Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Sistematización y automatización de la producción
Código: 102501

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 5

Herramientas de Control

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
29 de noviembre de 2021 12 de diciembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Integrar los conceptos de sistematización, automatización y

herramientas de control dentro de la optimización de procesos de
producción.

La actividad consiste en:

El estudiante debe revisar los documentos dispuestos para la Unidad 3

en el entorno de aprendizaje sección contenidos y referencias
bibliográficas.

De manera individual debe:

1. Presentar la descripción de las 3 herramientas de control: JIT,

programación de secuencias y control de la cadena de
abastecimiento.
2. Para la empresa presentada de manera individual, presentar las
ventajas y/o desventajas de la aplicación de cada una de las 3
herramientas de control descritas.

De manera colaborativa se debe:

1
 1. Para la empresa escogida por el grupo en fases anteriores
presentar un ejemplo de cómo aplicarían la teoría de JIT, un
ejemplo de aplicación de la programación de secuencias y un
ejemplo de aplicación del control de abastecimiento.
2. Formular una idea innovativa para el proceso estudiado usando el
ciclo de innovación con los pasos indicados en el documento
“elementos de innovación estratégica” que se encuentra en la
bibliografía. Realiza un diagrama de Gantt que pegará en formato
png o jpg donde presenten cada paso.
3. Realizar un informe con la estructura básica de presentación
teniendo en cuenta: portada, objetivos, introducción, actividad
individual, desarrollo de actividad colaborativa, conclusiones y
bibliografía con normas APA.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

- Ver la agenda del curso para identificar el momento de

evaluación, las fechas de inicio y fin de la actividad, el peso
evaluativo y la fecha de entrega de realimentación.
- Leer la información publicada en los foros informativos.
- Verificar las fechas y horas de acompañamiento docente.

En el entorno de Aprendizaje debe:

- Leer completamente el Syllabus del curso.

- Revisar y leer completamente los contenidos y referentes
bibliográficos para la Unidad 3.
- Participar en el foro colaborativo.

En el entorno de Evaluación debe:

- Entregar un solo documento por grupo que contenga las normas

mínimas de presentación y los elementos solicitados.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

2
 - En el foro colaborativo se debe compartir la descripción de las
herramientas de control para la empresa propuesta de manera
individual.
- En el foro colaborativo se debe compartir las ventajas y/o
desventajas de la aplicación de cada herramienta de control.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
- Participación en el foro colaborativo en la construcción del
documento propuesto.
- Documento en formato Word con portada, objetivos,
introducción, actividad individual, desarrollo actividad
colaborativa, conclusiones, bibliografía con normas APA.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.

3
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Primer criterio de Nivel alto: Reconoce cada una de las herramientas de control
evaluación: sugeridas para los procesos de producción.

Identifica las Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

herramientas de entre 20 puntos y 25 puntos
control en procesos
de producción. Nivel Medio: Presenta las herramientas de control propuestas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 10 puntos y 19 puntos
representa 25
puntos del total Nivel bajo: Presenta algunas herramientas de control para procesos
de 125 puntos de de producción.
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 09 puntos
Segundo criterio
de evaluación: Nivel alto: Presenta las ventajas y desventajas de cada una de las
herramientas de control propuestas.
Reconoce las ventajas Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
y desventajas de cada entre 15 puntos y 20 puntos
herramienta de
control para procesos Nivel Medio: Presenta ventajas y desventajas de las herramientas
productivos. de control.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 14 puntos
Este criterio
representa 20 Nivel bajo: Presenta ventajas o desventajas de las
puntos del total herramientas de control.
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 09 puntos

Nivel alto: Identifica cada una de las herramientas de control

Tercer criterio de propuestas para el caso estudiado.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 25 puntos y 30 puntos

5
Identifica la teoría de Nivel Medio: Presenta alguna de las herramientas de control
JIT, la aplicación de la descritas.
programación de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
secuencias y del entre 15 puntos y 24 puntos
control de
abastecimiento.
Nivel bajo: Por medio de un ejemplo presenta una herramienta de
control.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30 entre 0 puntos y 14 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
la actividad
Nivel alto: Formula el ciclo de innovación con los elementos
Cuarto criterio de propuestos para el proceso estudiado.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 25 puntos y 30 puntos
Formula el ciclo de
innovación para el
Nivel Medio: Presenta el ciclo de innovación con algunos de los
proceso estudiado.
elementos solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 15 puntos y 24 puntos
representa 30
puntos del total
Nivel bajo: Presenta el ciclo de innovación.
de 125 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad
entre 0 puntos y 14 puntos

Quinto criterio de
evaluación: Nivel alto: Presenta un informe con todos los elementos para
mostrar las herramientas de control y el ciclo de innovación.
Realiza un informe Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
con toda la estructura entre 15 puntos y 20 puntos
requerida e
identificando las Nivel Medio: Presenta un informe con las herramientas de control.
herramientas de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
control y el ciclo de entre 10 puntos y 14 puntos
innovación.
Nivel bajo: Presenta el ciclo de innovación.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 0 puntos y 09 puntos
puntos del total

6
de 125 puntos de
la actividad