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AGENDA:

1. INTRODUCCIÓN

2. ANTECEDENTES INSTITUCIONALES

3. ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN
ACADÉMICA

4. VISIÓN INSTITUCIONAL

5. MISIÓN INSTITUCIONAL

6. OBJETIVOS INSTITUCIONALES Y PRINCIPIOS

BÁSICOS

7. EVALUACIONES INSTITUCIONALES

8. ANTECEDENTES DE LA PLANIFICACIÓN
INSTITUCIONAL

9. PLAN DE ACCIÓN ESTRATÉGICO

10. CONTACTOS

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 UNIVERSIDAD CENTRAL

PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA PARA EL QUINQUENIO

2005 - 2009

1. INTRODUCCIÓN

El presente documento pretende diseñar un "mapa" de las

probables decisiones futuras que emprenderá la Universidad
Central, dicho de otra manera, diseñar una ruta de acción para
el futuro.

Sin embargo, debemos considerar que nos enfrentamos a la

incertidumbre de lo qué podría pasar en el futuro y lo que
deberíamos hacer para encontrar la manera más conveniente de
cumplir nuestros propósitos fundamentales, por este motivo, esta
planificación estratégica, no representa una programación
exacta del futuro, ni tampoco el desarrollo de planes que sirvan
de molde para usarse diariamente sin cambiarlos en un futuro
lejano, más bien, representa un proceso dinámico lo
suficientemente flexible para permitir modificaciones de los planes
a fin de responder a las circunstancias cambiantes, para lograr el
correcto arribo a los objetivos fundamentales planteados.

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 Podemos afirmar que el documento trata con el porvenir de las
decisiones actuales, observa la cadena de consecuencias de las
causas y efectos durante un tiempo, relacionadas con una
decisión real o intencionada tomada por las direcciones.

Buscamos predecir rutas alternativas para el logro de nuestros

fines y elegir la que, a nuestro criterio, resulte la más posible en
función a probables escenarios futuros. De aquí en adelante con
este mapa teórico del futuro nos tocará navegar manejando con
flexibilidad las desviaciones que la práctica nos imponga. Un buen plan
es aquel que logra elaborar un excelente análisis de situación y en
consecuencia permite que la ruta elegida sea lo suficientemente precisa
para evitar serios desvíos, a los cuales nos enfrenta la realidad en la
práctica.

En general, se trata de la interacción entre los medios externo e interno

de la universidad y la habilidad de estos para interactuar de manera
proactiva, configurando estrategias que nos permitan aprovechar
nuestras fortalezas internas y las oportunidades externas.

Finalmente, concluido el proceso de elaboración del plan estratégico

queda por delante la importante tarea de gestionar su implementación,
aspecto que requiere el compromiso explícito de todos los miembros de
la comunidad universitaria, pero especialmente de las más altas
autoridades, quienes deberán utilizar sus habilidades de liderazgo para
movilizar a las personas y los recursos de la universidad en función de los
propósitos definidos. Siendo así, el proceso de planeación estratégica es
continuo, la planeación estratégica precede y preside las funciones de
dirección de la universidad.

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 2. ANTECEDENTES INSITUCIONALES

Fotografía 1. Universidad Central, Unidad Académica Cochabamba

La Universidad Central, tiene su sede central ubicada en la

ciudad de Cochabamba, al centro mismo de la ciudad, en ella
se encuentran las oficinas de las autoridades, tanto académicas,
como administrativas a nivel nacional, así como la Unidad
Académica de Cochabamba.

La Universidad Central (UNICEN) fue fundada en la ciudad de

Cochabamba, el 18 de enero de 1990, constituyéndose en una
institución privada dedicada a la educación superior universitaria.

En marzo de 1991, se dio inicio a las actividades académicas,

también en la ciudad de Cochabamba, en aquel entonces, con
una matrícula de 166 estudiantes en diferentes carreras, cifra que
fue incrementándose de manera sostenida hasta nuestros días.

