar por medio de la materia, las especificaciones y otras características. Así
como obtiene la capacidad de dibujar en un software que le permita tener mayor
facilidad de adquirir un empleo ya que hoy en día todos los diseños de los productos.

- Química

Capacidad para aplicar conocimiento y comprensión en química a la solución de

problemas cualitativos y cuantitativos, así Interpretar y evaluar datos derivados de
observaciones y mediciones relacionándolos con la teoría.

- Taller de ética

1. Reflexiona sobre el significado de la Ética y sus implicaciones en el comportamiento

para orientar su práctica en los diversos ámbitos y contextos.

2. Relaciona la ética con el desarrollo de la ciencia y la tecnología para determinar sus

implicaciones sociales.

3. Adquiere el compromiso al proponer soluciones a problemas mediante la aplicación

de la ética profesional, para contribuir a la mejora de los ámbitos del desempeño
humano.

4. Fundamente la práctica ética del ejercicio profesional en la toma de decisiones para

la solución de problemas en las instituciones y organizaciones.

4
 - Calculo diferencial

Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. Capacidad para identificar, plantear y

resolver Construir el conjunto de los números reales a partir de los naturales, enteros,
racionales e irracionales y representarlos en la recta numérica.

FUNDAMENTO TEÓRICO
Temario tentativo

1. Totomoxtle, miel y polvo de haba.

1.1 Que es el totomoxtle.
1.2 Propiedades del totomoxtle
1.3 Beneficios de la miel en la piel
1.4 Que previene la miel
1.5 Propiedades del polvo de haba
1.6 Beneficios del polvo de haba
2. Causas por el uso de cubrebocas
2.1 Enfermedades en la piel
2.2 Causas en la piel
2.3 Contaminación por el uso de cubrebocas
2.4 Daños al medio ambiente
3. Coronavirus (COVID_19)
3.1 Coronavirus
3.2 Que es en lo que afecta
3.3 Como prevenirlo
3.4 Medidas de prevención
4. Diseño
4.1 Programa de uso y manejo de AutoCAD
4.2 Proceso de fabricación

1.1 Que es el totomoxtle.

Del náhuatl totomochtli. Hojas secas, rugosas y quebradizas que envuelven la
mazorca del maíz. Por su resistencia se emplean para envolver tamales. Antes de
usarse se deben remojar en agua, al menos por dos horas, para que se vuelvan
flexibles. Se utilizan también para cubrir alimentos como la conserva de torno largo,
achiote y piloncillo, entre otros. Su uso data de la época prehispánica. En la península
de Yucatán se le conoce como joloch, del maya ho’loch, de ahí que envolver un tamal
en dicha región se denomine enjolochar.

Visita Larousse Cocina: https://laroussecocina.mx/palabra/totomoxtle/

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 1.2 Propiedades del Totomoxtle

El totomoxtle es la cáscara que cubre el maíz, este elemento ya es usado para

diferentes cosas. Es usado para envolver los tamales, alimentar animales y también
para hacer manualidades; ahora se ha empezado a usar como recipiente.

1.3 Beneficios de la miel en la piel

La miel cuenta con una gran cantidad de otras propiedades: antioxidante, anti-séptico,
curativo (funciona maravillas en la piel propensa al acné), hidratante, nutritivo,
calmante - perfecto para la piel seca, sensible - tonificante y revitalizante.

1.4 Que previene la miel

La miel es rica en antioxidantes que ayudan a prevenir el estrechamiento de las

arterias. Esta enfermedad puede provocar dolores de cabeza, pérdida de memoria e
insuficiencia cardíaca. La miel también tiene propiedades antisépticas que ayudan al
sistema digestivo y destruyen las bacterias del estómago.

1.5 Propiedades del polvo de haba

Además de ser conocida por sus múltiples beneficios alimenticios, el polvo de

haba también contiene propiedades cicatrizantes, desinflamatorias y calmantes; como
la disminución de comezón y molestias en la piel causadas por padecimientos por
varicela, sarampión, urticarias, etc.

1.6 Beneficio del polvo de haba

El Polvo de Haba Alcanforada es un remedio natural y eficaz que refresca y mitiga la

comezón provocada por padecimientos como varicela, sarampión, urticaria y
picaduras de insectos entre otros tipos de ronchitas. El Polvo de
Haba contiene propiedades cicatrizantes, desinflamatorias y calmantes.

