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  • 6 OCTUBRE Matem.h.

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    Margarita Tasayco
    42 vistas2 páginas
    Este documento presenta dos retos relacionados con representar cantidades de dinero usando un tablero numerador, billetes y monedas recortables. El primer reto implica representar la cantidad de dinero ahorrada por Alejandro y Santosa usando el tablero y realizando canjes de monedas cuando sea necesario. El segundo reto establece equivalencias entre diferentes billetes y monedas usando los recortables. El propósito general es aprender a representar cantidades de dinero y explicar equivalencias monetarias usando estas herramientas.

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    6 OCTUBRE matem.H.

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    de 2

    AREA: matemática FECHA: 06/oct/2021

    TEMA: REALIZAMOS CANJES EN EL TABLERO NUMERADOR


    PROPOSITO: Aprenderán a representar cantidades de dinero en el tablero
    numerador y explicar algunas equivalencias con billetes y monedas. En esta ocasión, no utilizarás piedritas, sino monedas y billetes recortables. Debes
    RETO1 ¿Con cuántas monedas podemos cambiar un billete? colocarlos en el tablero numerador, según la cantidad de dinero que ahorraron
    Alejandro y Santosa han aprendido a representar diferentes cantidades en el tablero Santosa y Alejandro.
    numerador. La representación es posible porque cada posición del tablero tiene Hay 12 monedas de un sol. Pero, de acuerdo a la regla, cuando hay diez piedritas
    valores diferentes. en las unidades, se deben canjear por una piedrita y colocarla en las decenas.
    Ahora, desean representar una cantidad de dinero que han ahorrado para comprar
    un obsequio para su mamá.
    Observa el dinero que lograron ahorrar:

    De acuerdo a la propuesta de Alejandro, ¿cuántas monedas debes canjear?, ¿con


    qué billete? Explica tu respuesta.
    Utiliza tu tablero numerador, billetes y monedas recortables para representar tal ........................................................................................................................
    cantidad. Puedes usar los recortables de tu cuaderno o elaborar tus propios billetes ........................................................................................................................
    y monedas.
    Después de realizar el canje y colocar el billete y las monedas en tu tablero numerador para
    representar la cantidad de dinero ahorrado por Santosa y Alejandro, dibuja las monedas y
    los billetes que ubicaste en la posición correspondiente y, luego, escribe el número que
    representa la cantidad de dinero ahorrado.

    De acuerdo a su valor, coloca los billetes y las monedas en la posición del tablero
    que les corresponde.

    RETO 2: Establecemos algunas equivalencias con monedas y billetes


    Las equivalencias son muy importantes para hacer canjes. Ten a la mano todos tus billetes
    y monedas recortables. Observa las monedas y los billetes que usamos en nuestro día a día
    y utiliza tus recortables para establecer equivalencias. Te presentamos algunos billetes y
    a. ¿Cuántas monedas hay? ....................................... ¿En qué posición las monedas que usamos:
    pondrías? .....................................................................................................
    b. ¿De cuánto es el billete? .............................................¿En qué posición lo
    colocarías? ..............................................................................................
    ¿Qué equivalencias se pueden establecer? Ahora, completa las siguientes equivalencias con
    tus monedas y billetes. Luego, dibuja en los recuadros los billetes o las monedas necesarios
    para establecer las equivalencias.

    En tu cuaderno, responde ¿Crees que las equivalencias y los canjes son


    importantes para representar cantidades en el tablero numerador? ¿Por qué?

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