CÁLCULO DIFERENCIAL_MA619

TAREA VIRTUAL 2
CICLO 2021_02

Apellidos y nombres: GRUPO 5

____________________________________________________________ Sección: ______

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COMPETENCIA
RAZONAMIENTO CUANTITATIVO
NIVELES
DIMENSIONES
Inicio En proceso Destacado
Describe la información, basada en situaciones Describe la información, basada en situaciones
de un contexto real, presentada en el formato de un contexto real, presentada en el formato
Interpretación
dado sin establecer relaciones. dado y estableciendo relaciones.
0,25 puntos 0,5 puntos
Matematiza parcialmente situaciones en Matematiza situaciones en contexto real que
contexto real que implican identificar datos implican identificar datos relevantes y establece
Representación

relevantes mediante un proceso simple. relaciones a partir de la información presentada.

0,75 puntos 1,5 puntos
Efectúa operaciones matemáticas que Efectúa operaciones matemáticas, que no Efectúa operaciones matemáticas, que permiten
no conducen a la solución de la permiten obtener la solución correcta o obtener la solución correcta y completa.
Cálculo situación de contexto real. completa.
0,5 puntos 1,0 punto 1,5 puntos
Analiza los resultados obtenidos de la Analiza los resultados obtenidos de la Analiza los resultados obtenidos de la
aplicación de métodos matemáticos y /o aplicación de métodos matemáticos, dentro de aplicación de métodos matemáticos, dentro de
Análisis estadísticos. un contexto real dado, llegando a conclusiones un contexto real dado, llegando a conclusiones
imprecisas. evidentes.
0,25 puntos 0,75 puntos 1,25 puntos
Explica los resultados de su Explica, con argumentos imprecisos, las Explica con argumentos sencillos y evidentes,
razonamiento. conclusiones de su razonamiento. las conclusiones de su razonamiento haciendo
Argumentación
uso de un lenguaje adecuado.
0,25 puntos 0,75 puntos 1,25 punto

SITUACIÓN DE CONTEXTO REAL (6,0 PUNTOS)

La municipalidad de San Antonio, a través de La

Subgerencia de Deportes y Recreación, tiene como fin
V
fomentar el deporte y la recreación de la niñez y del B
vecindario en general, a través de la construcción de
campos deportivos y zonas recreacionales.
Actualmente, la municipalidad está culminando la
construcción de una zona recreacional (ver Figura 1), Figura 1
la cual se encuentra ubicada al interior de un parque
limitado por un tramo curvo (arco parabólico AVB con A
vértice en V) y una tramo recto (segmento AB).
Para la etapa de la instalación del piso de la zona recreacional, Miguel, Subgerente de Deportes y Recreación de
la municipalidad, solicita los servicios de la empresa “JUNIOR FLOOR”, la cual designa a Josué para llevar a
cabo dicho trabajo.

Figura 2

Miguel le manifiesta a Josué que desea reducir costos y que cuenta con un presupuesto de 22 000 soles; además le
entrega el diseño de la vista en planta de la zona recreacional (región rectangular PQRS), indicándole que las
dimensiones mostradas en el diseño, permiten que la zona tenga un área máxima (Figura 2).

Josué ha decidido que, para la instalación del piso de la zona recreacional, se debe colocar pisos de caucho y para
ello cuenta con la información de las marcas de pisos que se encuentran disponibles en el mercado y que se
muestran en la Tabla 1.

Tabla 1

Rendimiento por caja Precio por caja

Modelo Oferta
(m2/caja) (soles / caja)
Si se compra más de 250 cajas, hay un
ETM 1,44 89
descuento del 12% sobre el monto total a pagar.
Por la compra de cada 7 cajas, la octava1 caja es
EVA 2,50 169
gratis.

¿Josué podrá comprar la cantidad de cajas necesarias para la instalación del piso de la zona recreacional, o será
necesario que le solicite a Miguel ampliar el monto del presupuesto? Justifique.

Nota: Considere el origen de coordenadas del sistema de referencia en el punto O, los puntos O y V se
encuentran en la misma vertical y para los cálculos use una aproximación de dos decimales.

1 Caja número 8.
UPC, noviembre de 2021