Corrección Batería (BAHHMAE) (Nivel A) (Enseñanza Primaria)

CUESTIONARIO
RESULTADOS
Plantillas de Corrección
AUTOR Eladio Manuel Garcia Perez,

ADMINISTRACIÓN Individual o colectiva
DURACIÓN 1 hora para la idividual y una y media para la colectiva
NIVELES DE APLICACIÓN A partir de 12 años
Valoración de distintas variables intervinientes en el
FINALIDAD proceso de estudio y moduladoras del rendimiento
curricular.
AYC - Christiam Gamarra Tejeda

Informatizado por CHRISTIAM PERCY GAMARRA TEJEDA
B A H H M A E
Batería de Evaluaciónde ACTITUDES, HÁBITOS, HABILIDADES, MÉTODO Y AMBIE
NOMBRES Y APELLIDOS
CUROS/GRUPO EDAD
1. ACTITUDES ANTE EL ESTUDIO

A continuación te presentamos una serie de frases que expresan costumbres, ideas o prefer
las personas que están estudiando. Deseamos que nos indiques cual es TU OPINIÓN sob
frase. Para ello, marca con una "X" sobre la opción que mejor indique lo que correspon
siguiente criterio:
N NADA DE ACUERDO
A ALGO DE ACUERDO RECUERDA
B BASTANTE DE ACUERDO
T TOTALMENTE DE ACUERDO
1 Tener que estudiar es un gran fastidio
N A B T
2 Me desanimo cuando compruebo lo que tengo que estudiar
N A B T
3 Pregunto a mis compañeros, padres o profesores lo que no entiendo
N A B T
4 Para ponerme a estudiar, necesito tener siempre a alguien encima de mi: padres, hermanos mayo
N A B T
5 Me gustaría ser mayor para no tener que estudiar
N A B T
N A B T
6 Algunas asignaturas solo sirven para hacernos perder el tiempo
N A B T
7 Lo importante es aprobar de cualquier modo y terminar el periodo escolar cuanto antes.
N A B T
8 Desearía ponerme a trabajar en cualquier cosa y dejar de estudiar.
N A B T
9 No es necesario estudiar mucho para tener una buena situación económica el día de mañana
N A B T
10 En el futuro, la mayor parte de lo que me hacen estudiar no me servirá para nada
N A B T
11 Prefiero suspender una asignatura, antes que aprobarla sin saber.
N A B T
12 El esfuerzo de mis padres para darme una educación exige que yo me aplique a estudiar todo lo
N A B T
13 Cuano suspendo una evaluación, reconozco mi responsabilidad e intento esfoprzarme estudiando
N A B T
14 Cuanto más aprenda ahora, más posibilidades tendré de lograr éxito (un buen trabajo en el futuro
N A B T
15 Es posible aprender sin estudiar demasiado
N A B T
16 Creo que no valgo para estudiar
N A B T
17 Me gustaría estudiar y prepararme lo más posible antes de buscar trabajo.

17 Me gustaría estudiar y prepararme lo más posible antes de buscar trabajo.
N A B T
18 Pienso estudiar solo lo imprescindible para aprobar
N A B T
2. HÁBITOS DE ESTUDIO
A continuación te presentamos una serie de AFIRMACIONES REFERENTE A POSIBLE
ESTUDIO. Indícanos la frecuencia con que cada una de estas frases puede aplicarse a tu ca
marca con una "X" sobre la opción que mejor indique lo que corresponde a tu caso, según el s
CN CASI NUNCA
AV A VECES RECUERDA
CS CASI SIEMPRE
1 Estudio en la sala de estar, acompañado/a de mis padres y/o hermanos.
CN AV CS
2 Realizo las tareas escolares mientras oigo la radio, música, o a la vez que veo un programa de la
CN AV CS
3 Estudio tumbado/a en la cama, sobre el suelo, o en un sofá
CN AV CS
4 Estudio con música
CN AV CS
5 Ordeno y clasifico mis libros, apuntes, esquemas, resúmenes, etc.
CN AV CS
6 Estudio todos los días al menos una hora
CN AV CS
7 Llevo al día los trabajos de todas las asignaturas

