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ESCUELA AURORA

San Clemente

Planificación de actividades
Asignatura: Artes Visuales

Unidad: Unidad 2

Grado: 1º Básico A Total de horas:

22 Fecha Inicio:
07/06/2021

Docente: Maria Alejandra Albornoz Ramos Número de Clases:

9 Fecha Término:
31/08/2021

Clase 1 07/06/2021

Actividad
1

OA 1

Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: -entorno natural: paisaje, animales y plantas -entorno cultural: vida
cotidiana y familiar -entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo.

Indicadores

Crean trabajos de arte basados en: - temas cotidianos y experiencias vividas (por ejemplo: paseo al campo, la playa, visita a un
familiar, entre otros) - narraciones de cuentos tradicionales y modernos - temas de la vida cotidiana chilena (por ejemplo: fiestas,
costumbres, juegos, deportes, entre otros) - su propia imaginación
Desarrollan ideas para sus trabajos de arte mediante la observación de imágenes, obras de arte, cuentos e imaginación.

Indicadores

Comunican oralmente lo que sienten y piensan de obras de arte.

Describen colores, formas, situaciones, paisajes y objetos en obras de arte.

Objetivo de la clase

Comunican oralmente lo que sienten y piensan de obras de arte.

Habilidades

Expresar emociones e ideas por medio de trabajos de arte.

Crear trabajos de arte basados en la propia imaginación e intereses personales.

Conocimientos

Lenguaje visual: colores puros y colores mezclados.

Actitudes

Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.

Desarrollo

Saludar y dar las gracias por conectarse en el dia de hoy, pasar la lista y posteriormente les comento a los alumnos lo que realizaremos el
día de hoy, y tiene que ver con una guía realizada en el primer trimestre y que no fue muy bien hecha y tiene relación con el autorretrato.  
Los estudiantes identifican características personales y de sus compañeros, guiados por el docente mediante preguntas como: 
- ¿Cómo soy yo físicamente? (altura, color de pelo, color de ojos, entre otros) 
- ¿Cómo son mis compañeros? ¿Somos todos iguales? ¿En qué nos parecemos y en qué nos diferenciamos? 
- ¿Qué me gusta hacer en mi tiempo libre? 
- ¿Qué hago en los recreos? 
- ¿Qué actividades deportivas, artísticas o de otro tipo prefiero? 
- ¿Qué cosas me hacen sentirme contento? 
- ¿Qué cosas me dan miedo? 
Luego, se observan en un espejo de manera muy minuciosa y descubren el color de sus ojos, cabello y forma de la cara, entre otras
características.-
Luego se resumen oralmente las distintas actividades planteadas y los estudiantes, por medio de la mímica, representan diversas posturas
que toman las personas al realizar estas actividades. (Por ejemplo: posturas que reflejen actividades como bailar, andar en skate, en

Departamento Curricular LIRMI PLANNING. Derechos reservados ©. Sólo fines educacionales.

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bicicleta y/o a caballo, jugar fútbol, etc.).  Terminamos con la foto de la clase y la clase se sigue la próxima semana.

Materiales

cuadernos asignatura, estuches, lápices, videos, internet

Clase 2 14/06/2021

Actividad
1

OA 1

Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: -entorno natural: paisaje, animales y plantas -entorno cultural: vida
cotidiana y familiar -entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo.

Indicadores

Crean trabajos de arte basados en: - temas cotidianos y experiencias vividas (por ejemplo: paseo al campo, la playa, visita a un
familiar, entre otros) - narraciones de cuentos tradicionales y modernos - temas de la vida cotidiana chilena (por ejemplo: fiestas,
costumbres, juegos, deportes, entre otros) - su propia imaginación
Desarrollan ideas para sus trabajos de arte mediante la observación de imágenes, obras de arte, cuentos e imaginación.

Indicadores

Objetivo de la clase

Describen imágenes y obras con temas cotidianos del arte chileno, latinoamericano y del resto del mundo.

Habilidades

Crear trabajos de arte basados en la propia imaginación e intereses personales.

Conocimientos

Lenguaje visual: colores puros y colores mezclados.

Desarrollo

Saludar y dar las gracias por conectarse en el dia de hoy, pasar la lista y posteriormente les comento a los alumnos lo que realizaremos el
día de hoy, y tiene que ver con una guía realizada en el primer trimestre y que no fue muy bien hecha y tiene relación con el autorretrato.  
Los estudiantes identifican características personales y de sus compañeros, guiados por el docente mediante preguntas como: 
- ¿Cómo soy yo físicamente? (altura, color de pelo, color de ojos, entre otros) 
- ¿Cómo son mis compañeros? ¿Somos todos iguales? ¿En qué nos parecemos y en qué nos diferenciamos? 
- ¿Qué me gusta hacer en mi tiempo libre? 
- ¿Qué hago en los recreos? 
- ¿Qué actividades deportivas, artísticas o de otro tipo prefiero? 
- ¿Qué cosas me hacen sentirme contento? 
- ¿Qué cosas me dan miedo? 
Luego, se observan en un espejo de manera muy minuciosa y descubren el color de sus ojos, cabello y forma de la cara, entre otras
características.-
Luego se resumen oralmente las distintas actividades planteadas y los estudiantes, por medio de la mímica, representan diversas posturas
que toman las personas al realizar estas actividades. (Por ejemplo: posturas que reflejen actividades como bailar, andar en skate, en
bicicleta y/o a caballo, jugar fútbol, etc.).  Terminamos con la foto de la clase y la clase se sigue la próxima semana.

