República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Nacional Experimental Rómulo Gallegos
Área de la Salud
San Juan de los Morros
Edo. Guárico

Unidad Curricular: Bases del Conocimiento

Presentado por: Winnifer Rojas C.I: 29.781.195
Fecha: 15 de julio 2020

El Pensamiento a la Luz de la Neurociencia

Hoy en día, la neurociencia cognitiva proporciona una nueva manera de entender

el cerebro y la conciencia, pues se basa en un estudio científico que une disciplinas
tales como la neurobiología, la psicobiologia o la propia psicología cognitiva, un hecho
que con seguridad cambiara la concepción actual que existe acerca de los procesos
mentales implicados en el comportamiento y sus bases biológicas.
Complejidad estructural y funcional.
Los datos que especifican la naturaleza constitutiva del cerebro humano son
todos muy sorprendentes, aparentemente increíbles y casi imposibles de imaginar.
Veamos sólo algunos de ellos:

 El cerebro tiene sólo el 2% del peso del cuerpo, pero consume el 20% de su
energía.

 Está compuesto por unos 10 a 15 mil millones de neuronas, cada una de las
cuales se interconecta con otras por un número de sinapsis que va de varios
centenares a más de 20.000, formando una red estructural que es unas 100
veces más compleja que la red telefónica mundial.

 Sin embargo, el tiempo de activación entre dos sinapsis es inferior a un

milisegundo (Eccles, 1973).

 Una estimación modesta de la frecuencia de impulsos entre los dos hemisferios

supera los 4000 millones por segundo, 4000 Megahertz (MHz), (Eccles,1980, p.
366), cuando las computadoras más sofisticadas se acercan ahora a los 80 ó
100 MHz.
  De esta manera, la velocidad de procesamiento de información del sistema
nervioso no consciente supera toda posible imaginación humana, siendo de uno
a diez millones de bits (unidades de información) por segundo (Hainer, 1968), lo
cual equivale a unas 300 páginas de lenguaje de un libro normal.

 Toda experiencia sensorial, consciente o inconsciente, queda registrada en el

aparato neuronal y podrá ser evocada posteriormente, si se dan ciertas
condiciones propicias; y algo parecido sucede con nuestro conocimiento
hereditario inconsciente que constituye una base de potencialidad aún mucho
mayor (Popper, 1980, p.136-7).

 El cerebro, al igual que algunos sentidos como la vista y el oído, utilizan los
principios holográficos para almacenamiento de información, de modo que,
registrando únicamente la pauta de difracción de un evento, conserva la
información de la totalidad y el aprendizaje se reduce a la organización jerárquica
de estructuras de estructuras. Esto indicaría que el cerebro sigue el sabio
concepto de no poner en la cabeza nada que pueda ubicarse en una estantería.
Estos y otros datos similares nos llevan a concluir que el cerebro humano es la realidad
más compleja del universo que habitamos.
Áreas Comprometidas y Áreas Disponibles
Se compone de unas 10.000 neuronas de diferentes tipos, especialmente
excitadoras e inhibidoras, y toda la maquinaria neuronal de la corteza cerebral humana
posee de uno a dos millones de módulos o engramas.

Penfield (1966) llama áreas comprometidas a aquellas áreas del córtex que

desempeñan funciones específicas; así, las áreas sensoriales y motoras están
comprometidas desde el nacimiento con esas funciones, mientras que las áreas
dedicadas a los procesos mentales superiores son áreas no comprometidas, en el
sentido de que no tienen localización espacial concreta, y su función no está
determinada genéticamente. Penfield hace ver que mientras la mayor parte de la
corteza cerebral de los animales está comprometida con las funciones sensoriales y
motoras, en el hombre sucede lo contrario: la mayor parte de su cerebro no está
comprometida, sino que está disponible para la realización de un futuro no programado.

Entre las muchas realidades importantes en el funcionamiento del cerebro, hay un

hecho sumamente relevante que conviene subrayar: las vías de los órganos receptores
que van al cerebro nunca son directas, sino que siempre hay conexiones sinápticas de
una neurona a otra en las estaciones de relé. Una neurona sólo lleva el "mensaje" de
un extremo al otro de su axón. Por lo tanto, cada uno de estos estadios da cierta
oportunidad de modificar la codificación del "mensaje" procedente de los receptores
sensoriales.

Complementariedad de las estructuras cerebrales

1981 Roger Sperry, "Cada uno de los dos hemisferios cerebrales parece tener
sus propias sensaciones, percepciones, pensamientos, sensibilidad y memoria". Y, al
especificar las funciones propias de cada uno, viene a precisar, integrar y, en ciertos
aspectos, a completar hallazgos de muchos otros investigadores, de extraordinarias
implicaciones para la comprensión del proceso creador.

 El hemisferio izquierdo, que es consciente, realiza todas las funciones que

requieren un pensamiento analítico, elementa lista y atomista; su modo de operar
es lineal, sucesivo y secuencial en el tiempo, en el sentido de que va paso a
paso; recibe la información dato a dato, la procesa en forma lógica, discursiva,
causal y sistemática y razona verbal y matemáticamente, al estilo de una
computadora donde toda "decisión" depende de la anterior; su modo de pensar
le permite conocer una parte a la vez, no todas ni el todo; es predominantemente
simbólico, abstracto y proposicional en su función, poseyendo una
especialización y control casi completo de la expresión del habla, la escritura, la
aritmética y el cálculo, con las capacidades verbales e ideáticas, semánticas,
sintácticas, lógicas y numéricas (Martínez, 1987).