7 Llevo al día los trabajos de todas las asignaturas
CN AV CS
8 Hago repasos de las asignaturas más difíciles
CN AV CS
9 Sólo me dedico en serio a una asignatura cuando se aproxima la fecha de examen
CN AV CS
10 Hagos esquemas o resúmenes de los temas que estudio
CN AV CS
11 Estudio aprendiendo de memoria las lecciones y temas
CN AV CS
12 Cuando estudio empiezo por las asignaturas más fáciles y dejo para después las difíciles
CN AV CS
13 Pido explicación al profesor de las cosas que, al estudiar, no he entendido bien.
CN AV CS
14 Durante las explicaciones de los profesores tomo notas y apuntes
CN AV CS
15 Hago apuntes "limpios y claros" de las asignaturas
CN AV CS
16 Pierdo mucho tiempo viendo tv o jugando
CN AV CS
17 Organizo con tiempo lo que voy a estudiar y cómo voy a hacerlo
CN AV CS
18 Reaizo mis trabajos escolares antes de salir a a la calle, ver la tv o ponerme a jugar
CN AV CS
CN AV CS
19 Me pongo a estudiar cuando estoy cansado o con sueño
CN AV CS
20 Utilizo un sistema personal para clasificar/ordenar los apuntes de cada asignatura
CN AV CS
21 Realizo frecuentes repasos de los temas que ya he estudiado
CN AV CS
22 Cuando me pongo a estudiar, preparo todas las cosas que puedo necesitar y las dejo a la mano
CN AV CS
Cuando estoy estudiando me vienen a la mente ideas o pensamientos que no tienen nada que ve
23
hacen perder el tiempo
CN AV CS
24 Cuando no entiendo algo de una explicación, pregunto a los profesores y no me quedo con duda
CN AV CS
25 Durante as explicaciones tomo "notas" para confeccionar más tarde unos apuntes
CN AV CS
26 Leo los temasantes de que los profesores los expliquen en clase
CN AV CS
27 Si una asignatura me desagrada, le dedico menos tiempo que a las demás
CN AV CS
28 Realizo diariamente los ejercicios prácticos (tareas) que me encargan "para casa"
CN AV CS
29 Tengo tantas aficiones (música, deportes,…) que no me queda mucho tiempo para estudiar
CN AV CS
30 Estudio en el mismo sitio y a la misma hora
CN AV CS
Cuando llego a casa, primero descanso un rato y luego me pongo a trabajar hasta que ter
31
pendiente
CN AV CS
3. HABILIDADES DE ESTUDIO
A continuación te presentamos una serie de afrimaciones referentes a habilidades para est
debajo de cada pregunta marcando con una "X" encima de V si tu respuesta es verdade
respuesta es falso, según corresponda.
1 Suelo aprovechar más atendiendo a las explicaciones de los profesores que leyendo el libro
2 Me cuesta mucho concentrarme en las explicaciones de clase. Me distraigo con facilidad.
3 En general, comprendo bien a los profesores cuando explican
4 Creo que se tomar notas y apuntes en clase
5 En mi opinión leo muy despacio
6 Tengo que repasar varias veces lo que leo para enterarme de su significado
7 Leo bastante deprisa y comprendo rápidamente lo leído
8 Cuando leo, sigo la lectura con un dedo, o lápiz, o etc…
9 Tengo dificultades para comprender perfectamente lo que estoy estudiando
10 Uso frecuentemente el diccionario cuando desconozco una palabra
11 Habitualmente consigo hacer apuntes claros y eficaces
12 Se me da bastante bien escribir una redacción o hacer un resumen sobre cualquier tema de estud
13 Tengo dificultades para construir esquemas de los temas que estudio
14 A menudo me siento bloqueado al realizar una redacción o un trabajo escrito
15 Cuando me pongo a estudiar, consigo dejar de pensar en otras cosas

