Momento 4 – Competencias Digitales.

Presentado Por:

Angie Daniela Ruiz Meneses.

Código: 1094285976

Grupo: 99

Presentado a:

Nicolas Felipe Salgado.

Tutor.

Universidad Nacional Abierta a Distancia- UNAD

Escuela de Ciencia Sociales, Artes y Humanidades-ECSAH Psicología

Cibercultura.

Cúcuta.

Junio 2021
 1. Objetivos

1.1. Objetivo general.

1.1.1. Analizar las competencias digitales aplicadas en el curso, a partir de reflexionar

en las actividades realizadas, proyectándolas, además, en su campo disciplinar.

1.2. Objetivo específico.

1.2.1. Analizar las competencias digitales aplicadas en el curso

1.2.3. Proyectar las actividades realizadas, en el campo disciplinar.

1. Enlace lino.
http://linoit.com/users/angiedanielaruizmeneses/canvases/Angie%20Daniela%20Ruiz
%20Meneses.%20

COMPETENCIAS DIGITALES.

De acuerdo con Significados.com (2017). Las competencias se adquieren mediante el

aprendizaje y la formación de personas. También se menciona que estas son

herramientas básicas para practicar en áreas donde se requieren tales habilidades, las

cuales combinan habilidades y destrezas para desempeñar eficazmente una función,

abarcando el tiempo, y generalmente se definen en un campo profesional o de

producción. Así que, las habilidades digitales según Mondragon Unibertsitatea (2017)

se pueden definir como el conocimiento, la destreza y el uso seguro de las tecnologías

de la sociedad de la información, para el trabajo, estudio, entre otras más. Dicho lo

anterior se argumentará acerca de las habilidades digitales adquiridas durante el

periodo y en cómo se relaciona en el campo de la psicología.

Durante todo el periodo se adquirió nuevos conocimientos respecto al uso de las

herramientas digitales, las cuales ofrecen un sinnúmero de oportunidades, y facilitan la

búsqueda de información, creación de contenidos, comunicación y dar solución a

dificultades; para el trabajo, estudio, y en otros aspectos de la vida. los conocimientos

obtenidos son muy amplios, en el momento uno, se pudo comprender acerca de las

dimensiones culturales de la internet, es decir que la internet ofrece información, en lo

tecnológico, político, económico, social e ideología, entre otras más. De igual manera

conocer la importancia por parte de los psicólogos estudiar la relación y los cambios

que trae consigo la unión de la internet y cultura, estableciendo así lo que se conoce

con el término de Cibercultura. Posteriormente en el momento dos logra obtener

conocimiento sobre el uso que se le da a los entornos virtuales, y en cómo conseguir

una identidad digital apropiada. Ya para el momento tres, el desarrollo de la actividad

se basó en cómo aplicar en el concepto de inteligencia colectiva a la comunidad virtual

de aprendizaje de CVA. ya que en una sociedad en red se puede acceder, a través de

la interacción y la producción de conocimiento.

A medida que se desarrollaron las actividades anteriores, se fue adquiriendo

conocimiento para su uso práctico, y esto es por lo que se denomina ‘competencias’

digitales. Calatayud, V. G., García, M. R., & Espinosa, M. P. P. (2018). Plantea que Las

competencias digitales son importantes en la formación de futuros profesionales en

todas las disciplinas que existen en los niveles educativos y se incorporan a la política

educativa. Por lo cual es importante por parte de un psicólogo en formación,

apropiarse al mundo digital, para ser de utilidad en la sociedad, ya que hoy en día se

vive en un mundo arraigado a la tecnología.

De acuerdo con Calatayud, V. G., García, M. R., & Espinosa, M. P. P. (2018). Se

mencionan que, los trabajos de competencias digitales, tiene como idea principal dar a

conocer la importancia de, que la competencia es necesaria, en el desarrollo de los

ciudadanos del siglo XXI. Y además es ineludible para el desarrollo profesional a lo

largo de la vida. Dicho esto, se concluye que las herramientas digitales son un apoyo

para el aprendizaje autónomo, logrando así alcanzar los conocimientos digitales

necesarios para la formación profesional.

 Conclusión

A lo largo de esta actividad se pudo realizar el contenido en la aplicación lino, en el cual

se mostró lo aprendido en los momentos 1, 2, y 3, con breves descripciones de lo

cursado también apoyando la información con videos e imágenes. De igual manera se

realizó un texto en el que se argumentó sobre las competencias aprendidas en el

curso.
 Bibliografías.

 Significados.com/ competencias. (2017).

https://www.significados.com/competencias/

 Mondragon Unibertsitatea (2017)

https://www.mondragon.edu/es/web/biblioteka/que-son-las-competencias-
digitales
 Calatayud, V. G., García, M. R., & Espinosa, M. P. P. (2018). Formación en

competencias digitales para estudiantes universitarios basada en el modelo

DigComp. Edutec. Revista electrónica de tecnología educativa, (65), 1-15.

https://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/1119/pdf

 Imagen. https://pixabay.com/es/illustrations/medios-de-comunicaci%c3%b3n-

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