PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

 Denominación del programa de formación: Técnico en Monitoreo Ambiental

 Código del programa de formación: 222301
 Nombre del proyecto: Apoyo a las actividades de monitoreo ambiental según
necesidades y requerimientos del sector productivo y social del corregimiento
de Cedeño, municipio de Yarumal, Antioquia. 2021
 Ficha: 2313424
 Fase de proyecto: Actuar
 Actividad del proyecto: Formular programas ambientales con base en los
resultados del monitoreo ambiental.
 Competencia: Obtener muestras representativas según protocolos y técnicas
de análisis fisicoquímico
 Resultados de aprendizaje: Medir ruido y concentración de olor de acuerdo
con la normatividad vigente y los protocolos establecidos.
 Duración de la guía: 328 horas

2. PRESENTACIÓN

El muestreo ambiental consiste en la realización de operación antes, durante y

después del laboratorio, las operaciones previas al laboratorio consisten en la
recolección de muestras en el sitio objeto de análisis, conservación en el sitio,
transporte y almacenamiento; las operaciones de laboratorio consisten en el
pretratamiento de la muestra y la preparación para el análisis; estos incluyen
separación, purificación, concentración y otras operaciones y finalmente el análisis
de la información y entrega de recomendaciones
Con esta guía de aprendizaje se pretende brindar las herramientas necesarias a
los aprendices para que conozcan e identifiquen la importancia del muestreo
ambiental y su aplicabilidad en los componentes de aire y olores provenientes de
la realización de diferentes actividades agro e industriales.
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 3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de reflexión inicial

 Actividad 1: Foro Sistema de gestión ambiental - SGA

Estimado aprendiz, para el desarrollo de esta actividad deberá visualizar el video

denominado “ISO 14001:2015 - Sistema de Gestión Ambiental”, el cual podrá
acceder en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=eIDKAE8RbdQ
Para el desarrollo de esta actividad se utilizará la técnica didáctica activa de foro,
la participación estará basada en la respuesta a dos interrogantes:
- ¿Qué es el SGA?
- ¿Cómo se puede aplicar en una entidad el SGA?
La respuesta a los interrogantes serán el aporte individual en el foro destinado
para esta guía en la plataforma territorium.

Ambiente Requerido: Plataforma Territorium

Evidencia de desempeño: Foro: Sistema de Gestión Ambiental – SGA
Fecha de Inicio: 06/12/2021 Fecha finalización: 07/12/2021
Duración: 8:00 horas
Material de apoyo: Visualización del video, conexión a internet, equipo de
cómputo

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos

necesarios para el aprendizaje

 Actividad 2: Monitoreo de la calidad de aire

En Colombia, el monitoreo y control de la contaminación atmosférica ha tomado

día a día mayor relevancia, debido a que, según cifras de la Organización Mundial
de la Salud, una de cada ocho muertes ocurridas a nivel mundial, es ocasionada
por la contaminación del aire. A nivel nacional, el Departamento Nacional de
Planeación estimó que, durante el año 2015, los efectos de este fenómeno
estuvieron asociados a 10.527 muertes y 67,8 millones de síntomas y
enfermedades. Adicionalmente, los costos ambientales asociados a la
contaminación atmosférica en Colombia, durante los últimos años se
incrementaron pasando de 1,1% del PIB de 2009 ($5,7 billones de pesos) a 1,59%

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del PIB de 2014 ($12 billones de pesos) y del 1,93% del PIB en 2015 ($15.4
billones de pesos), lo cual pone en evidencia la necesidad de seguir
implementando estrategias para controlar, evaluar y monitorear estas sustancias.
(Tomado de: Boletín de calidad del aire; IDEAM)

