SESION: BULLYING (COMPORTAMIENTO INTIMIDATORIO Y OBSEVADOR ACTIVO)

Objetivo Desarrollo Recursos Tiempo

INICIO:

1. DINAMICA DE INICIO:

Se brindará 4 de papeles a cada alumno y se les escribirá en la

pizarra las formas de bullying: físico, verbal, social y
ciberbullying; las cuales los alumnos deberán identificar, RRHH. 10 minutos
pegando el papel en el factor que ellos sientan que hayan PAPEL
pasado, para poder idéntica el tipo de bullying que tiene
Tema: - Generar entre los mayor transcendencia en el aula.
BULLYING: alumnos
Comportamiento relaciones de
Intimidatorio y amistad basadas DESARROLLO:
observador activo. en el respeto
mutuo, la empatía 2. “Reconociendo el bullying”
y asertividad.
Se le brindará a una breve información los estudiantes:
¿Qué es bullying? ¿Qué es un comportamiento intimidante?
¿Cuándo una broma deja serlo, para llegar a ser Bullying?
A continuación, se le pedirá sus opiniones con “La red contra FRASES
el bullying” COLORES 25 minutos
LIMPIATIPO
Así mismo se desarrollará la dinámica ¡ME PONGO EN EL PLUMONES
LUGAR DEL OTRO! De esta manera los alumnos reconocen
los sentimientos y actitudes, de las personas que son víctimas,
abusadores y observadores.
 SESION: BULLYING (COMPORTAMIENTO INTIMIDATORIO Y OBSEVADOR ACTIVO)

CIERRE:

3. Dinámica de cierre:
Se le indicará a los alumnos que formen grupos de 5, luego se
le pedirá que realicen una frase previniendo el bullying. HOJAS 10 minutos
(retroalimentación)

Brigadier realizará una retroalimentación sobre Estrategias

para mejorar el aula

- Se le dejará actividad para la campaña contra el bullying.

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Firma de la Psicóloga de la I. E. Firma de la Interna de Psicología Firma del Tutor(a)