TERCER GRADO – APRENDO EN CASA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 04
 Título: Reflexionamos sobre los derechos y aportes de los grupos sociales con una
mirada a nuestro bicentenario
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :

1.2. DIRECTORA :
1.3. COORDINADOR PEDAGOGICO:
1.4. DOCENTE :
1.5. NIVEL : Secundaria
1.6. AREA : CIENCIA Y TECNOLOGIA
1.7. CICLO /GRADO Y SECCION: VII ciclo Grado 3° Sección: A,B,C
1.8. TEMPORALIZACIÓN : Del 21 de junio al 23 de julio de 2021

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

A doscientos años de la fundación de la república peruana, tenemos la oportunidad de reflexionar sobre nuestros
logros y desafíos como país, mirando el pasado desde el presente y, también, con un firme compromiso hacia el
futuro. Hoy podemos darnos cuenta de que, 200 años después de nuestra independencia, en nuestro país aún
existe una gran inequidad en el acceso a los derechos, especialmente para algunos grupos sociales, entre ellos,
los pueblos indígenas u originarios. Frente a esto, nos planteamos el reto de responder las siguientes preguntas:
 ¿Qué y cuánto se ha avanzado en el acceso a los derechos de los diferentes grupos sociales?
 ¿Qué acciones podemos proponer para seguir construyendo un país con igualdad de derechos y
oportunidades?
PROPÓSITO
 Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
 Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
 Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.

PRODUCTO
Acta de compromiso donde se propongan acciones que contribuyan a construir una sociedad con
igualdad de derechos y oportunidades en un país como el nuestro: pluricultural y multilingüe.
Enfoques transversales
Enfoque intercultural
Valor(es) Justicia
Los estudiantes actúan de manera justa, respetando el derecho de todos los pueblos y culturas que
viven en su sociedad, promoviendo que todo ciudadano respete esos derechos, y reconociendo el valor
de las capacidades y los aportes de cada uno de ellos para la construcción de la democracia.
Orientación al bien común
Valor(es) Solidaridad
Los estudiantes identifican problemas que afectan a todos los miembros de su comunidad y elaboran
propuestas para superarlos en aras del bien común y la dignidad humana.
IV.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Competencias Criterios de evaluación Actividades sugeridas

Explica el mundo físico  Explica cómo se transforman las energías Actividad 7:
basándose en renovables en energía eléctrica. Identificamos los recursos energéticos
conocimientos sobre los  Fundamenta su posición, empleando evidencia que nos proporcionan energía eléctrica,
seres vivos, materia y científica, frente a situaciones donde la obtención así como el derecho a su acceso.
energía, biodiversidad, de energía eléctrica para el desarrollo es Actividad 13:
Tierra y universo. cuestionada por su impacto en la sociedad Comprendemos la importancia que tiene
la energía eléctrica como derecho de las
familias y comunidades del país.

Indaga mediante métodos
científicos para construir
sus conocimientos.
Diseña y construye 
soluciones tecnológicas
para resolver problemas
de su entorno.

V.- ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EN DÍAS Y HORARIOS

LUNES 21 de junio MARTES 22 junio MIERCOLES 23 junio JUEVES 24 de junio VIERNES 25 junio
ACTIVIDAD 07 AeC ACTIVIDAD 07 AeC
10:10 a.m. – 11:30 a.m 11:40 a.m. – 1:00 p.m
3° A,B,C 3° A,B,C
LUNES 28 junio MARTES 29 junio MIERCOLES 30 junio JUEVES 01 julio VIERNES 02 julio
ACTIVIDAD 07 AeC ACTIVIDAD 07 AeC
10:10 a.m. – 11:30 a.m 11:40 a.m. – 1:00 p.m
3° A,B,C 3° A,B,C
LUNES 05 julio MARTES 06 julio MIERCOLES 07 julio JUEVES 08 julio VIERNES 09 julio
ACTIVIDAD 13 AeC ACTIVIDAD 13 AeC
10:10 a.m. – 11:30 a.m 11:40 a.m. – 1:00 p.m
3° A,B,C 3° A,B,C
LUNES 12 julio MARTES 13 julio MIERCOLES 14 julio JUEVES 15 julio VIERNES 16 julio
ACTIVIDAD 13 AeC ACTIVIDAD 13 AeC
10:10 a.m. – 11:30 a.m 11:40 a.m. – 1:00 p.m
3° A,B,C 3° A,B,C
LUNES 19 julio MARTES 20 julio MIERCOLES 21 julio JUEVES 22 julio VIERNES 23 julio
ACTIVIDAD 13 AeC ACTIVIDAD 13 AeC
10:10 a.m. – 11:30 a.m 11:40 a.m. – 1:00 p.m
3° A,B,C 3° A,B,C
PLAN LECTOR:
Tutoría:

VI. RECURSOS Y MEDIOS

 Laptop
 Plataforma Aprendo en Casa (2021)
 Cuadernos de trabajo
 Recurso varios del MINEDU
 ACTIVIDAD N° 07
1. TITULO DE LA ACTIVIDAD :
Área Título del Fecha de COMPETENCIA CAPACIDADES ¿Qué busca el programa?
programa transmisión
. Perú, un Explica el mundo
Y CIENCIA

2 de julio En este programa, los

potencial en físico estudiantes conocerán que
recursos basándose en el Perú, por su características
energéticos conocimientos geográficas, tiene un potencial
sobre los DE
CRITERIOS seresEVALUACION

Área Título del Fecha de COMPETENCIA CAPACIDADES ¿Qué busca el programa?

programa transmisión
05 de julioExplica el mundo
Y CIENCIA

Perú, un Los estudiantes identificarán

potencial en físico los recursos energéticos
recursos basándose en renovables del país y las
energéticos conocimientos tecnologías desarrolladas
sobre los DE
CRITERIOS seresEVALUACION

ACTIVIDAD N° 13
2. TITULO DE LA ACTIVIDAD :
Área Título del Fecha de COMPETENCIA CAPACIDADES ¿Qué busca el programa?
programa transmisión
Explica el mundo
Y CIENCIA

La importancia 16 de En este programa, los

del acceso a la julio físico estudiantes conocerán los
energía basándose en desafíos de incluir mayor
eléctrica y conocimientos cantidad de recursos
sobre los DE
CRITERIOS seresEVALUACION

Área Título del Fecha de COMPETENCIA CAPACIDADES ¿Qué busca el programa?

programa transmisión
19 de julioExplica el mundo
Y CIENCIA

Perú, un En este programa, los

potencial en físico estudiantes conocerán los
recursos basándose en desafíos de incluir mayor
energéticos conocimientos cantidad de recursos
sobre los DE
CRITERIOS seresEVALUACION