Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
ACTIVIDAD N°01 E3 - 2 GRADO - EPT - Fernanda Idrogo
ACTIVIDAD N°01 E3 - 2 GRADO - EPT - Fernanda Idrogo
EXPERIENCIA N° 03
ACTIVIDAD N°01: “Formula el desafío y empatiza para promover el cuidado de la salud y el medioambiente”
COMPETENCI ENFOQUE
CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO TRASVERSAL
A
Crea una propuesta de valor al formular el
Gestiona
desafío para promover acciones para el cuidado
proyectos de
Crea propuestas de la salud respiratoria en armonía con el Enfoque
emprendimiento
de valor. ambiente y crear prototipos a partir de ambiental.
económico o
materiales reciclables o reutilizables, y recojo
social.
información en el marco del desafío planteado.
COMENZAMOS
Queridos estudiantes, lean bien todas las indicaciones dadas y realicen las actividades en el orden
que se indican, recuerda tener un espacio adecuado para trabajar, mantener el orden, la limpieza,
una buena caligrafía y ortografía. Una vez finalizada la actividad no olvidar archivarla en su portafolio.
Situación significativa:
Los estudiantes de la I.E San Francisco de Asís, participan con compromiso por el bien de su
comunidad. Ellos han observado la preocupación de sus familias porque al acercarse el verano
pueden ser más frecuentes las infecciones respiratorias debido al cambio de clima y el contexto
en que vivimos. Además, piensan que no solo existe la pandemia, sino que hay otras
enfermedades como gripes comunes, bronquitis, neumonía, asma, que también afectan a las
adolescentes y los adolescentes, y que pueden aumentar los casos si no se tiene la debida
prevención.
Los estudiantes han escuchado, asimismo, que, además de los cambios de temperatura, vientos
fuertes, heladas, otros factores que inciden en el desarrollo de esas enfermedades son la
contaminación ambiental, la escasa actividad física y los hábitos no saludables. Ellos quieren que
su familia y comunidad estén saludables para afrontar esta difícil situación que vivimos. Ante
ello, se preguntan: ¿Cómo debemos prevenir las enfermedades respiratorias para conservar
nuestra salud y la de la familia en relación armoniosa con el ambiente?
1
IE. “SAN FRANCISCO DE ASIS” – Educación Secundaria
LLAUCÁN.
ES MOMENTO DE APRENDER
¡Me informo!
Es importante tomar conciencia sobre los problemas ambientales; de esta manera puedo
generar cambios en mi vida con el fin de prevenir esta problemática, que se agrava más con
el paso del tiempo.
Para formular mi desafío debo plantear una pregunta retadora que me permita iniciar el
proceso de diseño. Debo considerar que, para tener buenos desafíos, debo plantear buenas
preguntas.
¡Creo!
Mi desafío será formular una pregunta retadora que tenga relación con las acciones
necesarias para promover el cuidado de la salud y el medioambiente en mi familia y mi
comunidad, utilizando para ello materiales reciclables o reutilizables.
Pregunta Retadora:
¿____________________________________________?
2
IE. “SAN FRANCISCO DE ASIS” – Educación Secundaria
LLAUCÁN.
Para poder desarrollar las actividades en esta fase voy a trabajar con la técnica de
observación, que básicamente consiste en evaluar un fenómeno, un individuo, o un grupo
de personas; es decir, me permite acercarme a la realidad del sujeto para conocerla.
Para realizar la observación voy a utilizar preguntas muy puntuales que me permitirán hacer
observaciones mucho más profundas. Observo la siguiente tabla con atención:
3
IE. “SAN FRANCISCO DE ASIS” – Educación Secundaria
LLAUCÁN.
A PRACTICAR
Elabora tu evidencia:
Redacta tu desafío:
Mi desafío:
__________________________________________
4
IE. “SAN FRANCISCO DE ASIS” – Educación Secundaria
LLAUCÁN.
LISTA DE
¡MIS CRITERIOS DECOTEJO
EVALUACIÓN!!!
COMPETENCIA: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.
DESEMPEÑO:
Crea una propuesta de valor al formular el desafío para promover acciones para el cuidado de la
salud respiratoria en armonía con el ambiente y crear prototipos a partir de materiales reciclables
o reutilizables, y recojo información en el marco del desafío planteado.
EVIDENCIA:
Redactar un desafío.
Aplica la técnica de observación.
CRITERIOS
Recoge información a Observaciones y/0
Crea, redacta sugerencias.
través de la técnica de la
un desafío.
NOMBRES Y APELLIDOS observación.
SI NO SI NO
01