2. Causas por el uso de cubrebocas

Las autoridades de salud insisten en que el uso permanente del tapabocas es una de
las barreras más útil, cómoda y accesible para prevenir la propagación del contagio
por COVID-19. Sin embargo, llevarlo puesto por tiempos prolongados podría ocasionar
unos efectos secundarios para la piel del rostro que conviene tener en cuenta.

2.1 Enfermedades en la piel por el uso de cubrebocas

El uso prolongado del tapabocas atrae problemas derivados de llevar la cara tapada
con frecuencia, también conocida como oclusión. “Esto altera el microambiente de la
piel, aumentan la humedad y la temperatura, y se concentra el gas respiratorio”,
advierte el doctor Acosta.

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Lo anterior ocasiona la aparición de otras enfermedades de base como la dermatitis
seborreica o del área centrofacial, o que se incremente el acné, en especial en las
mujeres. Se debe, según el especialista, a que ellas son más propensas por los
cambios hormonales, pero también por el uso del maquillaje, que aumenta la oclusión
en la piel y el taponamiento de poros, generando el denominado acné oclusivo, término
usado en dermatología.

2.3 Contaminación por el uso de cubrebocas

Una de las medidas básicas para combatir el contagio de COVID-19 ha sido el uso del
cubrebocas. La diseminación de información respecto a su efectividad, la hizo una de
las principales medidas adoptadas en todos los países. Lo cierto es que la
rápida propagación de virus y el pánico derivado de ello, en su momento,
generó compras masivas de este y otros elementos para la protección, así como
desabastecimiento durante periodos considerables

Anteriormente se habló de algunos de los efectos colaterales de la pandemia y de

su impacto en el medio ambiente, siendo la dramática disminución de emisiones de
CO2 y otros contaminantes uno de los aprendizajes más latentes. No obstante, el
cuidado del entorno natural aún está lejos de ser un elemento considerado
como necesario y prioritario de atender. Su carácter finito está subvalorado y en
consecuencia, es el último eslabón que se toma en cuenta, a la hora de emprender
cualquier actividad humana.

2.4 Daños al medio ambiente

Continuamos contaminando a pasos agigantados. Aún cuando en el periodo de

la pandemia por COVID-19 se ha disminuido en la emisión de algunos gases
contaminantes. Por otro lado, se está contribuyendo con grandes cantidades de
basura.

Los conocidos en diferentes países de latinoamérica como máscaras quirúrgicas,

cubrebocas, tapabocas, barbijos o nasobucos, se han vuelto uno de los desechos
más contaminantes durante este actual periodo de emergencia sanitaria
por Coronavirus, en especial las desechables.
Una reciente investigación de universidades conjuntas, estimó que usamos la
asombrosa cantidad de 129 mil millones de máscaras quirúrgicas cada mes, en
todo el mundo, es decir 3 millones por minuto, y la mayoría son hechos de
microfibras de plástico.
Investigadores de la Universidad del Sur de Dinamarca y de la Universidad de
Princeton, afirman que los cubrebocas son un peligro para el medio ambiente en
términos ecológicos, ya que no hay pautas para el reciclaje de mascarillas
quirúrgicas.

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3. Coronavirus (COVID-19)

Todos podemos hacer algo para mitigar y contener la expansión de las enfermedades.
Lo primero siempre es entender qué son, cómo se transmiten y cómo afectan.
En este caso, se trata del coronavirus SARS-COV2. Apareció en China en diciembre
pasado y provoca una enfermedad llamada COVID-19, que se ha extendido por el
mundo y fue declarada pandemia global por la Organización Mundial de la Salud.
En este caso, se trata del coronavirus SARS-COV2. Apareció en China en diciembre
pasado y provoca una enfermedad llamada COVID-19, que se ha extendido por el
mundo y fue declarada pandemia global por la Organización Mundial de la Salud.

3.1 Coronavirus

La COVID-19 es la enfermedad infecciosa causada por el coronavirus que se ha

descubierto más recientemente.

