Conozco las vocales

Remarca las letras del recuadro y rodea las palabras

que empiezan con a.

A a
Identifica

Aå aå
A¢n«aå arcoíris estufa

s£i\l\l«aå abanico araña

árbol a¢vÔi«ónå
Estudio
Descubre el valor sonoro de las letras y lo utiliza
Utilizando arena, harina o sal, pondrán un pco de cualquiera
para organizar su escritura hasta llegar a la de esos materiales y trazaran con su dedo la letra a
11
forma alfabética (primero de primaria).
 Remarca las letras del recuadro y rodea las e que hay
en las palabras.

E e
Identifica

E| e©
espejo elefante esfera

elote perro E°m∞i\l∞i«oÒ

μn∞u\Δæ© bandera
Estudio Organice una sesión en el arenero y pida que tracen la letra e en
Descubre el valor sonoro de las letras y lo utiliza forma amplia en la arena.
12 para organizar su escritura hasta llegar a la
forma alfabética (primero de primaria).
 Remarca las letras del recuadro. Rodea con un color
las a y con otro color las e de las palabras.

a aå Diferencia

e e©
alcancía escuela abuela

estrella a\Δæj–
Ì aå escoba

escalera
Estudio
Descubre el valor sonoro de las letras y lo utiliza
para organizar su escritura hasta llegar a la
forma alfabética (primero de primaria).
\t«a∞pÆÏte©
Reparta hojas de periódico y pida que recorten palabras con
las letras a y e, y las peguen en una hoja para diferenciarlas.
13
 Remarca las letras del recuadro y rodea las i
que hay en las palabras.

Identifica

I i
I/ £iå
lápiz anillo isla

Ìi¢m«á¢nå iguana iglú

vÍi«oÒ¬∞í¢nå lrma
Estudio Reparta un cuento infantil a cada niño y pida que copien en su
Descubre el valor sonoro de las letras y lo utiliza cuaderno palabras que lleven la letra i.
14 para organizar su escritura hasta llegar a la
forma alfabética (primero de primaria).
 Remarca las letras del recuadro y rodea las o
que hay en las palabras.

Identifica

O o
OÒ oÒ
gato oÒ¬«aå oruga

öÒß|c»a¢r≈ olla oso

coco
Estudio
Descubre el valor sonoro de las letras y lo utiliza
para organizar su escritura hasta llegar a la
forma alfabética (primero de primaria).
acordeón
Proporcione gises a los niños y pida que tracen las letras de la
actividad en tamaño grande, en el piso del patio.
15
 Remarca las letras del recuadro y rodea las u
que hay en las palabras.

Identifica

U u
Uå ∞uå
urraca tortuga Ulises

uvas ∞u¢n«o≈ luna

pingüino ∞u¢ñ«aå
Estudio Propicie una conversación sobre las características de los animales o
Descubre el valor sonoro de las letras y lo utiliza frutas que se muestran en la actividad.
16 para organizar su escritura hasta llegar a la
forma alfabética (primero de primaria).
 Busca en las pegatinas las imágenes cuyos nombres
empiecen con el mismo sonido que los del modelo,
y pégalas donde corresponde.
Diferencia

abeja

elote

iglú

oreja

uvas
Estudio Elabore tarjetas con las vocales y muéstrelas al grupo de una en
Reconoce el valor sonoro de las letras al una para que digan palabras que inicien con esa letra. Pida que las
escribir o dictar palabras (primero de primaria). 17
escriban en el pizarrón.
 Remarca las vocales minúsculas que están en los
globos. Une los hilos de los globos con el señor.

Escribe

e
a
i
o
u
Participación social Reparta revistas y pida que recorten las vocales y las peguen en su
Identifica su nombre y el de otros compañeros cuaderno. Solicite que identifiquen las que hay en su nombre y en el
18 con diversos propósitos.
de sus compañeros.
 Remarca las letras. Une cada letra mayúscula con
su letra minúscula. Usa el color correspondiente
a cada globo.
Escribe

E| OÒ
Uå
I# Aå

Estudio
a e© £i oÒ Ìu
Reconoce el valor sonoro de las letras al leer,
En un pliego de papel amplio, organice al grupo para que elaboren
un collage de las vocales con acuarelas.
escribir o dictar palabras (primero de primaria). 19
 Remarca los trazos con diferentes colores.

Traza

Estudio Pida que realicen los trazos de esta página con los brazos al aire.
Traza formas gráficas de acuerdo con sus
20 posibilidades.
 Remarca los trazos con diferentes colores.

Traza

Estudio si tiene gises en casa pedirles que hagan estos trazos

Traza formas gráficas de acuerdo con sus
posibilidades. amplios en una superficie que pueda borrar 21
 Remarca las letras y pronúncialas en voz alta.

Escribe

aå oÒ
∞uå e©
aå
e© Ìiå Ìiå
oÒ ∞uå
Estudio Juegue con los niños a lanzar globos con vocales escritas en ellos.
Traza o escribe letras, de acuerdo con sus Quien atrape el globo, deberá pronunciar la vocal marcada.
22 posibilidades (primero de primaria).
 Escribe en la hoja la letra con que comienza
cada dibujo.

Escribe

uña

imán

ardilla

elefante

ocho
Estudio Escriba una vocal en el pizarrón. Pida a los niños que la copien en su
Comenta e identifica algunas características de cuaderno y que dibujen un animal cuyo nombre empiece con ella.
textos o palabras. 23
 Escribe la letra con que empieza el nombre de
cada niño.

Escribe

AEIOU
na

rnesto

rene

mar

rsula

Participación social Escriba en el pizarrón algunos nombres que comiencen con vocal y
Usa mayúsculas iniciales al escribir nombres pida que señalen y pronuncien con cuáles empiezan.
24 propios (primero de primaria).
 Lee las palabras de las nubes y rodea las gotas
que dicen lo mismo.

Lee

Ana nada Ana

imán imán mano

Éder edad Éder

ave lave ave

día día tía

Participación social Elabore con los alumnos un memorama con palabras cortas que
Identifica su nombre y otras palabras o letras inicien con vocal y pida que jueguen en pequeños grupos.
26 en diferentes portadores de texto.
 Escribe las letras que completan el nombre de
cada dibujo.

aeiou Escribe

r ñ

l f nt

sl

str ll

gl

Estudio Escriba palabras cortas en el pizarrón, a las que les falte alguna
Reconoce el valor sonoro de las letras al vocal, para que los niños pasen a escribirla.
escribir (primero de primaria). 27
 Repaso
• Rodea la estrella que muestra cómo te sentiste al aprender
las vocales.

Muy bien Bien Regular Mal

• Rodea el dibujo cuyo nombre empieza con la letra que

se indica en cada fila.

29
 • Escribe dentro del globo la letra con que termina el nombre de
cada objeto.

• Escribe las letras que faltan.

vión n«o≈

scoba

glú s|o≈
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