PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- INSTITUCION EDUCATIVA : 72531 Chullunquiani
1.2.-GRADOS : 3° y 4°
1.3.- DOCENTE : Francisca Carmela Castillo Castillo
1.4.- SEMANA : 20(del 17 al 21 de Agosto)
1.5.- MEDIO : Radio
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA :
El propósito de este proyecto integrador es que los estudiantes reflexionen sobre cómo la emergencia sanitaria los ha llevado a experimentar
diferentes emociones y cambios en sus costumbres y rutinas, y propongan acciones para fortalecer la convivencia familiar. Frente a la situación de
emergencia sanitaria en la que nos encontramos, surge la necesidad de reorganizarnos, asumir nuevos roles, responsabilidades, actuaciones, practicar
la tolerancia, el respeto, consensuar normas, adaptarnos a los cambios, mejorar la comunicación, entre otras acciones, para vivir en armonía y
propiciar una convivencia familiar saludable.

Enfoque Valores Actitudes Ejemplo

Enfoque de Disposición a conversar con otras personas, Los estudiantes y sus familias se organizan para compartir
derechos Dialogo y intercambiando ideas o afectos de modo alternativo momentos juntos.
concertacion para construir juntos una postura común.
Orientacion al Los estudiantes y las familias recuerdan y valoran las costumbres y
bien comun Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y tradiciones familiares a través de la elaboración de un mural.
Responsabilida compartidos de un colectivo.
d
Enfoque Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad Los estudiantes, con ayuda de sus familiares, diseñan un foco de
ambiental Justicia y de vida de las generaciones presentes y futuras, así agua como una solución tecnológica para iluminar habitaciones
solidaridad como con la naturaleza asumiendo el cuidado del oscuras aprovechando los residuos sólidos que se generan en su
planeta. casa.
III. ENFOQUES TRANSVERSALES:

.
Dia
Area
Compete Título de la proposito de Proceso para la retroalimentacion
criterios de evaluación evidencia
ncia sesión la sesión (Contextualiza, adecua o enfatiza )
Comunicacion

lengua materna.Se comunica oralmente

LUNES

Escribimos un Interactúa en diálogos dando

texto narrativo respuestas y haciendo Escribe un texto narrativo sobre un
“Escribimos sobre un comentarios sobre los recuerdo especial con su familia o
un recuerdo recuerdo recuerdos, y sobre las comunidad. Infiere las características de un
especial vivido especial que características y estructura texto narrativo, así como las características
en familia y vivimos en del diario. Para ello, utiliza y la estructura de un diario a partir de un
comunidad” familia y un vocabulario variado. texto oral. Organiza y escribe la
comunidad.
• Identifica información información necesaria para planificar y
explícita, infiere e interpreta elaborar un diario sobre los momentos
hechos, temas y propósito. especiales vividos con la familia y la
MatematicasnComunicacio

de diversos tipos
MARTES

Escribimos un Interactúa en diálogos dando

Escribimos un texto narrativo
en suEscribe

respuestas y haciendo Fichas de trabajo.

sobre un
de

recuerdo comentarios sobre los Escribe un texto narrativo sobre un

especial vivido recuerdo recuerdos, y sobre las recuerdo especial con su familia o
en familia y especial que características y estructura comunidad. Infiere las características de un
texto en su
MIERCOLES

Resolvemos Establece relaciones entre Fichas de trabajo

materna.
lengua

situaciones los datos y las acciones de  Resuelve problemas de cálculo en

cantidad.
democráticaConvive y Resuelve

problemáticas
mente en la participa problemas

Expresamos en agregar, quitar, igualar, semanas y días sobre los

semanas y días de cálculo en repetir o repartir acontecimientos agradables
los recuerdos semanas y días cantidades, y las traduce ocurridos en su familia o
felices de mi al recordar en expresiones numéricas comunidad. Representa, a través
socialPersonal
JUEVES

Describimos Distingue y explica con sus

Describimos nuestros propios argumentos las Describe los mejores recuerdos vividos con Fichas de trabajo
nuestros recuerdos diversas emociones que le su familia y la comunidad y explica las
recuerdos con vividos con mi producen los recuerdos que emociones que le generan estos
búsqueda

mi familia y familia y tiene con su familia y momentos. Propone acciones para

 biodiversidad, Tierra y basándose en conocimientos
Ciencia y tecnologia
VIERNES
: Conocemos

vivos, materia y energía, Explica el mundo físico

cómo se Explica, con base en sus
producen Explicamos la observaciones y en el análisis Explica cómo los órganos que conforman el

sobre los seres

nuestros importancia de de la información, cómo los sistema nervioso intervienen en la
recuerdos los órganos del órganos del sistema nervioso formación del recuerdo y cómo este activa
sistema nervioso intervienen en la formación respuestas fisiológicas en el cuerpo.
en la formación del recuerdo.
de nuestros • Explica, basándose en sus
recuerdos. experiencias previas y en el
análisis de la información,
cómo el recuerdo activa
universo.

PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES
Semana 20 Mes Agosto Grados 3ro y 4to

Lunes 17 Martes 18 Miercoles 19 Jueves 20 Viernes 21

Medio/recurso Radio Fichas de Radio Radio Radio
reforzamiento
 Area Ciencia y tecnología Comunicaciòn Matemática Personal Social Comunicaciòn
: Conocemos cómo se Expresamos en Describimos nuestros Escribimos un
producen nuestros recuerdos Escribimos un semanas y días los recuerdos con mi recuerdo especial
Actividad recuerdo especial recuerdos felices de familia y comunidad vivido en familia y
vivido en familia y mi vida comunidad”
comunidad”
Resuelve problemas Escribe un texto
Escribe un texto de cálculo en semanas Describe los mejores narrativo sobre un
: Explica cómo los órganos narrativo sobre un y días sobre los recuerdos vividos con recuerdo especial con
que conforman el sistema recuerdo especial con acontecimientos su familia y la su familia o
Evidencia de nervioso intervienen en la su familia o agradables ocurridos comunidad y explica comunidad. Infiere las
trabajo formación del recuerdo y comunidad. Infiere las en su familia o las emociones que le características de un
cómo este activa respuestas características de un comunidad. generan estos texto narrativo, así
fisiológicas en el cuerpo. texto narrativo, así Representa, a través momentos. Propone como las
como las de una tabla de acciones para características y la
características y la frecuencia absoluta, compartir sus estructura de un
estructura de un información sobre los recuerdos en familia. diario a partir de un
diario a partir de un recuerdos de una texto oral. Organiza y
texto oral. Organiza y familia y hace una escribe la información
escribe la información lectura interpretativa necesaria para
necesaria para de esta. planificar y elaborar
planificar y elaborar un diario sobre los
un diario sobre los momentos especiales
momentos especiales vividos con la familia y
vividos con la familia y la comunidad.de
la comunidad.de manera oral a
manera oral a preguntas de
preguntas de comprensión del
comprensión del texto.
texto. • Responde de
• Responde de manera escrita
manera escrita preguntas sobre el
preguntas sobre el propósito, los
propósito, los contenidos y los
contenidos y los materiales del
materiales del catálogo que va a
catálogo que va a elaborar. Para ello,
 elaborar. Para ello, sigue el proceso de
sigue el proceso de producción de textos
producción de textos
3: 30 p.m. 3: 30 p.m. 3: 30 p.m. 3: 30 p.m.
Hora a a a a
4: 00 p.m. 4: 00 p.m. 4: 00 p.m. 4: 00 p.m.