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 En noviembre de 1995, UNICEN obtuvo la R. S. N° 796, mediante la
cual inició el funcionamiento de una Filial en la ciudad de La Paz,
primero como un Centro de Capacitación hasta convertirse en
una Unidad Académica mediante la R.S. 264 de 24-05-96.

Fotografía 2. Unidad Académica La Paz

Con el transcurso del tiempo, la UNICEN desarrolló su oferta

académica consolidándola hasta obtener el reconocimiento
estatal de “Universidad Plena” mediante R.M. 027/05 de 25 de
enero de 2005.

Actualmente UNICEN cuenta con más de 3000 estudiantes

matriculados en sus dos Unidades Académicas en 9 carreras a
nivel de licenciatura y el Centro de Capacitación de Auxiliar de
Enfermería.

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 La Universidad Central es una institución de educación superior con
una alta de vocación de servicio a la población, desarrolló una
calidad académica y administrativa reconocida en el medio, hecho
que se traduce en un constante crecimiento por el incremento
sostenido de su matrícula estudiantil.

3. ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA

Los principales Órganos de Gobierno de la Universidad Central, en

orden jerárquico, son:

• El Directorio
• Las Autoridades Nacionales
• Las Autoridades de cada Unidad Académica

Dichos órganos funcionan en la ciudad de Cochabamba (a

excepción de las autoridades de la Unidad Académica de La Paz)
con funciones estipuladas en el Estatuto Orgánico y el Reglamento
Institucional de la Universidad Central.

El Directorio es la máxima instancia de autoridad en la Universidad

Central, ya que representa la voluntad de la Asociación Civil que
controla la institución.

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 Inmediatamente después, se encuentra el Rectorado, que
gobierna directamente toda la Universidad, apoyado por las dos
Coordinaciones Nacionales: La de Evaluación, Planeamiento y
Desarrollo institucional y la de Administración y Finanzas; que no
tienen funciones ejecutivas pero trabajan estrechamente con el
Rector.

El Rector es también apoyado por su Staff: La Secretaría General, la

Asesoría Jurídica y el Consejo Consultivo Universitario, este último
tiene un carácter de asesoría, se reúne ordinariamente y/o
extraordinariamente para atender asuntos específicos a
convocatoria del Rectorado. (Los Consejos Consultivos, son
instancias de asesoramiento, funcionan en todos los niveles de la
universidad y se constituyen en el eje de los procesos de
autorregulación).

Luego de la instancia nacional, se encuentran las autoridades de

cada Unidad Académica, con su máxima autoridad: El Vicerrector
de la Unidad Académica, que gobierna a través de sus tres ramas
principales: El Director Académico, El Director de Post-grado y el
Director de Administración y Finanzas.

El Director Académico, administra el proceso académico, con sus

tres componentes básicos: Enseñanza-aprendizaje (a través de las
Coordinaciones de Carrera), Extensión (a través del Departamento
de Extensión Universitaria) e Investigación (a través del
Departamento de Investigación y Asistencia Técnica).

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 El Director Administrativo y Financiero, se ocupa de la
administración y las finanzas de la Unidad Académica, trabaja
estrechamente con la Coordinación Nacional de Administración y
Finanzas.

El Vicerrector de la Unidad académica, cuenta también con el

apoyo del Departamento de Bienestar Estudiantil, Departamento
de Publicidad y Marketing, Departamento de Admisión y Registros,
Departamento de Planificación y Evaluación y Departamento de
Desarrollo Humano.

La enseñanza se basa en el Modelo de Gestión Universitaria de

UNICEN, el cual se constituye en un Modelo que regula nuestras
actividades, en base a Indicadores académicos y administrativos
aceptados internacionalmente.

La actividad en aula se programa en base al Método del Control

del Aprendizaje (MCA), instrumento desarrollado también en
UNICEN, en base al cual, el estamento docente programa las
actividades que se desarrollarán en aula, para cada una de las
asignaturas de cada período académico.

Los conceptos del Modelo de Gestión Universitaria y el

ordenamiento basado en el MCA, permitieron un gran desarrollo
del proceso enseñanza -aprendizaje, logrando aplicar
metodologías que incrementaron el rendimiento estudiantil
elevando el nivel académico en general.

