TEORIA SISTEMICA

CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

MARCO TULIO SANCHEZ BUSTAMANTE

100051500

DOCENTE ALBA MENDOZA

ASIGNATURA
OTRAS ESCUELAS PSICOLOGICAS

2019
 Teoría sistémica y sus aplicaciones

INTRODUCCION

La relación del ser humano como ente dinámico de procesos en sociedad hace
que sus interrelaciones en el medio permitan manejar dinámicas lingüísticas y
comunicativas que influyen directamente en el comportamiento individual y
posteriormente en su contexto social permitiéndose estar abierto a
retroalimentaciones y acciones con otras personas. Partiendo de la concepción
nuclear de la familia, se inicia un proceso de estudio desde la escuela sistémica
que precisamente maneja la complejidad de estas interacciones comunicativas
fomentando lazos de entendimiento de esas relaciones.

La intervención terapéutica se ha convertido en una opción como elemento de

apoyo que contribuye en algún momento a regular y controlar de alguna manera
las actuaciones y comportamientos de los individuos pertenecientes al sistema.
El tratamiento aislado de cada miembro del sistema genera una dinámica que no
es visible y seguramente no contribuye a ningún tipo de retroalimentación
dinámica, de hecho, no sería visto como un sistema porque uno de los requisitos
del mismo es precisamente el intercambio con otros sistemas.

Precisar y entender los modelos teórico- prácticos basados en la teoría sistémica,

pueden contribuir de manera acertada a las prácticas, intervenciones y asistencia
a pacientes y clientes que requieren del apoyo familiar.

DESARROLLO

La terapia familiar sistémica (TFS) se basa como menciona Cibanal, L (2006):

relaciones entre individuos, ocupándose menos de los fenómenos psicológicos
intra- personales, aportando metodologías y técnicas creativas que permiten
intervenciones sencillas y constructivas, adaptables a cada problema en concreto,
vislumbrando las partes que conectan la conducta de una persona, con la
conducta de otros, y del grupo en su totalidad (p.12). La dinámica de este modelo
sistémico aplicado al grupo familiar ayuda a entender la comunicación, las
dificultades y las relaciones en este contexto.

Dentro de la teoría sistémica podemos mencionar los modelos que facilitan el

conocimiento y la práctica que puede llevar a feliz término una intervención de
acuerdo al contexto y el medio; el modelo biofísico (basado en síntomas
biológicos) cuenta con el uso de reguladores farmacológicos. El modelo
psicoanalítico, basado en procesos del consciente, preconsciente e inconsciente
y la construcción de sus eventos en la consciencia. El modelo conductista dirigido
a la estimulación y a las respuestas del condicionamiento en pro de aprendizajes.
El modelo cognitivo centrado en personas con dificultades conductuales y
emocionales donde el terapeuta busca encontrar la realidad del paciente a partir
de su interacción, “intenta ver el mundo a través del paciente” Cibanal, L (2006),
p.17. El modelo humanista se basa en las interrelaciones de los individuos que
llegan a la auto comprensión y al crecimiento.

El modelo sistémico (interaccional o comunicacional) está directamente

relacionado con la teoría general de los sistemas, la comunicación y la cibernética
desde los principios desarrollistas y tecnológicos; los individuos son
interdependientes y cada uno de ellos está inserto en un sistema, sus cambios
influyen en los demás y su conducta puede alterar la armonía de todo el sistema.
Las relaciones interpersonales pueden ser alteradas de acuerdo a la influencia de
padre o madre.

La terapia familiar a partir de la teoría de los sistemas contribuye a mejorar las

relaciones patogénicas entre los miembros de la familia identificando la
sintomatología y buscando el equilibrio entre cada uno de sus miembros.

Las principales escuelas de la terapia familiar buscan cambios desde la

perspectiva familiar para así influir en cada uno de los individuos; la escuela
transicional enfatiza en la búsqueda de recuerdos generacionales, la
comunicación, la interpretación y la transferencia. La escuela existencial según
Cibanal, L (2006) propone: “el crecimiento y la expansión de la persona, y en la
terapia se acentúa la experiencia en el presente entre el terapeuta y los miembros
de la familia, como instrumento de cambio” p.20. así con técnicas de grupo familiar
se logra transformar las emociones y las percepciones de los miembros la visión
familiar.
La corriente sistémica busca el cambio y favorece el contexto social enfatizando
en los procesos interpersonales disfuncionales, buscando la influencia familiar en
los comportamientos y cambios psicosomáticos de los menores.

Frente a los procesos terapéuticos sistémicos, la terapia Gestalt (El todo es

diferente a la suma de las partes) la percepción va más allá de las formas o
estructuras que observamos, con ello el terapeuta busca el “ser” del paciente
recuperando las partes perdidas de su personalidad. Barrutia, M (2012) p.8. el
paciente se auto descubre, aspecto similar al llamado análisis transaccional
conceptualizado por Barrutia, M (2012) como: “un método racional que sirve para
analizar, comprender y corregir la Conducta humanas muchas veces auto y
heterodestructivo, es una teoría de la personalidad y de las relaciones
interpersonales que da la posibilidad de lograr el crecimiento.
Los elementos sistémicos están presentes cuando el juego de las etapas de
desarrollo intrapersonal (Padre, adulto, niño) generan un conocimiento riguroso,
posteriormente se da la fase interpersonal con el encuentro y comunicación social.

El psicodrama es otro elemento que se usa básicamente para poder integrar los
sistemas desde una perspectiva activa visual y escénica profundizando en un
conocimiento más profundo; el protagonista es quien debe tener en cuenta la
escena que presentará e interiorizará (soliloquio) y con los ojos cerrados podrá
generar y exteriorizar ciertas emociones.

La técnica del espejo se basa en que el protagonista llama a alguien para que
ocupe su lugar y así se puede ver a través del otro, muy similar al cambio de roles
“poniéndose en los zapatos del otro”.

CONCLUSIONES

Las terapias familiares basadas en la integración de los sistemas abiertos en un

determinado entorno favorecen al individuo en cuanto a su autoconocimiento y sus
interrelaciones con los demás miembros de la familia.

Romper la visión unidireccional de la comunicación como proceso social es un

gran aporte de la escuela de palo alto como estrategia a la terapia sistémica
“pasando de la estética del mensaje a la estética de la interactividad” (Pierre
Levy).

Muchos orígenes de los problemas psicológicos se evidencian en la familia y se

puede posibilitar dentro del modelo estructural sistémico basado en la familia y sus
multiples comportamientos.

Norbert Wiener propone un modelo de sistemas basado en la cibernética

entendida como retroalimentadora yy reguladora de controles y la transmision
 Bibliografía

Barrutia Torres, María Angélica (2012) Psicología Humanista: Gestalt, Psicodrama

y Análisis Transaccional. Universidad San Martin de Porres.

Bertalanffy, Ludwig (1986) Teoría general de los sistemas. México: Fondo de

Cultura Económica.

Cibanal, Luis (2006), Introducción a la sistémica y terapia familiar. Alicante:

Editorial Club Univesitario.

Recursos complementarios o de apoyo

ARACIL, Javier:(1995.)Dinámica de Sistemas,Isdefe: Madrid.

BRIGGS, J. & PEAT, F.D.(1990) Espejo y Reflejo: del Caos al Orden. Guia
ilustrada de la teoría del caos y la ciencia de la totalidad. Barcelona: Gedisa.

Wiener, Norbert (1998). Cibernética, o el control y comunicación en animales y

máquinas (en español, 2ª edición). Tusquets.