LECTURA 11

EL CONCEPTO DE TRANSFORMACIÓN COMO MOTOR DEL PROYECTO

Resumen:

El concepto de transformación implica aceptar el hecho de que partimos de algo

preexistente, “pasar de una forma a otra”, aquello que se transforma conserva
elementos de continuidad.

Lo importante no son los tipos en sí, sino más bien el procedimiento tipológico, lo
que quiere decir: el conjunto de todas aquellas operaciones de transformación que
nos permiten pasar de una determinada arquitectura a tantas otras.

A través de los ejemplos podemos estudiar las cuestiones generales de la

arquitectura ya que vistos en su totalidad y unicidad, nos superan y nos resultan
intangibles. Por lo tanto el tipo es como una llave que nos abre la puerta del
mundo de las formas arquitectónicas, es un recurso que nos deja operar con los
ejemplos, ponerlos en relación unos con otros, comentar acerca de ellos y
transformarlos.

En la noción de tipo convergen el pensamiento lógico y el analógico:

 Pensamiento analógico: concibe el mundo como un entramado de

correspondencias. Nos muestra la experiencia de la arquitectura a través de
las obras (ejemplos)
 Pensamiento lógico: posibilita descomponer la realidad en los elementos
que la forman y operar con ellos aisladamente, alterando las leyes de
composición y, en consecuencia, la propia estructura del objeto.

Toda arquitectura se refiere consciente o inconscientemente a ejemplos anteriores

que le sirven de precedente y durante mucho tiempo, la práctica de la arquitectura
se basó en la idea de transformar las obras precedentes.

El tipo es un instrumento elemental, es la herramienta adecuada al trabajo de

proyecto.

La propia ciudad es vista en la cultura contemporánea como una estructura

siempre incompleta, a la que se van incorporando nuevos ingredientes a través de
proyecto.
Preguntas:

 ¿Cuáles son las líneas de fuerza que dominan la arquitectura?

 ¿A qué se debe la importante relación entre tipo y proyecto?
 ¿Qué relación hay entre tipo y ejemplo?
 ¿Por qué el procedimiento tipológico está más próximo a la etimología que
a la clasificación?
 ¿Cómo se pueden entender las frases: “todo lo que no es tradición es
plagio” y “No existe arquitectura que carezca de ascendencia
paradigmática”?

LECTURA 13

RAZÓN Y SER DE LOS TIPOS ESTRUCTURALES

Resumen:

Capítulo I: planteamiento general del problema

El cálculo no es más que una herramienta para prever si las formas y dimensiones
de una construcción son aptas para soportar las cargas a las que ha de estar
sometida.

El problema se debe considerar desde puntos de vista más generales y

cualitativos. Este tiene una finalidad con unas condiciones esenciales, y otras
accesorias más o menos obligatorias, que cumplir y que determinan infinidad de
variaciones

Algunas de sus condiciones son:

 Finalidad utilitaria que es para lo que se necesite la obra

 Su resistencia que es más bien llamada como finalidad estática, es siempre
esencial; porque si una cosa, para cumplir su finalidad, no necesita ser
resistente y estable, no se la llama construcción, pero esta no es la finalidad
primaria de una construcción aunque es fundamental.
 La construcción también tiene unas condiciones o limitaciones económicas,
esta debe ser lo más económica posible y el costo depende, a su vez, de
multitud de variables, tales como: el precio de los materiales, el valor de los
jornales y el rendimiento de la mano de obra, el de los gastos generales y
de todo orden que pesan sobre el conjunto, también toda obra, tiene una
marcha de ejecución y se busca que sea la más económica posible
  La condición estética que tiene su modalidad propia y sus relaciones
específicas con la función estática

Para resolver el problema, el constructor cuenta con unos materiales

determinados y con unas técnicas de construcción y cada material posee un
conjunto de características que lo hacen más o menos apto para un tipo de
construcción o parte de ella. El proceso o técnicas constructivas también
dependen del material que se va a utilizar para la construcción.

El resultado del problema debe comprender estas cuatro cosas: el material, el tipo
estructural, sus formas y dimensiones, y el proceso de ejecución en relación con
los elementos auxiliares que requiera. Las cuatro cosas van unidas y se influyen
mutuamente, y ninguna puede considerarse independiente de las otras.

El proyectar, aun cuando sólo sean estructuras, si bien tiene mucho de ciencia y
de técnica, tiene mucho más de arte, de sentido común, de afición, de aptitud, de
delectación en el oficio de imaginar la traza oportuna, a la que el cálculo sólo
añadirá los últimos toques con el espaldarazo de su garantía estático-resistente.

Capítulo II: el fenómeno tensional

Los principios tensionales rigen todos los fenómenos resistentes

El equilibrio, la resistencia y la estabilidad son tres conceptos ligados entre sí que

han de considerarse para el entendimiento de la estructura.

Par poder entender y crear un fenómeno tensional no basta haber estudiado las
teorías resistentes y los procesos de desarrollo de sus cálculos, es necesario
haber experimentado sobre todo ello, para lograr sentir algo como propio, natural y
congénito, sus fenómenos de tensión y de deformación, para intuir de golpe cómo
va a trabajar la estructura y cuál sería su forma de rotura. Lo deformatorio va
esencialmente ligado a lo tensional.

En este capítulo se habla de los fenómenos tensionales, sus consecuencias, sus

estudios, y observaciones a algunos gráficos que se encuentran allí, dando a
entender el equilibrio, la estabilidad, la resistencia, la compresión, la flexión, etc…

Preguntas:

 ¿Qué relación tiene el aspecto estético con la función estática?

 ¿Hasta dónde las exigencias estéticas son de orden visual y hasta donde
de orden intelectivo?
 ¿Cómo va esencialmente unido lo deformatorio con lo tensional?
 ¿Qué es el plexo tensional?