16 Cuando decido a ello, me cuesta trabajo concentrarme en una tarea escolar
17 Soy capaz de estar estudiando bastante rato sin distraerme ni levantarme (por lo menos 30 minut
18 Suelo repasar los ejercicios y tareas que me mandan hacer antes de considerarlos terminados
19 Me cuesta mucho ponerme a estudiar

20 Cuando estooy estudiando me levanto muchas veces
21 Suelo cambiar de tarea antes de terminar la que había empezado un rato antes
22 Me cuesta mucho entrar en materia, una vez que decido ponerme a estudiar
4. MÉTODO DE ESTUDIO
A continuación te presentamos una serie de frases referentes a posibles costumbres o hábito
la frecuencia con que cada una de estas frases puede aplicarse a tu caso particular. Para
sobre la opción que mejor indique lo que corresponde a tu caso, según el siguiente criterio:
CN CASI NUNCA
AV A VECES RECUERDA
CS CASI SIEMPRE
1 Repaso la teoría, antes de resolver un problema o ejercicio
CN AV CS
2 Hago esquemas o resúmenes de lo que tengo que estudiar
CN AV CS
3 En casa, cuando no conozco alguna palabra, uso el diccionrio
CN AV CS
4 Cuando estudio trato de relacionar lo que ya sé con lo que quiero aprender
CN AV CS
5 En casa, reviso y completo los apuntes tomados en clase
CN AV CS
6 Cuando me falta material para estudiar o trabajar un tema recurro a alguna biblioteca
CN AV CS
7 Pido a los compañeros sus esquemas y resúmenes para copiarlos
CN AV CS
8 Me detengo en la lectura, repasando mentalmente lo leido, tratando de analizarlo
CN AV CS
9 Me preocupo de mis ejercicios y trabajos escolares esén bien presentados: limpios y ordenados
CN AV CS
10 En mis libros de texto, también leo la letra pequeña y las notas a pie de página
CN AV CS
11 Trato de aprneder de memoria las cosas que no comprendo
CN AV CS
12 Si no comprendo un texto sigo adelante sin volverlo a leer o simplemente lo dejo y paso a otra ta
CN AV CS
13 Realizo una lectura total de los temas antes de estudiarlos detenidamente (apartado a apartado)
CN AV CS
14 Me autoexamino con frecuencia sobre lo que estudio para asegurarme de lo que voy aprendiendo
CN AV CS
15 Intento aprender al pie de la letra lo que leo, sin traducirlo o aprenderlo con mis propias palabras
CN AV CS
Cuando estudio algo, procuro leerlo por encima, para tener una visión general del tema y
16
despacio para conocer los detalles
CN AV CS
17 Me hago preguntas sobre lo que leo y estudio, para saber si realmente estoy aprendiendo algo
CN AV CS
18 Acostumbro a distinguir entre los aspectos fundamentales y secundarios de todo lo que leo o estu
CN AV CS
19 Realizo esquemas o apuntes escritos de todo lo que estudio
CN AV CS
20 Me repito una y otra vez las cosas que aprendo, para memorizarlas
CN AV CS
21 Cuando leo un tema, subrayo los párrafos más importantes o hago otras anotaciones
CN AV CS
22 Conservo mis apuntes y hago frecuentes repasos con ellos
CN AV CS
23 Vuelvo a repetir un esquema o apuntes cuando no me ha quedado suficientemente claro
CN AV CS
Cuando al estudiar no entiendo algo, pregunto a mis padres o profesores o busco en libros de
24
cosa antes que quedarme con dudas
CN AV CS
Al estudiar un tema, procuro buscar relaciones entre unas informaciones y otras de este mi
25
estudiados con anterioridad
CN AV CS
26 Intento encontrar aplicaciones en la vida real de casi todo lo que estudio
CN AV CS
5. AMBIENTE DE ESTUDIO
A continuación te presentamos una serie de afrimaciones referentes a una serie de circunstan
con los estudios. Indica debajo de cada pregunta marcando con una "X" encima de V si tu re
encima de F si tu respuesta es falso, según corresponda.
A continuación te presentamos una serie de afrimaciones referentes a una serie de circunstan
con los estudios. Indica debajo de cada pregunta marcando con una "X" encima de V si tu re
encima de F si tu respuesta es falso, según corresponda.
En mi casa dispongo de una habitación en la que puedo estudiar y realizar mis trabajos escola
1
estar)
2 En la habitación donde estudio hay muchas cosas que me suelen distraer como radio, tv, pc, jugu
3 En mi casa , cuando estoy estudiando, suele haber muchos ruidos
En mi cuarto de estudio dispongo de…
4 una mesa amplia para estudiar
5 una silla con respaldo y altura adecuada a la mesa (ni muy alta ni muy baja)
6 una lámpara de pie o sobremesa que me ilumine sin deslumbrarme
7 una bombilla de luz natural que da suficiente luz (no es un tubo fluorescente)
8 una temperatura agradable (ni frio ni calor excesivos)
9 estanterías onde tengo ordenados mis libros (muebles o cajones)
10 A menudo, cuando estoy estudiando o realizando trabajos escolares mis padres o hermanos me i
11 Mis padres casi nunca están satisfechos con migo. Constantemente me exigen que estudie más
12 Mis padres no reconocen casi nunca los esfuerzos que hago por mejorar en los estudios
Mis padres (o alguno de los dos) visitan de vez en cuando a mis profesores y se interesan por
13
Colegio o Instituto
14 A menudo mis padres me animan y felicitan por mi trabajo y no solo por las calificaciones que o
15 Creo que mis padres consideran que algunas asignaturas son inútiles
16 Mi familia me critica mucho por los resultados en los estudios
Con frecuencia, mis padres u otros familiares me comparan con otros hermanos, amigos o
17
mejores qu yo
18 Creo que no valoran lasnotas que obtengo
19 Prefiero sentarme en la parte trasera del aula
20 Desde mi sitio veo perfectamente la pizarra

