Diplomado en

Atención Temprana

Lic. Ingrid Bottiglieri

Córdoba, Argentina
 Módulo 6.

Intervención en niños de alto riesgo

Clase 2 Lic. Ingrid Bottiglieri

Córdoba, Argentina
• Comportamientos, manifestaciones corporales.
• Ejes de intervención

Modulo 6 intervención en niños de alto riesgo

EL BEBE CUENTA CON UN EQUIPAMIENTO
NEUROBIOLÓGICO QUE AÚN NO HA TERMINADO DE
DESARROLLARSE.

Modulo 6 intervención en niños de alto riesgo

04
 Si el equipamiento neurobilógico de este bebe se presenta inmaduro…..
Cuáles serian entonces los mecanismos que el organismo activa para
entrar en relación con el otro, con los objetos y con el mundo?

Modulo 6 intervención en niños de alto riesgo

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Intervención en Neonatología

Comportamiento
inestable

Cuidados en el Comportamiento
Neurodesarrollo de estabilidad

Signo de estres
 Signo de
estres

Se lo define como una relación amenazadora

o anticipatoria de recursos entre la persona y
el ambiente y que pone en peligro su
bienestar.
Dras. Iris T. Schapira* y Norma Aspres**

Modulo 6 intervención en niños de alto riesgo

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 SIGNOS DE ESTRÉS
COMO SE MANIFIESTA EL COMPORTAMIENTO

ü Cambio de color
ü Cambio de la frecuencia y ritmo respiratorio
ü Cambio de la frecuencia cardíaca
ü Extensión o hipotonía de las extremidades
ü Boca abierta
ü Hipo
ü Bostezos
ü Apartar la mirada
ü Actividad frenética y desorganización
ü Retorcerse
ü Llanto sin consuelo
ü Manos abiertas que cubren la cara con palmas hacia afuera
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 Inestabilidad Estabilidad

Modulo 6 intervención en niños de alto riesgo

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 01
Modulo 6 intervención en niños de alto riesgo 0
Modulo 6 intervención en niños de alto riesgo
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 Introduce a la sala de neonatología otro discurso en relación al cuerpo
del niño….

Un acompañamiento que promueve un contexto en donde la mirada y la

escucha, el hacer y las palabras intentan habilitar la singularidad de este
bebé para la construcción corporal.

Modulo 6 intervención en niños de alto riesgo

 Estrategias de intervención

Macroambiente Microambiente Bebé padres

Equipo de salud

Modulo 6 intervención en niños de alto riesgo

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 Acompañamiento con los
padres

Modulo 6 intervención en niños de alto riesgo

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Tener en cuenta

Cada bebé tiene

características que le son
propias y deben ser
respetadas antes de
intervenir

Equipo abordaje: terapeuta Sugerencias individualizadas

eje. y específicas para cada niño
(primer año de vida) en cada momento

Observar siempre respuestas

y señales frente a cambios
Las intervenciones no son
normas ni recetas
Siempre tener en cuenta…

Se encuentra en un estado de dependencia.

Necesita de otro que interprete y responda a sus demandas.
Su desarrollo depende de la calidad de la función materna.
El intercambio es tónico-emocional.
La inteligencia es sensorio-motriz y se construye partiendo de
los reflejos hacia la actividad simbólica.
Un bebé como un sujeto en plena construcción.
26
Muchas Gracias!

27
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