3.2 Que es en lo que afecta

La tristeza se ceba con los jóvenes en plena pandemia: el 47 % de los veinteañeros está
afectado frente al 25 % de la generación de sus padres y abuelos. Tal y como se observó
en el último análisis Tendencias Cofares, “La farmacia en tiempos de pandemia (III)”,
en el periodo de marzo a noviembre de 2020, la demanda de fármacos considerados
antidepresivos incrementó un +4,8 % con respecto al mismo periodo de 2019. Aunque
si analizamos qué ha ocurrido en el periodo de septiembre a noviembre (coincidiendo
con la segunda ola de coronavirus), el aumento de antidepresivos se acercó al +6 %
con respecto al año anterior. A raíz de estos resultados, Cofares ha analizado también
el impacto sociodemográfico de la llamada fatiga pandémica tras más de un año de
pandemia provocada por la COVID-19, donde las restricciones en relaciones sociales
y de movilidad, el uso obligatorio de mascarillas y las continuas informaciones y
actualizaciones de datos sobre el virus han conllevado a que los españoles entren en
un estado de malestar y nerviosismo.

3.3 Como prevenir

Toma las precauciones adecuadas e infórmate bien para protegerte y cuidar de

quienes te rodean. Sigue las recomendaciones de los organismos de salud pública de
tu zona.

Para conocer las directrices que se aplican en tu región, solicita información a las
autoridades sanitarias locales.
Para evitar la propagación de la COVID-19, sigue estas recomendaciones:

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Mantén una distancia de seguridad con otras personas (de 1 metro como mínimo),
aunque no parezca que estén enfermas.
Utiliza mascarilla en público, especialmente en interiores o cuando no sea posible
mantener el distanciamiento físico.
Prioriza los espacios abiertos y con buena ventilación en lugar de los espacios
cerrados. Si estás en interiores, abre una ventana.
Lávate las manos con frecuencia. Usa agua y jabón o un desinfectante de manos a
base de alcohol.
Vacúnate cuando sea tu turno. Sigue las directrices sobre vacunación de las
autoridades locales.
Cuando tosas o estornudes, cúbrete la nariz y la boca con el codo flexionado o con un
pañuelo.
Si no te encuentras bien, quédate en casa.
En caso de que tengas fiebre, tos o dificultad para respirar, busca atención médica.
Llama por teléfono antes de acudir a tu proveedor de servicios sanitarios para que te
dirijan al centro médico adecuado. De esta forma, te protegerás a ti y evitarás la
propagación de virus y otras infecciones.
Mascarillas
Las mascarillas bien colocadas pueden ayudar a prevenir que las personas que las
llevan contagien el virus a otras. Sin embargo, no protegen frente a la COVID-19 por
sí solas, sino que deben combinarse con el distanciamiento físico y la higiene de
manos. Sigue las recomendaciones de las autoridades sanitarias locales.

3.4 Medidas de prevención

En caso de no tener acceso a agua o jabón, friccionar las manos durante 20 segundos
con desinfectante alcohol gel mayor al 70 por ciento. • Evitar tocarse la cara, nariz y
boca.

Cubrirse la boca y la nariz con un pañuelo desechable al toser o estornudar, y usar la

parte interna del codo. Desechar los pañuelos sucios en el sanitario o colocarlos en
una bolsa de plástico cerrada, tirar a la basura, e inmediatamente lavarse las manos
con agua y jabón o alcohol gel mayor al 70 por ciento.

Evitar el saludo de mano y beso

4. Diseño.
4.1 Programa de uso de y manejo de AutoCad

AutoCAD® es un software de diseño asistido por computadora (CAD) en el cual se

apoyan tanto arquitectos como ingenieros y profesionales de la construcción para crear

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dibujos precisos en 2D y 3D. Crea, anota y edita geometría en 2D y modelos en 3D
con sólidos, superficies y objetos de malla.

La tecnología avanza en busca de hacer cada vez más fácil y eficiente la interacción
de las personas con el área laboral. El Dibujo Técnico, en otra época era un trabajo
cansado en su desarrollo manual y por su exigente precisión sumergía al dibujante en
momentos de estrés y fatiga mental, pero en la actualidad ha cambiado su contexto
pues se cuenta con el software de AutoCAD para agilizar el proceso y tener incluso
una mayor precisión.

Sirve para diseñar y dibujar piezas de mecánica e industriales, cómo: sistema de

tuberías para estructuras, piezas mecánicas, como tornillo. Planos y bocetos de
edificaciones urbanas y comerciales. Además sirve para hacer dibujos de la creación
propia del diseñador.

