Esquema Investigación Ima

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA
ANÁLISIS DEL SISTEMA DEFENSIVO DE PRIMERA LINEA EN EQUIPOS DE

VOLEIBOL FEMENINO SEGÚN EL RANKING MUNDIAL 2017
TESIS
PRESENTADA POR:
IMA GRACIELA CHAMBILLA CHARA
PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE:

LICENCIADO EN EDUCACION FÍSICA
PUNO - PERÚ
2019
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA
ANÁLISIS DEL SISTEMA DEFENSIVO DE PRIMERA LINEA EN EQUIPOS DE

VOLEIBOL FEMENINO SEGÚN EL RANKING MUNDIAL 2017
TESIS PRESENTADA POR:
IMA GRACIELA CHAMBILLA CHARA
PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN

FÍSICA.
APROBADA POR EL SIGUIENTE JURADO:
PRESIDENTE : ---------------------------------------------------------------
M.Sc. Miguel Oscar Villamar Barriga
PRIMER MIEMBRO : ----------------------------------------------------------------

M.Sc. Nelly Edith Mamani Quispe
SEGUNDO MIEMBRO : ----------------------------------------------------------------

M.Sc. Simón Eduardo Villasante Saravia
DIRECTOR / ASESOR : ---------------------------------------------------------------

Dr. Basilide Mamani Puma
Área: Educación Física y Deportes.

Tema: Sistema defensivo de primera línea.
Fecha de sustentación: 19 / Mar / 2019

DEDICATORIA
Con todo mi cariño e infinita gratitud a mi padre y mi madre, Obidio Chambilla Caballero y
Doña Alicia Chara Alanoca, por su apoyo constante y comprensión que tuvieron en mi
formación profesional.
A mis hermanos Maicol y Elvis por el aliento constante y la más ardua exigencia día a día
en mi formación profesional
A mis amigas y compañeros(as) de estudio y trabajo con los que compartimos

conocimientos y experiencias que constituyeron un ánimo de energías positivas para
realizar la presente investigación y seguir creciendo profesionalmente.
AGRADECIMIENTOS
A Dios, por guiarme y brindarme la fortaleza que se necesita para continuar firme hacia
nuestros objetivos.
A mis padres por bridarme el apoyo moral y estar en los momentos difíciles, y
demostrarme su ayuda incondicional así también preocuparse por mi bienestar.
A la Facultad de Ciencias de la Educación, en especial a la Escuela Profesional de

Educación Física, por haberme formado y brindado oportunidades de crecimiento y poder
contribuir en el desarrollo de nuestra región y nuestro querido Perú.
A los docentes de la Escuela Profesional de Educación Física Por sus enseñanzas.

ÍNDICE GENERAL
Dedicatoria
Agradecimientos
Índice General
Índice de Tablas
Índice de Acrónimos
Resumen.................................................................................................................09
Abstract.................................................................................................................. .10
I. INTRODUCCIÓN
1.1. Planteamiento del problema de investigación..............................................11
1.2. Formulación del problema.............................................................................11
1.3. Hipótesis de investigación.............................................................................11
1.3.1. Hipótesis general....................................................................................11
1.3.2. Hipótesis específicas..............................................................................11
1.4. Justificación del estudio................................................................................12
1.5. Objetivos de la investigación.........................................................................14
1.5.1. Objetivo general......................................................................................14
1.5.2. Objetivos específicos..............................................................................14
II. REVISIÓN DE LITERATURA

2.1. Antecedentes.................................................................................................15
2.2. Marco teórico.................................................................................................16
2.2.1. Voleibol...................................................................................................16
2.2.2. Sistema defensivo de primera línea.......................................................17
2.2.3. El bloqueo...............................................................................................18
2.3. Marco conceptual..........................................................................................19
2.3.1. Sistemas de juego...................................................................................19
2.3.2. Grand Prix Femenino de Voleibol...........................................................19
2.3.3. Zona de bloqueo.....................................................................................20
2.3.4. Zona de realización del bloqueo.............................................................20
2.3.5. Número de bloqueadores.......................................................................22
III. MATERIALES Y MÉTODOS

3.1. Ubicación geográfica del estudio..................................................................25
3.2. Periodo de duración del estudio....................................................................25
3.3. Procedencia del material utilizado................................................................25
3.4. Población y muestra del estudio...................................................................26
3.5. Diseño estadístico.........................................................................................27
3.6. Procedimiento................................................................................................27
3.7. Variables........................................................................................................28
3.8. Análisis de los resultados..............................................................................28
IV. RESULTADOS Y DISCUSIÓN

4.1. Resultados.....................................................................................................29
4.2. Discusión.......................................................................................................38
V. CONCLUSIONES.............................................................................................40
VI. RECOMENDACIONES.....................................................................................41
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.................................................................42
ANEXOS..................................................................................................................46
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1 Calendarización...............................................................................25
Tabla 2 Material utilizado.............................................................................25
Tabla 3 Población.........................................................................................26
Tabla 4 Muestra............................................................................................27
Tabla 5 Operacionalizacion de variable.......................................................28
Tabla 6 Primera línea de defensa Brasil según zona de bloqueo...............29
Tabla 7 Primera línea de defensa Italia según zona de bloqueo................29
Tabla 8 Primera línea de defensa Serbia según zona de bloqueo..............30
Tabla 9 Primera línea de defensa China según zona de bloqueo...............30
Tabla 10 Primera línea de defensa Holanda según zona de bloqueo.........30
Tabla 11 Primera línea de defensa Estados Unidos según zona de bloqueo
.....................................................................................................31
Tabla 12 Primera línea de defensa Japón según zona de bloqueo............31
Tabla 13 Primera línea de defensa República Dominicana según zona de
bloqueo........................................................................................31
Tabla 14 Primera línea de defensa según zona de bloqueo.......................32
Tabla 15 Primera línea de defensa de Brasil según número de
bloqueadores...............................................................................33
Tabla 16 Primera línea de defensa de Italia según número de bloqueadores
.....................................................................................................33
Tabla 17 Primera línea de defensa de Serbia según número de
bloqueadores...............................................................................34
Tabla 18 Primera línea de defensa de China según número de
bloqueadores...............................................................................34
Tabla 19 Primera línea de defensa de Holanda según número de
bloqueadores...............................................................................34
Tabla 20 Primera línea de defensa de Estados Unidos según número de
bloqueadores...............................................................................35
Tabla 21 Primera línea de defensa de Japón según número de
bloqueadores...............................................................................35
Tabla 22 Primera línea de defensa de República Dominicana según
número de bloqueadores.............................................................36
Tabla 23 Primera línea de defensa según número de bloqueadores..........36
Tabla 24 Primera línea de defensa según zona de bloqueo más número de
bloqueadores...............................................................................37
ÍNDICE DE ACRÓNIMOS
CVGPMF Campeonato de Voleibol Grand Prix Mundial Femenino
FAOSDPLEV Ficha de análisis observacional de sistema defensivo de
primera línea para equipos de voleibol
ERM Equipos de ranking mundial
SD Sistema defensivo
BS Bloqueo simple
BD Bloqueo doble
BT Bloqueo triple
ZBD Zona de bloqueo derecha
ZBI Zona de bloqueo izquierda
ZBM Zona de bloqueo media