Materiales

Cuadernos de la asignatura, lápices de mina, sacapuntas, espejos y goma de borrar

Clase 3 05/07/2021

Actividad
0

Departamento Curricular LIRMI PLANNING. Derechos reservados ©. Sólo fines educacionales.

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OA 1

Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: -entorno natural: paisaje, animales y plantas -entorno cultural: vida
cotidiana y familiar -entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo.

Indicadores

Crean trabajos de arte basados en: - temas cotidianos y experiencias vividas (por ejemplo: paseo al campo, la playa, visita a un
familiar, entre otros) - narraciones de cuentos tradicionales y modernos - temas de la vida cotidiana chilena (por ejemplo: fiestas,
costumbres, juegos, deportes, entre otros) - su propia imaginación
Expresan sus gustos personales por medio de pinturas y esculturas sobre su vida cotidiana (por ejemplo: comidas y juguetes
preferidos, mascotas, entre otros).

Indicadores

Habilidades

Crear trabajos de arte basados en la propia imaginación e intereses personales.

Utilizar y experimentar con diferentes materiales, herramientas y procedimientos de pintura y escultura.

Conocimientos

Lenguaje visual: colores puros y colores mezclados.

Procedimientos de pintura: témpera, lápices de cera, pasteles grasos.

Actitudes

Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.

Desarrollo
Saludo, a cada uno de los estudiantes, agradecer a quienes se conectaron y se presentan hoy, preguntar y comentar como están cada
uno de ellos y sus familias, preparamos nuestras manos y cuerpos para la clase respirando profundo y ejercitando manos;
posteriormente los alumnos se ubican con sus trabajos para una foto con sus máscaras de animales, realizada con material de desecho
y además de la creación durante las clases de su autorretrato a color (mirados frente a un espejo), al que luego del borrador dieron
color y la máscara de mi animal favorito con material de desecho elaborado en casa con la familia.  Terminamos cantando.

Evaluación

Actividad:

Clase 4 26/07/2021

Actividad
1

OA 1

Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: -entorno natural: paisaje, animales y plantas -entorno cultural: vida
cotidiana y familiar -entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo.

Objetivo de la clase

Experimentan con procedimientos de dibujo y pintura.

Desarrollo

Saludos de bienvenida y agradecer a quienes se conectaron en el día de hoy, pasar la lista y conversar con los alumnos acerca de sus
vacaciones y descanso en los hogares.  Dar luego a conocer lo que haremos en las siguientes clases y tiene que ver con una trabajo
manual usando nuestras manos para cortar y pegar, sin la utilización de tijeras y nada que dificulte u ocasione accidentes.  Los
materiales que usaremos en las siguientes 4 clases son 1 botella de vidrio, hojas de revistas y/o de diarios viejos, cola fría, 1 vaso
plástico, 1 bolsa de basura, 1 palo de helado o lápiz viejo largo para poder revolver la mezcla de cola con agua.    Posteriormente
conversamos acerca de predecir que realizaremos con esos materiales y como haremos el trabajo.  Terminamos la clase.

Materiales

cuadernos asignatura, estuches, lápices, internet

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Clase 5 02/08/2021

Actividad
1

OA 1

Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: -entorno natural: paisaje, animales y plantas -entorno cultural: vida
cotidiana y familiar -entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo.

Objetivo de la clase

Confeccionar con nuestras manos un jarrón.

Desarrollo

Saludos de bienvenida y agradecer a quienes se conectaron en el día de hoy, pasar la lista y conversar con los alumnos acerca de sus
vacaciones y descanso en los hogares.  Dar luego a conocer lo que haremos en la clase y tiene que ver con arrugar el papel y luego
estirarlo como una plancha con nuestras manos, para luego cortar tiritas no tan delgadas y comenzar a pegar en la botella desde abajo
hacia arriba.- Posteriormente conversamos acerca de predecir que realizaremos con esos materiales y como haremos el trabajo. 
Terminamos la clase.

Clase 6 09/08/2021

Actividad
1

OA 1

Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: -entorno natural: paisaje, animales y plantas -entorno cultural: vida
cotidiana y familiar -entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo.

Objetivo de la clase

Confeccionar con nuestras manos un jarrón.