El software AutoCAD está disponible tanto para MAC como para Windows, y entre las
interfaces de programación que admite encontramos: ActiveX Automation, VBA,
AutoLISP, Visual LISP, ObjectARX y .NET. Sin embargo, el tipo de interfaz que se
vaya a utilizar dependerá de las necesidades de la aplicación y de la experiencia que
tenga el usuario en programación. En la web de Autodesk podemos ver que el software
AutoCAD ofrece multitud de opciones diferentes según el tipo de usuario que lo vaya
a utilizar. De esta manera, encontramos un conjunto de herramientas especializadas
como por ejemplo AutoCAD Map 3D, que incorpora funciones topográficas para
gestionar la información; AutoCAD Plant 3D, que facilita el diseño 3D de plantas; o
AutoCAD Architecture, ideal para el sector de la arquitectura.
Dentro del software, encontramos cuatro tipos de modelados 3D. El primero es el
modelado de estructura inalámbrica, una estructura tridimensional que sirve para
mercar las referencias geométricas al inicio del diseño. El modelado de sólidos ayuda
establecer lo parámetros de masa y funciones de sección. El de superficie proporciona
un control preciso de las curvas para manipular las superficies minuciosamente. Por
último, el modelado de mallas permite funciones de plegado, suavizado y escultura de
formas y objetos 3D libres.
4.2 Proceso de fabricación

AutoCAD es en software que nos ha ayudado mucho para el diseño de nuestro

cubrebocas biodegradable que hasta el momento se ha realizado el proyecto en 3D y
asi poder darnos cuenta de como se ve el proyecto de diferentes puntos.

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MÉTODO Y DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
1. Se nos ocurrió la idea de iniciar este proyecto ya que lo que se esta viviendo
mundialmente sobre la pandemia nos llevó a realizar un cubrebocas que no dañe
el medio ambiente.
2. En la clase de fundamentos de investigación inicio el proyecto de manera que la
maestra nos dijera paso a paso como se llevaría a cabo.
3. Las clases de dibujó industrial desde el momento que se dio luz verde de realizarse
ese proyecto el profesor nos enseño como realizando paso a paso nuestro
proyecto en AutoCAD.
4. Ya de tener el diseño del cubrebocas en AutoCAD, nos llevo para hacerle
encuestas a las personas para ver lo que se opinaba del proyecto tomando en
cuenta tanto como seria en los gastos y todos los beneficios que traidria no solo a
ellos también al planeta.
5. Después de llevar todo los necesario para el trabajo, se realizó otra encuesta para
saber que tipo de piel de las personas.
6. En taller de ética conocimos la parte ética que se involucra en los procesos de
fabricación, desde el ambiente favorable para los trabajadores hasta las
responsabilidades con el medio ambiente y con el público al que está dirigido.
7. Realizamos una exploración de fuentes para localizar la información necesaria
para el proceso de fundamentación.
8. Ya después de haber visitados muchas fuentes de información para que tanto
como las personas que llegaran a comprar el producto como nosotros tengamos
conocimiento sobre el cubrebocas biodegradable.
9. Por último, de haber recabado toda la información recabada empezó a construirse
el aparato crítico.

RESULTADOS Y DISCUSIÓN

OBJETIVOS
GENERAL
Crear cubrebocas biodegradable a través de una investigación documental para tener
en cuenta un análisis de los materiales y su proceso que ayude a no contraer
enfermedades y reducir la contaminación.
ESPECIFICO
Desarrollar distintos tipos de cubrebocas para el cuidado del ecosistema y la salud en
las personas., en la economía de las personas ya que el producto será bueno y barato.
- Investigar sobre las enfermedades que ocasiona el uso de cubrebocas de tela
etc.
- Investigar los beneficios que puede tener la miel en la piel al igual que el polvo
de haba.
- Investigar que cuales son las propiedades del totomoxtle (hoja de maíz)
- Diseñas por medio de AutoCAD la forma del cubrebocas con las características
específicas para ser eficiente para la población.

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 - Revisar y calcular los costó que implicaría realizar este tipo de cubrebocas y las
ganancias que tendríamos y en qué tiempo se vería reflejada.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Gracias a todas las aportaciones que se dieron sobre el proyecto se pudo concluir
con la información necesaria para así poder brindarles a las personas mayor
información sobre el cuidado que se darían ellos como para el medio ambiente para
no seguir contaminando mas de lo que ya ha hecho y que este cubrebocas puede
ser muy eficaz para toda la humanidad. Ya que todo esto nos llevo para darnos
cuenta de todo los procesos que se llevan dentro de la industria ya que no es fácil
como suele escucharse ya que si el proyecto suele no salir como se esperaba.