21 A menudo, no oigo bien a los profesores
22 En mi colegio o instituto no hay una biblioteca o la que tengo tiene pocos recursos
22 En mi colegio o instituto no hay una biblioteca o la que tengo tiene pocos recursos
23 Suelo sentarme cerca de las ventanas y me entretengo mirando por ellas al patio de la calle
En mi colegio o instituto se organizan actividades educativas en el exterior de vez en cuando
24
excursiones, rutas turísticas
25 En mi clase hay algunos carteles con los que me distraigo cuando los profesores explican algo
26 Suelo sentarme con compañeros que son buenos estudiantes

27 A menudo, los compañeros me animarn a distraerme o comportarme mal en clase
28 Creo que en general mis compañeros me aprecian bastante
29 En mi opinión, mis profesores se preocupan por mis dificultades para aprender lo que enseñan
30 Suelen decir de mi que soy un "vago (a)"
31 A menudo, mis profesores suelen animarme y felicitarme por mis calificaciones y trabajos
32 En general, me siento a disgusto con la mayoría de mis compañeros

33 Creo que mis profesores hacen todo lo que pueden ara que yo aprenda lo más posible
34 Mi tutot hace todo lo que puede por ayudarme en mis dificultades personales y/o de aprendizaje
6. EVALUACIONES: PREPARACIÓN Y REALIZACIÓN

A continuación te presentamos una serie de afirmaciones . Indícanos la frecuencia con que c
puede aplicarse a tu caso particular. Para ello, marca con una "X" sobre la opción que
corresponde a tu caso, según el siguiente criterio:
CN CASI NUNCA
AV A VECES RECUERDA
CS CASI SIEMPRE
AL PREPARAR UNA EVALUACIÓN
1 suelo ir repasando, semana a semana, los temas estudiados, para estar preparado ante la próxima
CN AV CS
2 me pongo a preparar, como mínimo 15 dias antes de la fecha prevista para su realización
CN AV CS
CN AV CS
3 hago repasos utilizando los apuntes, esquemas o resúmenes que he ido preparando durante el cu
CN AV CS
4 vuelvo a hacer esquemas o resúmenes de algunos temas
CN AV CS
5 hago prácticas de examen
CN AV CS
6 Cconsulto a los profesores de las dudas que tengo
CN AV CS
7 cuando estoy estudiadndo para un examen, me pongo bastante nervioso y/o asustado
CN AV CS
8 cuando conozco la fecha de un examen organizo mi tiempo y programa de repaso
CN AV CS
9 cumplo los planes de repaso y estudio que he hecho
CN AV CS
EL DÍA QUE TENGO QUE REALIZAR UNA EVALUACIÓN…
10 procuro distraerme y relajarme
CN AV CS
11 hago repasos de última hora
CN AV CS
12 estoy muy nervioso pero consigo tranquilizarme
CN AV CS
13 estoy muy nervioso y no consigo tranquilizarme

