SESION DE APRENDIZAJE N° 1

I. Datos Generales
I.E.I MONTESORY
AULA TURQUESA
EDAD 4 años
 MARIBEL
 REBECA
DOCENTES
 GABRIELA
 LUZ
FECHA 25/10/2021
DURACION DE LA SESION 1 HORA 30 MINUTOS.

II. TITULO DE LA SESION:

¨BIENVENIDA PRIMAVERA¨
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
Área Competen Capacidades Desempeño Evidencia de Criterio de Instrumento
cias aprendizaje evaluación de evaluación

Crea  Comunica Canta utilizando Álbum sobre  Reconoce Lista de

proyectos ideas y gestos y movimientos creación de las Cotejo
desde los sentimientos al hablar. formas estaciones
lenguajes a través de Representa ideas y artísticas del año.
artísticos. producciones sentimientos a través sobre la  Aprende
artísticas. de la elaboración de primavera canciones
COMUNICACION

productos artísticos (dibujos de alusivas a

Nombra sus las flores, los la
producciones animales, primera.
etc.).  Crea,
expresa y
comparte
sus
productos
artísticos
de forma
libre.

Estándar de Crea proyectos que integran las artes o disciplinas para encontrar la manera más efectiva
aprendizaje de desarrollar sus ideas y demuestra el desarrollo de un estilo personal. Selecciona y
combina elementos y códigos de los diversos lenguajes del arte con el fin de potenciar sus
recursos comunicativos y expresivos. Investiga y muestra creciente dominio al usar medios,
materiales, herramientas, técnicas y procedimientos artísticos tradicionales y
contemporáneos. Genera ideas innovadoras y las concretiza en producciones creativas
interdisciplinarias que proponen soluciones transformadoras para problemas culturales,
 sociales y ambientales específicos. Durante el proceso de creación, innova y toma riesgos
para comunicar sus ideas de manera más eficaz considerando diferentes perspectivas y
contextos. Mantiene un registro de cómo se han formado y desarrollado sus ideas y cómo
ha elegido y aplicado medios, materiales y técnicas para lograr sus intenciones. Presenta
sus proyectos usando estrategias de circulación y articulando a distintos actores de su
comunidad.

Enfoques Transversales
ACCIONES QUE SE OBSERVAN

De orientación al bien común: Los niños y niñas realizan su proyecto artístico, haciendo uso de los
valores.

III. Secuencia Metodológica de la Sesión

Momento
s De La Procesos
ESTRATEGIAS Materiales Tiempo
Sesión Pedagógicos

Se inicia con las actividades

permanentes del aula (canción del CANCION 15
PROBLEMAT saludo, oración, normas de SALUDO minutos
IZACIÓN convivencia)
PROBLEMATIZACIÓN:
SABERES Colocamos en cada mesa láminas LAMINAS
Inicio PREVIOS. de las 4 estaciones en DE
rompecabezas, uno para cada ROMPECA
PROPÓSITO mesa. BEZAS
Y Preguntamos ¿De qué se tratarán
ORGANIZAC estos
IÓN. rompecabezas?, ¿De qué trata
cada escena?, ¿Qué podemos
hacer para conocer sobre las
MOTIVACIÓ estaciones?,
N. SABERES PREVIOS
¿En qué estación estamos? ¿Qué
se celebra esta semana?
Decimos que son las 4 estaciones
del año.
PROPÓSITO Y
ORGANIZACIÓN.
Los niños y niñas reconocen sobre VIDEO
las estaciones, e identifiquen la https://ww
primavera. w.youtube.
 com/watch
?
v=w_mpec
MOTIVACIÓN: 1l5MM
Presentamos un video motivador
para que los niños comprendan
qué
relación tienen las estaciones del
año con el clima.
PROCESOS DIDACTICOS:
La maestra iniciara con una canción
GESTION ¨la primavera ya llego¨ e invitara a 1
Desarrollo Y cantar y bailar con ella a los niños, de Hora
ACOMPAÑA forma libre.
MIENTO. La maestra invitará a regresar a sus
lugares, luego entregará materiales
para la creación de dibujos artístico
para nuestro álbum del aula y dará
indicaciones sobre el uso correcto.
PLANIFICACION: Canción
¿Qué crearemos hoy? Colores
¿Para quién lo crearemos? Cartulina
¿Quiénes verán nuestro álbum? Goma
CREACION: Temperas
La maestra observara como los niños Hojas de
se desenvuelven realizando sus colores
trabajos artísticos. Imágenes de
REVISION revistas
La maestra invita a compartir sus
trabajos en clase con sus compañeros,
los adjunta en el álbum.

10 minutos
Metacognición o evaluación de los Ficha
saberes: metacognitiva
EVALUACIO • ¿Qué aprendimos hoy? Colores
Cierre N • ¿Cómo lo aprendimos? Crayones
TRANSFERE • ¿Qué dificultades tuvimos? Temperas
NCIA Y • Solicitamos que dibujen sobre lo que Hojas
RETROALIM más les gusto de la sesión de
ENTACION aprendizaje y lo compartan con su
familia.

CANCION DE DESPEDIDA
Adiós, adiós.