Estimado aprendiz, para conocer y afianzar conceptos sobre el monitoreo

ambiental, y de manera específica del control de la calidad del aire, esta actividad
estará basada en la lectura del documento denominado “PROTOCOLO PARA EL
MONITOREO Y SEGUIMIENTO DE LA CALIDAD DEL AIRE”, del Ministerio de
Ambiente, Vivienda, Ciudad y Territorio; el cual hace parte del material de apoyo
de esta guía, deberá leer los capítulos de definiciones y generalidades, luego bajo
la técnica didáctica activa de sopa de letras, por medio de esta actividad se podrá
identificar los conceptos aprendidos; luego de haber desarrollado la sopa de letras
deberá elaborar un resumen sobre la importancia de la medición de la calidad del
aire utilizando dichos conceptos. Tenga en cuenta que esta actividad deberá
desarrollarse de manera grupal. El instrumento de evaluación lo encontrarán en la
ruta: territorium / contenido del curso / portafolio de evidencias / formatos de
ejecución / fases del proyecto / fase actuar / formular programas ambientales con
base en los resultados del monitoreo ambiental / guía de aprendizaje N°17 /
instrumentos de evaluación.

Luego, cuando haya desarrollado la actividad, deberá cargar la evidencia en la

plataforma territorium / herramienta evidencias / actividad 2. Sopa de letras
Ambiente Requerido: Plataforma Territorium
Evidencia de producto: Sopa de letras y resumen
Fecha de Inicio: 09/12/2021 Fecha finalización: 16/12/2021
Duración: 42 horas
Material de apoyo: Documento “Protocolo para el monitoreo y seguimiento de la
calidad del aire”, equipo de cómputo, conexión a internet

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento

 Actividad 3: Normas y Documentos Referentes a Calidad del Aire

Desde el año 1967 se han realizado esfuerzos para controlar la contaminación del
aire. En ese año se instalaron las primeras redes de monitoreo de calidad del aire.
Sólo hasta 1973, se expidió la Ley 23, cuyo objetivo era “Prevenir y controlar la
contaminación del medio ambiente y buscar el mejoramiento, conservación y
restauración de los recursos naturales renovables, para defender la salud y el

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bienestar de todos los habitantes del territorio nacional”. Con esta ley, se le
concedieron facultades al gobierno nacional para expedir el Código Nacional de
los Recursos Naturales Renovables y de Protección al Medio Ambiente, el cual fue
sancionado por el Presidente de la República mediante el Decreto 2811 de 1974.
De este decreto, específicamente en el artículo 9, se realizó la propuesta de la
norma de calidad del aire (Tomado de: Protocolo para el monitoreo y seguimiento
de la calidad del aire, IDEAM).

Es fundamental tener claridad sobre el marco normativo que a nivel nacional

regula la medición de parámetros y monitoreo de la calidad del aire ya que con
base a esto es que se implementan los protocolos y se hace seguimiento a la
información encontrada durante los análisis, además se toman acciones de
mejora. Con base a esto, a través de la técnica didáctica de flujograma, y
basados en la lectura del consolidado realizado por la Universidad Nacional sobre
las normas y documentos referentes a calidad del Aire al cual podrán acceder
dando clic en el siguiente enlace:
https://minas.medellin.unal.edu.co/convenios/redaire/2-institucional/12-normas-y-
documentos-referentes-a-calidad-del-aire.html, deberán elaborar de manera
ordenada el flujograma empezando por las normas más antiguas hasta las más
recientes, así mismo el flujograma deberá contener no solo el número y título de la
norma, sino además su objetivo. Se le recomienda además dar lectura al
documento denominado Protocolo para el monitoreo y seguimiento de la calidad
del aire del IDEAM, el cual hace parte del material de apoyo de esta guía, para
mayor y mejor trazabilidad de la información. Tenga en cuenta que esta actividad
deberá desarrollarse de manera grupal. El instrumento de evaluación lo
encontrarán en la ruta: territorium / contenido del curso / portafolio de evidencias /
formatos de ejecución / fases del proyecto / fase actuar / formular programas
ambientales con base en los resultados del monitoreo ambiental / guía de
aprendizaje N°17 / instrumentos de evaluación.

Luego, cuando haya desarrollado la actividad, deberá cargar la evidencia en la

plataforma territorium / herramienta evidencias / flujograma.

Ambiente Requerido: Plataforma Territorium

Evidencia de producto: Flujograma
Fecha de Inicio: 17/12/2021 Fecha finalización: 27/12/2021
Duración: 56 horas
Material de apoyo: Lecturas sugeridas, equipo de cómputo, conexión a internet.