REFERENCIAS
FUENTES DE INFORMACION

Fuentes Bibliográficas

Que es el totomoxtle. (s. f.). Gastro Lap.

https://www.gastrolabweb.com/tendencias/2021/10/27/que-es-el-totomoxtle-cuales-
son-algu

nos-usos-que-puedes-darle-aqui-te-decimos-16734.html

Beneficios que tiene la miel en la salud. (s. f.).

http://www.senasa.gob.ar/senasa-comunica/noticias/diez-beneficios-para-la-salud-
por-el-consumo-de-miel

Función del polvo de haba. (s. f.). BIENESTAR YA.

https://bienestarya.mercadoshops.com.mx/MLM-872540860-polvo-de-haba-
alcanforada-50-sobres-de-10-g-
_JM#:~:text=El%20Polvo%20de%20Haba%20Alcanforada,propiedades%20

cicatrizantes%2C%20desinflamatorias%20y%20calmantes.

Yute. (s. f.). Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y Agricultura.

https://www.fao.org/economic/futurefibres/fibres/jute/es/

Residuos secos de los cultivos. (s. f.). Organización de las Naciones Unidas para la

Alimentación y la Agricultura. https://www.fao.org/3/x7660s/x7660s0d.htm

12
 Fuentes Hemerográficas

Autor o Autores del artículo:Lic. Guadalupe Leyva Ruiz

Título del Archivo:El cubrebocas o mascarilla, un recurso para garantizar la seguridad del

personal de salud y del paciente

Nombre de la publicación: Enfermería Universitaria

Fecha de publicación:Julio 2019

Nombre del editor:Lic. Guadalupe

Numero de paginas:14

País de publicación:Mexico

Autor o Autores del artículo:Anónimos

Título del Archivo:Uso de respiradores desechables de alta eficiencia para partículas

Nombre de la publicación:INER

Fecha de publicación:2009

Nombre del editor:Anónimo

Numero de paginas:8

País de publicación:México

Autor o Autores del artículo:Teresa I.

Título del Archivo:Usar o no usar el cubrebocas

Nombre de la publicación:Facultad de Medicina

Fecha de publicación:Sep/Oct. 2020

Nombre del editor:

Numero de paginas:32

13
 Autor o Autores del artículo:Alicia Díaz Contreras

Título del Archivo:BIOSEGURIDAD EN EL USO DE MASCARILLAS Y RESPIRADORES

Nombre de la publicación: Abbreviated

Fecha de publicación:2020

Nombre del editor:. Miguel Ángel de la Cruz Nicolás

Numero de paginas:18

País de publicación:México

Autor o Autores del artículo:Marlon Gonzales Carpio

Título del Archivo:PRODUCCIÓN Y COMERCIALIZACIÓN DE MASCARILLAS

BIODEGRADABLES A BASE DE ALMIDÓN DE YUCA

Nombre de la publicación: Repositorio

Fecha de publicación:2020

Nombre del editor:David Escobar Cruz

Numero de paginas:49

País de Videográfica
Fuente publicación:México

Farmacia de Jaime. (2019, 11 de enero). La MIEL y sus Propiedades Medicinales

[Video]. YouTube. https://youtu.be/cvwPSEt8agU

8 Propiedades y Beneficios de las Habas | QueApetito. (2021, 6 de febrero). QueApetito.

https://www.youtube.com/watch?v=qx1bWd9uJi8

Baena, F. (2020). ¡Nueva teoría sobre el beneficio del cubrebocas! Todos deberían de

saberlo [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=e42qF7OSpAk

Carmen. (2020, 8 de octubre). CÓMO SECAR HOJAS PARA TAMALES [Video]. Cocina

Mexicana con Carmen Cook Vlogs. https://www.youtube.com/watch?v=_NcVuU-Cueo

Carmen. (2020, 8 de octubre). CÓMO SECAR HOJAS PARA TAMALES [Video]. Cocina

Mexicana con Carmen Cook Vlogs. https://www.youtube.com/watch?v=_NcVuU-Cueo

14
Fuentes en inglés

Centers for Disease Control and Prevention. Regarding the Use of Cloth Face
Coverings, Especially in Areas of Significant Community-Based Transmission.
April
3, 2020.
https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/prevent-getting-sick/cloth-face-
cover.html
. Accessed June 22, 2020
World Health Organization. Advice on the use of masks in the context of
COVID-19.
Interim guidance. 6 April 2020. Accessible at:
https://apps.who.int/iris/handle/10665/331693. Accessed June 22, 2020
Gandhi M, Yokoe DS, Havlir DV. Asymptomatic Transmission, the Achilles’
Heel of
Current Strategies to Control Covid-19. N Engl J Med 2020; 382:2158-2160

Gandhi M, Havlir D. The Time for Universal Masking of the Public for
Coronavirus
Disease 2019 Is Now. Open Forum Infect Dis 2020; 7(4): ofaa131.