13 estoy muy nervioso y no consigo tranquilizarme
CN AV CS
compruebo que tengo preparados todos los materiales que necesitare instrumentos de dibujo,
14
etc.
CN AV CS
15 pienso cosas negativas y pesimistas relacionadas con el examen
CN AV CS
CUANDO ESTOY REALIZANDO UNA EVALUACIÓN
16 pongo mucha antención a las indicaciones del profesor
CN AV CS
17 si no entiendo algo pido aclaraciones
CN AV CS
18 leo muy deprisa las preguntas y me pongo a contestarlas rapidamente
CN AV CS
19 empiezo con las preguntas más fáciles y luego hago las más difíciles
CN AV CS
20 si me encuentro alguna pregunta que no sé conestar me pongo muy nervioso y me asusta mucho
CN AV CS
21 controlo perfectamente mis pensamientos negativos, pesimistas, y me tranquilizo
CN AV CS
22 pongo mucho cuidado en la calidad de mi letra, la ortogrefía y la corrección de frases
CN AV CS
23 me hago un pequeño esquema de cómo voy a contestar las preguntas

CN AV CS
24 procuro ir de prisa pero sin angustiarme
CN AV CS
25 cuando termino, repaso lo que hago y corrijo lo que considero oportuno
CN AV CS
26 procuro contestar rápidamente a todas las preguntas y luego repaso y corrijo si me da tiempo
CN AV CS
27 estoy deseando terminar y salir de clase
CN AV CS
28 intento copiar o preguntar a los compañeros para asegurarme que lo estoy haciendo bien
CN AV CS
29 prefiero pensar un poco lo que voy a contestar y ponerme a escribir despacio, para no equivocarm
CN AV CS
30 me lío mucho y no consigo explicarme correctamente y con un mínimo de eficacia.
CN AV CS
INFORMATIZADO POR CHRISTIAM PERCY GAMARRA TEJEDA

RRA TEJEDA
A E
S, MÉTODO Y AMBIENTE de Estudio
FECHA
mbres, ideas o preferencias que suelen tener

es TU OPINIÓN sobre el contenido de cada
ue lo que corresponde a tu caso, según el
adres, hermanos mayores, etc.

cuanto antes.
el día de mañana
a nada
que a estudiar todo lo que pueda.
sfoprzarme estudiando más.
uen trabajo en el futuro).

ERENTE A POSIBLES COSTUMBRES DE
uede aplicarse a tu caso particular. Para ello,
a tu caso, según el siguiente criterio:
RECUERDA
veo un programa de la tv.

examen
és las difíciles
bien.
e a jugar
gnatura
y las dejo a la mano
no tienen nada que ver con el estudio y que me
o me quedo con dudas.
puntes
a casa"
mpo para estudiar

rabajar hasta que termino todo lo que tengo
habilidades para estudiar y aprender. Indica

espuesta es verdadero y encima de F si tu
e leyendo el libro V F
o con facilidad. V F
V F
V F
V F
o V F
V F
V F
o V F
V F
V F
ualquier tema de estudio V F
V F
ito V F
V F
V F
por lo menos 30 minutos) V F
erarlos terminados V F
V F
V F
ntes V F
r V F
s costumbres o hábitos de estudio. Indícanos

caso particular. Para ello, marca con una "X"
l siguiente criterio:
RECUERDA
biblioteca
lizarlo
limpios y ordenados
gina
lo dejo y paso a otra tarea
apartado a apartado)
o que voy aprendiendo
n mis propias palabras
n general del tema y luego voy leyendo más
y aprendiendo algo
e todo lo que leo o estudio
otaciones
temente claro
o busco en libros de consulta. Hago cualquier
es y otras de este mismo tema y de otros ya
na serie de circunstancias que tienen que ver

