RUTINA DE PENSAMIENTO PARA PROPONER

ACTIVIDAD (VEO, PIENSO, ME PREGUNTO)

OBJETIVO:
Desarrollar pensamiento lógico matemático a través del uso de identidades trigonométricas
para definir y calcular ángulos de funciones específicas y demostrar identidades para
cualquier ángulo.

Metodología:
Veo, pienso, me pregunto

Duración: Materiales: imágenes y video disponibles en red.

Teléfono inteligente o computador (datos o wifi).
Fotocopias para estudiantes sin conexión de ser
necesario. Software: Youtube, whatsapp, google meet,
Neo Lms, lector de imagen, One note.
Desarrollo de la actividad:
1. Sección uno: Se hallaran las fórmulas de las identidades
trigonometricas fundamentales, a través de demostracciones y
haciendo uso de los conocimientos adquiridos en el segundo y tercer
período sobre funciones trigonométricas y de los conocimientos sobre
matemática básica.
2. Segunda sección: Se realizarán ejemplos de diversos casos con apoyo
de material de la web.
3. Sección tres y cuatro: se realizaran ejercicios de afianciamiento y
práctica que requieren el uso de identidades trigonométricas y
conceptos sobre funciones.

Actividad para resolver:

Resolver los siguientes puntos, cada punto es una nota individual para el
cuarto período.
Punto 1:
Punto 2:

Punto 3:
Nota: En las próximas dos sesiones se asesorará a los estudiantes desde la
profundidad temática.
Respuesta de los alumnos:
Cada estudiante se cuestionará sobre cómo demostrar y dar solución a los
planteamientos propuestos.

Rol del Profesor:

El docente dirigirá la actividad garantizando que todos estudiantes comprendan la
temática y puedan dar solución a lo propuesto desarrollando su capacidad lógica y
matemática.

Evaluación:
El docente verificará que cada estudiante cumpla con los requerimientos y siga el
desarrollo lógico de los ejercicios propuestos. El trabajo puede ser desarrollado en
parejas, debe estar correctamente marcado, no se admitirán cambios de nombre o
ingreso de estudiantes luego de presentado el trabajo.

Concreción al proyecto:
Está actividad aportará para que los estudiantes desarrollen su capacidad de razonar,
identificar y comprender procesos matemáticos de orden superior necesarios para su
desempeño laboral. (producto final de este proyecto)