Tarea 1.

3
Referencias
bibliográficas
 Universidad Autónoma de Santo Domingo
Facultad de Ciencias de la Salud
Escuela Salud Pública
Cátedra Metodología de la investigación
Prof. Matilde Peguero, PhD

Práctica No. 1c, SAP-105

Tema: Referencias bibliográficas
Valor 6 puntos
Tiempo de realización dos semanas
Modalidad grupal

Objetivo: Proveer contenidos para que el/la estudiante elabore referencias bibliográficas
siguiendo una norma.

Actividad: Leer el material de dos documentos provistos sobre elaboración de referencias

bibliográficas “normas Vancouver” y normas “APA”. Luego de leer complete la
siguiente guía. La guía tiene dos partes. En una primera vamos a revisar la
norma, revisar su origen, fundamentos, tipos de referencia que trata y los
criterios válidos para hacer referencias bibliográficas. En una segunda parte
serán ordenadas referencias bibliográficas siguiendo norma específica.

Primera parte
Valor 2 puntos

Características Norma Vancouver Norma APA

Objetivo Que la conformación de tales
revistas respondan a unos
criterios por los lectores e
investigadores del campo de la
ciencia de la salud
Año de inicio
1979
Reconocer cada aporte e idea
que han hecho los autores
directos, permitiendo de esta
manera acabar con el plagio y
dar el protagonismo a las
opiniones de cada
colaborador.
1929

Condiciones que le dieron

origen
Tipos de referencia que
incluye (colocar la cantidad en
número)
Criterios para títulos de
Cuando un grupo de reducido
de editores de revistas
médicas unieron de manera
informal para establecer la
norma de manuscrito de sus
entrevistas.
42
Una cara de papel
Cuando un grupo de
psicólogos, antropólogos y
administradores de negocios
acordaron establecer un
conjunto de estándares o
reglas que ayudan a la hora de
codificar varios componentes
de la escritura científica con el
fin de facilitar la comprensión
de la lectura.
Publicaciones periódicas,
libros, folletos, etc.
En total son 13
En APA el titulo se pone en
documentos
Criterios para elaborar tablas
Tipos de letras y espacios
entre estas
Áreas de formación a quien se
recomienda su uso
interlineado, doble espacio en
todo el manuscrito, manuscrito
en formato electrónico, los
archivos de venir a doble
espacio, página numeradas
consecutivamente empezado
por la portada.
1-el título de tablas y cuadros
se escribe con ella en la parte
superior al margen izquierdo
en cada columna figurará un
breve encabezado
2-no sé tablas en forma de
fotografías o imágenes insertas
3-las tablas y cuadros se
numeran consecutivamente en
el orden de su primera citación
en el texto.
Debe de ser corto tener un
máximo de 8 palabras en caso
de no poder hacerse así
conviene dividirlo en título y
subtítulo separado por dos
puntos.
Se debe evitar las abreviaturas.
Se basa en gran parte en el
estilo de nacional libraj oficina
medidiney se usa en
publicaciones médicas
cursiva.
Después del autor se pone el
año.
APA para el último autor se
pone la conjugación (x)
El año se pone después de
autor y antes ()
El encabezado debe ser
preciso y descriptivo de la
información que contiene, va
en la parte superior de esta .
Tamaño 12
Espacio 2.0
Es utilizado por la
comunidadcientífica
académica a nivel nacional e
internacional tanto en trabajos
de investigación, origen de
todas a las ciencias sociales y
económicas, cómo a las
ciencias exactas.
 Segunda parte

Valor 5 puntos
Objetivo: Aprender a distinguir los criterios válidos para hacer referencias bibliográficas
usando las normas APA y las normas Vancouver
Actividad: A partir de los documentos revisados en la primera parte, complete las tablas a
continuación
a) Artículos

Criterios validos Normas Vancouver Normas APA

Autor Alexandra, Olivia Howard
Apellidos Torres A, Sanhueza A. Gadner
Número de autores 2 1
Título de publicación Desarrollo de la autoestima La teoría de las inteligencias múltiples
profesional en enfermería
Nombre de la revista Investigación y educación en Revista española de investigación en
enfermería educación
Año de publicación 2006 1983
Volumen 24 9
Número 2 2
Paginas 112-9 65-87

b) Libros

Criterios válidos Normas Vancouver Normas APA

Autor C, D, N, E Luis
Apellidos Jiménez, Riaño, Jobbour, Ulloa morel
Moreno
Número de autores 4 1
Título del libro Avances en trasplantes de Para entender filosofía
órganos abdominales
Edición 7
País ciudad de Madrid República Dominicana
publicación
Año de publicación 1997 2016
Editora Cuadecon Saberes
Número de páginas
Paginas
Tercera parte
Valor: 2 puntos
Objetivo: desarrollar destrezas para elaboración de referencias bibliográficas apegado a
norma establecida