" encima de V si tu respuesta es verdadero y
ar mis trabajos escolares (distinta al cuarto de
V F
omo radio, tv, pc, juguetes, etc. V F
V F
V F
a) V F
V F
te) V F
V F
V F
adres o hermanos me interrumpen V F
gen que estudie más V F
n los estudios V F
es y se interesan por mi comportamiento en el
V F
as calificaciones que obtengo V F
V F
V F
hermanos, amigos o primos que tienen notas
V F
V F
V F
V F
V F
recursos V F
recursos V F
patio de la calle V F
or de vez en cuando visitas a museos fábricas
V F
esores explican algo V F
V F
en clase V F
V F
nder lo que enseñan V F
V F
iones y trabajos V F
V F
más posible V F
les y/o de aprendizaje V F
ÓN
frecuencia con que cada una de estas frases
sobre la opción que mejor indique lo que
RECUERDA
CIÓN
arado ante la próxima
su realización
parando durante el curso
o asustado
repaso
A EVALUACIÓN…
strumentos de dibujo, bolígrafos, diccionarios,
EVALUACIÓN
so y me asusta mucho
quilizo
n de frases
jo si me da tiempo
haciendo bien
cio, para no equivocarme
eficacia.
RRA TEJEDA
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Informatizado por CHRISTIAM PERCY GAMARRA TEJE
B A H H M A E
Batería de Evaluaciónde ACTITUDES, HÁBITOS, HABILIDADES, MÉTODO Y AM
NOMBRES Y APELLIDOS 0
ACTITUDES
HÁBITOS HABILIDADES MÉTODO
P N P-N
0 0 0 0 0 0
15 1 5 5
ACTITUDES NIVEL MUY BAJO
HÁBITOS DEFICIENTE
HABILIDADES DEFICIENTE
MÉTODO DEFICIENTE
AMBIENTE DEFICIENTE
EVALUACIONES DEFICIENTE
M PERCY GAMARRA TEJEDA
M A E
DADES, MÉTODO Y AMBIENTE de Estudio
AMBIENTE EVALUACIONES
0 0 PD
5 5 PC
1 DEFICIENTE
2 DEFICIENTE
3 DEFICIENTE
4 DEFICIENTE
5 DEFICIENTE
6 DEFICIENTE
7 DEFICIENTE
8 DEFICIENTE
9 DEFICIENTE
10 DEFICIENTE
11 NIVEL MUY BAJO Actitudes Habitos
12 NIVEL MUY BAJO 15 1
13 NIVEL MUY BAJO
14 NIVEL MUY BAJO
15 NIVEL MUY BAJO
16 NIVEL MUY BAJO
17 NIVEL MUY BAJO
18 NIVEL MUY BAJO
19 NIVEL MUY BAJO
20 NIVEL MUY BAJO
21 NIVEL MUY BAJO
22 NIVEL MUY BAJO
23 NIVEL MUY BAJO
24 NIVEL MUY BAJO
25 NIVEL MUY BAJO
VARIOS
26 ASPECTOS POR MEJORAR
VARIOS
VARIOS
VARIOS
VARIOS
VARIOS
VARIOS
VARIOS
VARIOS
VARIOS
VARIOS
VARIOS
VARIOS
VARIOS
VARIOS
VARIOS
VARIOS
VARIOS
VARIOS
VARIOS
46 REGULAR BAJO
47 REGULAR BAJO
48 REGULAR BAJO
49 REGULAR BAJO
50 REGULAR BAJO
51 REGULAR BAJO
52 REGULAR BAJO
53 REGULAR BAJO