Stutt R, Retkute R, Bradley M, Gilligan CA, Colvin J. A modelling framework to

assess the likely effectiveness of facemasks in combination with ‘lock-down’ in
managing the COVID-19 pandemic. Proc R Soc 2020,
https://doi.org/10.1098/rspa.2020.0376.

15
MÁRGENES
DERECHO 2.5 CM
IZQUIERDO 3.0 CM
SUPERIOR 2.5CM
INFERIOR 2.5 CM
LETRA TIPO ARIAL

TÍTULOS TAMAÑO DE FUENTE 14

TEXTO TAMAÑO DE FUENTE 12

ESPACIADO 1.5

CITAS Y REFERENCIAS: TIPO HARVARD

El estilo Harvard es un sistema de citas desarrollado por la Universidad de Harvard,

y empleado hoy extensamente en las ciencias físicas, naturales y sociales. En el
estilo de Harvard, las citas es una forma abreviada de la referencia (compuesta por
el apellido de los autores y el año de publicación) se intercala en el texto
inmediatamente después del material citado; las referencias completas se
encuentran ordenadas alfabéticamente en una sección aparte.

CITAS

1.- Si se hace alusión directa al autor y lo que dice forma parte de la redacción del
texto, se expresar así: Apellidos (año) o bien Apellidos (año, página/s).

Ejemplos:
Izquierdo Arroyo (1997).
Izquierdo Arroyo (1997, p. 23)
Izquierdo Arroyo (1997, pp. 93-94)
Izquierdo Arroyo (1997) sostiene que existen diferencias entre los fondos
estructurales….

2.- Si lo que dice el autor no forma parte de la redacción del texto, se expresará así:
(Apellidos año)

Ejemplo:
Existen diferencias entre los fondos estructurales y los fondos sociales
(Izquierdo Arroyo 1997)

3.- Si dos o más trabajos de un mismo autor son citados al mismo tiempo, no se
repetirá el nombre del autor-es y se separarán los años de publicación mediante
una coma (,), así:

16
 Ejemplo:
Subsequient investigation confirmed these results (Watson & Clark 1996,
1998).

4.- Si un mismo autor tiene publicados trabajos en un mismo año, se indicará una
letra minúscula del alfabeto ordenadamente (a, b, c...) junto al año, así:

Ejemplo:
Izquierdo Arroyo (1997a) o bien (Izquierdo Arroyo 1997b).

5.- Si los autores que se van a citar son 2, se indicarán ambos unidos por “y” o “&”

Ejemplo:
Moreno Fernández y Borgoñós Martínez (2000)
(Moreno Fernández y Borgoñós Martínez 2000)
Moir & Jessel (1991)
(Moir & Jessel 1991)
6.- Si los autores son 3 o más, se indicará el primero, seguido de la abreviatura et.
al.

Ejemplo:
Izquierdo Arroyo et. al. (1997).

REFERENCIAS:

En el área científica se utiliza el estilo Harvard como forma de presentación. Se

aplicará según el tipo de documento a citar.

1. Libro
Con respecto a los autores, se señalan todos los que haya y se incluirá la siguiente
información en este orden:
Autor(es), editor(es), o la organización responsable. (Año) Título (en negrita, itálica
o subrayado). Serie y número de volumen. Número de edición si no es la primera.
Lugar de la edición, editorial.

Ejemplos:
Campbell, N.A.; Mitchell, L.G.; Reece, J.B. (2001) Biología: conceptos y
relaciones. 3a. ed. México, Pearson Education.

Evans, E.A., ed.; Oldham; K.G., ed.; Society of Chemical Industry, ed. (1988)
Radiochemicals in biomedical research. Critical Reports on applied
chemistry, 24. Chichester, Wiley.

2. Capítulo de libro

17
Autor(es) del capítulo. (Año) Título del capítulo. En: Autor(es)/editor(es) de la obra.
Título de la obra (en negrita, itálica o subrayado). Lugar de la edición, editorial,
número de págs. del capítulo.