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 4. VISIÓN INSTITUCIONAL

La Universidad Central, definió como su visión:

“La UNICEN será la universidad a la que todos querrán pertenecer,

por su prestigio institucional basado en la excelencia académica
y la perfecta correlación entre la teoría y la práctica”.

5. MISIÓN INSTITUCIONAL

Su Misión es:

“La misión de UNICEN es desarrollar una formación superior

prestigiosa y accesible, que busca constantemente la excelencia
en un ambiente de equidad, honestidad e integridad; brindando
un futuro profesional promisorio a sus graduados por la
congruencia entre la formación impartida y las necesidades del
mercado laboral, logrando que se constituyan en gestores del
cambio positivo y generadores de progreso.”

6. OBJETIVOS INSTITUCIONALES Y PRINCIPIOS BÁSICOS

Sus objetivos fundamentales son:

• Formar profesionales idóneos en las distintas disciplinas, quienes,

con espíritu emprendedor, respondan a las necesidades del
país y la región con eficiencia, calidad y compromiso.

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 • Proporcionar educación superior de calidad, tanto en
pregrado como en postgrado, manteniendo costos adecuados
a nuestra realidad social y brindando igualdad de
oportunidades para el ingreso y permanencia de estudiantes,
docentes y funcionarios administrativos a UNICEN.

• Desarrollar de manera constante la complementación

práctica, en correspondencia a la teoría impartida en aula.

• Ser una institución pujante, con una sólida oferta académica,

en constante crecimiento, con una economía solvente y
financieramente saludable.

• Practicar y promover, en toda circunstancia, un

comportamiento ético, íntegro y honesto, desarrollando
procesos transparentes y participativos.

• Incrementar constantemente el compromiso con la institución

de toda la comunidad universitaria, practicando la cordialidad
y el trabajo de equipo como norma, estableciendo un buen
clima organizacional.

• Desarrollar una constante interrelación con la sociedad, a

través de procesos de extensión universitaria e investigación.

• Brindar a la sociedad, profesionales emprendedores, con una

fuerte formación social y humanista, que se constituyan en
generadores del cambio y gestores de progreso.

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 Sus principios básicos son:

• UNICEN practica la equidad como primera premisa, en la

admisión y atención a las personas con las que interactúa.

• La integridad y la honestidad caracterizan el comportamiento

de todos los miembros de la comunidad universitaria de
UNICEN.

• La responsabilidad y transparencia son normas que rigen los

procesos académicos y administrativos que se desarrollan en la
universidad.

• Todos los miembros de la comunidad UNICEN, deben ser

participativos con espíritu de superación, por la cultura de
trabajo y exigencia que se desarrolla.

• UNICEN es una institución abierta al cambio positivo.

• La sensibilidad y solidaridad ante los problemas sociales y

medioambientales están presentes en las decisiones que se
toman cotidianamente en la universidad.

• La universidad promueve la cultura nacional, como actividad

importante en el marco de los procesos de extensión
universitaria.

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 7. EVALUACIONES INSTITUCIONALES

Durante la gestión 2004, atendiendo la convocatoria emanada

del Ministerio de Educación y Cultura, la UNICEN solicitó someterse
al proceso de certificación académica para optar a la categoría
de “Universidad Plena”, para ello desarrolló un proceso formal de
autoevaluación, cuyo informe final fue sometido a evaluación
externa para los fines indicados.

La evaluación externa se realizó a fines de la gestión 2004 con la

participación de pares académicos internacionales, con
resultados óptimos para la UNICEN, que de esta manera obtuvo la
certificación como “Universidad Plena”, equivalente a una
certificación de acreditación por el cumplimiento de las
dimensiones y criterios de calidad universitaria definidos por el
Estado Boliviano.

La UNICEN obtuvo el reconocimiento estatal de “Universidad

Plena” mediante R.M. 027/05 de 25 de enero de 2005.

8. ANTECEDENTES DE LA PLANIFICACIÓN INSTITUCIONAL

La Universidad Central planifica sus actividades de acuerdo al

Plan de Desarrollo Institucional (PDI), cuya primera versión
constituyó el PDI 2000-2004, al concluir ese quinquenio se elaboró
el PDI 2005 – 2009, cuya aplicación concluye en la presente
gestión.