54 REGULAR BAJO
55 REGULAR BAJO
56 REGULAR
57 REGULAR
58 REGULAR
59 REGULAR
60 REGULAR
61 REGULAR
62 REGULAR
63 REGULAR
64 REGULAR
65 REGULAR
66 REGULAR
67 REGULAR
68 REGULAR
69 REGULAR
70 REGULAR ALTO
71 REGULAR ALTO
72 REGULAR ALTO
73 REGULAR ALTO
74 REGULAR ALTO
75 REGULAR ALTO
76 REGULAR ALTO
77 REGULAR ALTO
78 REGULAR ALTO
79 REGULAR ALTO
80 REGULAR ALTO
81 REGULAR ALTO
82 REGULAR ALTO
83 REGULAR ALTO
84 REGULAR ALTO
85 BUEN NIVEL
86 BUEN NIVEL
87 BUEN NIVEL
88 BUEN NIVEL
89 BUEN NIVEL
90 BUEN NIVEL
91 BUEN NIVEL
92 BUEN NIVEL
93 BUEN NIVEL
94 BUEN NIVEL
95 EXCELENTE NIVEL
96 EXCELENTE NIVEL
97 EXCELENTE NIVEL
98 EXCELENTE NIVEL
99 EXCELENTE NIVEL
100 EXCELENTE NIVEL
0
2
3
-6 5 4
-5 5 5
-4 5 6
-3 10 7
-2 10 8
-1 15 9
0 15 10
1 20 11
2 20 12
3 25 13
Habilidades Metodo Ambiente Evaluaciones 4 30 14
5 5 5 5 5 35 15
6 40 16
7 45 17
8 55 18
9 60 19
10 65 20
11 70 21
12 75 22
13 80 23
14 85 24
15 90 25
16 95 26
17 95 27
18 100 28
29
30
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35
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40
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0 5
1 0 5 0 5 1 5
1 1 5 1 5 2 5
1 2 5 2 5 3 5
2 3 5 3 5 4 5
2 4 5 4 5 5 5
2 5 5 5 5 6 5
3 6 5 6 5 7 5
3 7 5 7 5 8 5
3 8 10 8 5 9 5
4 9 10 9 5 10 5
4 10 15 10 5 11 5
4 11 20 11 5 12 5
5 12 25 12 5 13 5
5 13 30 13 5 14 5
5 14 35 14 5 15 5
5 15 40 15 5 16 5
5 16 50 16 5 17 5
5 17 60 17 5 18 5
5 18 70 18 5 19 5
5 19 80 19 5 20 5
5 20 85 20 5 21 10
5 21 90 21 5 22 15
5 22 100 22 5 23 20
5 23 5 24 25
6 24 10 25 30
7 25 10 26 35
9 26 15 27 40
10 27 15 28 50
12 28 20 29 60
13 29 25 30 70
15 30 30 31 80
18 31 35 32 90
20 32 40 33 95
25 33 45 34 100
30 34 45
35 35 50
40 36 60
45 37 60
50 38 65
55 39 70
60 40 75
60 41 80
65 42 85
70 43 85
70 44 90
75 45 90
80 46 95
80 47 95
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85 49 95
90 50 100
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28 15
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30 20
31 25
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33 30
34 35
35 40
36 45
37 50
38 55
39 60
40 65
41 70
42 75
43 80
44 85
45 85
46 90
47 90
48 90
49 95
50 95
51 96
52 97
53 97
54 98
55 98
56 99
57 100
INFORMATIZADO POR CHRISTIAM PERCY GAMAR



