Línea de tiempo Devenir histórico de la Didáctica

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Marco San Agustín San Isidoro Huarte de Juan Amós Jacobo Johan Heinrich Friedrich Froëbel Johann Friedrich John Dewey María Montessori
Fabio San Juan Comenio Rousseau Pestalozzi Herbart
Quintiliano

La educación Publica el primer El funcionalismo La innovación de este

La instrucción Didáctica
integral humanista diccionario
Didáctica Pedagogía Aprender una La construcción
movimiento consiste, en su
Obra De diferencial. y el cosa viéndola y científica de la La educación
Institucione etimológico y Magna. paidocentrismo. moderna tiene que ser mayoría, en la libertad del
haciéndola es Pedagogía y
oratoria, habla de enciclopédico de activa, basada en aprendizaje por medio de la
algo mucho más reubica la
un proceder nuestra civilización. la práctica y la experiencia (sin dejar de
formador y Didáctica
didáctico, basado en cultivador y experiencia; y que lado los conocimientos
los principios de vigorizante que como la teóricos-intelectuales ) de la
educabilidad, aprender experiencia cual se pretende que el
interés, juego, únicamente por humana nos hombre se vaya auto
motivación moral comunicación plantea problemas formando en un a
(confianza, verbal de ideas. que deben ser conciencia crítica y en la
emulación, alabanza resueltos, educar que desarrolle el carácter
y recompensas...), debe consistir en científico (observación,
repetición y labor enseñar a pensar. hipótesis , comprobación y
del profesor. ley ) y la autodisciplina.
 CONCEPTO DE DIDÁCTICA

La didáctica es el conjunto de técnicas y estrategias que utiliza un docente para lograr un aprendizaje significativo. La didáctica es el
arte de enseñar.

CONCEPTO DE DIDACTICA OBJETO DE ESTUDIO AUTOR

EP 28, 1999
La Didáctica es la ciencia que La didáctica es una disciplina de
estudia el proceso docente- la educación de carácter teórico-
educativo, y añade que, práctico, cuyo objeto de
mientras la pedagogía estudia estudio son los procesos de
enseñanza-aprendizaje, y cuya ALVAREZ ZAYA
todo tipo de procesos
finalidad es la formación integral
formativo en sus distintas
del alumno por medio de la
manifestaciones, la
interiorización de la cultura (José
didáctica atiende sólo el María Parra, 2002).
proceso más sistemático,
organizado y eficiente,
que se ejecuta sobre
fundamentos teóricos y por
personal profesional
especializado: los profesores y
profesoras.