RESUMEN
La presente investigación tiene como objetivo general analizar el sistema
defensivo de primera línea en equipos de voleibol femenino según el ranking
mundial 2017. La investigación es de tipo descriptivo y de diseño descriptivo
diagnóstico. Se analizaron 1137 acciones de juego de sistema defensivo de
primera línea. El instrumento utilizado fue la ficha de análisis observacional de
acciones de juego de sistema defensivo de primera línea para equipos de voleibol.
Resultados: el 34,1% de equipos juegan en la primera línea de defensa de la zona
de bloqueo derecha con bloqueo doble, el 29,7% utilizan la zona de bloqueo
izquierda con bloqueo doble, el 11,1% a la zona de bloqueo media con un bloqueo
doble, el 10,4% en zona de bloqueo media con bloqueo simple, el 6,2% zona de
bloqueo izquierda con bloqueo simple, el 3,5% utiliza la zona de bloqueo medio
con bloqueo triple, el 2,3% zona de bloqueo derecha con bloqueo triple, el 2,2%
zona de bloqueo derecha con bloqueo simple y un 0.5% zona de bloqueo
izquierda con bloqueo triple. Finalmente a la conclusión que se llego es que los
equipos de voleibol femenino según el ranking mundial 2017 utilizan en primera
línea de defensa el bloqueo por la zona derecha y doble.
Palabras Clave: Bloqueo, primera línea, sistemas defensivo, voleibol femenino.
9
ABSTRACT
The present investigation has as general objective to analyze the defensive system
of first line in equipment of female volleyball according to the world ranking 2017.
The investigation is of descriptive type and of descriptive diagnostic design. 1137
defensive system game actions of the first line were analyzed. The instrument
used was the observational analysis sheet of first line defensive system game
actions for volleyball teams. Results: 34.1% of teams play in the first line of
defense of the right blocking zone with double blocking, 29.7% use the left blocking
zone with double block, 11.1% in the zone of average block with a double block,
10.4% in the middle blocking zone with simple block, 6.2% left block zone with
simple block, 3.5% uses the middle blocking zone with triple block, the 2.3% right
blocking zone with triple block, 2.2% right blocking zone with simple block and
0.5% left blocking zone with triple block. Finally to the conclusion that was reached
is that the women's volleyball teams according to the world ranking 2017 use in the
first line of defense blocking by the right and double zone.
Palabras Clave: Blocking, first line, defensive systems, women's volleyball.
10
I. INTRODUCCIÓN
1.1. Planteamiento del problema de investigación
El sistema defensivo de primera línea actúa como respuesta a la construcción del
ataque del equipo contrario lo cual es inadmisible jugar sin el sistema defensivo de
primera en el voleibol de nivel competitivo, a partir de ahí surge la inquietud para la
siguiente investigación, por el cual es observar y analizar a los equipos de nivel
competitivo que sistema de primera línea aplican en sus encuentros con los
diferentes equipos.
1.2. Formulación del problema
¿Cuál es el sistema defensivo de primera línea en equipos de voleibol femenino
según el ranking mundial 2017?
1. ¿Cuál es la zona de boqueo en equipos de voleibol femenino según el
ranking mundial 2017?
2. ¿Cuál es el número de bloqueadores en equipos de voleibol femenino
según el ranking mundial 2017?
1.3. Hipótesis de investigación
1.3.1. Hipótesis general
El sistema defensivo de primera línea en equipos de voleibol femenino según el
ranking mundial 2017 determina el lugar ocupado y filosofía de juego.
1.3.2. Hipótesis específicas
La zona de boqueo en equipos de voleibol femenino según el ranking mundial
2017 tienen diferencias.
11
El número de bloqueadores en equipos de voleibol femenino según el ranking
mundial 2017 son similares.
1.4. Justificación del estudio
Las acciones de juego que marcan la diferencia entre los equipos se basan en la
capacidad para defender un ataque, lo que otorga al equipo una segunda
oportunidad para poder puntuar (Ureña, Calvo, y Lozano, 2000). Díaz (2014)
señala que defender un balón implica la posibilidad de conseguir puntos, de
contraatacar, de seguir sacando. Por su lado, Sandorfi (1999) afirma que no se
puede ganar un partido sin defender con éxito los ataques del equipo rival. Gea y
Molina (2013) resaltan que existe la necesidad de buscar estrategias y tácticas
defensivas que amplíen el abanico de situaciones que dificulten las acciones a
desarrollar por el rival, debido a la igualdad ofensiva existente en el juego.
En ese sentido, el sistema defensivo de primera línea actúa como respuesta a la
estructura de ataque del equipo contrario (Anastasi, 2004; Salas, Hileno, Molina y
Anguera, 2005; Santos, 1992; Santos y Molina, 2005). La primera línea de defensa
o bloqueo constituye el eje del sistema defensivo (Díaz, 2014; Salas, Hileno,
Molina y Anguera, 2005), encargándose de neutralizar el ataque o contraataque
que viene del campo contrario (Selinger y Ackermann, 1986) y siendo el punto de
orientación para la defensa del campo.
Lin (2014) afirma que el bloqueo es un elemento técnico determinante y
relacionado directamente con el éxito del partido, dificultando la acción de ataque
12
del equipo contrario (Castro, Souza y Mesquita, 2011). Gea y Molina (2013)
sostienen que la eficiencia del bloqueo marca la diferencia entre los equipos que
obtienen la victoria o la derrota en el juego.
El dominio de la técnica de bloqueo es una variable determinante en el juego,
asumiendo la acción técnica un papel decisivo para la consecución de la victoria
en los set decisivos (Katic, Grgantov y Jurko, 2006), representando a su vez uno
de los mejores predictores de la calidad en el juego (Grgantov, Katic y Jankovic,
2006; Grgantov, Nedovic y Katic, 2007). Hervás (2004) precisa que la técnica del
bloqueador requiere de un alto desarrollo técnico con especial atención a la
orientación de las superficies de contacto como aspecto crítico del control de
balón.
El bloqueo tiene como fin fundamental disminuir las posibilidades de éxito del
ataque y consecuentemente, aumentar la eficacia defensiva de primera línea,
integrando formaciones de bloqueo los más numerosas posibles (Muchaga, 1997).
Velasco (1997) menciona que la capacidad de alcance y de penetración en el
espacio adversario, el número de jugadores que la conforman, su homogeneidad y
en definitiva, la zona de cubierta, definen la posición del resto de jugadores del
equipo.
El bloqueo debe ser lo suficientemente flexible y ágil para adaptarse a las
diferentes posibilidades del ataque y cubrir la zona del campo en la que los
atacantes pueden enviar su mejor ataque (Velasco, 1997; Do Oliveira, 2004).
13
El entrenamiento del voleibol en el contexto local, nacional e internacional debe
darse en función a la evolución del voleibol mundial, en este caso en particular del
sistema defensivo de primera línea. Sin embargo, en ello no viene ocurriendo en
gran parte, lo que llama fuertemente la atención. Ureña (2010) afirma que el
bloqueo se encuentra a la cabeza de todos los elementos técnicos en el voleibol
avanzado, pero curiosamente es el último elemento técnico que el jugador
desarrolla.
1.5. Objetivos de la investigación