 El hemisferio derecho, en cambio, que es siempre inconsciente, desarrolla

todas las funciones que requieren un pensamiento o una visión intelectual
sintética y simultánea de muchas cosas a la vez. Por ello, este hemisferio está
dotado de un pensamiento intuitivo que es capaz de percepciones estructurales,
sincréticas, geométricas, configuraciones o gestálticas, y puede comparar
esquemas en forma no verbal, analógica, metafórica, alegórica e integral. Su
manera de operar se debe, por consiguiente, a su capacidad de aprehensión
estereognósica del todo, a su estilo de proceder en forma holista, compleja, no
lineal, tácita, simultánea y a causal. Esto le permite orientarse en el espacio y lo
habilita para el pensamiento y apreciación de formas espaciales, el
reconocimiento de rostros, formas visuales e imágenes táctiles, la comprensión
pictórica, la de estructuras musicales y, en general, de todo lo que requiere un
pensamiento visual, imaginación o está ligado a la apreciación artística.
La velocidad de trabajo y procesamiento de información de ambos hemisferios es
totalmente diferente: mientras el sistema nervioso racional consciente (hemisferio
izquierdo) procesa apenas unos 40 bits (unidades de información) por segundo, la
plena capacidad de todo el sistema nervioso inconsciente (asentado, en su mayor
parte, en el hemisferio derecho, el cerebelo y el sistema límbico) alcanza -como ya
señalamos- de uno a diez millones de bits por segundo (Hainer, 1968).
Dinámica del Pensamiento Cerebral
El proceso creador, en acción, sigue una dinámica constituida por varias etapas o
pasos, cuya naturaleza y secuencia podemos ordenar integrando una gran variedad de
aportes de las diferentes neurociencias.

 Motivación inicial. En primer lugar, debe existir una motivación o interés

específico centrado en un área determinada, que tiene un gran significado
intelectual o emocional para nosotros. Solamente así, la mente inicia la tarea de
buscar y recuperar recuerdos, palabras, expresiones, ideas, sucesos, imágenes,
melodías, etc., sondeando y escudriñando activamente los dispositivos
modulares abiertos o semi-abiertos para integrar su contenido en un recuerdo
reconocible, rico en significación personal.

 Exploración del contenido de los módulos abiertos. En esta actividad, la

mente actúa remota y lentamente, sin potencia coercitiva, sobre una amplia
extensión de módulos de la corteza cerebral, en los cuales está codificada la
información: aunque necesita aproximadamente sólo un milisegundo la
transmisión de una neurona a otra, la mente autoconsciente emplea, sin
embargo, unos 800 milisegundos para ejecutar una orden. Le es posible realizar
esta acción a través de las fibras del cuerpo calloso que conectan las áreas
simétricas de ambos hemisferios, y por el efecto de reverberación que existe
entre los módulos de ambos hemisferios que tienen contenidos relacionados.
Así, la mente autoconsciente, en fracciones de segundo, puede sondear cientos
de miles de unidades independientes y sintetizar su gran diversidad haciendo de
ella una unidad de experiencia consciente.

 Papel activo de la mente autoconsciente. En nuestro cerebro existe una

especie de división en jerarquías de controles: los resultados de primer orden o
nivel son revisados críticamente por la mente autoconsciente, es decir, la mente
consciente de sí, autor reflexiva, y, así, se forma un segundo orden, como
sucede cuando el yo observa las ilusiones ópticas y se hace críticamente
consciente de que "tiene" una ilusión y de que debe superarla, o cuando
reconoce que un nombre o un número no es correcto y ordena un nuevo proceso
de recuerdo, etc.

 Interacción en el sistema cognitivo-afectivo. De una importancia capital es la

relación entre el sistema límbico o lóbulo límbico y el neo córtex prefrontal, es
decir, entre el sistema emotivo y el cognitivo, unidos a través de una gran red de
canales de circulación en ambas direcciones. El sistema límbico abarca un
 ensamblaje extremadamente complejo de estructuras, cuya plena comprensión,
tanto estructural como funcional, no ha sido aún alcanzada.

 Influencia del pasado y vivencia del eureka. Nuestra mente autoconsciente

puede buscar en la memoria los datos e ideas apropiados para la solución de un
problema y luego relacionarlos, pero esto casi siempre lo hace comparando el
planteamiento del problema con nuestra estructura cognoscitiva previa, la cual
activa las ideas antecedentes pertinentes y las soluciones dadas a problemas
anteriores parecidos que, a su vez, son reorganizadas y transformadas en forma
de proposiciones de solución al nuevo problema que se plantea.

 Lógica implícita de la intuición. Una pregunta muy pertinente a este respecto

es la siguiente: ¿existe lógica en el proceso preconsciente que culmina con la
intuición novedosa? Frecuentemente se identifica una intuición especialmente
cuando la verdad de su contenido no puede demostrarse de inmediato- como
algo irracional, y a quien cree en ella se le considera falto de lógica, de razón y,
también, anticientífico. Los mayores genios de la historia tuvieron que soportar
esto, a veces, durante toda su vida.

  Armonía entre las diferentes partes del cerebro. Quizá, la falla mayor de

nuestra educación haya consistido en cultivar, básicamente, un solo hemisferio,
el izquierdo, y sus funciones racionales conscientes, descuidando la intuición y
las funciones holistas y gestálticas del derecho, e, igualmente, marginando la
componente emotiva y afectiva y su importancia en el contexto general.

 El yo crea su cerebro. Hay, además, otro aspecto de extremada significación y

trascendencia, y es el que se deriva de la función activa de la mente
autoconsciente, la cual es capaz de provocar cambios en los acontecimientos
neuronales, formando y creando, así, su propio cerebro.