PREPARATORIA

GUÍA DE ACTIVIDADES 1

Semana 1 _ Entrega: 01 de octubre de 2021

DATOS GENERALES (Aprendiendo uno a uno)

PROFESOR: Marlon Tuñon Reyes

MATERIA: Fisica I NIVEL: Preparatoria GRADO: III Semestre

LINK DE LA SESIÓN:
https://meet.google.com/lookup/gb6k6g7nzq

DURACIÓN: FECHA DE INICIO: FECHA DE TÉRMINO:

2 horas 27 de septiembre de 2021 01 de Octubre de 2021

APRENDIZAJE ESPERADO: Usa los sistemas coordenados de representación

para ubicarse en el plano.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Identificar fortalezas y oportunidades de mejorar

en el área de matemáticas III a través de un examen diagnóstico.

Nombre completo: Dreana Paola Pérez Núñez

Introducción.
Física es un área que nos rodea y que podemos ver muy seguido en nuestra
cotidianidad por eso cuando se explique un tema se debe buscar la relación con un
fenómeno físico que podemos observar o replicar. Para este curso será necesario
recordar temáticas vistas en cursos anteriores de física por eso partiremos desde
ahí.

Momento I. Saberes previos.

Responde las siguientes preguntas sin usar ayudas externas.

1. Con tus propias palabras explica qué es la física: La física es la ciencia que
estudia la materia y sus propiedades
2. ¿Por qué crees que es importante la física en la vida? Porque sin esta ciencia
no habría tal avance científico en todos los aspectos ya que la física creo que
es uno de los motivos más importantes hablando de descubrimientos
científicos.
 3. En tu curso pasado de física ¿qué fue lo que más te gusto? y ¿qué fue lo que
más se te dificulto? El ciclo pasado no nos dieron física, pero en tercero de
secundaria disfrutaba más resolver ejercicios que estudiar la teoría.
4. ¿Por qué crees que es importante saber manejar los sistemas de conversión
de unidades? Porque así los problemas y ejercicios que nos deje el profesor
sean más fáciles y que nos tardemos menos.

Momento 2. Exploremos.

Consulta y responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es un sistema de medición?

Es un conjunto de elementos, reglas o cosas relacionadas entre sí para cumplir
una función o un fin.

2. ¿Cuáles son las 7 unidades de medidas fundamentales?

- Metro - Longitud
- Kilogramo - Masa
- Segundo – Tiempo
- Kelvin - Temperatura
- Amperio - ICE
- Candela – I. Luminosa
- Mol – Mol

3. Menciona ejemplos de medidas derivadas.

Las unidades derivadas resultan de la unión de dos o más unidades
fundamentales.
- Área (A): metro cuadrado (𝑚2 )
- Volumen (V): metro cúbico (𝑚3 )
- Fuerza (F): Newton (N) = Kilogramo- metro entre segundo cuadrado (kgm/s2)

4. ¿Por qué existen las conversiones de unidades?

Surgieron por la necesidad de unificar y dar coherencia a una gran variedad de
unidades que obstaculizaban y dificultaban la transferencia de resultados en
mediciones.
5. Mencione las unidades de medida del sistema inglés y del sistema
internacional de unidades.

- Unidad de medida del sistema inglés:

Medida Unidad de medida Abreviatura

Milla m
Longitud Yarda yd
Pie ft
Pulgada in
Libra oz
Peso
Onza gl
Galón gl
Volumen
Onzas fluidas fl oz

- Sistema internacional de unidades:

Medida Unidad de medida Abreviatura

Longitud Metro M
Masa Kilogramo Kg
Tiempo Segundo S
Cantidad de sustancia Mol Mol

6. Realiza una tabla con las equivalencias del sistema inglés y el sistema
internacional con las unidades más usadas en física.

Medida Unidad de medida Abreviatura

Longitud Metro M
Masa Kilogramo Kg
Tiempo Segundo S
Intensidad luminosa Candela Cd
Cantidad de sustancia Mol Mol
Peso Onza oz
Longitud Milla M
 7. Realiza las siguientes conversiones de unidades:
a. 400 m a ft
b. 125 Lb a kg
c. 45 m/s a km/h
(Están en las imágenes)

8. Que es la notación científica. De ejemplos.

- Es una forma de escribir los números que contiene valores demasiado grandes.
- 708 000 000 = 7.08(102 )
- 27 000 = 2.7(104 )
- 0.00009 = 9(10−5 )

9. Resuelve los siguientes ejercicios de notación científica.

La población del mundo se estima en 6,800’ 000,000 personas. Exprese la cifra

en notación científica.

6.800 000 000(109 ) = 6.8𝑥109

La cantidad 0.0000004 ¿Cómo se expresaría en notación científica?

0000000.4 (107 ) = 4𝑥10−7

10. Expresa las siguientes cifras en notación científica.

a. 7.800000 (106 ) = 7.8𝑥1012

b. 0000000.6 (108 ) = 6𝑥10−8
c. 04.25 (10−1 ) = 4.25𝑥10−1
d. 2.1000 (104 ) = 2.1𝑥104
e. 000.2 (104 ) = 2.1𝑥100
f. 8.63000 (105 ) = 8.6𝑥105

Momento 3. Desarrollo.

Estudia cada una de las preguntas del momento 2, para socializar en clases. Todos
participaremos.

Intercambiarán ideas entre todos e iremos complementando cada una de las

preguntas.
Momento 4. Cierre

Responde las siguientes preguntas.

1. ¿De qué forma crees que el desarrollo de esta guía te aportó al desarrollo de
tu vida académica? Esta guía me sirvió como un repaso, ya que como dije,
el año pasado no nos dieron física y ciertas cosas no las recordaba con
exactitud.
2. ¿Qué fue lo que más se te facilitó del desarrollo de la guía? Las conversiones
3. ¿Qué fue lo que más se te dificulto de la guía? No mucho, pero sí la notación
científica, según yo no la hemos visto con mucho enfoque, y si la vimos fue
en segundo- tercero de secundaria, con lo cual no recordaba porque tengo
memoria muy mala.
4. Qué recomendaciones darías para futuras guías: En lo personal me gusta
más resolver problemas, que leer teoría o información, yo sugeriría dar más
temas prácticos que teóricos.

Aspectos a tener en cuenta para el desarrollo de la guía.

 Para la nota de la guía se tendrá en cuenta la parte escrita y la participación

de la socialización en clases.
 La guía puede ser entregada en medio digital o se puede realizar en el
cuaderno tomarle fotos.
 Recuerda que la recepción de las guías será a través de google classroom.
 Tenga en cuenta la fecha límite de entrega.
 Si tiene dudas o preguntas no dude en preguntar en las clases presenciales
o a través de whatsapp.