1.5.1. Objetivo general
Analizar el sistema defensivo de primera línea en equipos de voleibol femenino
según el ranking mundial 2017
1.5.2. Objetivos específicos
1) Determinar la zona de boqueo en equipos de voleibol femenino según el
ranking mundial 2017.
2) Determinar número de bloqueadores en equipos de voleibol femenino
según el ranking mundial 2017.
14
II. REVISIÓN DE LITERATURA
2.1. Antecedentes
Montoro y Hernández (2014) en España, con el objetivo de profundizar en el
conocimiento de la acción del bloqueo dentro del voleibol femenino; estudiaron a
jugadoras de voleibol de diferentes categorías (Liga FEV, División de Honor y
competiciones internacionales) en el periodo comprendido entre 2005 y 2007;
concluyeron en que se ha encontrado una mayor complejidad en los modelos de
ejecución técnica del bloqueo cuanto mayor es el nivel de competición.
Salas, Molina y Anguera (2008), con el objetivo detectar y describir los patrones de
conducta que se dan en el bloqueo a partir de las diferentes situaciones de ataque
que se presentan, segmentadas éstas en función del número de jugadores que
participan en la acción ofensiva; estudiaron 13 partidos de la fase final de la Liga
Mundial 2003 (se registró un total de 1222 acciones de ataque y bloqueo);
concluyendo que los bloqueos con dos jugadores son los más utilizados.
Gea y Molina (2013) en Murcia-España, con el objetivo de fue analizar las
acciones defensivas de primera línea en vóley playa femenino, estudiaron 38
jugadoras, divididas en función de su nivel de juego, en 13 parejas con nivel de
juego nacional, y 6 con nivel internacional, concluyendo que las parejas mostraron
una tendencia clara en las zonas de bloqueo, que junto con los resultados
anteriores, permite establecer un patrón de comportamiento en bloqueo
15
relacionado con la zona de golpeo del balón en ataque, lo que supone una ventaja
clara en los partidos, a través del movimiento anticipado del jugador bloqueador.
Salas, Palou y Schelling (2004) en Buenos Aires-Argentina, con el objetivo
observar, analizar y comparar las formaciones de bloqueo de los tres equipos de
la parte alta y baja de la clasificación en la Superliga masculina española durante
la temporada 2002/2003, estudio doce partidos, correspondientes al Campeonato
Nacional masculino de la temporada 2002/2003, concluyendo que se e constatan
diferencias en cuanto al desarrollo técnico-táctico del bloqueo entre los primeros
equipos y los peor clasificados en la superliga masculina de la temporada
2003/2004.
2.2. Marco teórico
2.2.1. Voleibol
El voleibol es practicado en una cuadra rectangular de 18m x 9m, dividido al medio
por una red que impide el contacto corporal entre los adversarios. La disputa es
entre dos equipos compuesta por seis jugadores que pueden tener como máximo
seis suplentes. El juego que consiste en golpear el balón de forma que pase sobre
la red, en dirección al campo defendido por el adversario, evitando que caiga en el
suelo de su propio lado. Cada jugada se inicia por un saque, dado por un jugador
posicionado detrás de la línea de fondo del terreno de juego. El saque debe pasar
por encima de la red, en el espacio delimitado por las antenas. El equipo que
recibe el saque debe enviar el balón de vuelta al campo del que sacó dentro de las
siguientes condiciones. (Bojikian, 2005, p10)
16
1. Dar como máximo tres toques al balón.
2. Los toques deben ser realizados por jugadores alternados.
3. En la ejecución de cada toque, no se permite sujetar o conducir el balón.
4. No permitir que el balón toque el suelo de su campo de juego.
2.2.2. Sistema defensivo de primera línea
Sistema defensivo, definido por las acciones realizadas por el jugador bloqueador,
diferenciando entre: sistema defensivo adelantado, identificado por la acción de
bloqueo en red; y sistema defensivo retrasado, identificado por las acciones
defensivas de campo realizadas por el jugador bloqueador, dentro de las cuales se
diferencia entre: salida del jugador bloqueador, y defensa realizada por el
bloqueador (Gea y Molina, 2013).
Los estudios desarrollados para el juego en playa muestran grandes diferencias
en rendimiento antes y después de la aplicación de estos cambios, para las
acciones tecnicotácticos del juego relacionados con el ataque, el contraataque, y
el bloqueo, denominadas en su conjunto como “juego por encima de la red”, y
consideradas como un elemento diferenciador para la consecución de la victoria
en el juego (Gea, y Molina, sin embargo en el desarrollo del juego es posible que
las acciones defensivas de campo puedan identificarse como las más exigentes
(Fotia, 2003), dado entre otras cosas al gran espacio de juego a cubrir por cada
uno de los jugadores, espacio que es vital por representar la zona de marca para
los equipos es por ello que en acciones defensivas la diferencia entre los equipos
masculinos se basa, en la capacidad para defender un ataque (Ureña, Calvo, &
17
Lozano, 2002), no pudiendo ganar un partido sin defender con éxito los ataques
del equipo rival tanto en la modalidad en pista como en playa (Fotia, 2003;
Menéndez, González, y Sordo, 2003).
2.2.3. El bloqueo
El bloqueo es singular en el voleibol ya que abarca la defensa en primera línea y
es muchas veces el protagonista de realizar los puntos a favor de su equipo ya
que el bloqueo constituye el eje del sistema defensivo y el punto de orientación
para la defensa del campo, con la aparición del bloqueo se inicia la concepción de
voleibol moderno y comienza a adquirir importancia la talla de los jugadores, esta
acción representa, en parte, un medio de ataque que eleva el nivel de juego. Así,
se puede decir que se encuentra a la cabeza de todos los elementos técnicos en
el voleibol avanzado, siendo por lo general la última destreza que el jugador
desarrolla (Ureña, 2010).
En voleibol, el bloqueo es la acción defensiva en primera línea y simultáneamente,
es la fórmula más rápida para realizar un contraataque (Salas, Hileno, Molina, y
Anguera, 2005) este debe actuar como respuesta a la estructura de ataque
(Anastasi, 2004) y, con ello, ser lo suficientemente flexible y ágil para adaptarse a
las diferentes posibilidades ofensivas y cubrir la zona del campo en la que los
atacantes pueden enviar su mejor ataque (Velasco, 1997; Do Oliveira, 2004), esta
técnica muy singular es uno de los mejores predictores de la calidad en el juego,
diferenciando para el análisis entre diferentes grupos poblacionales de jugadoras
por edad y categoría en voleibol femenino Grgantov, Katic y Jankovic (2006) y
Grgantov, Nedovic y Katic (2007)
18
Según Ureña (2010) señala que el bloqueo es una acción explosiva y,
generalmente, agresiva que posee tres funciones principales:
a) Interceptar o detener el balón de ataque del equipo contrario, ya sea
devolviéndolo al campo rival obteniendo un tanto, o desviándolo hacia
arriba y atrás, hacia la zona de defensa del propio campo.
b) Crear una “pantalla defensiva” que cubra un área predecible de la cancha,
influenciando la dirección del ataque del adversario y reduciendo así el área
del campo que la defensa debe cubrir.
c) Intimidar a los atacantes contrarios, ya que el bloquear repetidas veces