Desarrollo

Saludos de bienvenida y agradecer a quienes se conectaron en el día de hoy, pasar la lista y conversar con los alumnos acerca de sus
vacaciones y descanso en los hogares.  Dar luego a conocer lo que haremos en la clase y tiene que ver con arrugar el papel y luego
estirarlo como una plancha con nuestras manos, para luego cortar tiritas no tan delgadas y comenzar a pegar en la botella desde abajo
hacia arriba, recordando la clase anterior junto a aquellos alumnos que habían faltado.- Posteriormente iniciamos la pega de papeles en
nuestra botella de manera guiada. Terminamos la clase.

Clase 7 16/08/2021

Actividad
0

OA 1

Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: -entorno natural: paisaje, animales y plantas -entorno cultural: vida
cotidiana y familiar -entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo.

Indicadores

Crean trabajos de arte basados en: - temas cotidianos y experiencias vividas (por ejemplo: paseo al campo, la playa, visita a un
familiar, entre otros) - narraciones de cuentos tradicionales y modernos - temas de la vida cotidiana chilena (por ejemplo: fiestas,
costumbres, juegos, deportes, entre otros) - su propia imaginación

Departamento Curricular LIRMI PLANNING. Derechos reservados ©. Sólo fines educacionales.

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Indicadores

Habilidades

Utilizar y experimentar con diferentes materiales, herramientas y procedimientos de pintura y escultura.

Conocimientos

Procedimientos de escultura: modelado en greda, plasticina y papel maché.

Actitudes

Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.

Desarrollo

Luego de saludar y agradecer las asistencias a la clase, les comento que hoy iremos evaluando el trabajo que van desarrollando en sus
jarrones en papel maché, uno a uno los voy mencionando y calificando sus avance.  Terminamos la clase recordando las tareas que
deben de realizar con sus jarrones en casa, todo con las manos nada con tijeras

Evaluación

Actividad:

Clase 8 23/08/2021

Actividad
1

OA 1

Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: -entorno natural: paisaje, animales y plantas -entorno cultural: vida
cotidiana y familiar -entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo.

Indicadores

Crean trabajos de arte basados en: - temas cotidianos y experiencias vividas (por ejemplo: paseo al campo, la playa, visita a un
familiar, entre otros) - narraciones de cuentos tradicionales y modernos - temas de la vida cotidiana chilena (por ejemplo: fiestas,
costumbres, juegos, deportes, entre otros) - su propia imaginación
Desarrollan ideas para sus trabajos de arte mediante la observación de imágenes, obras de arte, cuentos e imaginación.

Indicadores

Objetivo de la clase

AVANZAR Y REFORZAR MI MOTRICIDAD EN MI BOTELLA DE PAPEL MACHÉ.

Habilidades

Crear trabajos de arte basados en la propia imaginación e intereses personales.

Utilizar y experimentar con diferentes materiales, herramientas y procedimientos de pintura y escultura.

Conocimientos

Procedimientos de escultura: modelado en greda, plasticina y papel maché.

Actitudes

Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.

Desarrollo

Saludos de bienvenida y agradecer a quienes se conectaron en el día de hoy, pasar la lista y conversar con los alumnos acerca de
como están y van los trabajos.  Comentarles que hoy les pegaremos papel absorbente o tisuue a nuestra botella en trocitos y luego
pegarlos bien apretados a la botella, desde abajo hacia arriba, recordando la clase anterior junto a aquellos alumnos que habían
faltado.-  Lavándose sus manos y recordando la limpieza y orden del espacio donde trabajan.

Posteriormente iniciamos la pega de papeles en nuestra botella de manera guiada. Terminamos la clase.

Materiales

Departamento Curricular LIRMI PLANNING. Derechos reservados ©. Sólo fines educacionales.

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BOTELLAS, PAPELES PICADOS, COLA FRIA, PINCELES, BOLSA DE BASURA, VASITOS PLASTICOS.

Clase 9 30/08/2021

Actividad
1

OA 1

Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: -entorno natural: paisaje, animales y plantas -entorno cultural: vida
cotidiana y familiar -entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo.

Objetivo de la clase

Reutilizando materiales de la casa para hacer juegos típicos.

Desarrollo

Saludos de bienvenida y agradecer a quienes se conectaron en el día de hoy, pasar la lista y conversar con los alumnos acerca de
como están y van los trabajos.   Les comento que hoy dejaremos de lado nuestras botellas y realizaremos un trabajo guiado usando
material de desecho y celebrando las fiestas patrias.  Hoy haremos un emboque usando envases vacíos de yogurt, papeles picados en
blanco azul y rojo y pegamento liquido.  cortamos los papeles usando tijeras en tiritas y luego en cuadraditos no muy pequeños (cada
uno de los colores dicho anteriormente), posteriormente comenzamos a pegar de uno a uno los colores, mezclándolos entre si, blanco,
azul rojo, blanco, azul, rojo, etc.  

Terminamos la clase pegando los papeles en los envases con mucho cuidado, nos vemos la próxima clase.

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