UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS POSTGRADO EN

FACULTAD DE CIENCIAS PURAS Y NATURALES MATEMÁTICA

CARRERA DE MATEMÁTICA

Plan de Trabajo
HEURÍSTICA MATEMÁTICA

I. Información del Curso

Asignatura: Heurística Matemática
Periodo Académico: Del 17 noviembre al 2 de diciembre del 2017
Horario
Días Horario
Viernes 17 de noviembre De 18:30 a 21:30
Sábado 18 de noviembre De 07:30 a 14:30
Viernes 24 de noviembre De 18:30 a 21:30
Sábado 25 de noviembre De 07:30 a 14:30
Viernes 30 de noviembre De 18:30 a 21:30
Sábado 01 de diciembre De 07:30 a 14:30

Lugar: Av. VILLAZÓN Nº 1995 CARRERA DE

MATEMÁTICA (FCPN – UMSA)

Aula 110 laboratorio de matemáticas

II. Información de Catedra

Docente: MSc. Hugo Paredes Barra

Email: hugoqwer2014@hotmail.com
Teléf. 72536759

III. Material
Material Bibliográfico

 Claudi Alsina & Roger B. Nelsen, Math Made Visual, Ed. MAA, Washington.
 Conway John H., Guy Richard K., The Book of Numbers, Springer Verlag, New York
1996.
 Polya G., Induction and Analogy in Mathematics, Ed. Princeton University Press,
New Jersey 1954
 Machicao Marcelo, Heurística Matemática, 2015.
 Jirí Herman, Radan Kucera, Jaromir Simsa, Equations and Inequalities, Ed.
Springer, New York, 2000. [9] Mooney Douglas y Swift Randall, A Course in
Mathematical Modeling, Ed. MAA, USA, 1999

Av. VILLAZÓN Nº 1995 CARRERA DE MATEMÁTICA (FCPN - UMSA) Edif. Antiguo - Planta Baja
E-mail:postgradoenmatematica@gmail.com - Telf.: 2 612943
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FACULTAD DE CIENCIAS PURAS Y NATURALES MATEMÁTICA
CARRERA DE MATEMÁTICA

IV. Descripción del Curso

Objetivos General

Profundizaremos conocimientos del área reflexionando y problematizando, prácticas

educativas en la enseñanza de la matemática, a partir del manejo de software especializados
y sus aplicaciones a las problemáticas concretas del contexto, promoviendo actitudes de
trabajo cooperativo y equidad.

Objetivos Específico

El participante adquirirá habilidades y destrezas en el empleo de técnicas y procedimientos

para la solución de problemas propios con la ayuda del software GeoGebra.

Contenido

MÓDULO IV CONTENIDO
1. Generalización, especialización, analogía
1.1 Generalización.
1.2 Especialización.
1.3 Un ejemplo con las tres operaciones.
1.4 Analogía e inducción.
1.5 Ejemplos ejercicios y comentarios
2. Razonamiento Inductivo en Geometría
2.1 La fórmula de Euler para poliedros
2.2 Descomposición del espacio mediante planos
HEURÍSTICA 2.3 Ejemplos, ejercicios y comentarios.
MATEMÁTICA 3. Razonamiento Inductivo en Teoría de Números
3.1 La conjetura de Bachet de Meziriac
3.2 Triángulos rectángulos con lados enteros positivos
3.3 Sumas de cuadrados
3.4 Acerca de la suma de 4 cuadrados impares
3.5 Sobre la naturaleza del descubrimiento inductivo.
3.6 Sobre la naturaleza de la evidencia inductiva
3.7 Ejemplos y ejercicios diversos
4. Guía de Heurísticas
4.1 Comprensión del problema
4.2 Elaboración de un plan de resolución

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4.3 Evaluación y revisión de las soluciones obtenidas

5. Planteamiento y Resolución de Problemas
5.1. Ejemplos introductorios y empleo de la guía de heurísticas.

V. Metodología de Enseñanza – Aprendizaje

Método participativo y problémico

Métodos inductivo, deductivo y analítico

VI. Políticas del curso

1. Puntualidad. Se les pide puntualidad y asistencia como parte de la calidad académica.

Las clases comienzan a más tardar diez minutos después de la hora del curso y terminan a
más tardar diez minutos antes de que finalice la hora del curso. Una vez iniciada la clase
por el profesor, se cerrará la puerta y no podrán ingresar más participantes al aula.

2. Asistencia. Antes de iniciar la clase o cuando así lo considere el profesor, se tomará lista
de asistencia a los presentes, después de esto se considerará como inasistencia a los que no
fueron registrados en un principio.

3. Temas de examen. Cualquier material visto en clase o encargado al estudiante es tema

de examen, así como las investigaciones de campo adicionales en medios electrónicos o en
otros medios, de acuerdo a la programación del curso.

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