 Actividad 4: Equipos para la medición de calidad de aire

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Estimado aprendiz, para el desarrollo de esta actividad se utilizará la técnica
didáctica de consulta, para ello se le recomienda hacer búsqueda de información
en la biblioteca Sena (recuerde que su usuario y contraseña es el número de
documento de identidad); la información a consultar está relacionada con los
equipos, materiales y herramientas necesarias para la medición de calidad de aire,
la consulta deberá estar acompañada de fotos o imágenes que permitan identificar
claramente los equipos. Recuerde que es fundamental referenciar la información
consultada, toda vez que no es de su autoría. Tenga en cuenta que esta actividad
deberá desarrollarse de manera grupal. El instrumento de evaluación lo
encontrarán en la ruta: territorium / contenido del curso / portafolio de evidencias /
formatos de ejecución / fases del proyecto / fase actuar / formular programas
ambientales con base en los resultados del monitoreo ambiental / guía de
aprendizaje N°17 / instrumentos de evaluación.

Luego, cuando haya desarrollado la actividad, deberá cargar la evidencia en la

plataforma territorium / herramienta evidencias / consulta.

Ambiente Requerido: Plataforma Territorium

Evidencia de producto: Consulta
Fecha de Inicio: 28/12/2021 Fecha finalización: 03/01/2022
Duración: 40 horas
Material de apoyo: Equipo de cómputo, conexión a internet.

 Actividad 5: Protocolo para el monitoreo y análisis de olores ofensivos

Los olores ofensivos son considerados contaminantes de difícil medición en el

aire, ya que estos pueden estar compuestos por más de 60 gases los cuales
reaccionan y se mezclan de tal forma que se crean características que hacen que
el olfato de los individuos lo identifiquen en primera instancia como agradable o
desagradable. Para su determinación en la actualidad, se han desarrollado una
serie de técnicas que han resuelto el problema de identificación e intensidad de
manera satisfactoria y que se han convertido en la forma de solucionar las quejas
que cada día llegan a las corporaciones encargadas del control ambiental en las
diferentes ciudades de todo el mundo. (Tomado de Protocolo para el monitoreo y
análisis de olores ofensivos del Área Metropolitano del Valle de Aburrá)

Es fundamental conocer las diferentes fuentes que generan contaminación al

ambiente, en este sentido, la generación de olores ofensivos es sin duda una
forma de contaminación; en función de poder generar mayor empoderamiento
sobre esta fuente contaminante y utilizando la técnica didáctica activa de mapa
conceptual, en los grupos colaborativos deberán construir un mapa con la
información más relevante que obtenga y así lo considere luego de hacer lectura
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del documento denominado “Protocolo para el Monitoreo y Análisis de Olores
Ofensivos en el Valle de Aburrá”, el cual hace parte del material de apoyo de la
presente guía. El instrumento de evaluación lo encontrarán en la ruta: territorium /
contenido del curso / portafolio de evidencias / formatos de ejecución / fases del
proyecto / fase actuar / formular programas ambientales con base en los
resultados del monitoreo ambiental / guía de aprendizaje N°17 / instrumentos de
evaluación.

Luego, cuando haya desarrollado la actividad, deberá cargar la evidencia en la

plataforma territorium / herramienta evidencias / mapa conceptual.

Ambiente Requerido: Plataforma Territorium

Evidencia de producto: Mapa conceptual
Fecha de Inicio: 04/01/2022 Fecha finalización: 14/01/2022
Duración: 40 horas
Material de apoyo: Equipo de cómputo, conexión a internet, lectura sugerida

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento

 Actividad 6: Socialización de la gestión ambiental

Para el desarrollo de esta actividad se utilizará la técnica didáctica activa de

proyecto de aprendizaje proyecto de aprendizaje, para ello en los grupos
colaborativos deberán elaborar una cartelera sobre uno de los componentes de
gestión ambiental estudiados hasta la fecha. Posteriormente todos los grupos
unirán las carteleras para formar una cartelera informativa la cual deberán instalar
en un lugar visible del corregimiento de Cedeño, donde toda la comunidad lo
pueda observar y leer. Como evidencia deberán además de la cartelera elaborar
un registro fotográfico donde se cuenta el proceso de elaboración del cartel y
evidencia de la instalación en el punto visible.
Temas por grupo
- Grupo 1 (Mariana Correa, Mariana Rodríguez, Mariana Hernández, José
Manuel Lopez). Tema: Gestión de agua potable
- Grupo 2 (Jimena Álvarez, Marcela Cuartas, Luisa Estefany, Luisa Corra,
Lorena Osorio). Tema: Gestión y monitoreo del recurso suelo
- Grupo 3 (María Isavel Vásquez, Lorena Rodríguez, Paula Andrea Álvarez,
Liliana Andrea Álvarez). Tema: Gestión integral de residuos