puede provocar la pérdida de seguridad y conducir a cometer errores.
Estos primeros trabajos abren la puerta a los estudios que presentan el bloqueo
como un elemento técnico determinante y relacionado directamente con el éxito
del partido junto a la efectividad del saque y errores en el saque (Rocha y
Barbanti, 2004) este mismo dificulta la acción del ataque del equipo contrario
(Castro, Sousa, y Mesquita, 2011).
2.3. Marco conceptual
2.3.1. Sistemas de juego
Se entiende como sistema de juego, al conjunto de elementos que tienen
relaciones y conexiones entre sí, formando una determinada unidad (Herrera,
Ramos y Mirella, 2002).
2.3.2. Grand Prix Femenino de Voleibol
Este certamen femenino surge en 1993 a manos de la Federación Internacional de
Voleibol, que es quien convoca y supervisa todo certamen deportivo relacionado
19
con este deporte de la malla alta. En este evento participan selecciones de la
Confederación Sudamericana, Europea, Asiática, Africana, y Norteamericana,
Centroamericana y El Caribe (Federación Internacional de Voleibol, 2017).
2.3.3. Zona de bloqueo
La defensa de primera línea es la parte más importante del sistema defensivo
(Santos, 1992), lo más importante de un sistema defensivo es la primera línea es
por ello que en función de la capacidad y funcionamiento de esta primera línea,
reaccionará la segunda (Santos y Molina, 2005) en la zona de bloqueo desde un
punto de vista de organización del sistema de defensa, el bloqueo determina la
situación para la defensa de campo, o lo que es lo mismo, es la referencia para el
posicionamiento defensivo de los jugadores de la segunda línea tanto en
situaciones óptimas como en situaciones más dificultosas de 1 contra 1 (Díaz,
2014).
2.3.4. Zona de realización del bloqueo
Definida como las zonas en las cuales se lleva acabo el bloqueo. Se diferenciaron
4 zonas: bloqueo en zona 1, como la zona izquierda de la cancha en la que salta
el jugador a bloquear el ataque rival en zona 1 en su campo; bloqueo en zona 2A,
como la zona central izquierda en la cual salta el jugador; bloqueo en zona 2B,
como la zona central derecha en la cual salta el jugador al bloqueo; y zona 3,
como la zona derecha de la cancha en la cual el jugador salta a bloquear (Gea y
Molina, 2013).
En la zona de realización del bloqueo para comenzar, el bloqueo doble y el triple
cerrado situaciones colectivas de bloqueo ideales, sólo se generan de manera
20
significativa cuando el ataque culmina por la zona delantera lateral izquierda del
equipo atacante (1-2) y no por la zona delantera lateral derecha (8-9) (Salas,
Hileno, Molina, y Anguera, 2005), para lo cual Jimenez (2015) menciona que la
efectividad de los bloqueadores a lo largo del set, es importante conocer cuáles
son las zonas en la que la efectividad del bloqueador ya que suele jugar en
posición 4, de este modo los ataques de jugadores por esa zona en atacantes
diestros se ve mejor la pelota al hacer el armado.
Jimenez (2015) menciona tras un análisis de las acciones del bloqueador en la
red, se observa que las acciones que realizan en la zona derecha de la red
cuentan con un 29,1% de las acciones totales, en menor medida las acciones que
se dan en el centro de la red con un 18,7% y finalizando con la zona de red donde
se producen un mayor número de acciones es la zona izquierda con un 52,2% del
total de acciones de bloqueo analizadas, estableciéndose una diferencia
significativa entre cada una de las zonas analizadas.
El bloqueo debe actuar como la estructura de ataque (Anastasi, 2004) y con ello,
ser lo suficientemente flexible y ágil para adaptarse a las diferentes posibilidades
del ataque y cubrir la zona del campo en la que los atacantes pueden enviar su
mejor ataque, es por ello que a mayor agilidad mayor son la opciones de los
bloqueadores de formar un bloqueo colectivo homogéneo, y al revés (Salas,
Hileno, Molina y Anguera, 2005).
Desde un punto de vista de organización del sistema de defensa, el bloqueo
determina la situación para la defensa de campo, o lo que es lo mismo, es la
referencia para el posicionamiento defensivo de los jugadores de segunda línea
21
tanto en situaciones óptimas como en situaciones más dificultosas de 1 vs.1
(Salas, Hileno, Molina, y Anguera, 2005).
2.3.5. Número de bloqueadores
El bloqueo sólo puede ser realizado por los jugadores de la primera línea, uno, dos
o tres jugadores saltando juntos o independientemente constituyen un bloqueo, los
jugadores pueden sobrepasar la red en el plano vertical y horizontal tanto como
quieran, pero no pueden tocar el balón antes de la terminación del ataque del
equipo contrario (Díaz, 2014), además el criterio más utilizado para la clasificación
del bloqueo es el número de participantes, siendo el mínimo de uno y el máximo
de tres debido a las limitaciones que expresa el reglamento.
Definida por el tipo de defensa realizada en primera línea, donde se diferenció
entre: jugador bloqueador que realiza la acción de bloqueo, y jugador no
bloqueador, que amaga el bloqueo, o bien sale a realizar una defensa de campo
(Gea y Molina, 2013), además los bloqueadores deben intentar generar
formaciones de bloqueo lo más numerosas posibles (Muchaga, 1997).
Según las diferentes fuentes consultadas, los principales factores que determinan
la eficacia de la acción defensiva de primera línea son:
a) El alcance del bloqueo (Santos, 1992) consiste la puesta en práctica de
los planteamientos tácticos requiere un alto desarrollo técnico con especial
atención a la orientación de las superficies de contacto como aspecto
crítico del control de balón (Muchaga, 1999; Anastasi, 2004; Hervás,
2004).
22
b) La táctica individual del bloqueador: capacidad de captación de los
estímulos claves del ataque (Anastasi, 2004).
Según Laplante y Rivet (1986), las situaciones de bloqueo individual son muy
frecuentes frente a los primeros tiempos por el centro de la red al mismo tiempo
según Do Olivera (2004), la formación del bloqueo doble puede conseguirse ante
equipos que atacan con moderada velocidad y difícilmente permiten la
construcción del bloqueo triple, por último, según Selinger y Ackermann (1986) y
Do Oliveira (2004) el bloqueo triple se aplica en mayor presencia en el complejo 3,
al disminuir la calidad del primer toque en el complejo anterior (relacionado con la
zona de colocación).
A) Bloqueo simple
El bloqueo simple es utilizado dentro del proceso de iniciación, o cuando los
jugadores no consiguen ejecutar el bloqueo doble, por lo que se obtiene mejores
resultados pues los defensores se anticipan para cubrir en el área defensiva.
Las áreas vulnerables que el jugador dejó, por no conseguir componer el bloqueo
doble. En la iniciación se obtienen mejores resultados, pues los defensores se
anticipan para cubrir la zona defensiva, y como todavía "engullen" en el
fundamento ataque, la potencia y menor, facilitando que ocurran más defensas.
(Baiano, 2005, p.84)
B) Bloqueo doble
En el voleibol de alto nivel competitivo se busca en el mínimo la formación doble,
para que la sombra del bloqueo sea más amplia, se disminuye entonces el campo
de las áreas de responsabilidades posibilitando la mayor acción defensiva
promoviendo así la posibilidad mayor de acciones defensivas. La caracterización

