ETICA Y VALORES

TEXTO
ARGUMENTATIVO
SOBRE LA LIBERTAD

MARÍA DEL SOCORRO MORENO

LÓPEZ
TORRES GRIMALDO JUAN
DAVID
GRUPO:11
COMPETENCIAS GENÉRICAS A DESARROLLAR COMPETENCIAS
DISCIPLINARES A DESARROLLAR
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región,
México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de
creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES A DESARROLLAR

9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región,
México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de
creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
13. Analiza y resuelve de manera reflexiva problemas éticos relacionados con el
ejercicio de su autonomía, libertad y responsabilidad en su vida cotidiana.
15. Sustenta juicios a través de valores éticos en los distintos ámbitos de la vida.
 LISTA DE COTEJO. ETICA Y VALORES I. 3ER PERIODO
ACADEMIA____________________________________________________
PERÍODO________________ FECHA____________________

I. Desempeño a evaluar: Actividad pág. 78 - 79. LECTURA Y TEXTO

ARGUMENTATIVO SOBRE EL CONCEPTO DE LIBERTAD
II. Instrucciones para el docente: considere los indicadores siguientes para
evaluar el escrito.

Cumplimient Ejecución
Indicadores o Observaciones
Si No Ponderación Calif.
1. El escrito 0.4
presenta la
redacción del
texto
argumentativo
sobre el concepto
de libertad.
2. El escrito 0.4
presento de
manera clara la
descripción y
comparación del
concepto de
Libertad
manejado por
cada Autor.
3. Se identifica en el 0.4
escrito la relación
de la libertad
humana y la
autonomía según
cada autor
4. Presentan su 0.4
trabajo en Word,
Arial letra 12,
interlineado 1.5,
alineación
justificada.
5. El trabajo cuenta 0.4
con portada,
competencias e
instrumento de
evaluación, se
entrega en tiempo
y forma, mínimo
1.5 cuartillas de
texto.
 Calificación: 2.0

Texto Argumentativo de la libertad según varios autores

Kant, I. (1981)

El primer autor define a la ilustración como la libertad del hombre de su culpable

incapacidad, para el la incapacidad se refiere a la imposibilidad de valerse con la
inteligencia propia sin apoyo de otros. Es causada no por la falta de inteligencia si
no por la falta de decisión y valor para realizarse y valerse de sí mismo sin ayuda.

Menciona el lema de la ilustración: “! Sapere aude!” que significa ¡Ten el valor de

servirte de tu propia razón!

Hace referencia a que la pereza y la cobardía son la causa de que el hombre se

sienta a gusto en su estado de “pupilo” por el pensamiento de que tendrá todo a
su disposición como puede ser un libro que le preste su inteligencia, un cura de
almas su consciencia o un medico que prescribe sus dietas entre otros. O también
que si puede pagar no hace falta pensar ya que siempre conseguirás a gente que
realice las cosas por ti. Mostrando la mentalidad de muchas personas que
prefieren el dinero a un aumento intelectual ya que no quieren trabajar si no hacer
que otros trabajen por ellos alejándose de una emancipación.

Pero que los tutores que se arrogaron a este oficio hacen que los hombres vean la
emancipación con mucho peligro y los integran en un camino trillado del cual no
los permiten aventurarse fuera de él.

La ilustración solo requiere de la libertad del uso publico de la razón íntegramente

dando origen a un tipo de autonomía de pensamiento.

Savater, F. (1991)
Este autor nos instruye en su definición de la libertad con el ejemplo de las
termitas de África y de su como al ser capaces de crear estructuras de metros de
altura y con una gran firmeza si se llegan a encontrar en una situación de peligro
como puede ser una marcha de elefantes inmediatamente salen a la defensiva las
termitas-soldado utilizando sus grandes mandíbulas para neutralizar o al menos
alejar el peligro del termitero mientras que los obreros cierran el agujero dejando
fuera a los soldados quienes se sacrifican por el bien del termitero.

En otro escenario, pero mismo tema el caso del guerrero Héctor en la Ilíada en su
momento el mejor guerrero de toda Troya espero firmemente a Aquiles el
campeón de los aqueos aun sabiendo que Aquiles era más fuerte y que seguro iba
a matarlo, todo esto lo hizo con el fin de defender a su familia y conciudadanos
haciendo irrefutable el hecho de que Héctor es un verdadero héroe

Pero que es lo que hace diferente la historia de Héctor con la de las termitas-
soldado:

Es que Héctor desafía y lucha contra Aquiles porque él quiso hacerlo porque bien
podría haberse escapado de la pelea con montones de excusas como que no se
molestaría en ir o que lo haría luego, etc. Pero no, el por su propia voluntad decide
ir para proteger a los que ama a diferencia de las termitas-soldado porque ellas no
tienen opción ya que están programadas según la naturaleza para defender sin
poder negarse a ello. Básicamente aquí el autor para definir la libertad lo hace
diciendo que a diferencia de los animales nosotros tenemos la opción y capacidad
de decidir que haremos sin importar la presión que nos puedan ejercer los demás
y de ahí viene el gran mérito a su sacrificio.

El primer autor define la libertad como esa liberación a la incapacidad de valerse

por si mismo por la falta de valor en cada quien.

Y el segundo autor define la libertad como la capacidad de decidir y tomar control

de nuestros actos.

Ambos coinciden en una autonomía en la que todos pueden actuar según su juicio
y razonamiento propio.