ADO POR CHRISTIAM PERCY GAMARRA TEJEDA

INFOR

PERFIL DEL BAHHMAE
16 Actitudes; 15
14
12
10
6 Habilidades; 5 Metodo; 5 Ambiente; 5 Evaluaciones; 5
2 Habitos; 1

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CUESTIONARIO

AUTOR Eladio Manuel Garcia Perez,

AYC - Christiam Gamarra Tejeda

1. ACTITUDES ANTE EL ESTUDIO

1 Tener que estudiar es un gran fastidio

2 Me desanimo cuando compruebo lo que tengo que estudiar

3 Pregunto a mis compañeros, padres o profesores lo que no entiendo

5 Me gustaría ser mayor para no tener que estudiar

6 Algunas asignaturas solo sirven para hacernos perder el tiempo

7 Lo importante es aprobar de cualquier modo y terminar el periodo escolar cuanto antes.

8 Desearía ponerme a trabajar en cualquier cosa y dejar de estudiar.

10 En el futuro, la mayor parte de lo que me hacen estudiar no me servirá para nada

11 Prefiero suspender una asignatura, antes que aprobarla sin saber.

13 Cuano suspendo una evaluación, reconozco mi responsabilidad e intento esfoprzarme estudiando

15 Es posible aprender sin estudiar demasiado

16 Creo que no valgo para estudiar

17 Me gustaría estudiar y prepararme lo más posible antes de buscar trabajo.

18 Pienso estudiar solo lo imprescindible para aprobar

1 Estudio en la sala de estar, acompañado/a de mis padres y/o hermanos.

3 Estudio tumbado/a en la cama, sobre el suelo, o en un sofá

4 Estudio con música

5 Ordeno y clasifico mis libros, apuntes, esquemas, resúmenes, etc.

6 Estudio todos los días al menos una hora

7 Llevo al día los trabajos de todas las asignaturas

8 Hago repasos de las asignaturas más difíciles

9 Sólo me dedico en serio a una asignatura cuando se aproxima la fecha de examen

10 Hagos esquemas o resúmenes de los temas que estudio

11 Estudio aprendiendo de memoria las lecciones y temas

13 Pido explicación al profesor de las cosas que, al estudiar, no he entendido bien.

14 Durante las explicaciones de los profesores tomo notas y apuntes

15 Hago apuntes "limpios y claros" de las asignaturas

16 Pierdo mucho tiempo viendo tv o jugando

17 Organizo con tiempo lo que voy a estudiar y cómo voy a hacerlo

19 Me pongo a estudiar cuando estoy cansado o con sueño

20 Utilizo un sistema personal para clasificar/ordenar los apuntes de cada asignatura

21 Realizo frecuentes repasos de los temas que ya he estudiado

26 Leo los temasantes de que los profesores los expliquen en clase

27 Si una asignatura me desagrada, le dedico menos tiempo que a las demás

5 En mi opinión leo muy despacio

10 Uso frecuentemente el diccionario cuando desconozco una palabra

11 Habitualmente consigo hacer apuntes claros y eficaces

14 A menudo me siento bloqueado al realizar una redacción o un trabajo escrito

15 Cuando me pongo a estudiar, consigo dejar de pensar en otras cosas

19 Me cuesta mucho ponerme a estudiar

1 Repaso la teoría, antes de resolver un problema o ejercicio

2 Hago esquemas o resúmenes de lo que tengo que estudiar

3 En casa, cuando no conozco alguna palabra, uso el diccionrio

4 Cuando estudio trato de relacionar lo que ya sé con lo que quiero aprender

5 En casa, reviso y completo los apuntes tomados en clase

7 Pido a los compañeros sus esquemas y resúmenes para copiarlos

8 Me detengo en la lectura, repasando mentalmente lo leido, tratando de analizarlo

11 Trato de aprneder de memoria las cosas que no comprendo

19 Realizo esquemas o apuntes escritos de todo lo que estudio

22 Conservo mis apuntes y hago frecuentes repasos con ellos

23 Vuelvo a repetir un esquema o apuntes cuando no me ha quedado suficientemente claro

26 Intento encontrar aplicaciones en la vida real de casi todo lo que estudio

En mi cuarto de estudio dispongo de…

4 una mesa amplia para estudiar

6 una lámpara de pie o sobremesa que me ilumine sin deslumbrarme

9 estanterías onde tengo ordenados mis libros (muebles o cajones)

19 Prefiero sentarme en la parte trasera del aula

20 Desde mi sitio veo perfectamente la pizarra