23
del semicírculo queda de mejor visualidad y el atacante de la Z / O que no
participa del bloqueo se convierte en un defensor dentro de su área de
responsabilidad. (Baiano, 2005, p.87)
C) Bloqueo triple
Esta formación del semicírculo con bloqueo triple es regularmente utilizado
principalmente en los levantamientos altos en P4, levantamientos medios con
ataque por la P6 y P1, la actuación del bloqueo triple exige bastante sincronismo,
coordinación y tiempo de bola por parte de los bloqueadores
aliados la percepción y comunicación de los defensores para posicionarse en las
áreas donde la sombra del bloqueo no alcanza. (Baiano, 2005, p.89)
24
II. MATERIALES Y MÉTODOS
3.1. Ubicación geográfica del estudio
El siguiente trabajo de investigación se realizó en el departamento de Puno,
provincia de Puno, distrito de Puno, que se encuentra a una altura aproximada de
3820 m.s.n.m.
3.2. Periodo de duración del estudio
En la siguiente tabla se puede apreciar el periodo de duración del proyecto de
investigación realizado.
Tabla 1
Calendarización
2018 2019
Actividad
Ago Sep Nov Dic Mar
Presentación del proyecto X
Aprobación del proyecto X X
Preparación de instrumentos X
Aplicación de instrumentos X X
Sistematización de datos X
Redacción final del informe X
Presentación del informe X X
Sustentación del informe X X
Fuente: periodo de duración de estudio.
3.3. Procedencia del material utilizado
El material utilizado en la investigación se puede apreciar en la siguiente tabla:
Tabla 2
Material utilizado
Descripción Unidad de Costo Cantidad Costo total
medida unitario (S/.) (S/.)
Servicio de internet Unidad 200.00 04 800.00
Impresiones Millar 300.00 02 600.00
Copias Millar 50.00 05 50.00
Apoyo profesional Unidad 1000.00 01 1000.00
Otros 1000.00
Costo total (S/.) 3450.00
Fuente: materiales utilizados por el investigador.
25
3.4. Población y muestra del estudio
La población total de estudio esta conformada por las selecciones que ocuparon
los ocho primeros lugares en el Campeonato Mundial Femenino Grand Prix 2017.
Tabla 3
Población
Selección Número %
1° Brasil 1 12.5
2° Italia 1 12.5
3° Serbia 1 12.5
4° China 1 12.5
5° Holanda 1 12.5
6° Estados Unidos 1 12.5
7° Japón 1 12.5
8° República Dominicana 1 12.5
Total 8 100.0
Fuente: volleyball World Gran Prix 2017 - FIVB.
Por la naturaleza del estudio la muestra se basó en el análisis de 1137 acciones
de juego de sistema defensivo de primera línea, este tipo de muestra fueron
utilizadas por Salas, Molina y Anguera (2008), Hernández, Ureña, Molina y
Sánchez (2013) y González, Moreno, Fernández, Claver y Moreno (2016) en
estudios similares, resaltando que estos estudios están publicados en revistas
indizadas.
26
Tabla 4
Muestra
Número de
Selección %
acciones
1° Brasil (Final 1° y 2° Brasil vs Italia) 147 12.93
2° Italia (Final 1° y 2° Italia vs Brasil) 133 11.70
3° Serbia (Por 3° y 4° Serbia vs China) 111 9.76
4° China (Por 3° y 4° China vs Serbia) 116 10.20
5° Holanda (Final de Grupo Holanda vs Brasil) 196 17.24
6° Estados Unidos (Final de Grupo Estados Unidos 143 12.58
vs Serbia)
7° Japón (Grupo 1 Japón VS Rusia) 162 14.25
8° República Dominicana (Grupo 1 República 129 11.35
Dominicana VS Turquía)
Total 1137 100.00
Fuente: volleyball World Gran Prix 2017 - FIVB.
3.5. Diseño estadístico
La investigación es de tipo descriptivo y de diseño descriptivo diagnóstico (Berrio
pedro y Muniesa, 2012; Martínez y Ávila, 2010), donde se observó y describió el
sistema defensivo de primera línea en los equipos objeto de estudio.
3.6. Procedimiento
La recogida de datos se realizó mediante la ficha de análisis observacional de
acciones de juego de sistema defensivo de primera línea para equipos de voleibol.
Este instrumento es una propuesta del investigador, su construcción responde a la
estructura teoría de la variable objeto de estudio. Así mismo, el instrumento fue
validado por un profesional especialista en voleibol y de educación física con más
de 20 años de experiencia. Lo que permitió la solidez científica y coherente del