Asignación: Las siguientes corresponden a bibliografías consultadas. Ordene estas en

formato de “referencias bibliográficas “siguiendo el orden de las normas Vancouver y
APA (cada una en los dos formatos).
Bibliografía 1
Autores: Dr. Raphael Jackson, Lic. Raquel Bernstein y Leonardo Ariel
Título: Nutrición en pacientes pediátricos (capítulo del libro Nutrición y salud, 2ª
edición, Mcgraw- hill).
Lugar de publicación: London: Macmillan Páginas del capítulo 629-631
Año de publicación 2014

Vancouver
Ariel, L. Bernstein, Lic. R. Jackson, Dr. R. Nutrición en pacientes pediátricos. Nutrición
y salud, McGraw-Hill. 2 ed. London: Macmillan; 2014. p. 629-631.

APA
Ariel, L. Bernstein, Lic. R. Jackson, Dr. R. (2014). Nutrición en pacientes pediátricos,
nutrición y salud. 2 ed, p.(629-631). London. Editorial Macmillan.

Bibliografía 2
OMS, Informe sobre la salud en el mundo: forjemos el futuro publicado por la
Organización Mundial de la Salud en 2010. Ginebra.

Vancouver
OMS. Forjemos el futuro. Ginebra: publicado por la organización mundial de la salud;
2010. Informe sobre la salud en el mundo.

APA
OMS. (2010). Forjemos el futuro (informe sobre la salud en el mundo). Ginebra.
Organización mundial de la salud.

Bibliografía 3
Autores: Paul Whiteley, Pablo Haracopos, Dariel Knivsberg, Abel Manuel, Maria
Reichelt, Karla Laura Parlar, Samuel Jacobsen, Jacobo Shattock.
Año de publicación: 2010
Título: The British randomised, controlled, single-blind study of a gluten- and
caseinfree dietary intervention for children with autism spectrum disorders.
Publicado en: Nutritional Neuroscience. Páginas 13, 87–100
Disponible: .http://dx.doi.org/10.1179/147683010X12611460763922

Vancouver
Haracopos, P. Jacobsen, S. Knivsberg, D. Manuel, A. Parlar, L. Reichelt, M. Shattock,
J. The British randomised, controlled, singled-blind study of a gluten-and caseinfree
dietary intervention for children with austism Spectrum disorders. Nutritional
neuroscience. 2010; p. 13, 87-100.
Disponible en: http://dx.doi.org/10.1179/147683010X12611469763922

APA
Haracopos, P. Jacobsen, S. Knivsberg, D. Manuel, A. Parlar, L. Reichelt, M. Shattock,
J. (2010). The British randomised, controlled, singled-blind study of a gluten-and
caseinfree dietary intervention for children with austism Spectrum disorders. Nutritional
neuroscience. p. 13, 87-100. Disponible en:
http://dx.doi.org/10.1179/147683010X12611469763922

Bibliografía 4
Título: Historia del cólera
Lugar de publicación. Santo domingo, Año de publicación: 2013

Vancouver
Historia del cólera. Santo Domingo; 2013.

APA
Historia del cólera. (2013). Santo Domingo.

Bibliografía 5
Adecuación de los requisitos uniformes a los recursos electrónicos. La Habana, 1999-
2001 Autora: Lic. Jorgelina Jiménez Miranda,
Publicado en ACIMED v.13 n.6 Fecha: nov.-dic. 2005

Bibliografía 6
Autores: Jacoba Sureda, Juana Comas, Rafael Oliver, María Francisca y Guerrero Vives
Año de publicación: 2010.
Título: Fuentes de información bibliográfica a través de Internet para investigadores en
educación. Recuperado de:
http://www.doredin.mec.es/documentos/01220102007215.pdf

Vancouver
Comas, J. Francisca, M. Oliver, R. Sureda, J. Vives, G. Fuentes de información
bibliográfica a través de internet para investigadores en educación. 2010. Recuperado
de: http://www.doredin.mec.es/documentos/01220102007215.pdf

APA
Comas, J. Francisca, M. Oliver, R. Sureda, J. Vives, G. (2010). Fuentes de información
bibliográfica a través de internet para investigadores en educación. Recuperado de:
http://www.doredin.mec.es/documentos/01220102007215.pdf

Nota: Solo deben organizar cinco. Pueden dejar una sin organizar