Ejemplos:
Paulino, M.; Tapia, O. (1994) Computer simulations and molecular graphics
modeling: the 3- D structure of transport proteins. En: Ehrlich, R., ed.; Nieto, A.,
ed. Biology of parasitism: molecular biology and inmunology of the
adaptation and development of parasites. Montevideo, Trilce, p.249-263.

Cook, J.A.; Lessa, E.P.; Hadly, E.A. (2000) Paleontology, phylogenetic

patterns, and macroevolutionary processess in subterranean rodents. En:
Lacey, E.A.; Patton, J.L.; Camron, G.N. Life underground: the biology of
subterranean rodents. Chicago, University of Chicago, p.332-369.

3. Artículos de publicaciones periódicas

Autor(es) del art. (Año) Título del artículo. Título de la publicación periódica (en
negrita, itálica o subrayado). Volumen (número), mes o estación, número de págs
del art.

Ejemplos:
Reali, C; Russo, R.E. (2005) An integrated spinal cord-hinlimbs preparation for
studyind the role ofintrisic propierties in somatosensory information processing.
Journal of Neuroscience Methods, 142(2), p.317-326.

Roberto-Oneto, O.; Coitiño, E.L.; Truhlar, D.G. (1998) Dual-level direct

dynamics calculations of deuterium and carbon-13 kinetic isotope effects for the
reaction Cl + CH4. Journal of Physical Chemistry A, 102(24), p.4568-4578.

4. Tesis
Autor. (Año) Título (en negrita, itálica o subrayado). Grado de la Tesis, Institución.

Ejemplos:
Poey, M.E. (2006) Microcinas que utilizan la estrategia catecol y su
vinculación con los sideróforos salmoquelinas. Tesis de Maestría,
Universidad de la República.

Trujillo, M. (2005) Cinética y mecanismos de la reacción de peroxinitrito

con tioles: estudios en ácidos dihidrolipoico y lipoico y en
peroxirredoxinas parasitarias y bacterianas. Tesis de Doctorado,
Universidad de la República.

5. Congresos y conferencias
Nombre de la Conferencia, número (si corresponde). Año. Lugar de la conferencia,
año de publicación entre paréntesis. Título del trabajo si es diferente de la

18
conferencia (en negrita, itálica o subrayado), autor(es)/editor(es). Lugar de
publicación, editorial.

Ejemplo:
Encuentro de Aracnólogos del Cono Sur, 5º. 2005. Lavalleja, (2005). Actas:
programa y resúmenes. Montevideo, UR. FC. Sección Entomología.

6. Contribuciones en congresos o conferencias

Autor(es). (Año de publicación) Título de la contribución. En: Autor(es)/editor(es) del
congreso. Título del congreso incluyendo la fecha y el lugar (en negrita, itálica
o subrayado). Lugar de publicación, editorial, número de págs de la contribución.

Ejemplo:
Batista, S.; Castro, S.; Volonterio, O.; Gill, P. R (2004) Perfil de ADN de
poblaciones microbianas diazótrofas en suelos y lagos de la península antártica
e isla Rey Jorge. En: Inst. Antártico Uruguayo. Simposio sobre actividades e
investigación científica en la Antártida, Nov. 2004, Montevideo.
Montevideo, IAU, p. 73-77.

7. Recursos electrónicos
- Páginas y sitios web:
Autor(es). (Año) Título (en negrita, itálica o subrayado) la palabra Internet entre
paréntesis rectos, edición o versión (si corresponde), lugar de publicación, editor.
Las palabras Disponible desde: <dirección de internet> fecha de acceso entre
paréntesis rectos.

Ejemplos:
Rutter, L. & Holland, M. (2002) Citing references: the Harvard system
[Internet], Poole, Bournemouth University Academic Services. Disponible
desde:
<http://www.bournemouth.ac.uk/library/using/harvard_system.html> [Acceso 5
de setiembre 2006].

Boretto, A.L.; Rodríguez, S. (2006) Tesis electrónicas [Internet], Montevideo,

Centro de Documentación y Biblioteca Facultad de Ciencias. Disponible desde:
<http://www.bib.fcien.edu.uy/citas_bibliograficas.htm> [Acceso 8 de setiembre
2006].

- Artículos de publicaciones electrónicas:

Autor(es). (Año) Título del artículo. Título de la publicación (en negrita, itálica o
subrayado) las palabras on line entre paréntesis rectos, Volumen (número), mes o
estación, número de págs. del art. Las palabras Disponible desde: <dirección de
internet> fecha de acceso entre paréntesis rectos.