instrumento; y a través de ensayo piloto (se ensayaron mediante 30 acciones de
juego, donde se probó la funcionabilidad del instrumento).
27
3.7. Variables
Operacionalización de variable del sistema defensivo de primera línea:
Tabla 5
Operacionalizacion de variable
VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES
izquierda
Zona de bloqueo media
derecha
SISTEMA
DEFENSIVO DE PRIMERA LINEA
simple
Número de bloqueadores doble
triple
Fuente: operacionalizacion de variable.
3.8. Análisis de los resultados
Para el tratamiento estadístico se tomó en cuenta el análisis descriptivo
porcentual.
28
I.
IV. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
4.1. Resultados
Primera línea de defensa según zona de bloqueo
La selección de Brasil (Final 1° y 2° Brasil VS Italia) en un 38,1% utiliza en
primera línea de defensa la zona de bloqueo izquierda (ZBI), el 36,7% zona de
bloqueo derecha (ZBD) y el 25,2% zona de bloqueo media (ZBM).
Tabla 6
Primera línea de defensa Brasil según zona de bloqueo
Frecuencia Porcentaje
Izquierda (I) 56 38,1
Media (M) 37 25,2
Derecha (D) 54 36,7
Total 147 100,0
Fuente: resultados de FAOSDPLEV aplicado a ERM-GP 2017.
La selección de Italia (Final 1° y 2° Italia VS Brasil) en un 43,6% utiliza en primera
línea de defensa la ZBI, el 33,1% ZBD y el 23,3% ZBM.
Tabla 7
Primera línea de defensa Italia según zona de bloqueo
Media (M) 31 23,3
Derecha (D) 44 33,1
Total 133 100,0
La selección de Serbia (Por 3° y 4° Serbia VS China) en un 43,2% utiliza en
primera línea de defensa la ZBD, el 29,7% ZBM y el 27,0% ZBI.
29
Tabla 8
Primera línea de defensa Serbia según zona de bloqueo
Media (M) 33 29,7
Derecha (D) 48 43,2
Total 111 100,0
La selección de China (Por 3° y 4° China VS Serbia) en un 35,3% utiliza en
primera línea de defensa la ZBM, el 33,6% ZBI y el 31,0% ZBD.
Tabla 9
Primera línea de defensa China según zona de bloqueo
Media (M) 41 35,3
Derecha (D) 36 31,0
Total 116 100,0
La selección de Holanda (Final de Grupo Holanda VS Brasil) en un 45,4% utiliza
en primera línea de defensa la ZBD, el 30,1% ZBI y el 24,5% ZBM.
Tabla 10
Primera línea de defensa Holanda según zona de bloqueo
Media (M) 48 24,5
Derecha (D) 89 45,4
Total 196 100,0
30
La selección de Estados Unidos (Final de Grupo Estados Unidos VS Serbia) en un
42,0% utiliza en primera línea de defensa la ZBI, el 29,4% ZBD y el 28,7% ZBM.
Tabla 11
Primera línea de defensa Estados Unidos según zona de bloqueo
Media (M) 41 28,7
Derecha (D) 42 29,4
Total 143 100,0
La selección de Japón (Grupo 1 Japón VS Rusia) en un 46,3% utiliza en primera
línea de defensa la ZBD, el 31,5% ZBI y el 22,2% ZBM.
Tabla 12
Primera línea de defensa Japón según zona de bloqueo
Media (M) 36 22,2
Derecha (D) 75 46,3
Total 162 100,0
La selección de República Dominicana (Grupo 1 República Dominicana VS
Turquía) en un 47,3% utiliza en primera línea de defensa la ZBI, el 40,3% ZBD y el
12,4% ZBM.
Tabla 13
Primera línea de defensa República Dominicana según zona de bloqueo
Media (M) 16 12,4
Derecha (D) 52 40,3
Total 129 100,0
31
El 38,7% de equipos juegan en primera línea de defensa por la ZBD, el 36,4% ZBI
y el 24,9% ZBM.
Tabla 14
Primera línea de defensa según zona de bloqueo
Media (M) 283 24,9
Derecha (D) 440 38,7
Total 1137 100.0
Interpretación
A partir de los resultados de la primera línea de defensa según zona de bloqueo,
se observa que un gran porcentaje de equipos juegan en la primera línea de
defensa de la ZBD, siendo este el más reconocido mundialmente debido a su
eficacia en el voleibol más en la ZBI se encuentra un resultado menor que el
anterior, esto conllevaría a que estos equipos tengan una mayor jugada, además
de que la ZBD da un mejor comodidad ya que el jugador salta a bloquear.
32
Primera línea de defensa según número de bloqueadores
La selección de Brasil (Final 1° y 2° Brasil VS Italia) en un 78,9% utiliza en primera
línea de defensa el bloqueo doble (BD), el 12,9% bloqueo simple (BS) y el 8,2%
bloqueo triple (BT).
Tabla 15
Primera línea de defensa de Brasil según número de bloqueadores
Simple (S) 19 12,9