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- Grupo 4 (Ángela María Hernández, Yenifer Giraldo, Yarlensy Uñates, Paulina
Pérez) Tema: Gestión y monitoreo del recurso aire
- Grupo 5 (Carolina Velásquez, María Paula Rodríguez, Yesica Molina,
Sebastián Palacio). Tema: gestión y monitoreo ambiental de aguas
residuales

El instrumento de evaluación lo encontrarán en la ruta: territorium / contenido del

curso / portafolio de evidencias / formatos de ejecución / fases del proyecto / fase
actuar / formular programas ambientales con base en los resultados del monitoreo
ambiental / guía de aprendizaje N°17 / instrumentos de evaluación.

Luego, cuando haya desarrollado la actividad, deberá cargar la evidencia en la

plataforma territorium / herramienta evidencias / proyecto de aprendizaje.
Ambiente Requerido: Plataforma Territorium
Evidencia de Desempeño y Producto: Proyecto de aprendizaje
Fecha de Inicio: 17/02/2022 Fecha finalización: 31/01/2022
Duración: 88 horas
Material de apoyo: Conexión a internet, material didáctico para la elaboración de
las carteleras, cámara.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

 Actividad 7: Prueba de conocimientos monitoreo calidad del aire

Esta actividad se realizará en la plataforma Territorium. Será una prueba de

conocimientos y se desarrollará de manera individual el día 01 de febrero de 2022.
Dicha prueba estará habilitada en la plataforma virtual en la siguiente ruta:
Plataforma Territorium / Evaluaciones / prueba de conocimientos monitoreo
calidad del aire

Ambiente Requerido: Plataforma Territorium

Evidencia de Conocimiento: Prueba de conocimientos, bioindicadores y
monitoreo ambiental recursos agua y suelo
Fecha de Inicio: 01/02/2022 Fecha finalización: 01/02/2022
Duración: 2:00 horas
Material de apoyo: Equipo de cómputo, conexión a internet

NOTA: Una vez el aprendiz haya culminado con la ejecución de todas las
actividades de aprendizaje de la presente guía, como evidencia de la

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ejecución de las actividades, se le enviará vía correo electrónico las listas de
chequeo de producto y desempeño debidamente diligenciadas, para que el
aprendiz las refrende con su firma digital, luego estas deberán ser cargadas
en la plataforma Territorium en la siguiente ruta: Plataforma Territorium /
portafolio de herramientas / formatos de ejecución / evidencias de aprendizaje
guía N°17.

TÉCNICAS E
EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE
INSTRUMENTOS DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Evidencias de Conocimiento
 Compara resultados de las
mediciones frente a la
normativa.
 Identifica los riesgos en los
puntos de medición de
acuerdo con normativa.
 Prueba virtual de  Ubica los equipos de
conocimientos sobre medición de presión sonora  Prueba
y olores acorde con
monitoreo de suelo
normativa ambiental y  Listas de chequeo
 Proyecto de aprendizaje estándares técnicos.
 Dispone los residuos
resultantes de acuerdo con
procedimientos
 Presenta informes técnicos
teniendo en cuenta la
interpretación de resultados.
Evidencias de Desempeño
 Compara resultados de las
mediciones frente a la
normativa.
 Identifica los riesgos en los
puntos de medición de
acuerdo con normativa.
 Ubica los equipos de
 Participación en el foro medición de presión sonora  Foro
y olores acorde con
sobre SGA normativa ambiental y  Listas de chequeo
estándares técnicos.
 Dispone los residuos
resultantes de acuerdo con
procedimientos
 Presenta informes técnicos
teniendo en cuenta la
interpretación de resultados.