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 Actualmente se elabora un nuevo Plan Estratégico para el trienio
2010 – 2012, el mismo que dará lugar a la elaboración del PDI 2010
– 2012.

En base a los objetivos estratégicos contenidos en los PDI, cada

repartición de nuestra universidad elabora un Plan Operativo
Anual, haciendo énfasis en los objetivos específicos de cada
actividad, así como en sus metas y el cumplimiento de fechas e
indicadores de gestión, se trata de POA’s netamente operativos
que no incluyen presupuestos.

9. PLAN DE ACCION ESTRATÉGICA

El Plan de Desarrollo Institucional para el quinquenio 2005 – 2009

de UNICEN, considera que el desarrollo institucional se producirá
como efecto de dos líneas fundamentales:

• El fortalecimiento de las actividades cotidianas, tanto en el

sector académico como administrativo, producirán la
generación de calidad suficiente para consolidar una base que
sustentará cualquier proyecto de desarrollo que se ejecute en
la universidad.

• La efectivización de proyectos concretos de desarrollo,

permitirán el crecimiento de la universidad en áreas específicas
pre-determinadas por la Planificación Estratégica.

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 ESTRUCTURA DEL PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL 2005-2009

El Plan de Desarrollo Institucional, se estructura en base a la

siguiente cascada de organización de contenidos:

Líneas Estratégicas
Proyecto
Línea de Acción
Actividades

El Plan de Desarrollo Institucional 2005-2009, consta de nueve

Líneas Estratégicas, estas son:

- Línea Estratégica 1: Desarrollo Institucional

- Línea estratégica 2: Administración Académica
- Línea Estratégica 3: Proceso Enseñanza-aprendizaje
- Línea Estratégica 4: Investigación
- Línea Estratégica 5: Extensión Universitaria
- Línea Estratégica 6: Docentes
- Línea Estratégica 7: Estudiantes
- Línea Estratégica 8: Infraestructura y Equipamiento
- Línea Estratégica 9: Administración y Finanzas

Asimismo el Plan de Desarrollo Institucional 2005 – 2009, contiene

35 proyectos que permiten operativizar a las 9 Líneas Estratégicas;
cada proyecto presenta el criterio con el que deberá
considerarse al momento de su aplicación, además del objetivo a
alcanzar.

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 A su vez, estos 35 proyectos, son ejecutados a través de 53 Líneas
de Acción, las que en base a las actividades programadas para
cada gestión, son operativizadas a través de los Planes Operativos
Anuales (POA’s).

Los POA’s serán elaborados por los operadores en base a cada

Línea de Acción, aplicando para ello un formulario especial,
considerando los siguientes aspectos:

o En cada línea de acción se nominan a los Responsables

funcionales, se consignan hasta los responsables de
Departamentos, son ellos quienes deberán ejecutar la
acción (no limitativo), para lo que deberán diseñar
actividades específicas detallándolas en sus POA’s.

o Los Responsables funcionales, además se subdividen entre

los Responsables y los Participantes:

Los Responsables, necesariamente deberán

operativizar la Línea de Acción, sea de manera directa
o a través de sus dependientes, para ello deberán
coordinar el trabajo, de modo que las actividades
programadas se encuentren debidamente
consignadas en los POA’s de los operadores
pertinentes.

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Los participantes, deberán coadyuvar en el éxito de la
aplicación de la línea de acción, podrán consignar
actividades en sus POA’s o desarrollar actividades de
manera transversal.

o Las actividades a cumplirse en la gestión, especifican el

tipo de actividad que se requiere para cada gestión del
quinquenio (corto, mediano y largo plazo), los POA’s
deberán basarse enteramente en estas especificaciones.

o Como el PDI 2005 – 2009, se encuentra estructurado en

base al Modelo de Gestión Universitaria, los operadores
deberán sustentar sus actividades con sus criterios, de
modo que el desarrollo se produzca de manera ordenada
y coherente.

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