Doble (D) 116 78,9
Triple (T) 12 8,2
Total 147 100.0

La selección de Italia (Final 1° y 2° Italia VS Brasil) en un 76,7% utiliza en primera
línea de defensa el BD, el 18,0% BS y el 5,3% BT.
Tabla 16
Primera línea de defensa de Italia según número de bloqueadores
Simple (S) 24 18,0

Doble (D) 102 76,7
Triple (T) 7 5,3
Total 133 100.0

La selección de Serbia (Por 3° y 4° Serbia VS China) en un 60,4% utiliza en
primera línea de defensa el BD, el 35,1% BS y el 4,5% BT.
33
Tabla 17
Primera línea de defensa de Serbia según número de bloqueadores
Simple (S) 39 35,1

Doble (D) 67 60,4
Triple (T) 5 4,5
Total 111 100.0

La selección de China (Por 3° y 4° China VS Serbia) en un 68,1% utiliza en
primera línea de defensa el BD, el 20,7% BS y el 11,2% BT.
Tabla 18
Primera línea de defensa de China según número de bloqueadores
Simple (S) 24 20,7

Doble (D) 79 68,1
Triple (T) 13 11,2
Total 116 100.0

La selección de Holanda (Final de Grupo Holanda VS Brasil) en un 79,1% utiliza

en primera línea de defensa el BD, el 13,3% BT y el 7,7% BS.
Tabla 19
Primera línea de defensa de Holanda según número de bloqueadores
Simple (S) 15 7,7

Doble (D) 155 79,1
Triple (T) 26 13,3
Total 196 100.0

34
La selección de Estados Unidos (Final de Grupo Estados Unidos VS Serbia) en un
81,1% utiliza en primera línea de defensa el BD, el 14,0% BS y el 4,9% BT.
Tabla 20
Primera línea de defensa de Estados Unidos según número de bloqueadores
Simple (S) 20 14,0

Doble (D) 116 81,1
Triple (T) 7 4,9
Total 143 100.0

La selección de Japón (Grupo 1 Japón VS Rusia) en un 78,4% utiliza en primera

línea de defensa el BD, el 20,4% BS y el 1,2% BT.
Tabla 21
Primera línea de defensa de Japón según número de bloqueadores
Simple (S) 33 20,4

Doble (D) 127 78,4
Triple (T) 2 1,2
Total 162 100.0

La selección de República Dominicana (Grupo 1 República Dominicana VS

Turquía) en un 67,0% utiliza en primera línea de defensa el BD, el 31,5% BS y el
1,5% BT.
35
Tabla 22
Primera línea de defensa de República Dominicana según número de
bloqueadores
Simple (S) 38 29,5

Doble (D) 91 70,5
Total 129 100.0

El 75,0% de equipos utilizan un BD en la primera línea de defensa, el 18,6% BS, y

el 6,3% BT.
Tabla 23
Primera línea de defensa según número de bloqueadores
Simple (S) 212 18,6

Doble (D) 853 75,0
Triple (T) 72 6,3
Total 1137 100.0

Interpretación
A partir de los resultados de la primera línea de defensa según número de
bloqueadores se observa que más de la mitad de equipos utilizan un BD y un
porcentaje mucho menor tiene como defensa al BS, a partir de estos resultados se
observa claramente que el BD resalta más que el BS, ya que el BD es la situación
defensiva más frecuente durante el juego que busca anular el ataque del equipo
contrario, además el bloqueo es muchas veces el protagonista de realizar los
puntos a favor de su equipo ya que este constituye el eje del sistema defensivo y
el punto de orientación para la defensa del campo, con la aparición del bloqueo se
36
inicia la concepción de voleibol moderno y comienza a adquirir importancia la talla
de los jugadores, esta acción representa, en parte, un medio de ataque que eleva
el nivel de juego.
Primera línea de defensa según zona de bloqueo más número de
bloqueadores
De acuerdo a los resultados de FAOSDPLEV aplicado a ERM-GP 2017 el 34,1%
de equipos juegan en la primera línea de defensa de la ZBD con BD, el 29,7% ZBI
con BD, el 11,1% a la ZBM con BD, el 10,4% en ZBM con BS, el 6,2% ZBI con BS,
el 3,5% ZBM con BT, el 2,3% ZBD con BT, el 2,2% ZBD con BS y un 0,5% con
una ZBI con BT.
Tabla 24
Primera línea de defensa según zona de bloqueo más número de
bloqueadores
Izquierda (I) - Simple (S) 70 6,2
Izquierda (I) - Doble (D) 338 29,7
Izquierda (I) - Triple (T) 6 0,5
Media (M) - Simple (S) 118 10,4
Media (M) - Doble (D) 126 11,1
Media (M) - Triple (T) 40 3,5
Derecha (D) - Simple (S) 25 2,2
Derecha (D) - Doble (D) 388 34,1
Derecha (D) - Triple (T) 26 2,3
Total 1137 100.0