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 Evidencias de Producto
 Compara resultados de las
mediciones frente a la
normativa.
 Identifica los riesgos en los
puntos de medición de
acuerdo con normativa.
 Sopa de letras y resumen
 Ubica los equipos de
 Flujograma medición de presión sonora
 Consulta y olores acorde con  Listas de chequeo
 Mapa conceptual normativa ambiental y
estándares técnicos.
 Proyecto de aprendizaje
 Dispone los residuos
resultantes de acuerdo con
procedimientos
 Presenta informes técnicos
teniendo en cuenta la
interpretación de resultados.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

 Monitoreo ambiental: Es la acción de tomar lecturas, medidas y evaluaciones

de variables físicas, químicas y/o biológicas, en un periodo determinado de
tiempo a fin de conocer tanto los cambios, como el seguimiento del estado del
medioambiente.

 Monitoreo de calidad del aire: Se toman muestras de partículas suspendidas

en el aire por ejemplo de Monóxido de Carbono, Dióxido de Nitrógeno o
Dióxido de Azufre.

 Monitoreo de ruido: Se mide el nivel de decibeles que se emiten en alguna

zona.

 Gestión ambiental: Es la estrategia o plan de actuación con el que se intenta

organizar toda la serie de actividades humanas de forma que impacten lo
menos posible en el medio ambiente, buscando así un desarrollo sostenible y
un equilibrio entre los intereses económicos y materiales del ser humano, y la
conservación del medio ambiente, sin el que no podemos sobrevivir.

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 6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Aburrá, Á. M. (2010). Metropol. Obtenido de Metropol:

https://www.metropol.gov.co/ambiental/calidad-del-aire/Biblioteca-
aire/Olores/Protocolo-monitoreo-olores.pdf

 Acosta, M. B. (mayo de 2019). Ecología Verde. Obtenido de Ecología Verde:

https://www.ecologiaverde.com/que-es-la-gestion-ambiental-2035.html
 Ambiente, M. d. (2021). minambiente. Obtenido de minambiente:
https://www.minambiente.gov.co/asuntos-ambientales-sectorial-y-
urbana/gestion-ambiental-urbana/
 IDEAM. (2021). IDEAM. Obtenido de IDEAM:
http://www.ideam.gov.co/web/contaminacion-y-calidad-ambiental/calidad-del-
aire
 Nacional, U. (2021). Universida Nacional. Obtenido de Universida Nacional:
https://minas.medellin.unal.edu.co/convenios/redaire/2-institucional/12-normas-
y-documentos-referentes-a-calidad-del-aire.html
 vivienda, M. d. (2021). Ministerio de vivienda. Obtenido de Ministerio de
vivienda: https://www.minvivienda.gov.co/viceministerio-de-agua-y-
saneamiento-basico/gestion-institucional/gestion-de-residuos-solidos/planes-
de-gestion-integral-de-residuos-solidos

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA

Autor -Sandra Cristina Zea Instructores Formación – Abril de 2018.
(es) Valderrama. área CTGI Subsede
-Claudia Arango ambiental. Santa Rosa de
Gutiérrez. Osos.
-Elizabeth Echeverri Instructores
Ramírez. Centro de Mayo de 2021
-Luis Alfonso Pérez Producción

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 García. Limpia LOPE

Centro de
Olga Lucía Ordoñez Diseño
Astrid Lili Puerta M. tecnológico
Leydi Paola Arce industrial 21 Junio de 2018
Javier Santana
Mary Luz Ocampo Centro Téxtil y
Claudia Bianet de Gestión
John Antonio Castillo V Industrial

Centro para el
Desarrollo del
06 Septiembre de
Hábitat y la
2019
Construcción

Centro
Agropecuario
de Buga

8. CONTROL DE CAMBIOS

RAZÓN DEL
NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA
CAMBIO
Se hicieron
adaptaciones
Luis Alfonso Pérez Agosto
Instructor CTGI para trabajar
García 2020
de manera
virtual.
Autor Actualización
(es) de información
base, y
Noviembre
Maricela Muñoz Villa Instructora CTGI adaptaciones
de 2021
para trabajo
virtual y
presencial

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