Ejemplo:

19
 Coburn, P.S; Gilmore,M.S. (2003) The Enterococcus faecalis cytolysin: a novel
toxin active against eukaryotic and prokaryotic cells. Celullar Microbiology [on
line], 5 (10), p.661-670. Disponible desde < http://www.blackwell-
synergy.com/toc/cmi/5/10> [Acceso 8 de setiembre 2006].

- CD-ROM:
Autor(es). (Año) Título (en negrita, itálica o subrayado). Edición o versión, lugar,
editorial [CD-ROM].

Ejemplo:
Atkins, P W. (1998) Physical Chemistry. - Versión 6.0, Oxford, University
Press, [CD-ROM]

- Figuras, imágenes o tablas

Imágenes de galerías o colecciones fotográficas

Escribe el nombre del artista o del fotógrafo por primera vez para una cita en el
texto, seguido por el año de la producción del trabajo. Toda la información debe
estar entre paréntesis. Una cita en el texto podría ser: (Bates, 1998).

Para una referencia bibliográfica de una imagen en una galería, escribe el apellido
del artista y la primera letra de su nombre, seguido por el título de la obra en letra
itálica. Si el trabajo no tiene título, incluye una descripción en itálicas. Luego añade
el año de la creación entre paréntesis, el medio y, finalmente, la ubicación de la
galería y su nombre. Un ejemplo podría ser: Gottlieb, A. Duet. (1962), óleo sobre
lienzo, Atlanta: Gran Museo de Arte.

Ingresa el apellido del fotógrafo y la primera letra de su nombre para una referencia
bibliográfica de una imagen de una colección fotográfica. Luego agrega el año de la
producción entre paréntesis, el título o la descripción en itálicas, el medio entre
corchetes y los detalles de la colección. Los detalles deben incluir el nombre de la
colección, el número de documento de la imagen, la ubicación geográfica de la
colección y el nombre de la biblioteca o archivo en donde se guarda dicha colección.
Tal referencia podría ser: Bates, A., 1988. Bronx por la noche. [fotografía] (Nueva
York, imagen 25, Nueva York: Biblioteca Mid-Manhattan).
Imágenes de libros

Escribe el apellido del autor del libro para la cita de una imagen en el texto. Agrega
el año de la publicación del libro y la página en donde se ubica la imagen en el libro.
Toda esta información debe estar entre paréntesis. Por ejemplo, una cita de este
tipo podría leerse como: (Moore, 1970, página 70).

20
Escribe el apellido del autor y la primera letra de su nombre para comenzar la
referencia bibliográfica. Agrega el año de la publicación del libro entre paréntesis y
el título del libro en itálica.

No olvides agregar el lugar de la publicación del libro en la referencia bibliográfica.

Esto debe ser una ciudad o un pueblo, no un país. Ingresa dos puntos y el nombre
de la editorial. Una cita de estas podría ser: Moore, A. (1970) Wagner. Manchester:
Ostrich.
Imágenes de fuentes en línea

Escribe el nombre del creador y el año en que la imagen fue creada para lograr una
cita correcta dentro de un texto para una imagen electrónica. Si el nombre del autor
no fuera conocido, ingresa las primeras dos o tres palabras del título de la fotografía.
Si la fecha es desconocida, agrega "n.d.", lo cual significa "no date" (sin fecha en
inglés). Un ejemplo podría ser (Niños jugando al fútbol, n.d.).

Escribe el nombre del creador para comenzar la referencia bibliográfica para una
imagen en línea, continúa por el año de la producción entre paréntesis. Agrega el
título de la imagen o una descripción en itálicas y el medio entre corchetes. Cuando
el autor de la imagen fuera desconocido, coloca el año después del título del trabajo
o de su descripción. Nuevamente utiliza "n.d." cuando no conozcas el año de
producción.

Escribe "Disponible en:" y copia toda la URL de la imagen dentro de la referencia

bibliográfica. Finalmente, incluye la fecha en la que accediste a ella entre corchetes.
Por ejemplo, una referencia de este tipo podría ser: Conor, M. (2009) Madre que
llora. [imagen en línea]. Disponible en: <http://www.conor.com/weepingmother.htm>
[Acceso el 18 de agosto de 2011].

Para mayor información consulte las siguientes ligas:

http://www.leedsmet.ac.uk/lskills/open/sfl/content/harvard
http://www.bournemouth.ac.uk/library/citing_references/citing_refs_main.html
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/ecimed/harvard.pdf

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