Fuente: Resultados de FAOSDPLEV aplicado a ERM-GP 2017.
Interpretación
37
De acuerdo a los resultados los equipos presentan una mayor predisposición a
jugar en ZBD con BD, es por ende que esta línea de defensa más el número de
bloqueadores trasciende sobre los otros debido resultados positivos que estos
producen, mientras que el otro porcentaje de equipos realizan la defensa por la
ZBI con un BD, estos resultados en el presente estudio permitirían un mayor
alcance a las posibilidades de estar a nivel de cualquier otro equipo, porque
además de que la ZBD da un mejor comodidad el jugador salta a bloquear.
4.2. Discusión
De esta manera la zona de bloqueo es vital en un partido de voleibol competitivo
ya que Jimenez, (2015) menciona que la efectividad de los bloqueadores a lo largo
del set, es importante conocer cuáles son las zonas en la que la efectividad del
bloqueador ya que suele jugar en posición 4, de este modo los ataques de
jugadores por esa zona en atacantes diestros se ve mejor la pelota al hacer el
armado.
Además el BD según (Díaz, 2014) y (Baiano, 2005, p.87), a nivel mundial el
voleibol de alto nivel competitivo se busca en el mínimo la formación doble, para
que la sombra del bloqueo sea más amplia, es así que se disminuye entonces el
campo de las áreas de responsabilidades posibilitando la mayor acción defensiva,
para lo cual el BS es la situación en la que el bloqueador se encuentra solo para
tratar de anular la acción del atacante contrario por ende el bloqueador tratará de
cubrir bien, la mayor zona posible del campo, o bien, la zona donde teóricamente
el ataque contrario es más fuerte (Díaz, 2014).
38
(Gea y Molina, 2013) además que el BD según (Díaz, 2014) y (Baiano, 2005,
p.87), a nivel mundial se busca en el mínimo BD, para que la sombra del bloqueo
sea más amplia, es así que se disminuye entonces el campo de las áreas de
responsabilidades posibilitando la mayor acción defensiva.
En el caso la ZBI el BD da situaciones colectivas de bloqueo ideales, sólo se
generan de manera significativa cuando el ataque culmina por la zona delantera
lateral izquierda del equipo atacante y no por la ZBD (Salas, Hileno, Molina, y
Anguera, 2005). Es por ello que de acuerdo a los resultados es que ambas ZB
permiten la eficacia de defensa en relación a la función de juego, ya que
conjuntamente con el BD estas estrategias defensivas permiten a todo un equipo
estar un mayor alcance al juego y la realización de varios puntos a favor.
En los estudios de Salas, Molina y Anguera (2008), también presento en sus
resultados que el bloqueo es el más utilizados al momento de buscar una
estrategia de defensa en primera línea concluyo que los bloqueos con dos
jugadores son los más utilizados.
En referencia a los resultados Salas, Molina y Anguera (2008). Montoro y
Hernández (2014) en España, también en su estudio obtuvo acciones positivas del
bloqueo concluyo que se ha encontrado una mayor complejidad en los modelos de
ejecución técnica del bloqueo cuanto mayor es el nivel de competición.
39
I.
V. CONCLUSIONES
PRIMERA: Los equipos de voleibol femenino según el ranking mundial 2017
utilizan la zona de bloqueo derecha el 38,7%.
SEGUNDA: Los equipos de voleibol femenino según el ranking mundial 2017
utilizan el bloqueo doble 75,0%.
TERCERA: Los equipos de voleibol femenino según el ranking mundial 2017
utilizan en primera línea de defensa el bloqueo por la zona derecha y
doble 34,1%.
40
I.
VI. RECOMENDACIONES
PRIMERA: Los entrenadores especialistas de las selecciones analizadas deben
dar énfasis al trabajo del bloqueo desde la formación de voleibolistas,
más que el resto de fundamentos técnicos (excepto el saque y
ataque).
SEGUNDA: Los entrenadores especialistas de las selecciones analizadas deben
incidir desde las categorías inferiores en la especialización del bloqueo
doble, considerando que en el voleibol competitivo es inconcebible
jugar con bloque simple.
TERCERA: Los entrenadores especialistas de las selecciones analizas deben dar
más énfasis para el trabajo del bloqueo, considerando que el bloqueo
define sets, partidos y campeonatos.
41
I.
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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45
ANEXOS
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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ANÁLISIS DEL SISTEMA DEFENSIVO DE PRIMERA LINEA EN EQUIPOS DE

IMA GRACIELA CHAMBILLA CHARA

PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE:

ANÁLISIS DEL SISTEMA DEFENSIVO DE PRIMERA LINEA EN EQUIPOS DE

TESIS PRESENTADA POR:

IMA GRACIELA CHAMBILLA CHARA

PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN

APROBADA POR EL SIGUIENTE JURADO:

PRIMER MIEMBRO : ----------------------------------------------------------------

SEGUNDO MIEMBRO : ----------------------------------------------------------------

DIRECTOR / ASESOR : ---------------------------------------------------------------

Área: Educación Física y Deportes.

Fecha de sustentación: 19 / Mar / 2019

A mis amigas y compañeros(as) de estudio y trabajo con los que compartimos

A la Facultad de Ciencias de la Educación, en especial a la Escuela Profesional de

A los docentes de la Escuela Profesional de Educación Física Por sus enseñanzas.

II. REVISIÓN DE LITERATURA

III. MATERIALES Y MÉTODOS

IV. RESULTADOS Y DISCUSIÓN

CVGPMF Campeonato de Voleibol Grand Prix Mundial Femenino

FAOSDPLEV Ficha de análisis observacional de sistema defensivo de

primera línea para equipos de voleibol

ERM Equipos de ranking mundial

ZBD Zona de bloqueo derecha

ZBI Zona de bloqueo izquierda

ZBM Zona de bloqueo media

La presente investigación tiene como objetivo general analizar el sistema

defensivo de primera línea en equipos de voleibol femenino según el ranking

mundial 2017. La investigación es de tipo descriptivo y de diseño descriptivo

diagnóstico. Se analizaron 1137 acciones de juego de sistema defensivo de

primera línea. El instrumento utilizado fue la ficha de análisis observacional de

acciones de juego de sistema defensivo de primera línea para equipos de voleibol.

Resultados: el 34,1% de equipos juegan en la primera línea de defensa de la zona

de bloqueo derecha con bloqueo doble, el 29,7% utilizan la zona de bloqueo

zona de bloqueo derecha con bloqueo simple y un 0.5% zona de bloqueo

equipos de voleibol femenino según el ranking mundial 2017 utilizan en primera

línea de defensa el bloqueo por la zona derecha y doble.

Palabras Clave: Bloqueo, primera línea, sistemas defensivo, voleibol femenino.

The investigation is of descriptive type and of descriptive diagnostic design. 1137

first line of defense blocking by the right and double zone.

Palabras Clave: Blocking, first line, defensive systems, women's volleyball.

1.1. Planteamiento del problema de investigación

El sistema defensivo de primera línea actúa como respuesta a la construcción del

primera en el voleibol de nivel competitivo, a partir de ahí surge la inquietud para la

siguiente investigación, por el cual es observar y analizar a los equipos de nivel

1.2. Formulación del problema

¿Cuál es el sistema defensivo de primera línea en equipos de voleibol femenino

según el ranking mundial 2017?

1. ¿Cuál es la zona de boqueo en equipos de voleibol femenino según el

ranking mundial 2017?

2. ¿Cuál es el número de bloqueadores en equipos de voleibol femenino

según el ranking mundial 2017?

1.3. Hipótesis de investigación

1.3.1. Hipótesis general

El sistema defensivo de primera línea en equipos de voleibol femenino según el

ranking mundial 2017 determina el lugar ocupado y filosofía de juego.

1.3.2. Hipótesis específicas

La zona de boqueo en equipos de voleibol femenino según el ranking mundial

2017 tienen diferencias.

mundial 2017 son similares.

1.4. Justificación del estudio

capacidad para defender un ataque, lo que otorga al equipo una segunda